第9课 朋友让我们道声再见说课稿-2023-2024学年小学心理健康四年级下册教科版

第9课朋友，让我们道声再见说课稿-2023-2024学年小学心理健康四年级下册教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第9课朋友，让我们道声再见说课稿-2023-2024学年小学心理健康四年级下册教科版教学内容第9课朋友，让我们道声再见说课稿-2023-2024学年小学心理健康四年级下册教科版

本节课内容选自教科版心理健康四年级下册教材，主要围绕“友谊的结束”这一主题展开。通过学习，帮助学生正确面对友谊的结束，学会尊重他人，培养积极向上的心态。具体内容包括：友谊的结束是正常的，如何面对友谊的结束，如何调整自己的情绪，如何珍惜友谊。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的心理健康素养和社会情感素养。通过学习，学生将能够理解友谊的结束是人生常态，学会尊重和接受这一现实，从而提升自我情绪管理能力。同时，课程将引导学生正确处理人际关系，培养同理心和人际交往的技巧，增强社会适应能力，为形成积极向上的人生态度奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生认识到友谊结束的普遍性和正常性，理解结束并不意味着关系的失败。

②帮助学生学会表达和处理自己的情绪，特别是在面对友谊结束时如何保持积极的心态。

③引导学生探索如何从友谊的结束中学习和成长，建立对未来友谊的积极期待。

2.教学难点，

①帮助学生克服对友谊结束的负面情绪，如悲伤、愤怒或失落，学会合理宣泄情绪。

②指导学生如何尊重他人的选择，即便是在友谊结束的情况下，也能保持尊重和理解。

③培养学生的人际交往能力，使其能够在结束友谊后继续维护良好的人际关系，并学会建立新的友谊。教学方法与策略1.采用讲授法，结合实例，深入浅出地讲解友谊结束的相关知识和技巧。

2.通过小组讨论，引导学生分享个人经历，探讨如何处理友谊的结束，促进交流与理解。

3.设计角色扮演活动，让学生亲身体验友谊结束的场景，学会同理心和有效沟通。

4.利用多媒体资源，如图片、视频，辅助教学，增强学生的学习兴趣和参与度。

5.组织游戏环节，如“友谊接力”，让学生在轻松愉快的氛围中学习如何建立和维持友谊。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于友谊的视频或图片，引导学生思考友谊的意义和重要性。

-回顾旧知：提问学生关于友谊的一些基本概念，如友谊的定义、友谊的特点等，帮助学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解友谊结束的原因、影响以及应对策略，如情绪管理、尊重他人选择等。

-举例说明：通过真实案例或故事，展示友谊结束的不同情况，让学生理解理论知识在实际中的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己在友谊结束时的感受和应对方式，引导他们探讨如何更好地处理类似情况。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个关于友谊结束的情景剧，以小组为单位进行排练。

-教师指导：在学生排练过程中，给予个别指导和帮助，确保他们能够准确表达所学内容。

4.情景模拟（约10分钟）

-组织一个友谊结束的情景模拟活动，让学生扮演不同角色，体验友谊结束的过程。

-观察学生表现，引导他们反思自己在类似情境下的应对方式，并提出改进建议。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调友谊结束的普遍性和处理方法的重要性。

-鼓励学生在日常生活中学会尊重他人，积极面对友谊的结束。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生写一篇关于自己经历过的友谊结束的小故事，并分析自己在其中的情绪处理和应对策略。

-鼓励学生反思自己的成长，为今后的人际交往打下良好的基础。

7.课后延伸活动（约10分钟）

-安排一次班级讨论会，让学生分享自己的作业，共同探讨如何更好地处理友谊的结束。

-邀请家长参与，共同关注学生的心理健康，为他们在人际交往中提供支持和指导。

教学过程的设计旨在通过多种教学活动，让学生在轻松愉快的环境中学习，提高他们对友谊结束的认识和处理能力。通过实际操作和互动，帮助学生将理论知识应用到实际生活中，促进他们的心理健康和社会适应能力的提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊心理学书籍：《友谊的力量：心理学视角下的亲密关系》

-友谊心理学研究论文：《青少年友谊发展的心理机制》

-友谊教育纪录片：《友谊的故事》

-友谊相关的儿童文学作品：《小王子》、《夏洛的网》等

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读友谊心理学书籍和论文，了解友谊的心理学基础，增强对友谊的理解。

-组织学生观看友谊教育纪录片，通过真实案例了解友谊的复杂性和多样性。

-引导学生阅读儿童文学作品，通过故事中的角色和情节，学习如何处理友谊中的问题和挑战。

-安排学生参与友谊主题的写作活动，如创作友谊故事、友谊日记等，通过文字表达对友谊的感悟。

-开展友谊主题的绘画或手工制作活动，让学生通过艺术形式表达对友谊的理解和情感。

-邀请心理学专家或社会工作者来校讲座，为学生提供更专业的友谊教育和指导。

-组织学生参与社区服务活动，通过帮助他人，体验友谊的温暖和力量。

-利用网络资源，如友谊教育网站、在线论坛等，为学生提供更多的学习资源和交流平台。

-鼓励学生参与友谊主题的辩论赛或演讲比赛，提升他们的表达能力和思辨能力。

-设计友谊主题的户外拓展活动，如团队合作游戏、户外探险等，增强学生之间的信任和友谊。

-建立班级友谊档案，记录学生之间的互动和友谊发展，为学生提供回顾和反思的机会。板书设计1.重点知识点：

①友谊结束的普遍性

②情绪管理技巧

③尊重他人选择

④从友谊结束中学习与成长

2.关键词：

①友谊

②结束

③情绪

④尊重

⑤成长

3.