第5单元 瞬间的永恒-第2课 镜头下的美好（说课稿）-2024-2025学年沪教版（2024）初中美术七年级上册

第5单元瞬间的永恒——第2课镜头下的美好（说课稿）—2024-2025学年沪教版（2024）初中美术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“瞬间的永恒——镜头下的美好”为主题，旨在引导学生通过摄影艺术欣赏，感受生活中的美好瞬间。课程内容紧扣沪教版七年级上册美术教材，结合实际拍摄技巧，培养学生的审美能力和实践操作能力。通过对比分析、实践操作等环节，引导学生发现生活中的美，并学会用镜头记录美好瞬间。核心素养目标本课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和创意实践能力。通过摄影作品欣赏，提升学生对美的感知力和判断力；通过实践操作，锻炼学生的艺术表现力和创意思维能力；通过作品分享，培养学生的合作精神和表达能力，促进学生形成积极向上的审美态度。重点难点及解决办法重点：掌握摄影的基本技巧，能够运用镜头捕捉生活中的美好瞬间。

难点：培养学生对摄影作品的审美鉴赏能力，以及将审美感受转化为摄影作品的能力。

解决办法：

1.重点：通过课堂演示和实际操作，让学生了解曝光、构图等摄影技巧，并结合实例分析，帮助学生掌握实际运用。

2.难点：组织学生进行摄影作品赏析活动，引导学生从构图、光影、主题等多角度进行评价，同时鼓励学生表达自己的审美感受，逐步提高鉴赏能力。通过小组讨论和作品展示，让学生在实践中学习，突破创作难点。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解摄影基础知识，引导学生主动思考。

2.设计摄影实践环节，让学生分组进行实地拍摄，培养实际操作能力。

3.利用多媒体展示优秀摄影作品，激发学生学习兴趣，并通过案例分析提高审美鉴赏力。

4.运用互动游戏，如“最美瞬间”摄影竞赛，增强课堂趣味性和参与度。教学过程一、导入新课

1.教师出示一张精美的摄影作品，引导学生观察并描述作品中的细节和情感。

2.学生分享对摄影作品的感受，教师总结摄影的魅力在于捕捉瞬间的美好。

二、新课讲授

1.教师讲解摄影的基本知识，包括曝光、构图、光线等，并结合实际案例进行分析。

2.学生跟随教师学习摄影技巧，如如何选择合适的拍摄角度、如何运用光线等。

三、实践操作

1.学生分组进行实地拍摄，教师巡视指导，解答学生在拍摄过程中遇到的问题。

2.学生分享自己的作品，教师点评并给予建议。

四、作品赏析

1.教师展示优秀摄影作品，引导学生从构图、光影、主题等多角度进行评价。

2.学生分组讨论，分享自己对作品的鉴赏心得，教师点评并总结。

五、创意实践

1.教师提出摄影创作主题，如“家乡的四季”，学生根据主题进行创意拍摄。

2.学生展示自己的作品，教师点评并鼓励学生发挥创意。

六、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调摄影技巧在捕捉美好瞬间的重要性。

2.学生回顾所学，分享自己在课堂上的收获和体会。

七、作业布置

1.学生根据本节课所学，拍摄一张自己认为美好的瞬间，并附上简短的文字说明。

2.学生将作品上传至班级群，互相欣赏、评价。

具体教学步骤如下：

（一）导入新课

1.教师出示一张精美的摄影作品，引导学生观察并描述作品中的细节和情感。

-学生：我看到了一片金黄色的麦田，阳光洒在麦穗上，感觉很温暖。

-教师：很好，同学们能从这幅作品中感受到摄影师想要表达的情感。

（二）新课讲授

1.教师讲解摄影的基本知识，包括曝光、构图、光线等，并结合实际案例进行分析。

-教师：今天我们来学习摄影的基本知识，曝光是摄影中非常重要的一个概念，它决定了照片的亮度。

-学生：什么是曝光呢？

-教师：曝光是指光线通过镜头照射到感光元件上的过程，曝光时间、光圈大小和感光度共同影响着曝光效果。

2.学生跟随教师学习摄影技巧，如如何选择合适的拍摄角度、如何运用光线等。

-教师：接下来，我们将学习如何运用构图技巧，比如三分法构图，可以帮助我们拍摄出更有层次感的照片。

-学生：三分法构图是什么意思呢？

-教师：三分法构图是将画面分为九等分，将主要的视觉元素放在这些等分线上，可以使画面更加平衡。

（三）实践操作

1.学生分组进行实地拍摄，教师巡视指导，解答学生在拍摄过程中遇到的问题。

-教师：同学们，现在请你们分组进行实地拍摄，尝试运用今天所学的技巧。

-学生：好的，老师。

2.学生分享自己的作品，教师点评并给予建议。

-学生：我拍了一张校园里的花，但是感觉光线不够好。

-教师：你的照片很有生活气息，光线确实有些暗，你可以尝试调整曝光时间或者使用反光板来增加光线。

（四）作品赏析

1.教师展示优秀摄影作品，引导学生从构图、光影、主题等多角度进行评价。

-教师：现在我们来看一些优秀的摄影作品，请大家从构图、光影、主题等方面进行分析。

-学生：这幅作品构图很巧妙，主体突出，光影运用得很好。

2.学生分组讨论，分享自己对作品的鉴赏心得，教师点评并总结。

-学生：我觉得这幅作品很能表达出摄影师的情感，他通过细腻的构图和光影，展现了大自然的美。

-教师：你的观察很细致，能从作品中感受到摄影师的情感，这是很好的审美体验。

（五）创意实践

1.教师提出摄影创作主题，如“家乡的四季”，学生根据主题进行创意拍摄。

-教师：接下来，我们要进行一个创意拍摄活动，主题是“家乡的四季”，请大家发挥创意，用镜头记录家乡的变化。

-学生：好的，老师。

2.学生展示自己的作品，教师点评并鼓励学生发挥创意。

-学生：我拍了一张家乡秋天的照片，树叶变黄了，很美。

-教师：你的作品很具有季节特色，通过你的镜头，我们仿佛能感受到家乡的美丽。

（六）课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调摄影技巧在捕捉美好瞬间的重要性。

-教师：今天我们学习了摄影的基本知识和技巧，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，用镜头捕捉美好的瞬间。

2.学生回顾所学，分享自己在课堂上的收获和体会。

-学生：今天学到了很多摄影技巧，我觉得摄影真的很神奇，能够把美好的瞬间永远留住。

（七）作业布置

1.学生根据本节课所学，拍摄一张自己认为美好的瞬间，并附上简短的文字说明。

-学生：我会尝试运用今天学到的技巧，拍一张美好的瞬间。

2.学生将作品上传至班级群，互相欣赏、评价。

-教师：希望大家能够互相欣赏、评价，共同进步。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《摄影大师的作品解读》：通过分析摄影大师的作品，学生可以学习到更多的摄影技巧和艺术理念。

-《生活中的摄影艺术》：介绍摄影在日常生活中的应用，以及如何通过摄影记录生活点滴。

-《摄影技术手册》：详细介绍摄影技术，包括相机操作、后期处理等，为学生提供更全面的技术支持。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的摄影设备，如手机、单反相机等，进行实际拍摄练习。

-鼓励学生参加摄影社团或俱乐部，与其他摄影爱好者交流学习。

-布置课后作业，要求学生拍摄一组摄影作品，并撰写心得体会，分享拍摄过程中的所学所得。

-引导学生关注摄影展览和比赛，提高自己的审美能力和摄影技巧。

-组织学生参观摄影博物馆或艺术馆，近距离欣赏优秀摄影作品，拓宽艺术视野。

3.结合教材知识点，设计拓展活动：

-结合“镜头下的美好”主题，组织学生进行摄影比赛，评选出最佳作品，并举办展览。

-设计摄影主题课程，如“城市风光摄影”、“人物肖像摄影”等，让学生在特定主题下进行创作。

-邀请专业摄影师来校进行讲座，分享摄影经验和技巧，激发学生的学习兴趣。

-组织学生进行摄影采风活动，实地拍摄家乡的自然风光、人文景观等，培养学生的观察力和创造力。

-开展摄影主题班会，让学生分享自己的摄影作品，增进同学间的交流与合作。板书设计①本文重点知识点：

-摄影基本技巧：曝光、构图、光线

-摄影艺术特点：捕捉瞬间、表达情感

-摄影审美要素：构图、光影、主题

②关键词：

-曝光

-构图

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