教师学法用法题库及答案

教师学法用法题库及答案

一、单项选择题1.教育法律关系中两个最重要的主体是（）A.教育部门和下属学校B.教育机构和非教育机构C.教师和学生D.教育领导和教师答案：C2.我国教育法体系中的“母法”是（）A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国职业教育法》答案：B3.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。A.15日B.20日C.30日D.60日答案：C4.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《〈教师资格条例〉实施办法》D.《中华人民共和国教师法》答案：D5.学校及其他教育机构对教学辅助人员和其他专业技术人员实行（）制度。A.教育职员B.专业技术职务聘任C.职业人员任用D.国家工作人员任用答案：B6.义务教育法规定，教师的工资水平应当（）当地公务员的平均水平。A.相当于B.不低于C.略高于D.略低于答案：B7.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。A.家庭B.学校C.人民政府D.社区答案：C8.明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）A.民事责任B.刑事责任C.一般责任D.行政责任答案：B9.国家实行（）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A.教师资格B.教师竞聘上岗C.教师选拔D.教师淘汰答案：A10.学校应当把（）放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。A.智育B.体育C.德育D.美育答案：C二、多项选择题1.教育法律责任的种类有（）A.行政法律责任B.民事法律责任C.刑事法律责任D.违宪责任答案：ABC2.设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件（）A.有组织机构和章程B.有合格的教师C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D.有必备的办学资金和稳定的经费来源答案：ABCD3.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘（）A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.体罚学生，经教育不改的C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的D.教育方法不当造成课堂秩序混乱的答案：ABC4.学生的受教育权主要有（）A.身心健康权B.学习权C.公正评价权D.受完法定年限教育权答案：BCD5.教育法规的功能有（）A.规范功能B.标准功能C.预示功能D.强制功能答案：ABCD6.教师的权利包括（）A.教育教学权B.科学研究权C.指导评价权D.获取报酬待遇权答案：ABCD7.义务教育中的“义务”是指（）A.国家的义务B.学校的义务C.家庭的义务D.社会的义务答案：ABCD8.教育法律救济的途径有（）A.行政渠道B.司法渠道C.仲裁渠道D.调解渠道答案：ABCD9.我国教育法律规范的构成要素有（）A.法定条件B.行为准则C.法律后果D.法律责任答案：ABC10.学校可以解聘教师的情形有（）A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C.体罚学生，经教育不改的D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的答案：BCD三、判断题1.教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化。（）答案：对2.学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。（）答案：对3.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的60日内作出处理。（）答案：错（应为30日）4.未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。（）答案：对5.国家实行教育与宗教相分离。任何组织或者个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。（）答案：对6.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。（）答案：对7.学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。（）答案：对8.教育法律关系的核心是权利与义务关系。（）答案：对9.取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。（）答案：对10.学校应当把智育放在首位，努力提高教师的教学水平，促进学生成绩的提高。（）答案：错（应把德育放在首位）四、简答题1.简述教育法律规范的含义。教育法律规范是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的行为规则。它是通过教育法律条文表现出来的、具有自己内在逻辑结构的一般行为规则。教育法律规范包含法定条件、行为准则和法律后果三个要素。法定条件指出在什么情况下，这一规则生效；行为准则表明人们行为的具体模式；法律后果说明当人们的行为符合或违反这一规则时会带来的结果。2.简述教师在教育教学活动中的义务。教师在教育教学活动中有多项义务。首先是遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；其次要贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；再者要对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育等；还需关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生全面发展；最后要制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。3.简述教育法律救济的概念及特征。教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。其特征有：首先，以纠纷存在为基础，只有存在教育法律关系主体之间的纠纷才会产生救济需求；其次，以受损为前提，权益受到侵害是启动救济的重要条件；再者，以补救受害者的合法权益为根本目的，旨在使受损权益恢复到未受侵害时的状态。4.简述义务教育的特点。义务教育具有强制性，由国家强制力保证推行和实施，适龄儿童、少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保障；具有免费性，在义务教育阶段，免收学费、杂费；具有普及性，要求全体适龄儿童、少年都要接受义务教育，国家要努力让教育资源均衡配置，确保每个孩子都能享受到公平而有质量的教育，以提高国民素质。五、讨论题1.结合实际，谈谈教师如何依法履行教育教学职责。教师依法履行教育教学职责，要在教学过程中严格遵守法律法规。在课程实施上，按照国家规定的课程标准和教学计划开展教学，不随意增减课程内容和课时。尊重学生权利，平等对待每一位学生，保护学生隐私，不歧视、体罚或变相体罚学生。不断提升自身法律素养，了解教育相关法律法规的更新变化，将法律知识融入教育教学活动中，培养学生的法律意识，引导学生树立正确的价值观和行为准则，为学生成长营造良好的法治环境。2.讨论学校在保障学生受教育权方面应承担哪些责任。学校在保障学生受教育权方面责任重大。要提供符合标准的教学设施和设备，为学生创造良好的学习条件。合理安排课程和教学计划，确保教育教学质量。建立健全教师队伍，选拔和培养合格教师，保证教师能有效地开展教学活动。保障学生平等的受教育机会，不歧视任何学生，对学习困难、身心有障碍的学生提供必要的帮助和支持。同时，维护校园安全和秩序，营造良好的学习氛围，让学生能安心接受教育。3.试讨论教育法规与教育政策的关系。教育法规与教育政策相互联系又有区别。联系方面，教育政策是教育法规的基础和灵魂，教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化，教育法规的制定要以教育政策为依据。同时，教育法规是实现教育政策的重要保障，通过法律的强制力确保教育政策的贯彻实施。区别在于，教育政策具有灵活性、及时性，能根据实际情况快速调整；而教育法规具有稳定性、权威性，一旦制定不能随意更改。教育政策主要通过行政力量推行，教育法规依靠国家强制力保障执行。4.谈谈你对教师依法维护自身权益的认识。教师依法维护自身权益