人美版小学美术二年级上册《第19课 过春节 》教案 (一)

今天我说课的内容是人美版小学美术第三册第19课《过春节》.

说教材

根据《美术新课程标准》确立的阶段目标，本课是【造型・表现】学习领域

的教学。

这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。根据新课程标准和我对教

材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，我将

本课的目标定为以下三个：

知识目标：让学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文

化。

情感目标：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生

注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

能力目标：尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的

心愿。

根据这些教学目标，从而确立了本课的教学重难点。

教学重点是：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的

了解。

教学难点是：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。工艺制作时

各种材料的选择、设计、制作。

二、说教法

本节课我采用的教学方法是情境教学与反馈信息相结合的方法。

课中，我利用各种教学手段，创设情境，最大限度地激发学生的学习兴趣，

帮助学生主动积极地学习。其主要体现在以下几方面：

1、在教学观上，确立了学生的主体地位。

2、在教学目标设定上，重视学生的长远学习习惯的培养。

3、在教学过程中，我充分强调了学生的能动作用。

4、在教学手段上，我通过形象设置、情感激发、积极评价及现代网络技术

等手段，创设出良好的学习情境。

三、说学法

学生的学习方法是：在讨论交流中学会合作学习。

根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用

联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。

四、说教学程序

围绕本课的教学目标和重难点，我设计了本课的教学过程：

第一环节：激趣导入。

俗话说：“好的开端是成功的一半。”为了激发学生的学习兴趣，在《春节

序曲》的乐声中，（拓展）、（让学生分组交流后回答）学生回答完后教师进

行小结。

第二环节：探求新知。

教师出示范作，小组讨论范作的艺术特色，让学生学会自主学习。教师归纳

总结：构图——繁密，色彩——鲜艳，笔触——欢快，造型——生动。

第三环节：学生实践。

让学生感受、欣赏、了解各种节日及作品只后，自己创作一幅作品，表现节

日热闹、欢快的气氛，或是自己在节日里的一件印象最深的事，或是表达一种

美好的祝愿，鼓励学生采用诗配画，书法，手工等形式进行尝试，学生选自己

喜欢的方式合作完成，教师播放背景音乐并巡回指导。

第四环节：展示评价。

让学生自评、互评，教师小结，引导学生从选择的材料、构思、构图及用色

等方面进行评价，讨论改进方法，把所有作品贴在一起，构成各民族、各地区

（学生个性奔放的节日联想画面）欢庆节日的盛大晚会，留下一份美好的回忆。

最后一个环节是教学拓展部分。

第五环节：拓展延伸。

我布置一个课后作业，让学生回家后上网查找或通过翻阅课外书籍了解国内

外的一些节日，他们分别以怎样的方式来庆祝的？

五、说教学评价

这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，符合美术新课

标的要求。

小学二年级美术一一《过春节》

一、教案背景

1，面向学生：口中学。小学2,学科：美术

2,课时：2

3,学生课前准备：

一、收集一些过春节的相关素材。

二、准备好美术课所用的工具。

4、教学准备：计算机

教学课题

通过学习本课的相关知识，让学生学会通过利用搜索引擎来搜索一些相关的资料来进行教学，借以他们对互联网的学习兴趣

1.知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。

2.技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。。

3.情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活依

_教材分析

《过春节》是人美版小学美术新教材第三册第19课，根据《美术新课程标准》确立的阶段目标，本课是【造型•表现】学习々

提高绘画的技能，提高学生设计制作能力。合作学习的能力和创造的能力。

【教学重点】

通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美.

【教学难点】

绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。

教学方法

（一）情境教学法

在课题导入环节运用情境教学法，通过感受过春节的气氛来渲染喜庆的、全国同乐的氛围。这样让学生带着愉悦的心情2

（二）讲授教学法

这是一种由教师用生动的语言向学生传授知识的方法，即主要是教师讲学生听的方法。它包括讲述法、讲解法、讲读法?

（三）演示教学法

演示法是为了配合讲课和练习，通过操作性的示范表演，使学生增加感性知识，加深印象，明白作画的方法步骤。在本

（四）谈话教学法

谈话法是通过同学生互相交谈来进行教学的一种方法。主要是应用于学生之间的小组讨论，以及学生和教师之间的谈话。这:

（五）参观教学法

参观法是丰富学生的感性知识、扩大视野，使教学同实际生活相联系并从中受到实际教育的一种方法。本节课参观的主要是:

五、教学过程

一、创设情境、导入新课

师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？

生：倾听歌曲《春节序曲》。

【百度mp3】

http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,,,[%B4%BA%BD%DA]&gate=l&ct=134217728&tn=baidumt,%B4%BA%BD%DA%D0%E2%C

师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。

生：小组讨论过程。

发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。

师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》:

生：好。

【板书课题】《过春节》一一搜索引擎的使用

【教师活动】教师播放课件（出示本课的学习目标）。

二、探索新知

师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？

（学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。

师：教师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历12月30日

【百度搜索】/view/3108.html

师：老师要问问你们是怎么过春节的？

生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。

师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。

【百度图片】

（l）/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%BA%BD%DA%B3%D4%C4%EA%B7%B9&in=14109&1

com%2Fuimg%2F2006%2Fl%2F27%2Fhechao%2Fqigai3_38972.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fnews.tom.com%2F2006-01-27%2F0027%2F59,

（2）http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%FD%C4%EA%20%B7%C5&in=29156&cl=2&lm=-

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（3）http://image,baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%B4%B4%BA%BD%DA%CD%ED%BB%El&in=14061&1

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（4）http://image,baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%Dl%B9%CB%EA%C7%AE&in=29522&cl=2&lm=-l&pi

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（5）http://image,baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetai1&word=%B4%BA%BD%DA%BA%D8%BF%A8&in=29586&c1=2&

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师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？

生：小组之间讨论。得出结论：农历正月初一。

师：那么除夕之夜呢？

生：农历12月30日。（也就是小年）

【板书课题】教师出示春节的相关信息

师：今天老师还给同学们带来了两位小朋友，我们来看看他今天给我们带来了什么精彩表演，大家说好不好？

生：好。（调动学生的情绪）

师：把你看到的记下来，看谁看的最仔细。（提出要求）

[百度搜索].en/v/b/46739280-1934804874.html

师：在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动？

生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹

【教师活动】教师播放课件（出示课件里主要介绍的几项活动项目）。

师：除此之外，你在小动画里还看到了什么呢？

生：花灯笼，吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。

【教师活动】教师播放课件（指出在课件中出示的画面，让学生更深刻理解）。

师：既然学生看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢？

【学生活动】学生绘画过程。

三、展示学生作品

四、总结评价：

师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？

生：我学会了过春节的时间。

生：我学会了春节都有什么习俗。

师：同学们真棒，你们真会用自己的眼镜善于去观察周围的事物，真是细心极了。希望你们在以后的日子里，不仅用眼镜去’

六、板书设计：

过春节

时间习俗

七：教学反思

本节课与《节日的装饰》一颗有一些相同，都是帮助学生了解有关春节的文化、历史•欣赏春节的相关习俗，培养学生注意:

此外，在本节课中主要借助媒体教学，找到了大量关于过年的资料，以此来激发学生自主学习的兴趣，使他们对过年的形象

第19课过春节

教学内容与目标：

1.显性内容与目标

应知：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注

意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

应会：尝试采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的

心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节的喜

庆。

2.隐性内容与目标

使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发

学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣

的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

教学重难点：

重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的

了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的

材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。

难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。

教学准备：

有关春节的录像、图片。

教学过程：

1.组织教学。

2.导入新课。

给大家讲讲关于春节的知识。

3.思考，探究。

(1)提出问题：

①你认为春节最令你难忘的、有趣的场面有哪些？

②你准备怎样去表现它才能表达出节日美好、欢乐、喜庆的场面？

(2)请个别学生示范。其他学生看书、欣赏其他学生的美术作业。

(3)学生对示范作业进行评价。

(4)投影：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。

4.布置作业。

(1)可采用多种绘画形式。

(2)可以组为单位画一幅长卷。

5.小结。

组织交流。

《过春节》说课稿

一、说教材

今天我说课的内容是人美版小学美术新教材第三册第19课《过

春节》，根据《美术新课程标准》确立的阶段目标，本课是【造型•表

现】学习领域的教学。

这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。根据新课程标

准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态

度价值观出发，我将本课的目标定为以下三个：

知识目标：让学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，

了解民族传统文化。

情感目标：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习

俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

能力目标：尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表

达自己美好的心愿。

根据这些教学目标，从而确立了本课的教学重难点。

根据教材分析，本课的教学重点是：通过了解有关

春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了

解。

本课的教学难点是：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣

的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。

二、说教法

本节课我采用的教学方法是情境教学与反馈信息相结合的方法。

课中，我利用各种教学手段，创设情境，最大限度地激发学生的

学习兴趣，帮助学生主动积极地学习。其主要体现在以下几方面：

1、在教学观上，确立了学生的主体地位。

2、在教学目标设定上，重视学生的长远学习习惯的培养。

3、在教学过程中，我充分强调了学生的能动作用。

4、在教学手段上，我通过形象设置、情感激发、积极评价及现

代网络技术等手段，创设出良好的学习情境。

三、说学法

学生的学习方法是：在讨论交流中学会合作学习。

根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生

（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。

四、说教学程序

围绕本课的教学目标和重难点，我设计了本课的教学过程：首先

是课前准备。课前准备又分三个部分，一、教师准备；二、学生准备;

三、环境准备。

为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是按以

下几个环节设计教学程序的：

第一环节：创设情境，激趣导入。

俗话说：