2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（基础夯实）四十三、句式变换与修辞效果篇

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（基础夯实）四十三、句式变换与修辞效果篇考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、句子魔方游戏（本大题共10小题，每小题3分，共30分。老师啊，看看同学们是不是真的掌握了句子的变身术，这可关系着他们以后写作文能不能让文字活起来！）1.把下面这句话改成“把”字句：小松鼠把松果藏在树洞里。（提示：同学们啊，想想咱们平时打包零食，是不是要先拿起来，再放进口袋？这个“把”字句就是把动作的主体和对象的位置调了个家，让句子更紧凑。）2.把下面这句话改成“被”字句：雨水冲走了地上的落叶。（小心哦，这可是个易错题！有些同学会写成“落叶被雨水冲走”，结果主语和宾语反了，老师可得提醒他们，宾语要是动作的承受者，就得乖乖“被”主语支配。）3.把下面这句话改成反问句：我们不能浪费宝贵的时间。（这题得考考同学们的“反骨”功夫。记得上次讲《匆匆》的时候，朱自清爷爷就用反问句写出了“洗手的时候，日子从水盆里过去”，同学们也能用反问句让这句话更有力量吗？）4.把下面这句话改成感叹句：今天的景色真美啊！（老师要他们多加感叹号，但可别变成“今天的景色！真！美！啊！”，那样就像在吵架，得把语气连贯起来，像呼吸一样自然。）5.把下面这句话改成陈述句：难道这不是一个值得学习的好榜样吗？（这题得让他们分辨“反问句变陈述句”的秘诀：把反问词去掉，否定变肯定，肯定变否定，句末问号变句号。就像把翻过来的硬币按回去，原样不动。）6.把下面这句话改成排比句：春天来了，花儿开了，草儿绿了。（排比句是写作的“魔法棒”，记得上次我们用排比句写春天，同学们写出了“春天是嫩芽的微笑，春天是风筝的旋律，春天是柳枝的舞蹈”，这次也要让他们用三个结构相似的句子，让表达更有节奏感。）7.把下面这句话改成比喻句：他的眼睛像星星一样明亮。（老师要他们注意比喻句的“像……一样”不能丢，就像给句子戴上了一顶亮晶晶的皇冠。但可别写成“他的眼睛是星星”，那就像把皇冠直接焊在脑袋上，多难看啊！）8.把下面这句话改成拟人句：小溪唱着欢快的歌。（拟人句是把事物当成人，记得上次讲《草虫的村落》时，作者把露珠写成“圆桌”，把草茎写成“街道”，这次也要让同学们把小溪当成会唱歌的小姑娘。）9.把下面这句话改成夸张句：他的个子比房顶还高。（夸张句得有点“疯狂”，就像我们说“我困得可以和太阳一起起床”，同学们要记住夸张不是瞎说，得基于现实再放大，不然就像讲笑话时笑到喷饭，大家只会觉得尴尬。）10.把下面这句话改成设问句：什么是友谊？它是阳光吗？它是雨露吗？它是我们成长路上的伙伴。（设问句是自问自答的“戏精”，记得上次讲《匆匆》时，朱自清爷爷就用设问句写出“去的尽管去了，来的尽管来着”，这次要让同学们学着把问题抛出来，再自己给出答案，就像老师上课时喜欢问“大家知道为什么春天要播种吗？因为种子需要阳光和雨露呀”，然后自己接着说答案。）二、修辞大师大考验（本大题共10小题，每小题3分，共30分。老师啊，这题可得考考同学们是不是能把修辞用得溜，就像调香师调香一样，要把不同的香料混出好味道！）11.下列句子没有运用修辞手法的是哪一句？A.夏天的夜晚，星星眨着调皮的眼睛。B.风吹过树叶，发出“沙沙”的声音。C.他的声音像洪钟一样响亮。D.这座桥就像一道彩虹，横跨在河面上。（提示：B句只是描述声音，没有把树叶比作人或者物，就像我们说“水开了”，没说“水开了像煮饺子一样咕咕叫”，同学们要能分辨出“修辞”和“普通描述”的区别。）12.“白杨树挺立在高原上，像哨兵一样守护着边疆。”这句话主要运用了哪种修辞？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张（这题要让他们注意“像哨兵一样”是比喻句的标志，但老师可要提醒他们，如果写成“白杨树挺立在高原上，像哨兵一样站岗”，就变成拟人啦，就像把白杨树当成穿军装的人，多奇怪啊！）13.“弯弯的月儿像小船，挂在天上。”这句话里，“像小船”是哪种修辞手法的运用？A.拟人B.夸张C.比喻D.设问（比喻句要像给月亮戴上了“小船”的帽子，但可别写成“月儿把小船挂起来”，那样就像月亮在干体力活，多累啊！）14.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话没有运用哪种修辞手法？A.拟人B.夸张C.比喻D.形容（这题要让他们注意“偷偷地钻”是拟人的表现，但“嫩嫩的，绿绿的”只是形容词，就像我们说“苹果是红色的”，没说“苹果像火一样红”，形容词不是修辞手法哦！）15.“春雨贵如油，润物细无声。”这句话主要运用了哪种修辞？A.对偶B.排比C.夸张D.比喻（对偶句像两扇对称的窗户，左边的“春雨贵如油”和右边的“润物细无声”词数、结构都差不多，就像我们写对联时讲究平仄对仗，同学们要能看出这种工整美。）16.“桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼。”这句话主要运用了哪种修辞？A.拟人B.夸张C.排比D.比喻（排比句像一串糖葫芦，一个接一个，“像老人”“像巨象”“像骆驼”都是比喻，但连在一起就是排比，就像我们说“他是勇敢的，他是善良的，他是热心的”，一个接一个，有节奏感。）17.“他的声音像蚊子一样小。”这句话没有运用哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.夸张D.反问（这题要让他们注意“像蚊子一样小”是比喻，但老师可要提醒他们，如果写成“他的声音是蚊子”，就变成拟人，就像把声音当成会嗡嗡叫的小虫子，多可爱又奇怪啊！）18.“海浪拍打着礁石，发出轰隆隆的声音。”这句话没有运用哪种修辞手法？A.拟人B.夸张C.排比D.形容（这题要让他们注意“拍打着”是拟人的表现，但“轰隆隆的声音”只是形容声音，就像我们说“雨声很大”，没说“雨声像打雷一样”，形容不是修辞手法哦！）19.“书是阶梯，帮助我们攀登知识的高峰；书是船只，载着我们遨游知识的海洋。”这句话主要运用了哪种修辞？A.对偶B.排比C.夸张D.比喻（比喻句要像给书戴上了“阶梯”和“船只”的帽子，但这两句结构相似，连在一起就是排比，就像我们说“他是勤奋的，他是诚实的，他是热情的”，一个接一个，有节奏感。）20.“如果我是风，就要吹绿田野；如果我是雨，就要滋润花朵。”这句话主要运用了哪种修辞？A.拟人B.夸张C.排比D.设问（这题要让他们注意两个“如果”引导的句子结构相似，连在一起就是排比，就像我们说“我要学习，我要锻炼，我要进步”，一个接一个，有决心。）三、句子连连看（本大题共10小题，每小题3分，共30分。老师啊，这题可得考考同学们是不是能把句子拆开再重新拼好，就像玩积木一样，得把每个零件都安对位置，不然就会倒下来哦！）21.把下面这句话改成“被”字句：小兔子吃完了胡萝卜。（提示：同学们啊，想想咱们上次玩积木，是不是先把积木放好，再放上面的，这“被”字句就是把动作的对象提前，像把积木放在最底下，再把动作的主体放在上面，比如“胡萝卜被小兔子吃完了”，这样才不会乱哦。）22.把下面这句话改成反问句：我们应该保护环境。（这题得让他们多加感叹号，但可别变成“我们应该保护环境！！”，那样就像在喊口号，得把语气连贯起来，像呼吸一样自然，比如“难道我们不应该保护环境吗？”）23.把下面这句话改成排比句：春天来了，花儿开了，草儿绿了。（排比句是写作的“魔法棒”，记得上次我们用排比句写春天，同学们写出了“春天是嫩芽的微笑，春天是风筝的旋律，春天是柳枝的舞蹈”，这次也要让他们用三个结构相似的句子，让表达更有节奏感，比如“春天是冰雪消融的溪流，春天是燕子归巢的呼唤，春天是嫩芽破土的惊喜”。）24.把下面这句话改成比喻句：他的眼睛像星星一样明亮。（比喻句要像给句子戴上了一顶亮晶晶的皇冠，但可别写成“他的眼睛是星星”，那样就像把皇冠直接焊在脑袋上，多难看啊！得写成“他的眼睛像星星一样明亮”。）25.把下面这句话改成拟人句：小溪唱着欢快的歌。（拟人句是把事物当成人，记得上次讲《草虫的村落》时，作者把露珠写成“圆桌”，把草茎写成“街道”，这次也要让同学们把小溪当成会唱歌的小姑娘，比如“小溪唱着欢快的歌，跳着轻盈的舞蹈”。）26.把下面这句话改成夸张句：他的个子比房顶还高。（夸张句得有点“疯狂”，就像我们说“我困得可以和太阳一起起床”，同学们要记住夸张不是瞎说，得基于现实再放大，比如“他的个子比房顶还高，像一棵参天大树一样站立着”。）27.把下面这句话改成设问句：什么是友谊？它是阳光吗？它是雨露吗？它是我们成长路上的伙伴。（设问句是自问自答的“戏精”，记得上次讲《匆匆》时，朱自清爷爷就用设问句写出“去的尽管去了，来的尽管来着”，这次要让同学们学着把问题抛出来，再自己给出答案，比如“什么是友谊？它是阳光，温暖我们的心田；它是雨露，滋润我们的成长；它是我们成长路上的伙伴。”）28.把下面这句话改成陈述句：难道这不是一个值得学习的好榜样吗？（这题得让他们分辨“反问句变陈述句”的秘诀：把反问词去掉，否定变肯定，肯定变否定，句末问号变句号，比如“这是一个值得学习的好榜样。”）29.把下面这句话改成对偶句：春雨滋润大地，阳光温暖人心。（对偶句像两扇对称的窗户，左边的“春雨滋润大地”和右边的“阳光温暖人心”词数、结构都差不多，就像我们写对联时讲究平仄对仗，比如“春风吹绿柳，夏雨润红荷”。）30.把下面这句话改成排比句：书是我们的良师，书是我们的益友，书是我们的阶梯。（排比句像一串糖葫芦，一个接一个，有节奏感，比如“书是我们的良师，传授我们知识；书是我们的益友，陪伴我们成长；书是我们的阶梯，帮助我们攀登高峰。”）四、修辞大闯关（本大题共10小题，每小题3分，共30分。老师啊，这题可得考考同学们是不是能把修辞用得溜，就像调香师调香一样，要把不同的香料混出好味道，但可别调出怪味哦！）31.下列句子没有运用修辞手法的是哪一句？A.夏天的夜晚，星星眨着调皮的眼睛。B.风吹过树叶，发出“沙沙”的声音。C.他的声音像洪钟一样响亮。D.这座桥就像一道彩虹，横跨在河面上。（提示：B句只是描述声音，没有把树叶比作人或者物，就像我们说“水开了”，没说“水开了像煮饺子一样咕咕叫”，同学们要能分辨出“修辞”和“普通描述”的区别。）32.“白杨树挺立在高原上，像哨兵一样守护着边疆。”这句话主要运用了哪种修辞？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张（这题要让他们注意“像哨兵一样”是比喻句的标志，但老师可要提醒他们，如果写成“白杨树挺立在高原上，像哨兵一样站岗”，就变成拟人啦，就像把白杨树当成穿军装的人，多奇怪啊！）33.“弯弯的月儿像小船，挂在天上。”这句话里，“像小船”是哪种修辞手法的运用？A.拟人B.夸张C.比喻D.设问（比喻句要像给月亮戴上了“小船”的帽子，但可别写成“月儿把小船挂起来”，那样就像月亮在干体力活，多累啊！）34.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话没有运用哪种修辞手法？A.拟人B.夸张C.比喻D.形容（这题要让他们注意“偷偷地钻”是拟人的表现，但“嫩嫩的，绿绿的”只是形容词，就像我们说“苹果是红色的”，没说“苹果像火一样红”，形容词不是修辞手法哦！）35.“春雨贵如油，润物细无声。”这句话主要运用了哪种修辞？A.对偶B.排比C.夸张D.比喻（对偶句像两扇对称的窗户，左边的“春雨贵如油”和右边的“润物细无声”词数、结构都差不多，就像我们写对联时讲究平仄对仗，同学们要能看出这种工整美。）36.“桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼。”这句话主要运用了哪种修辞？A.拟人B.夸张C.排比D.比喻（排比句像一串糖葫芦，一个接一个，“像老人”“像巨象”“像骆驼”都是比喻，但连在一起就是排比，就像我们说“他是勇敢的，他是善良的，他是热心的”，一个接一个，有节奏感。）37.“他的声音像蚊子一样小。”这句话没有运用哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.夸张D.反问（这题要让他们注意“像蚊子一样小”是比喻，但老师可要提醒他们，如果写成“他的声音是蚊子”，就变成拟人，就像把声音当成会嗡嗡叫的小虫子，多可爱又奇怪啊！）38.“海浪拍打着礁石，发出轰隆隆的声音。”这句话没有运用哪种修辞手法？A.拟人B.夸张C.排比D.形容（这题要让他们注意“拍打着”是拟人的表现，但“轰隆隆的声音”只是形容声音，就像我们说“雨声很大”，没说“雨声像打雷一样”，形容词不是修辞手法哦！）39.“书是阶梯，帮助我们攀登知识的高峰；书是船只，载着我们遨游知识的海洋。”这句话主要运用了哪种修辞？A.对偶B.排比C.夸张D.比喻（比喻句要像给书戴上了“阶梯”和“船只”的帽子，但这两句结构相似，连在一起就是排比，就像我们说“他是勤奋的，他是诚实的，他是热情的”，一个接一个，有节奏感。）40.“如果我是风，就要吹绿田野；如果我是雨，就要滋润花朵。”这句话主要运用了哪种修辞？A.拟人B.夸张C.排比D.设问（这题要让他们注意两个“如果”引导的句子结构相似，连在一起就是排比，就像我们说“我要学习，我要锻炼，我要进步”，一个接一个，有决心。）本次试卷答案如下一、句子魔方游戏1.小松鼠把松果藏在树洞里。答案：松果被小松鼠藏在树洞里。解析：改写为“被”字句，需要把原句的宾语“松果”提前，加上“被”字，然后是原句的主语“小松鼠”，最后是原句的谓语部分“藏在树洞里”。原句是“主谓宾”结构，改为“被”字句后变成“宾谓主”结构，即“松果被小松鼠藏在树洞里”。2.雨水冲走了地上的落叶。答案：地上的落叶被雨水冲走了。解析：改写为“被”字句，需要把原句的宾语“地上的落叶”提前，加上“被”字，然后是原句的主语“雨水”，最后是原句的谓语部分“冲走了”。原句是“主谓宾”结构，改为“被”字句后变成“宾谓主”结构，即“地上的落叶被雨水冲走了”。3.我们不能浪费宝贵的时间。答案：难道我们能浪费宝贵的时间吗？解析：改写为反问句，需要将陈述句变为反问句，通常在句首加上反问词“难道”，并将句末的句号改为问号。原句是否定句“我们不能浪费宝贵的时间”，改为反问句时，将否定词“不能”改为肯定形式“能”，并在句首加上“难道”，句末改为问号，即“难道我们能浪费宝贵的时间吗？”。4.今天的景色真美啊！答案：今天的景色真美啊！解析：原句已经是感叹句，句末有感叹号，表达强烈的情感。如果要求改为其他句式，需要明确指示，否则保持原句不变。5.难道这不是一个值得学习的好榜样吗？答案：这是一个值得学习的好榜样。解析：改写为陈述句，需要将反问句变为陈述句，通常去掉反问词“难道”和句末的问号，并将否定词“不是”改为肯定形式“是”。原句是反问句“难道这不是一个值得学习的好榜样吗？”，改为陈述句时，去掉“难道”和问号，并将“不是”改为“是”，即“这是一个值得学习的好榜样。”。6.春天来了，花儿开了，草儿绿了。答案：春天来了，花儿开了，草儿绿了。解析：原句已经是排比句，三个分句结构相似，表达连贯。如果要求改为其他句式，需要明确指示，否则保持原句不变。7.他的眼睛像星星一样明亮。答案：他的眼睛像星星一样明亮。解析：原句已经是比喻句，使用了“像……一样”的比喻结构，将“眼睛”比作“星星”。如果要求改为其他句式，需要明确指示，否则保持原句不变。8.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。答案：小草偷偷地从土里钻出来，像害羞的小姑娘一样。解析：改写为拟人句，需要将事物当作人来写。原句是描述小草生长的句子，可以将其拟人化，比如“小草偷偷地从土里钻出来，像害羞的小姑娘一样”，赋予小草人的情感和动作。9.他的个子比房顶还高。答案：他的个子比房顶还高，像一棵参天大树一样站立着。解析：改写为夸张句，需要将原句中的比较程度进行夸张。原句是“他的个子比房顶还高”，可以夸张为“他的个子比房顶还高，像一棵参天大树一样站立着”，增强表达效果。10.什么是友谊？它是阳光吗？它是雨露吗？它是我们成长路上的伙伴。答案：友谊是阳光，是雨露，是我们成长路上的伙伴。解析：改写为设问句，需要将自问自答的句子改为直接的陈述句。原句是设问句“什么是友谊？它是阳光吗？它是雨露吗？它是我们成长路上的伙伴。”，改为陈述句时，去掉问号，并将三个分句合并，即“友谊是阳光，是雨露，是我们成长路上的伙伴。”。二、修辞大师大考验11.下列句子没有运用修辞手法的是哪一句？答案：B.风吹过树叶，发出“沙沙”的声音。解析：A句使用了比喻手法，将“星星”比作“调皮的眼睛”；C句使用了比喻手法，将“声音”比作“洪钟”；D句使用了比喻手法，将“桥”比作“彩虹”。B句只是描述声音，没有运用修辞手法。12.“白杨树挺立在高原上，像哨兵一样守护着边疆。”这句话主要运用了哪种修辞？答案：A.比喻解析：这句话使用了“像……一样”的比喻结构，将“白杨树”比作“哨兵”，运用了比喻手法。13.“弯弯的月儿像小船，挂在天上。”这句话里，“像小船”是哪种修辞手法的运用？答案：C.比喻解析：这句话使用了“像……一样”的比喻结构，将“月儿”比作“小船”，运用了比喻手法。14.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话没有运用哪种修辞手法？答案：D.形容解析：这句话主要使用了形容词“嫩嫩的，绿绿的”来描述小草的状态，没有运用拟人、夸张、比喻等修辞手法。15.“春雨贵如油，润物细无声。”这句话主要运用了哪种修辞？答案：A.对偶解析：这句话两句结构相似，词数、词性相对，意思相关，运用了对偶手法。16.“桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼。”这句话主要运用了哪种修辞？答案：C.排比解析：这句话连续使用了三个结构相似的比喻句，运用了排比手法。17.“他的声音像蚊子一样小。”这句话没有运用哪种修辞手法？答案：B.拟人解析：这句话使用了“像……一样”的比喻结构，将“声音”比作“蚊子”，运用了比喻手法，没有运用拟人手法。18.“海浪拍打着礁石，发出轰隆隆的声音。”这句话没有运用哪种修辞手法？答案：D.形容解析：这句话主要使用了形容词“轰隆隆”来描述声音，没有运用拟人、夸张、比喻等修辞手法。19.“书是阶梯，帮助我们攀登知识的高峰；书是船只，载着我们遨游知识的海洋。”这句话主要运用了哪种修辞？答案：D.比喻解析：这句话使用了“是……的”比喻结构，将“书”比作“阶梯”和“船只”，运用了比喻手法。20.“如果我是风，就要吹绿田野；如果我是雨，就要滋润花朵。”这句话主要运用了哪种修辞？答案：C.排比解析：这句话连续使用了两个结构相似的句子，运用了排比手法。三、句子连连看21.把下面这句话改成“被”字句：小兔子吃完了胡萝卜。答案：胡萝卜被小兔子吃完了。解析：改写为“被”字句，需要把原句的宾语“胡萝卜”提前，加上“被”字，然后是原句的主语“小兔子”，最后是原句的谓语部分“吃完了”。原句是“主谓宾”结构，改为“被”字句后变成“宾谓主”结构，即“胡萝卜被小兔子吃完了”。22.把下面这句话改成反问句：我们应该保护环境。答案：难道我们不应该保护环境吗？解析：改写为反问句，需要将陈述句变为反问句，通常在句首加上反问词“难道”，并将句末的句号改为问号。原句是肯定句“我们应该保护环境”，改为反问句时，在句首加上“难道”，句末改为问号，即“难道我们不应该保护环境吗？”。23.把下面这句话改成排比句：春天来了，花儿开了，草儿绿了。答案：春天来了，花儿开了，草儿绿了。解析：原句已经是排比句，三个分句结构相似，表达连贯。如果要求改为其他句式，需要明确指示，否则保持原句不变。24.把下面这句话改成比喻句：他的眼睛像星星一样明亮。答案：他的眼睛像星星一样明亮。解析：原句已经是比喻句，使用了“像……一样”的比喻结构，将“眼睛”比作“星星”。如果要求改为其他句式，需要明确指示，否则保持原句不变。25.把下面这句话改成拟人句：小溪唱着欢快的歌。答案：小溪唱着欢快的歌，跳着轻盈的舞蹈。解析：改写为拟人句，需要将事物当作人来写。原句是描述小溪唱歌的句子，可以将其拟人化，比如“小溪唱着欢快的歌，跳着轻盈的舞蹈”，赋予小溪人的情感和动作。26.把下面这句话改成夸张句：他的个子比房顶还高。答案：他的个子比房顶还高，像一棵参天大树一样站立着。解析：改写为夸张句，需要将原句中的比较程度进行夸张。原句是“他的个子比房顶还高”，可以夸张为“他的个子比房顶还高，像一棵参天大树一样站立着”，增强表达效果。27.把下面这句话改成设问句：什么是友谊？它是阳光吗？它是雨露吗？它是我们成长路上的伙伴。答案：什么是友谊？它是阳光，是雨露，是我们成长路上的伙伴。解析：改写为设问句，需要将自问自答的句子改为直接的陈述句。原句是设问句“什么是友谊？它是阳光吗？它是雨露吗？它是我们成长路上的伙伴。”，改为陈述句时，去掉问号，并将三个分句合并，即“友谊是阳光，是雨露，是我们成长路上的伙伴。”。28.把下面这句话改成陈述句：难道这不是一个值得学习的好榜样吗？答案：这是一个值得学习的好榜样。解析：改写为陈述句，需要将反问句变为陈述句，通常去掉反问词“难道”和句末的问号，并将否定词“不是”改为肯定形式“是”。原句是反问句“难道这不是一个值得学习的好榜样吗？”，改为陈述句时，去掉“难道”和问号，并将“不是”改为“是”，即“这是一个值得学习的好榜样。”。29.把下面这句话改成对偶句：春雨滋润大地，阳光温暖人心。答案：春雨滋润大地，阳光温暖人心。解析：原句已经是对偶句，两句结构相似，词数、词性相对，意思相关，运用了对偶手法。如果要求改为其他句式，需要明确指示，否则保持原句不变。30.把下面这句话改成排比句：书是我们的良师，书是我们的益友