2023七年级英语上册 Starter Module 1 My teacher and my friends Unit 3 This is my friend说课稿 （新版）外研版

2023七年级英语上册StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit3Thisismyfriend说课稿（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级英语上册StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit3Thisismyfriend说课稿（新版）外研版

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年10月25日星期二第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习介绍朋友的基本信息，学生能够运用英语进行简单的交流，提高听说能力。同时，通过了解不同文化中朋友关系的表达方式，增强文化意识。在思维品质方面，学生通过分析人物特征，提升逻辑思维和批判性思维能力。在学习能力方面，学生通过自主学习与合作学习，提高自主学习能力和合作学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和句型：学生能够熟练掌握并运用"Thisismyfriend"等句型以及相关描述朋友特征的词汇，如name,age,likes,dislikes等。

2.介绍朋友的基本信息：学生能够正确运用所学语言介绍朋友的基本信息，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。

难点：

1.词汇积累：学生对于描述人物特征的词汇记忆和运用存在困难。

2.句型结构：学生可能难以理解和运用"Thisis..."句型，以及如何将多个句子组合成连贯的介绍。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观记忆词汇和句型。

2.设计互动环节，如角色扮演和小组讨论，让学生在实际情境中练习运用句型和词汇。

3.提供结构图示，帮助学生理解句型结构，并通过例句分析，加深对句型的理解。

4.通过分层教学，针对不同学生的学习水平，提供个性化的辅导和练习。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍介绍朋友的基本信息的句型和词汇，为学生提供语言模型。

2.讨论法：组织学生小组讨论，让学生在互动中练习介绍朋友，提高口语表达能力。

3.情境教学法：创设真实情境，让学生在模拟对话中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体素材，直观展示人物特征和情境，增强学生学习兴趣。

2.互动平台：运用在线教学平台，提供实时互动，方便学生提问和教师反馈。

3.语言实验室：利用语音识别技术，帮助学生纠正发音，提高口语准确性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些关于朋友的图片或视频，引导学生思考并分享自己朋友的特点。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的关于介绍自己的内容，帮助学生复习相关词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括"Thisismyfriend"句型、描述朋友特征的词汇（如name,age,likes,dislikes等）。

-举例说明：教师通过具体例子，如"Thisismyfriend,hisnameisTom.Heistwelveyearsold.Helikesplayingsoccer."，帮助学生理解句型和词汇的运用。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用所学句型和词汇介绍自己的朋友。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生进行角色扮演，一人扮演介绍者，另一人扮演被介绍的朋友，共同完成对话。

-教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生复述：请学生复述本节课所学内容，巩固记忆。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，复习本节课所学词汇和句型。

-预习下节课内容，提前了解将要学习的知识点。

教学过程详细步骤如下：

1.导入（约5分钟）

-展示图片或视频，引导学生思考并分享自己朋友的特点。

-回顾上节课所学内容，帮助学生复习相关词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解"Thisismyfriend"句型、描述朋友特征的词汇。

-举例说明：通过具体例子，如"Thisismyfriend,hisnameisTom.Heistwelveyearsold.Helikesplayingsoccer."，帮助学生理解句型和词汇的运用。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用所学句型和词汇介绍自己的朋友。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生进行角色扮演，一人扮演介绍者，另一人扮演被介绍的朋友，共同完成对话。

-教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生复述：请学生复述本节课所学内容，巩固记忆。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，复习本节课所学词汇和句型。

-预习下节课内容，提前了解将要学习的知识点。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇卡片：准备描述人物特征的词汇卡片，如age,height,haircolor,eyecolor,hobbies等，让学生通过卡片游戏来记忆和运用这些词汇。

-人物图片集：收集不同国家、不同年龄、不同兴趣的人物图片，用于课堂展示和角色扮演活动，帮助学生直观地理解和运用描述朋友特征的词汇。

-文化差异对比：收集不同文化中朋友关系的差异资料，如中西方在介绍朋友时的习惯和表达方式，用于拓展学生的文化意识。

-实际应用案例：收集一些真实的英语介绍朋友的对话或文章，让学生阅读并分析其中的语言特点和应用场合。

2.拓展建议：

-词汇积累：鼓励学生在日常生活中收集和记录新词汇，特别是那些能够描述朋友特征的具体词汇。

-口语练习：建议学生在家里或学校进行口语练习，如与家人或同学进行角色扮演，模拟介绍朋友或被介绍的场景。

-文化探索：组织学生进行小组研究，探讨不同文化中朋友关系的差异，并制作海报或报告进行展示。

-写作实践：让学生尝试写一篇关于自己朋友的文章或故事，运用所学词汇和句型，提高写作能力。

-视频学习：推荐一些关于英语口语表达的YouTube频道或视频，让学生在课外观看和学习。

-互动游戏：设计一些与朋友介绍相关的互动游戏，如“猜猜他是谁”或“朋友特征连连看”，在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

-读书推荐：推荐一些关于人际交往的英文书籍，让学生在阅读中学习如何更好地介绍自己和他人。板书设计①本文重点知识点：

-"Thisismyfriend"句型

-描述朋友特征的词汇：name,age,height,weight,haircolor,eyecolor,hobbies,favoritefood,favoritesport,favoritebook

②重点词汇：

-friend

-name

-age

-height

-weight

-haircolor

-eyecolor

-hobbies

-favoritefood

-favoritesport

-favoritebook

③重点句型：

-Thisismyfriend.

-His/Hernameis...

-He/Sheis...

-He/Shelikes...

-He/Sheistwelveyearsold.

-He/Shehasshort/longhair.

-He/Shehasblue/greeneyes.

-He/Shelikesplayingsoccer.

-He/Shelikesreadingbooks.教学反思与改进在教学过程中，我深刻意识到教学反思对于提升教学效果的重要性。以下是我对本次教学的一些反思和改进计划。

1.教学效果评估

-课堂参与度：我观察到有些学生在课堂上较为沉默，这可能是因为他们对话题不感兴趣或者缺乏信心。我计划在未来的教学中，通过设计更多互动性的活动，如小组讨论、角色扮演等，来提高学生的参与度。

-知识掌握情况：通过课后作业和课堂提问，我发现部分学生对一些基础词汇和句型的掌握不够扎实。这提示我需要加强词汇和句型的复习和巩固。

2.教学方法反思

-多媒体运用：我使用了多媒体课件，但发现有些学生对于图片和视频的注意力分散，导致他们没有充分关注教学内容。我计划在未来的教学中，更加注重教学内容与多媒体的有机结合，避免过度依赖视觉刺激。

-互动性：虽然我设计了互动环节，但感觉学生的参与度仍有提升空间。我打算尝试更多的互动方式，如小组竞赛、游戏化学习等，以提高学生的兴趣和参与度。

3.教学内容改进

-词汇教学：我发现学生在学习词汇时，容易混淆相似词汇。为了改善这一点，我计划在教学中加入词汇辨析练习，帮助学生区分易混淆的词汇。

-文化背景：在介绍朋友特征时，我意识到可以更多地结合文化背景来讲解。例如，在介绍食物和运