一+丰富词语积累（素养进阶教学课件）语文统编版必修上册

第八单元

词语积累与词语解释丰富词语积累语文

必修上册·统编版3课堂导入1学习目标2重点难点4探究新知6课堂练习5课堂小结关注语言学习

丰富词汇积累7布置作业8板书设计

四学习目标三在对负载丰富信息、蕴含深厚文化的言语作品的学习中，总结现象，发现问题，探究规律。二

一掌握汉字、词汇、语法、修辞、逻辑等知识，关注古代汉语和现代汉语的联系和区别，发展语言敏感性，提升解决实际语文问题的能力；增强对语言理解和运用的理性认识，把握语言理解和运用的规律。

在语境中“解读词语，理解语义”，根据语境的变化准确把握言语信息，能将具体的语言文字作品置于特定的交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价。形成良好的语感，在已经积累的语言材料间建立起有机的联系，将丰富的言语活动经验转化为具体的学习方法和策略，从语言现象和语言材料中探究出语言文字运用的基本规律，在语言实践中自觉地运用语文知识和语言规律。重点难点

1.掌握汉字、词汇、语法、修辞、逻辑等知识，关注古代汉语和现代汉语的联

系和区别，发展语言敏感性，提升解决实际语文问题的能力；增强对语言理解和运用的理性认识，把握语言理解和运用的规律。2.在对负载丰富信息、蕴含深厚文化的言语作品的学习中，总结现象，发现问题，探究规律。

根据语境的变化准确把握言语信息，能将具体的语言文字作品置于特定的交

际情境和历史文化情境中理解、分析和评价，形成良好的语感，在语言实践中自觉地运用语文知识和语言规律。课堂导入本册第一单元的单元学习任务中，有“抓住‘红遍’‘尽染’‘碧透’等富有表现力的词语去欣赏这首词”的要求。第六单元《劝学》和《师说》，提示注意“而”字表现的语义关系。第七单元《故都的秋》和《荷塘月色》，提示“可以从用词、句式等方面去细细品味”。关注词汇与词语积累讨论下列几组例子，分析其中存在的语言现象，发现其规律性。[范例1]理解

理由

整理

办理

梳理

条理[范例2]讲演-演讲

合适-适合

正常-异常

非凡—平凡父亲—儿子

妈妈—女儿首先—其次

开始—最后探究新知了解词语“家族”范例2不同词语之间存在的不同语义关系范例1所举词语具有相同的语素这种规律和语义关系，在学过的课文中比比皆是，请大家从课文中梳理一些示例，结合具体语境分析其构成规律和表达作用，进行交流。探究新知了解词语“家族”提示：可以在辨析字词正误的过程中，关注一些同音词、形近词等词语的差别。汇总展示音近致误：反应(映)意见、再接再励(厉)、一愁(筹)莫展等。义近致误：遗(贻)笑大方、串(穿)插、哀(唉)声叹气等。偏旁同化致误：脉膊(搏)、沤(呕)心沥血、满脸绉(皱)纹等。探究新知了解词语“家族”熟语是汉语词汇的重要组成部分，主要包括成语、惯用语、歇后语等。成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由四个字组成，一般都有出处。成语是汉语特有的而且最为大量使用的一类熟语。惯用语表示一个整体意义，主要表示比喻义和引申义。惯用语多为三个字的固定词组形式。歇后语也是汉语中一种特殊的熟语形式，由两部分组成，可以只说上半句，下半句略去，利用谐音或比喻、双关来表达某种意义。探究新知丰富熟语积累熟语主要有以下一些特点：1.熟语在结构上具有固定性。熟语是一种特定的组合形式，大多数熟语不能颠倒原有的形式，比如“唇亡齿寒”不能说成“齿寒唇亡”；不能替换原有成分，“穿小鞋”不能说成“套小鞋”；也不能插入其他成分，如“百川归海”不能说成“百川都归海”。探究新知丰富熟语积累熟语主要有以下一些特点：2.熟语在意义上具有整体性。熟语大多不能像词组那样根据组成成分来分析整体意义，往往具有自身特殊的借代义、比喻义、引申义，不能只看字面意义或组合的意义。如“汗牛充栋”，从字面意义看不容易懂，实际是用来形容书籍极多，搬家的时候使牛累得出汗，把房屋都塞满了。探究新知丰富熟语积累熟语主要有以下一些特点：3.熟语在结构形式较复杂。如成语一般都是四字格，惯用语一般都是三字格；成语的结构限制比较严格，但惯用语的组成成分有时可以拆分；歇后语前后分两部分，前一部分是比喻或说出一个事物，像谜语里的谜面，后一部分说出真意，像谜底，前后两部分之间有间歇，常常只说前一部分，让听者去领会含义。探究新知丰富熟语积累请大家根据所学，从各种信息来源中归纳和总结成语的来源、出处。汇总展示有来源于神话传说的，例如：女娲补天、精卫填海、夸父逐日、愚公移山等。有来源于寓言故事的，例如：杞人忧天、掩耳盗铃、守株待兔、刻舟求剑等。有来源于历史故事的，例如：完璧归赵、破釜沉舟、投笔从戎、闻鸡起舞等。有来源于古人作品的，例如：春风得意、近水楼台、满城风雨、水落石出等。有活跃于口头语言的，例如：大海捞针、指桑骂槐、另起炉灶、大刀阔斧等。还有外来文化传入的，例如：心花怒放、以牙还牙、火中取栗、物竞天择等。探究新知丰富熟语积累关注新词语词语和社会生活密不可分，我们一起梳理生活中的新词语，探究新词语的含义及其产生原因，从中探究社会的发展变化。高铁

刷屏

作秀高铁：高速铁路简称“高铁”,是指基础设施设计速度标准高、可供火车在轨道上安全高速行驶的铁路，列车运营速度在250km/h以上。高铁在不同国家、不同时代以及不同的科研学术领域有不同规定。刷屏：互联网上某重复信息集中出现的现象。作秀：一是表演、演出；二是展览宣传活动；三是弄虚作假，装样子骗人。请大家从现实语言生活中选择几个新词语，参照上述内容，谈谈对其含义的理解。关注新词语汇总展示高铁

共享单车

博客

微信[明确]记录新事物、新现象金领(由白领衍生而来)央行

高考(缩略)[明确]词语的衍生、缩略雅思

托福[明确]外来词埋单(广东方言)雄起(四川方言)资深

认同

写字楼(港台方言)[明确]方言词高烧(反映人们对追捧事物的兴趣有增无减且持续增强)枪毙(比喻准备好的节目、建议被否决)[明确]“旧瓶装新酒”，原有的词产生新的含义关注新词语很多新词的产生往往会影响到其他词语的变化。请大家在梳理新词的基础上，探究新词语之间的关系，结合下面示例进行阐释。支付宝

网购

微信关注新词语支付宝：“移动支付”“无现金社会”“敬业福”等网购：“秒杀”“包邮”“下单”“双十一”等微信：“微信号”“朋友圈”等与支付宝的使用相关，产生了诸如“移动支付”“无现金社会”“敬业福”等常用新词。“秒杀”“包邮”“下单”等则成为网购时代的必会词语，还创造了许多新兴的商业节日名词，如“双十一”“双十二”等，不仅改变了国人的消费方式，孕育了新的中国式商业文化。通过“朋友圈”参与媒体活动等，也彰显了新的时代背景下人们新的生活方式。交流研讨，汇总成果

(一)任务动员，领会活动目的1.增进对关注文章所独具的语言现象，自主探究其中的规律2.培养语感，增强在实际情境中运用语言文字的能力3.深入了解语言文字魅力，明确“丰富词语积累”的方法、技巧(二)进行课堂讨论，交流学习心得1.明确词语、熟语、新词等的特点2.分小组讨论，交流小组学习心得课堂小结语言不只是交际交流的工具，更是一种思维、一种审美、一种文化。在学习和生活中我们可以多方面地梳理相关的语言知识，培养语言运用的能力，提升语言素养。有关网络用语对学生的影响，近年来不断被老师和家长提起。“我太难/了”“来，干了这杯柠檬水！”“疯狂打call”等常常出现在孩子们的语言中。有人把网络语言概括为“网络语言=汉字+数字+符号+外文+其他”。对此，专家、教师、学生、家长等见仁见智，争论不休。有人认为，这种网络语言很可能会带来汉语的革命，就像白话文取代文言文、简化字取代繁体字一样，给汉语言文字带来巨变。也有人认为这种不伦不类的语言一旦进入共同语，会造成语言的污染。对此，请谈谈你的看法。不少于150字。课堂练习对这一现象，我们应辩证看待。这种夹杂了数字符号、外语字母等现象的网络语言，深受青少年网友喜爱。随着网络覆盖面的不断扩大和网络使用者的日渐增多，网络语言必然要在特定群体中小范围流行。当众多网友在报纸、杂志、作文、书信中使用这种语言的时候，它就会成为全民共同语。对网络语言中有生命力并为多数人所接受的，应该收入现代汉语；而对那些难理解、不健康、不为多数人所接受的应该加以规范。课堂练习布