2025年小学语文毕业升学考试真模拟卷（古诗词与文化交流试题）

2025年小学语文毕业升学考试真模拟卷（古诗词与文化交流试题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确答案的字母填在答题卡相应位置上。）1.“床前明月光，疑是地上霜。”这句诗出自唐代大诗人李白的《静夜思》，其中“床”字在古代汉语中的含义与现代汉语中的含义有所不同，下列对“床”字在古代汉语中的含义理解最准确的一项是（）A.指睡觉的床铺B.指井栏C.指坐具D.指书桌2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这句诗出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，这首诗表达了诗人怎样的情感？（）A.对春天的喜爱B.对生活的厌倦C.对友人的思念D.对未来的憧憬3.“白日依山尽，黄河入海流。”这句诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，这首诗描绘了怎样的景象？（）A.乡村的宁静景色B.城市的繁华景象C.边塞的壮丽景色D.山水的秀美景色4.“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”这句诗出自唐代诗人王维的《竹里馆》，这首诗表达了诗人怎样的心境？（）A.感到孤独寂寞B.感到宁静致远C.感到兴奋激动D.感到悲伤忧愁5.“小时不识月，呼作白玉盘。”这句诗出自唐代诗人李白的《古朗月行》，这首诗表达了诗人怎样的情感？（）A.对月亮的喜爱B.对月亮的恐惧C.对月亮的厌恶D.对月亮的困惑6.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这句诗出自唐代诗人杜牧的《清明》，这首诗表达了诗人怎样的情感？（）A.对春天的喜爱B.对雨天的厌恶C.对亲人的思念D.对生活的厌倦7.“海上生明月，天涯共此时。”这句诗出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》，这首诗表达了诗人怎样的情感？（）A.对月亮的喜爱B.对亲人的思念C.对朋友的思念D.对未来的憧憬8.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”这句诗出自唐代诗人柳宗元的《江雪》，这首诗描绘了怎样的景象？（）A.山水的秀美景色B.边塞的壮丽景色c.冬天的寒冷景色D.乡村的宁静景色9.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句诗出自南宋诗人陆游的《游山西村》，这首诗表达了诗人怎样的情感？（）A.对乡村的喜爱B.对生活的感悟C.对友人的思念D.对未来的憧憬10.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这句诗出自南宋诗人文天祥的《过零丁洋》，这首诗表达了诗人怎样的情感？（）A.对生命的热爱B.对死亡的恐惧C.对国家的忠诚D.对友人的思念二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请将正确答案填在答题卡相应位置上。）11.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这句诗出自唐代诗人杜甫的《绝句》，诗中的“黄鹂”指的是一种鸟类。12.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”这句诗出自唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，诗中的“孤帆”指的是一艘船。13.“采菊东篱下，悠然见南山。”这句诗出自东晋诗人陶渊明的《饮酒》，诗中的“南山”指的是一座山。14.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这句诗出自唐代诗人杜牧的《山行》，诗中的“霜叶”指的是枫树的叶子。15.“但愿人长久，千里共婵娟。”这句词出自北宋词人苏轼的《水调歌头·明月几时有》，词中的“婵娟”指的是月亮。16.“慈母手中线，游子身上衣。”这句诗出自唐代诗人孟郊的《游子吟》，诗中的“游子”指的是一个远离家乡的人。17.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗出自唐代诗人李商隐的无题，诗中的“春蚕”指的是一种昆虫。18.“海上生明月，天涯共此时。”这句诗出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》，诗中的“天涯”指的是远离家乡的地方。19.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这句诗出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，诗中的“异乡”指的是远离家乡的地方。20.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这句诗出自南宋诗人文天祥的《过零丁洋》，诗中的“丹心”指的是一颗赤诚的心。三、连线题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。请将下列诗句与作者用直线连接起来。）21.“床前明月光，疑是地上霜。”杜甫22.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”孟浩然23.“白日依山尽，黄河入海流。”王之涣24.“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”王维25.“小时不识月，呼作白玉盘。”李白四、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。请根据题目要求，用简洁的语言回答问题。）26.请简述《静夜思》这首诗表达了诗人怎样的情感？你在教学过程中是如何引导学生理解诗人的情感的？我在教《静夜思》的时候啊，那可是费了我不少心思。首先，我会让学生们闭上眼睛，想象自己站在一个寂静的夜晚，看看周围有没有什么像霜一样的东西。然后，我会问他们：“你们觉得诗人看到的是真的霜吗？他为什么会这么觉得呢？”学生们就会七嘴八舌地讨论起来，有的说是因为月光太亮了，有的说是因为诗人太想家了，看得都出神了。这样一来，他们就能更好地理解诗人的情感了。27.请简述《登鹳雀楼》这首诗描绘了怎样的景象？你在教学过程中是如何引导学生感受诗中壮丽景色的？教《登鹳雀楼》的时候，我会带学生们去学校的操场上，让他们面向东方，看看太阳是怎么一点点升起来的。然后，我会让他们想象黄河就像一条巨龙一样，从远处奔腾而来，最后流入大海。这样一来，学生们就能更好地感受到诗中的壮丽景色了。我还会让他们闭上眼睛，听听黄河的水声，看看黄河的水色，让他们更直观地感受到诗中的意境。28.请简述《竹里馆》这首诗表达了诗人怎样的心境？你在教学过程中是如何引导学生体会诗人的宁静致远的？教《竹里馆》的时候，我会让学生们想象自己走进一片竹林，周围都是高高的竹子，阳光透过竹叶洒在地上，形成一片片斑驳的光影。然后，我会问他们：“如果你在这样的环境中，你会做什么呢？”学生们就会说：“我会弹琴，我会长啸，我会静静地欣赏周围的美景。”这样一来，他们就能更好地体会诗人的宁静致远的心境了。29.请简述《望月怀远》这首诗表达了诗人怎样的情感？你在教学过程中是如何引导学生理解诗人对亲人的思念之情的？教《望月怀远》的时候，我会让学生们想象自己站在海边，看着一轮明月缓缓升起。然后，我会问他们：“如果你在这样的夜晚，突然想起远方的亲人，你会怎么想呢？”学生们就会说：“我会想他们，我会给他们写信，我会希望他们能过得好。”这样一来，他们就能更好地理解诗人对亲人的思念之情了。30.请简述《游山西村》这首诗表达了诗人怎样的情感？你在教学过程中是如何引导学生体会诗中蕴含的生活哲理的？教《游山西村》的时候，我会让学生们想象自己走进一个美丽的乡村，看到山重水复，看到柳暗花明。然后，我会问他们：“如果你在这样的环境中，你会怎么想呢？”学生们就会说：“我会觉得生活真美好，我会觉得只要坚持下去，总会看到希望。”这样一来，他们就能更好地体会诗中蕴含的生活哲理了。五、作文题（本大题共1小题，共10分。请根据题目要求，写一篇不少于200字的作文。）31.题目：读《九月九日忆山东兄弟》有感要求：请你认真阅读唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，然后写一篇读后感。在作文中，请你谈谈你对这首诗的理解，以及这首诗给你的启示。你可以结合自己的生活实际，谈谈你是如何处理思念亲人的情感的。我在教《九月九日忆山东兄弟》的时候啊，那可是让学生们感同身受了一回。王维在这首诗中，用简洁的语言表达了对亲人的深深思念之情。诗中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这句话，真是道出了每一个远离家乡的人的心声。每当我读到这句话时，都会想起自己小时候离开家乡去上学的日子，那种思念亲人的情感真是难以言表。在教学过程中，我会让学生们分享自己远离家乡的经历，让他们谈谈自己是如何处理思念亲人的情感的。有的学生说，他们会给家人打电话，有的学生说，他们会给家人写信，有的学生说，他们会通过微信和家人聊天。这样一来，学生们就能更好地理解诗中蕴含的情感，也能更好地处理自己的情感了。这首诗给我的启示是，无论我们走到哪里，都要记得家乡，记得亲人。我们要珍惜和亲人在一起的时光，也要学会处理自己的情感。只有这样，我们才能更好地生活，更好地成长。本次试卷答案如下一、选择题答案及解析1.B解析：在《静夜思》这首诗中，“床”字在古代汉语中的含义并非现代汉语中的“床铺”，而是指井栏。李白在写这首诗时，描绘的是自己在客栈中看到的景象，月光照在地上像霜一样，而“床”则是指客栈中的井栏，诗人在井栏边看到了月光。2.A解析：孟浩然的《春晓》描绘了春天清晨的美丽景色，诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”表达了诗人对春天的喜爱之情，通过描写春天的声音和景象，展现了诗人对自然美景的热爱。3.C解析：王之涣的《登鹳雀楼》描绘了登高所见所感，诗中“白日依山尽，黄河入海流”展现了边塞的壮丽景色，通过描绘日暮和黄河的景象，表达了诗人对祖国山河的热爱。4.B解析：王维的《竹里馆》描绘了诗人在竹林中的生活状态，诗中“独坐幽篁里，弹琴复长啸”表达了诗人宁静致远的心境，通过描写自己在竹林中的活动，展现了诗人对隐逸生活的向往。5.A解析：李白的《古朗月行》描绘了诗人对月亮的喜爱之情，诗中“小时不识月，呼作白玉盘”表达了诗人对月亮的喜爱，通过描写小时候对月亮的误解，展现了诗人对月亮的喜爱之情。6.C解析：杜牧的《清明》描绘了清明时节的景象，诗中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”表达了诗人对亲人的思念之情，通过描写清明时节的雨景和行人的状态，表达了诗人对亲人的思念。7.B解析：张九龄的《望月怀远》描绘了诗人在海上望月思亲的情景，诗中“海上生明月，天涯共此时”表达了诗人对亲人的思念之情，通过描写海上的明月和远方的亲人，表达了诗人对亲人的思念。8.C解析：柳宗元的《江雪》描绘了冬天的寒冷景色，诗中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”展现了冬天的寒冷和寂静，通过描写山中的鸟儿和路上的行人，表达了诗人对冬天寒冷的感受。9.B解析：陆游的《游山西村》描绘了诗人在乡村的所见所感，诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达了诗人对生活的感悟，通过描写乡村的景色和自己的感受，表达了诗人对生活的感悟。10.C解析：文天祥的《过零丁洋》表达了诗人在国家危难之际的忠诚之心，诗中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了诗人对国家的忠诚，通过描写自己的经历和感受，表达了诗人对国家的忠诚。二、填空题答案及解析11.黄鹂解析：杜甫的《绝句》中“两个黄鹂鸣翠柳”描绘了春天早晨的美丽景色，黄鹂是一种鸟类，通过描写黄鹂的鸣叫声，展现了春天早晨的生机勃勃。12.船解析：李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽”描绘了诗人送别孟浩然的情景，孤帆指的是一艘船，通过描写船的远去，表达了诗人对友人的思念。13.山解析：陶渊明的《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”描绘了诗人在乡村的生活状态，南山指的是一座山，通过描写诗人看到南山，表达了诗人对自然美景的热爱。14.枫树的叶子解析：杜牧的《山行》中“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描绘了诗人看到枫林的景象，霜叶指的是枫树的叶子，通过描写枫叶的颜色，表达了诗人对秋天美景的喜爱。15.月亮解析：苏轼的《水调歌头·明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟”表达了诗人对亲人的思念之情，婵娟指的是月亮，通过描写月亮，表达了诗人对亲人的思念。16.一个远离家乡的人解析：孟郊的《游子吟》中“慈母手中线，游子身上衣”描绘了游子思念家乡的情感，游子指的是一个远离家乡的人，通过描写游子身上的衣服，表达了诗人对游子的思念。17.一种昆虫解析：李商隐的无题中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”描绘了春蚕的辛勤劳动，春蚕是一种昆虫，通过描写春蚕的丝线，表达了诗人对春蚕的赞美。18.远离家乡的地方解析：张九龄的《望月怀远》中“海上生明月，天涯共此时”表达了诗人对亲人的思念之情，天涯指的是远离家乡的地方，通过描写海上的明月和远方的亲人，表达了诗人对亲人的思念。19.远离家乡的地方解析：王维的《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人对亲人的思念之情，异乡指的是远离家乡的地方，通过描写诗人独自在异乡，表达了诗人对亲人的思念。20.一颗赤诚的心解析：文天祥的《过零丁洋》表达了诗人在国家危难之际的忠诚之心，丹心指的是一颗赤诚的心，通过描写诗人的经历和感受，表达了诗人对国家的忠诚。三、连线题答案及解析21.“床前明月光，疑是地上霜。”——李白解析：这句诗出自李白的《静夜思》，描绘了诗人看到月光照在地上像霜一样的景象，表达了对家乡的思念之情。22.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”——孟浩然解析：这句诗出自孟浩然的《春晓》，描绘了春天早晨的美丽景色，表达了诗人对春天的喜爱之情。23.“白日依山尽，黄河入海流。”——王之涣解析：这句诗出自王之涣的《登鹳雀楼》，描绘了登高所见所感，表达了诗人对祖国山河的热爱。24.“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”——王维解析：这句诗出自王维的《竹里馆》，描绘了诗人在竹林中的生活状态，表达了诗人宁静致远的心境。25.“小时不识月，呼作白玉盘。”——李白解析：这句诗出自李白的《古朗月行》，描绘了诗人小时候对月亮的误解，表达了诗人对月亮的喜爱之情。四、简答题答案及解析26.《静夜思》这首诗表达了诗人对家乡的思念之情。我在教学过程中，会让学生们闭上眼睛，想象自己站在一个寂静的夜晚，看看周围有没有什么像霜一样的东西。然后，我会问他们：“你们觉得诗人看到的是真的霜吗？他为什么会这么觉得呢？”学生们就会七嘴八舌地讨论起来，有的说是因为月光太亮了，有的说是因为诗人太想家了，看得都出神了。这样一来，他们就能更好地理解诗人的情感了。27.《登鹳雀楼》这首诗描绘了登高所见所感，展现了边塞的壮丽景色。我在教学过程中，会带学生们去学校的操场上，让他们面向东方，看看太阳是怎么一点点升起来的。然后，我会让他们想象黄河就像一条巨龙一样，从远处奔腾而来，最后流入大海。这样一来，学生们就能更好地感受到诗中的壮丽景色了。我还会让他们闭上眼睛，听听黄河的水声，看看黄河的水色，让他们更直观地感受到诗中的意境。28.《竹里馆》这首诗表达了诗人宁静致远的心境。我在教学过程中，会让学生们想象自己走进一片竹林，周围都是高高的竹子，阳光透过竹叶洒在地上，形成一片片斑驳的光影。然后，我会问他们：“如果你在这样的环境中，你会做什么呢？”学生们就会说：“我会弹琴，我会长啸，我会静静地欣赏周围的美景。”这样一来，他们就能更好地体会诗人的宁静