物业助理试题及答案

物业助理试题及答案

由于不清楚你具体需要哪个学科、哪个年级的模拟试卷，以下以初中历史学科初一年级为例为你生成一份模拟试卷：一、单项选择题1.我国境内目前已确认的最早的古人类是（）A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.半坡人答案：A2.下列关于北京人的表述，正确的一项是（）A.约生活在一万八千年前B.模样基本同现代人一样C.使用骨针缝制衣服D.已经会使用天然火，保存火种答案：D3.河姆渡原始居民种植的主要农作物是（）A.粟B.水稻C.小麦D.玉米答案：B4.传说中，植五谷，尝百草，制历时，兴贸易，开创了我国原始农业文明的始祖是（）A.燧人氏B.神农氏C.轩辕氏D.伏羲氏答案：B5.夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于（）A.21世纪70年代B.公元前21世纪70年代C.公元前20世纪70年代D.20世纪70年代答案：B6.西周实行分封制的根本目的是（）A.把土地和人民分给亲属、功臣等B.让诸侯给周天子交纳贡品C.巩固对西周周边的统治D.炫耀周天子的权威答案：C7.我国有文字可考的历史开始于（）A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝答案：B8.春秋时期第一个称霸的诸侯是（）A.齐桓公B.晋文公C.楚庄王D.越王勾践答案：A9.战国时期各国变法中，比较彻底的变法是（）A.齐国的管仲改革B.魏国的李悝改革C.楚国的吴起改革D.秦国的商鞅变法答案：D10.下列思想主张属于墨家学派的是（）A.“仁政”B.“兼爱”“非攻”C.顺应自然和民心D.以法治国答案：B二、多项选择题1.以下属于北京人生活特征的有（）A.会制造和使用工具B.过群居生活C.会人工取火D.能够直立行走答案：ABD2.下列关于半坡原始居民的说法，正确的是（）A.居住半地穴式圆形房屋B.生活在长江流域C.主要种植粟D.会制作彩陶答案：ACD3.以下属于传说中黄帝的功绩有（）A.建造宫室B.制作衣裳C.挖掘水井D.发明算盘答案：ABC4.夏朝作为我国第一个奴隶制王朝，其意义在于（）A.标志着中国早期国家的产生B.原始社会结束C.奴隶社会开始D.社会生产力得到极大发展答案：ABC5.以下属于商朝文化成就的有（）A.甲骨文B.司母戊鼎C.四羊方尊D.青铜立人像答案：ABC6.下列属于春秋时期著名霸主的有（）A.秦穆公B.宋襄公C.吴王阖闾D.越王勾践答案：ABCD7.战国时期，“战国七雄”包括（）A.齐国B.楚国C.燕国D.韩国答案：ABCD8.以下关于都江堰的说法，正确的是（）A.由李冰主持修建B.在岷江中游C.使成都平原成为“天府之国”D.是防洪灌溉工程答案：ABCD9.下列人物属于儒家学派的有（）A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子答案：ABC10.下列属于秦朝巩固统一措施的有（）A.统一文字B.统一货币C.统一度量衡D.修筑长城答案：ABCD三、判断题1.元谋人已经会制造工具和使用火。（√）2.河姆渡居民居住的是半地穴式圆形房屋。（×，河姆渡居民居住的是干栏式房屋，半地穴式圆形房屋是半坡居民居住的。）3.禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。（√）4.商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到亳，此后保持了相对的稳定。（×，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。）5.西周的分封制只对诸侯有分封，对卿大夫和士没有分封。（×，西周分封制对诸侯、卿大夫和士都有分封。）6.甲骨文是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。（√）7.春秋时期的争霸战争给社会带来了种种灾难，没有任何积极作用。（×，春秋时期的争霸战争给社会带来了种种灾难，但在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，同时出现了大规模的民族交融。）8.战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。（√）9.道家学派的创始人是老子，他主张“无为而治”。（√）10.秦朝统一后，把五铢钱作为全国统一的货币。（×，秦朝统一后，把圆形方孔半两钱作为全国统一的货币，五铢钱是汉武帝时期铸造的。）四、简答题1.简述河姆渡原始居民和半坡原始居民在生产生活上的相同点和不同点。相同点：都从事原始农业生产，都会饲养家畜，都过着定居生活，都会制作陶器。不同点：河姆渡居民生活在长江流域，住干栏式房屋，种植水稻；半坡居民生活在黄河流域，住半地穴式圆形房屋，种植粟。2.简述分封制的内容。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。通过分封制，西周开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。3.商鞅变法的主要内容有哪些？政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。经济上，废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。4.简述孔子的政治思想和教育成就。政治思想：核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。教育成就：创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展；在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。五、讨论题1.有人认为“春秋无义战”，你怎么看待这一观点？春秋时期的战争是为了争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权，战争给人民带来了沉重的灾难，从这方面看，“春秋无义战”有一定道理。但在争霸过程中，有些诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国疆域不断扩展，加快了统一的步伐。同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。所以不能简单地说“春秋无义战”。2.商鞅变法成功的原因有哪些？对我们有什么启示？成功原因：顺应了历史发展的潮流；改革措施符合秦国国情，切实可行；秦孝公的支持；商鞅个人的才能和坚定的决心等。启示：改革是推动社会进步的动力，要顺应时代潮流，勇于改革；改革不是一帆风顺的，会遇到各种困难，要有坚定的信念和勇气；制定政策要从实际出发，注重实效。3.百家争鸣局面出现的背景和意义是什么？背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说。意义：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。4.秦朝是中国历史上第一个统一的多民族封建国家，它的统一有