农村教师选调进城小学语文试题库含答案

农村教师选调进城小学语文试题库含答案一、基础知识（一）字词辨析1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.摇曳（yè）狡黠（xiá）胆怯（què）戛然而止（jiá）B.称职（chèn）伫立（zhù）倔强（jué）参差不齐（cī）C.栈桥（zhàn）拮据（jù）祈祷（qí）锐不可当（dāng）D.陨落（yǔn）荒谬（miù）黝黑（yǒu）风雪载途（zǎi）答案：B解析：A项“胆怯”的“怯”应读“qiè”；C项“拮据”的“据”应读“jū”；D项“风雪载途”的“载”应读“zài”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知B.懊悔锋芒必露一拍即合C.撺掇杂乱无张参差不齐D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐答案：A解析：B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）他的写作水平明显提高，这都得益于他平时的________和积累。（2）这个小镇虽然不大，但环境优美，民风淳朴，给人一种________的感觉。（3）面对困难，我们不能________，而要勇敢地迎接挑战。A.阅读安闲退缩B.阅读安逸退缩C.阅览安闲畏缩D.阅览安逸畏缩答案：A解析：“阅读”指看（书报等）并领会其内容；“阅览”指看（书报等）。“安闲”指安静清闲；“安逸”指安闲舒适。“退缩”指向后退或缩；“畏缩”指害怕而不敢向前。结合语境，应选A。（二）病句辨析4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高，这都得益于他平时的阅读和积累。答案：D解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。（三）修辞手法判断5.下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.他像一只小鸟一样快乐。C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。D.他饿得都可以把一头大象给吃了。答案：B解析：A项运用了夸张和比喻的修辞手法，将瀑布比作银河；B项将“他”比作“小鸟”，是比喻的修辞手法；C项运用了拟人的修辞手法，将春天当作人来写；D项运用了夸张的修辞手法。（四）文学常识6.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，包含了对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟等内容。D.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中《皇帝的新装》《白雪公主》《丑小鸭》等都是脍炙人口的作品。答案：D解析：《白雪公主》出自《格林童话》，不是《安徒生童话》。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成7-10题。《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）7.解释下列加点的词。（1）不亦说乎（）（2）吾日三省吾身（）（3）不逾矩（）（4）人不堪其忧（）答案：（1）同“悦”，愉快；（2）自我检查、反省；（3）越过；（4）能忍受解析：本题考查对文言实词的理解。注意“说”是通假字，“省”“逾”“堪”结合语境理解其含义。8.翻译下列句子。（1）温故而知新，可以为师矣。（2）学而不思则罔，思而不学则殆。答案：（1）温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，就可以凭借这一点当老师了。（2）只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑。解析：翻译时要注意重点字词的理解，如“故”“新”“罔”“殆”等，同时要注意语句通顺。9.从这几章《论语》中，你学到了哪些学习方法和学习态度？答案：学习方法：①“学而时习之”，强调学习要按时复习；②“温故而知新”，说明复习旧知识能有新收获；③“学而不思则罔，思而不学则殆”，指出学习要学思结合。学习态度：①“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，倡导要以学习为乐；②颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，体现了安贫乐道、积极向上的学习态度。解析：本题需要从文中找出体现学习方法和学习态度的语句，并进行概括总结。10.请结合自己的学习生活，谈谈你对“三人行，必有我师焉”这句话的理解。答案：“三人行，必有我师焉”这句话告诉我们，几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。在我们的学习生活中，每个人都有自己的优点和长处。比如在班级里，有的同学数学成绩好，解题思路清晰，我们可以从他那里学习到好的解题方法；有的同学语文阅读能力强，能准确理解文章的含义，我们可以向他请教阅读技巧。我们应该善于发现身边人的优点，虚心向他们学习，这样才能不断提高自己。解析：本题要求结合自身学习生活谈对语句的理解，要先解释语句的含义，再联系实际举例说明。三、现代文阅读阅读下面的现代文，完成11-15题。《春》（节选）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。11.请分别概括这两段文字的主要内容。答案：第一段主要描写了春风的柔和、清新，以及鸟儿、牧童短笛的欢快，展现了春风中的生机与活力；第二段主要描绘了春雨细密、轻盈的特点，以及春雨中乡村的宁静与和平。解析：概括段落内容要抓住关键语句和主要意象，用简洁的语言进行总结。12.“吹面不寒杨柳风”这句诗出自哪里？在文中有什么作用？答案：“吹面不寒杨柳风”出自南宋志南和尚的《绝句》。在文中的作用是：①引用这句诗，增添了文章的文化底蕴；②形象地写出了春风的温暖、柔和，引出下文对春风的具体描写。解析：本题考查诗句的出处及作用。诗句的作用一般从增添文化氛围、引出下文、表达情感等方面考虑。13.赏析“像母亲的手抚摸着你”这句话的表达效果。答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将春风比作母亲的手，把无形的春风形象化。“抚摸”一词，生动地写出了春风的柔和、温暖，表达了作者对春风的喜爱之情。解析：赏析句子要从修辞手法、表现手法等角度入手，结合语境分析其表达效果和情感。14.“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”这句话运用了哪些修辞手法？有什么作用？答案：运用了比喻和排比的修辞手法。把春雨分别比作牛毛、花针、细丝，形象地写出了春雨细密、轻盈、闪亮的特点。三个比喻句构成排比，增强了语言的节奏感和表现力，突出了春雨的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。解析：判断修辞手法要熟悉常见的修辞手法的特点，分析作用要结合文本内容和作者情感。15.这两段文字描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的情感？答案：这两段文字描绘了一幅春风拂面、春雨滋润的春景图。春风中，有清新的气息、欢快的鸟儿和嘹亮的短笛；春雨里，有安静的乡村、劳作的农民和静默的房屋。表达了作者对春天的喜爱和赞美之情，以及对大自然的热爱和对生活的积极向往。解析：概括画面要结合段落内容，体会情感要从作者对景物的描写和用词中去感受。四、写作16.请以“难忘的一件事”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。示例作文：《难忘的一件事》在我的记忆长河中，有许多事情都随着时间的流逝而渐渐模糊，但有一件事却如一颗璀璨的星星，始终闪耀在我的心间，让我难以忘怀。那是一个寒冷的冬天，我和妈妈一起去超市购物。当我们走出超市时，天色已经很晚了，凛冽的寒风像刀子一样刮在脸上，让人不禁打了个寒颤。我们匆匆地往家走，突然，我看到路边有一个衣衫褴褛的老人。他头发蓬乱，脸上布满了皱纹，嘴唇冻得发紫，正蜷缩在一个角落里瑟瑟发抖。他面前放着一个破旧的碗，里面只有寥寥几枚硬币。看到这一幕，我的心不禁揪了起来。我停下脚步，对妈妈说：“妈妈，这个老人好可怜啊，我们给他点钱吧。”妈妈微笑着点了点头，从钱包里拿出了一些钱递给我。我走上前去，把钱轻轻地放进了老人的碗里。老人抬起头，用感激的目光看着我，嘴里不停地说着：“谢谢，谢谢好心人。”那一刻，我感受到了一种从未有过的温暖，这种温暖不仅仅是来自于帮助别人后的满足，更是一种人与人之间的关爱和善良。就在我准备离开的时候，一个穿着时尚的年轻人从我们身边走过。他看了一眼老人，脸上露出了不屑的神情，嘴里还嘟囔着：“肯定是个骗子，现在这种人多了去了。”听到他的话，我的心里很不是滋味。我想，就算老人是个骗子，我们给他一点钱又何妨呢？也许这点钱对我们来说不算什么，但对他来说可能就是一顿饱饭，或者是一个温暖的夜晚。这件事虽然已经过去了很久，但它却一直深深地印在我的脑海里。它