中考语文文言文复习讲练测-八上《周亚夫军细柳》

中考语文文言文复习讲练测——八上21周亚夫军细柳①文｜司马迁文帝之后六年②，匈奴大入边③。乃以宗正④刘礼为将军，军霸上⑤；祝兹侯⑥徐厉为将军，军棘门⑦；以河内守⑧亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军⑨。至霸上及棘门军⑩，直驰入，将以下骑送迎。已而⑪之⑫细柳军，军士吏被⑬甲，锐兵刃⑭，彀弓弩⑮，持满⑯。天子先驱⑰至，不得入。先驱曰：“天子且⑱至!”军门都尉⑲曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏⑳’。”居无何㉑，上至，又不得入。于是上乃使使持节㉒诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁㉓门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔㉔徐行。至营，将军亚夫持兵揖㉕曰：“介胄之士不拜㉖，请以军礼见。”天子为动㉗，改容式车㉘。使人称谢㉙：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩㉚者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固㉛可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。【教材注释】①选自《史记·绛侯周勃世家》。周亚夫（？-前143），西汉名将，绛侯周勃之子，封条侯。军，驻军、驻扎。细柳，地名，在今陕西咸阳西南，渭河北岸。司马迁（约前145-？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家。他所撰写的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。②［文帝之后六年］指汉文帝后元六年（前158）。文帝，汉高祖刘邦之子刘恒（前202-前157），公元前180年至公元前157年在位。。③［入边］侵入边境。④［宗正］掌管皇族事务的官员。⑤［军霸上］驻军霸上。霸上，地名，一作“灞上”，因地处灞水西岸高原而得名，今陕西西安东。⑥［祝兹侯］封号。⑦［棘门］地名，原为秦宫门，在今陕西咸阳东北。⑧［河内守］河内郡的郡守。河内，郡名，今河南北部地区。守郡守，是汉代郡一级一行政长官。⑨［上自劳军］皇帝亲自去慰问军队。劳，慰问。⑩［军］军营。⑪［已久］不久。⑫［之］到，往。⑬［被（pī）］同“披”，穿着。⑭［锐兵刃］这里指刀出鞘。⑮［縠（gòu）弓弩（nǔ）］张开弓弩。縠，张开。弩，用机械发箭的弓。⑯［持满］把弓拉满。⑰［先驱］先行引导的人员。⑱［且］将要。⑲［军门都尉］守卫军营的将官，职位低于将军。⑳［诏（zhào）］皇帝发布的命令。㉑［居无何］过了不久。居，经过，表示相隔一段时间。无何，不久。㉒［持节］手持符节。节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。㉓［壁］营垒。㉔［按辔］控制住车马。㉕［持兵揖（yī）］手执兵器行礼。揖，拱手行礼。㉖［介胄之士不拜］穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。介胄，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士，将领。㉗［为动］被感动。㉘［改容式车］表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。㉙［称谢］身人致意，表示问候。㉚［曩（nǎng）］先前。㉛［固］必，一定。【文学常识】1.司马迁（约前145-？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家。司马迁早年跟随经学大师董仲舒、孔安国学习，其父去世后继任太史令。代表作《史记》。2.本文节选自《史记·绛侯周勃世家》。《史记》是我国第一部纪传体通史，记叙了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》与后来的《汉语》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。3.文体常识：寓言，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的意味。特点：①篇幅一般比较短小，结构简单，语言凝练而富有表现力；②具有鲜明的讽刺性和教育性；③故事具有虚构性；④常运用拟人、比喻、夸张、象征手法。4.题目解说：周亚夫（？-前143），西汉名将，绛侯周勃之子，封条侯。军，驻军、驻扎。细柳，地名，在今陕西咸阳西南，渭河北岸。文题交代了故事的主要人物和发生地点。【课文诵读节奏】文帝之后/六年，匈奴/大入边。乃以宗正/刘礼/为将军，军霸上；祝兹侯/徐厉/为将军，军棘门；以河内守/亚夫/为将军，军/细柳，以备/胡。上/自劳军。至霸上/及棘门军，直驰/入，将以/下骑送迎。已而之/细柳军，军士吏/被甲，锐/兵刃，彀/弓弩，持满。天子/先驱至，不得/入。先驱曰：“天子/且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻/将军令，不闻/天子之诏。’”居/无何，上/至，又/不得入。于是/上/乃使使持节/诏将军：“吾/欲入劳军。”亚夫/乃传言/开壁门。壁门士吏谓/从属车骑曰：“将军/约，军中/不得驱驰。”于是/天子/乃按辔徐行。至营，将军亚夫/持兵揖曰：“介胄之士/不拜，请以/军礼见。”天子/为动，改容/式车，使人称谢：“皇帝/敬劳将军。”成礼而去。既出/军门，群臣/皆惊。文帝曰：“嗟乎，此/真将军矣!曩者/霸上、棘门军，若/儿戏耳，其将/固可袭/而虏也。至于/亚夫，可得/而犯邪?”称善者/久之。【重温课文】文本翻译（第一段）文帝之后六年，匈奴大入边。乃以汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境，于是，朝廷任命宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在荆门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。任命河内郡郡守周亚夫为将军，驻军在细柳：以防备匈奴侵扰。第一段：写简要交代了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。文本翻译（第二段）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得刀出鞘，张开弓弩并拉满。文帝的先行引导人员到了营门前，不能入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军进入。先导人员说：“皇上即将驾到！”守卫军营的将军回答：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，有命令说军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令'。”过了不久，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏文帝驾到，也无法进入军营。于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门将军：“我要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得营门的官兵对跟着文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，奔驰。”于是文帝就控制住车马，缓缓前行。到了主帅所在的营帐，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“披甲戴盔的将士不行跪拜大礼，请以军礼见。”天子为动，请允许我以军礼参见（陛下）。文帝被他感动，表情变得严肃庄重，改容式车。使人称谢：“皇帝扶着车前横木俯下身子表示敬意，并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。第二段：写周亚夫在细柳营严格治军。本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？写霸上、棘门军是为了对比衬托细柳军军容肃整、军纪严明和周亚夫的治军有方、恪尽职守的“真将军”风范。军中都尉执行周亚夫的“军中闻将军令，不闻天子之诏”的命令说明了什么？说明了军队，特别是战争时期的军队，号令应该统一，纪律应该严明，不是军队统帅的命令，都不能听从，这样才能打胜仗。文本翻译（第三段）既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此出了细柳军营的大门后，群臣都感到惊诧。文帝说：“啊，这才是真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其真正的将军呀！先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，（他们的）将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?”将军一定是可以偷袭并俘虏的。至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢？”称善者久之。称赞了周亚夫很久。第三段：写汉文帝深明大义，赞叹周亚夫治军严格。从“上自劳军”和“称善者久之”等可以看出文帝是一个怎样的人？以天下为重、体恤下情，宽宏大度、能明辨是非。【重点字词小结】㈠字音字形⑴祝兹（zī）； ⑵侯棘（jí）； ⑶门彀（goù）；⑷弓弩（nǔ）； ⑸按辔徐行（pèi）； ⑹作揖（yī）；⑺嗟乎（jiē）； ⑻介胄（zhòu）； ⑻曩者（năng）。㈡特殊用法特殊用法词语例句释义一词多义军①上自劳军名词，军队。②以河内守亚夫为将军，军细柳动词，驻军、驻扎。③已而之细柳军名词，军营。诏①不闻天子之诏名词，皇帝发布的命令。②于是上乃使使持节诏将军动词，下诏，下命令。上①上自劳军名词，特指皇帝。②受上赏形容词，上等。使①于是上乃使使持节诏将军名词，使者、使臣。②使人称谢动词，派。之①已而之细柳军动词，到，往。②不闻天子之诏助词，的。③称善者久之用在表时间的副词后，表时间持续。令①军中闻将军令名词，命令。②将军令曰动词，下令。为①以河内守亚夫为将军动词，作为②天子为动介词，被。乃①于是上乃使使持节诏将军副词，就。②亚夫乃传言开壁门副词，才以①以宗正刘礼为将军动词，任命。②以备胡连词，来③请以军礼见介词，用。通假字军军士吏被甲“被”同“披”，穿着。式改容式车“式”同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼。古今异义上上自劳军古义：特指皇帝。今义：方位名词，上面。兵锐兵刃古义：兵器。今义：士兵。先驱天子先驱至古义：先行引导的人员。今义：走在前面引导（多虚用）。节持节诏将军古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。今义：物体各段之间相连的地方。驰军中不得驱驰古义：赶着马快路。今义：（车马等）跑得很快。谢使人称谢古义：致意、问候。今义：感谢。词类活用军以河内守亚夫为将军，军细柳名词用作动词，下诏，下命令。锐锐兵刃形容词使动用法，使……锋利。介胄介胄之士不拜名词用作动词，披甲戴盔。式改容式车名词用作动词，指扶轼诏于是上乃使使持节诏将军名词用作动词，下诏，下命令。特殊句式省略句乃以宗正刘礼为将军“乃”前面省略了主语“朝廷”。被动句天子为动“为”表示被动。【文章主旨】通过描写汉文帝慰问细柳军的场面，塑造了周亚夫严于治军、忠于职守的“真将军”形象。【写作特色】1.运用对比手法、侧面描写刻画人物形象⑴对比：大量笔墨用在霸上军、棘门军与细柳军的对比。⑵侧面描写：如细柳军将士言必称“将军令曰‘将军约’”，人物虽未出场，却已令人感受到其“真将军”的威严和风范。2.语言明白、晓畅、简洁把人物放在特定的环境氛围中加以刻画，用词准确、含义丰富，感情色彩强烈。①写霸上及棘门驻军的松散，只用了三个字——“直驰入”；②写细柳营戒备森严，也只写了十多个字。③写文帝劳军离开细柳营后，“群臣皆惊”，一个“惊”字，既可能是群臣为周亚夫治军之严感到吃惊，也可能是为周亚夫迎接皇帝的方式有损天子之威而惊恐；既可能是群臣为文帝的深明大义而感到意义，也可能是为周亚夫过于拘泥于军纪而惊讶。【思维导图】【重点问题解析】1.（课后题）简要复述文中的故事，想一想汉文帝为什么称周亚夫“真将军”，与同学交流。在匈奴大举侵入边境的背景下，汉文帝亲自到霸上、棘门、细柳三处军营劳军。在霸上和棘门，文帝可以纵马奔驰，军营将士也极为恭敬。而在细柳营，文帝则被要求处处遵循军令：无将军之令不开营门；军中不能驱驰，只能徐行；劳军也要严格遵守军礼。文帝出营门，称赞了周亚夫。汉文帝称周亚夫是“真将军”，主要有以下几个原因：①细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，一派常备不懈、严阵以待的景象。可见军队训练有素，周亚夫治军有方。②文帝到细柳营，“先驱至，不得入”“上至，又不得入”，直到文帝正式派使臣持节下诏，“亚夫乃传言开壁门”；在细柳营中，文帝也要遵循军令，按辔徐行。可见军纪严明，令行禁止。③面对天子，周亚夫说：“介胄之士不拜，请以军礼见。”可见周亚夫刚正不阿，恪守军礼。除了以上三点原因外，霸上及棘门军提供了反面例子作为对比，而在“匈奴大入边”的背景下，文帝需要的正是一支训练有素的军队和周亚夫这样治军有方的将军。2.（课后题）《史记》写人是常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”（李长之语）。细读课文，说说文中哪些地方使用了对比、衬托的写法，对刻画人物起到了什么样的作用。文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫的治军严明。这可以说是“情势”的对比。在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，体现出周亚夫的刚正不阿、恪尽职守。这可以说是“性格”的对比。出营门后，群臣的“惊”与文帝的“称善者久之”也形成对比，表现出文帝的贤明、识大体。这可以说是“结果”的对比。对比手法的运用给出了反面的参照物，使得正面形象更加鲜明。文中还有大量侧面描写，如写细柳军士吏全副武装，写军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫的形象。侧面衬托的写法避免了单一从正面来写的直露，提供了更多观察人物的视角，也使得人物形象更加丰满、立体。3.第一段在文中有什么作用？首先交代时间——汉文帝后元六年，背景——匈奴大举入侵，边关吃紧。然后交代了三位将领驻军的概况。结构上总领下文，内容上把人物置于矛盾冲突之中，为展示人物的性格特点提供了广阔的舞台。4.本文标题为“细柳营”，为什么要介绍文帝到霸上和棘门军营的情况？这样写有什么好处？介绍文帝到霸上和棘门军营的情况，为后面写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫，并与之形成对比。突出了细柳军军纪严明，体现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。5.表现细柳军时刻有备，训练有素的是哪句话？军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。6.本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？写霸上、棘门军是为了对比衬托细柳军军容肃整、军纪严明和周亚夫的治军严整、忠于职守的“真将军”风范。7.皇帝进入细柳营的过程是怎样的？说明了什么？皇帝进入细柳营的过程为“天子先驱至，不得入”——“上至，又不得入”——“使使持节诏将军”“亚夫乃传言开壁门”，说明细柳军管理严格，从侧面表现出周亚夫治军严明。8.简析人物形象。周亚夫：治军严谨、忠于职守（刚正不阿）。汉文帝：勤于政事、目光敏锐、重视人才的治国皇帝。9.文帝对群臣说的这段话在文中有何作用？本题运用侧面描写作用分析法解答。借文帝之口将霸上、棘门两处军队与周亚夫管理的军队再作对比，从而突出周亚夫“真将军”的风范。【夯实基础巩固训练】㈠给下列加点的字注音。1.棘〖〗门； 2.诏〖〗书； 3.揖〖〗；4.嗟〖〗乎； 5.弓弩〖〗； 6.按辔〖〗徐行；7.曩〖〗者；㈡下列词语中没有错别字的一项是【】A.匈奴 霸上 弛骋 披甲执锐B.出鞘 驱驰 都蔚 介胄之士C.偷袭 从属 俘虏 改容式车D.碧门 敬劳 军营 固若金汤㈢下列句子朗读节奏划分正确的一项是【】A.军中/闻将军令，不闻/天子之诏B.壁门/士吏谓从/属车骑曰C.介胄之士/不拜，请以军/礼见D.其将/固可袭而/虏也㈣文学常识填空。1.课文选自《______》，它是我国第一部纪传体通史，被鲁迅赞为“_________，_________”。2.课文的作者是__________（朝代）的__________。他是我国伟大的历史学家，被后世尊称为“太史公”“历史之父”。㈤解释下列加点的词的意思。⑴天子且至 且：___________⑵将军约，国中不得驱驰 约：___________⑶曩者霸上、棘门军，若儿戏耳 曩：___________㈥下列句子中加点的词属于古今异义词。请将其古义填在横线上。⑴匈奴大入边 古义：___________ 今义：边缘，旁边。⑵上自劳军 古义：___________今义：人类创造物质或精神财富的活动。⑶军中闻将军令 古义：___________ 今义：用鼻子嗅。⑷将军亚夫持兵揖曰 古义：___________ 今义：士兵。⑸使人称谢 古义：___________今义：对别人的帮助或赠予表示感激。㈦把下列句子翻译成现代汉语。⑴军中闻将军令，不闻天子之诏。⑵于是上乃使使持节诏将军……⑶将军约，军中不得驱驰。⑷介胄之士不拜，请以军礼见。㈧阅读课文，回答问题。1.请你简要概括文中周亚夫和汉文帝这两个人物的形象特征。2.课文写了刘礼军霸上、徐厉军棘门、亚夫军细柳，这三件事中哪件是详写？哪件是略写？这样写有什么好处？3.你从课文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？4.据历史记载，由于汉军戒备森严，匈奴很快退兵。请由此推测汉文帝“劳军”之后做了怎样的安排。㈨根据提示，用课文中的原句填空。1.课文中点明故事背景的句子是：______________，______________。2.皇上来到三军驻地遇到的情形有所不同。来到霸上及棘门军中时见到的是：_______________________；来到细柳营则是：______________________。3.课文中汉文帝对周亚夫的集中评价是：__________________________。㈩阅读下面两个语段，回答问题岳飞治军绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。（节选自《独醒杂志》）【注释】①异时：从前②固石洞：地名。1.解释下面句中加点词语的意思。⑴故能得人心 故：________⑵异时尝见其提兵征赣之固石 兵：2.把下面的句子翻译成现代汉语。至今父老语其名辄感泣焉3.“皆一可以当百”体现了岳家军的什么特点？请你根据文意，概括岳飞是如何治军的？【参考答案】㈠1.jí；2.zhào；3.yī；4.jiē；5.nǔ；6.pèi；7.něng；㈡C。㈢A。㈣1.史记；史家之绝唱，无韵之离骚。2.汉朝；司马迁。㈤⑴将要；⑵规定；⑶先前。㈥⑴边境；⑵慰劳；⑶听到；⑷兵器；⑸致意。㈦⑴军营中只听从将军的命令，不听从天子的命令。⑵于是，皇上派使臣手持符节下诏给周将军。⑶将军规定，军营中不得纵马奔驰。⑷穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我行军礼拜见皇上。㈧1.周亚夫：治军有方、恪尽职守、刚正不阿，是堪当重任的大将军。汉文帝：勤于政事、目光敏锐，是重视人才的治国君王。2.前两件事略写，第三件事详写。前后详略对比，更能突出周亚夫治军严明。3.①在军容军貌上，“军士吏披甲，锐兵刃，縠弓弩，持满”，可见军营戒备森严；②在军纪上，必须由将军亲自下命令，才能打开壁门，任何人不能在军驰骋；③在个人言行上，“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”。4.［示例］命令刘礼、徐厉两位将军像周亚夫将军一样恪尽职守，使所有汉军戒备森严，达到“备胡”的目的。㈨1.文帝之后六年，匈奴大入边。2.⑴直驰入，将以下骑送迎。⑵军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。3.此真将军也。㈩1.⑴所以，因此；⑵军队。2.到现在，（当地的）老人们谈到他的名字总是会感慨流泪。3.战斗力强。岳飞治军一直赏罚分明，二是军纪严明。【译文】绍兴六帅，都忠诚、勇敢坚毅，效仿古代名将。岳公鹏举最后一个出来，而一时的名声，几乎超过其他公。他死的时候，武昌的部队驻扎到有十万九百人，都是一个可以抵挡百人。我曾询问他的士兵，认为勤奋之人与懒惰之兵一定分清，功过有别，所以能得人心。不同时期曾见他率兵征讨赣的坚固岩石洞，行军路过的地区，秋毫不犯，丝毫没有打扰乡里，到现在老人说起他的名字，还感动得痛哭流泪。【能力提升对比训练】㈠阅读下面两个语段，完成试题。（共14分）【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自《史记·绛侯周勃世家》）【乙】侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第，调宝鸡尉，知柏乡县。民讼皆决于庭，受罚者不怨。转运使黄湜闻其名，将推毂①之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰：“君真能吏也。”率诸使者合荐之。西将高永年死于羌，帝②怒，亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服听命，蒙晓之曰：“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。”案未上，又拜御史中丞。蒙奏言：“汉武帝杀王恢③，不如秦缪公赦孟明；子玉④缢而晋侯喜，孔明亡而蜀国轻。今羌杀吾一都护，而使十八将由之而死，是自艾其支体也。欲身不病，得乎？”帝悟，释不问。（节选自《宋史·候蒙传》）【注】①推毂（gǔ）：荐举。②帝：宋徽宗。③王恢：汉将。元光元年设谋于雁门马邑伏击匈奴，单于察觉而撤军，恢未追击。汉武帝大怒，曰：“今不诛恢，无以谢天下！”④子玉：楚成王时为令尹。晋楚城濮决战，楚军败，未遇赦，子玉自杀。1.（读史·知文义）根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项，结合语境，分别为下面句中的“第”字选择恰当的解释。（只填序号）（2分）第（dì）：①次第，次序。《左传·哀公十六年》：“楚国～，我死，令尹司马非胜而谁？”②官僚和贵族的大住宅。《三国志·魏书·曹真传》：“帝自幸其～省疾。”③科举考试的等级。《宋史·王安石传》：“㩴进士上～。”④表示次序的词头。《汉书·叙传》：“述贾谊传～十八。”⑤但，只管。《后汉书·贾复传》：“大司马刘公在河北，必能相施，～持我书往。”⑴进士及第（）⑵第以实对（）2.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）⑴于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”⑵未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。3.（读史·品细节）根据内容，完成填空。（4分）【甲】文“既出军门，群臣皆惊”中的“惊”字内涵丰富，既可能是群臣为周亚夫怠慢天子，有损天子之威而惊，也可能是群臣为⑴______而惊。【乙】文“帝怒，亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名”中的“亲书”一词值得玩味，从中可以看出宋徽宗⑵______。⑴⑵4.（读史·识人物）周亚夫被赞为“真将军”，侯蒙被称为“真能吏”。他们为什么能获得这样的评价？请结合内容，分别阐述。（4分）【参考答案㈠】1.⑴③；⑵；⑤。2.⑴于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”⑵（侯蒙）还不满二十岁的时候，就有好的名声，重情义，喜欢施舍，有时一天就花掉千金。3.⑴【示例1】周亚夫治军之严。【示例2】文帝不仅没生气，反而对周亚夫致敬。⑵【示例】对高永年之死极为愤怒，迁怒于五路将帅，亲自写下十八人的姓名，让侯蒙去逮捕他们治罪。4.【示例】周亚夫治军有方，细柳营军纪严明，对前来劳军的汉文帝也以军规加以约束，绝不奉迎媚上而松懈军队的战备状态，他恪守军礼，刚正不阿，出色地履行着一个将军的职责，所以被称为“真将军”。侯蒙善于处理政务，当庭判决民讼，使受罚者不怨，检察者无可指责，他善于劝谏，援引典故说服宋徽宗，使十八人免于蒙冤，不愧为“真能吏”。【乙译文】侯蒙，字元功，是密州高密县人。还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救有困难的人，有时一天就花掉千金。考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县知县。百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言。转运使黄浞听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往。黄浞很生气，过些天来到柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪；查了一会儿，竟没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他，说：“您真是个能干的吏员啊。”黄浞便率领各位使者一起推荐他。镇守西部的将领高永年被羌人杀死了，皇帝很生气，亲自写了五路将帅刘仲武等十八人的姓名，命令侯蒙去秦州逮捕他们治罪。侯蒙到了秦州，仲武等穿着囚服听候命令，侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答。”案件判定的结论还没有报上去，又提升他任御史中丞。侯蒙上奏说：“当年汉武帝杀了王恢，不如秦缪公赦免孟明。子玉自缢而死使晋侯高兴，孔明去世使蜀国的地位变轻了。如今羌人杀了我们一个都护，却使十八员将领因此而死，这是自残肢体啊。想要身体不得病，可能吗？”皇帝醒悟了，把这件事放在一边，不再追究。㈡阅读下面两个文段，完成试题。（共18分）【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自《史记·绛侯周勃世家》）【乙】上①以兵部郎中戴胄忠清公直，擢②为大理少卿。上以选人多诈冒资荫③，赦令自首不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流④。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者，出于一时之喜怒；法者，国家所以布⑤大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜⑥执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。（选自《资治通鉴》）【注】①上：指唐太宗。②擢：提升。③资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。④流：把犯人放还到边远的地方服劳役。⑤布：昭示。⑥犯颜：冒犯君主的威严。1.用“/”划分句子停顿。（划两处）（2分）上以选人多诈冒资荫敕令自首不肯者死2.解释下列加点词语的意思。（4分）⑴介胄之士不拜 介胄：⑵其将固可袭而虏也 固：⑶陛下忿选人之多诈 忿：⑷天下无冤狱 冤：3.下列句子中加点词语含义用法相同的一组是【】（3分）A.亚夫乃传言开壁门 胜败乃兵家常事B.居无何 居功自傲C.据法应流 据理力争D.复断之以法 无价之宝4.用现代汉语翻译下列句子。（4分）⑴乃以宗正刘礼为将军，军霸上。⑵卿欲守法而使朕失信乎？5.【甲】【乙】两文塑造的人物你更欣赏谁？结合选文内容谈谈你的理由。（4分）【参考答案㈡】1.上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不肯者死。【解析】这句话的意思是：皇上因为候选人大都对自己的做官资历造假，下令他们自首，不自首的人判处死刑。2.⑴盔甲和头盔，这里用作动词，披甲戴盔；⑵一定；⑶愤怒；⑷案件。3.C。【解析】A项才/表判断，是；B项经过，表示相隔一段时间/当，任；C项根据/根据；D项代词，他/助词，的。故选C。4.⑴于是，派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上。⑵你想遵守法律而让我说话不算话吗？5.示例一：我更欣赏周亚夫。周亚夫治军严整、忠于职守。驻军细柳营，手下将士训练有素，军纪严明。这样的将军驻守边境，才能护一国安全。示例二：我更欣赏文帝。作为一国之君，他识人才。慰问军队，在受到周亚夫以军礼待之时，不但不怒，反而从中识得周亚夫的真将军性格，并不断称赞。文帝堪称明君。【乙译文】皇上因为兵部郎中戴胄为人忠心清廉公正正直，提拔为大理寺少卿。皇上因为候选人大都对自己的做官资历造假，下令他们自首，不自首的人判处死刑。没过多久，有伪造做官资历的人被发现了，圣上想杀他。戴胄上奏说：“按照法律应当流放。”皇上愤怒地说：“你想遵守法律而让我说话不算话吗？”戴胄回答说：“下令的人只是因为一时的喜怒，而法律是国家用来向天下公布大信用的。陛下因为愤怒候选人的作假，所以想要杀他，然而既然已经知道不可以这样，交由法律处理，这正是忍耐小的愤怒保存大的信用。”皇上说：“你能够执行法律，我还有什么可担忧的呢？”戴胄前后多次触犯圣颜而坚持执行法律，言辞像泉涌一样，皇上都听从他的，天底下没有冤案了。㈢阅读下面两个文段，完成试题。（共17分）【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自《史记·绛侯周勃世家》）【乙】李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①“置吏，市租皆输入莫府②”，为士卒费。日击数牛飨③士，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗④，急入收保⑤，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让⑥李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑦五万人，教者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》有删改）【注释】①便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。②莫府：即幕府。③飨（xiǎng）：用酒食招待。④入盗：入侵。⑤收保：收拢人马物资退入营堡。“保”通“堡”。⑥让：责备。⑦百金之士：能冲锋陷阵的勇士。1.选出下列断句正确的一项【】（3分）A.李牧至如/故约匈奴/数岁无所得。B.李牧至/如故约/匈奴数岁无所得。C.李牧至/如故约匈奴/数岁无所得。D.李牧至如故约/匈奴数岁/无所得。2.选出下列句子中加点词语意思相同的一项【】（3分）A.军细柳/上自劳军B.居无何/常居雁门C.乃使使持节诏将军/使他人代将D.已而之细柳军/赵之良将也3.选出对甲乙两文理解分析有误的一项【】（3分）A.甲文中有许多词语和古代礼仪相关，如“持节”“揖”“拜”“改容式车”等，其中“改容式车”是表现文帝为周将军威严整肃而动容，于是以身作则，恪守军礼，以示君威。B.甲文中汉文帝在细柳军不仅未得到至尊待遇，而且处处都要服从军令，他却对周亚夫大加称赞，体现了汉文帝的开明、识大体。C.甲文中写细柳军吏全副武装，写军门都尉、壁门军士传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫“真将军”的形象。D.乙文中“匈奴每来，出战，数不利，失亡多”从反面说明李牧之前对匈奴的用兵策略是正确的。4.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）①将军约，军中不得驱驰。②如是数岁，亦不亡失。5.从以上两文中看，李牧在治军方面与周亚夫有什么共同点？李牧又有什么独特之处？（4分）【参考答案】1.B。【解析】译为：李牧到达边境，按照原来的法规、号令办事，匈奴好几年一无所得。此题要注意把几件相关的事情之间划开。2.C。【解析】C句子中加点词语意思相同，都是“派遣”之意。A前者“驻扎”，后者“军队”。B前者“经过”，后者“驻守”。D前者“到、往”，后者“的”。3.A。【解析】A“以身作则，恪守军礼，以示君威”对甲文理解分析有误。“天子为动，改容式车”：意思是皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶在横木上。这是侧面在写周亚夫的军威。而不是要表现皇上的威严。4.①将军规定，军营中不准纵马奔驰。②像这样连续几年，也没有什么伤亡损失。5.共同点：①治军严谨（恪尽职守、令出如山）；②坚持原则（刚正不阿、不取悦君主）独特之处：李牧做到了厚遇战士（在战略战术上以退为进，蓄势以待）【乙译文】李牧是赵国镇守北部边境的优秀将领，常年驻扎在代地，雁门郡，防御匈奴。他有权根据实际需要任命官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。他下令每天杀几头牛犒劳士兵，教士兵射箭、骑马。谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优待战士。制订规章说：“匈奴如果侵入边境来抢掠，应立即进入营垒坚守，有胆敢擅自捕捉俘虏的处斩刑。”匈奴每次入侵，烽火台就严谨地举烽火报警，战士们随即进入营垒防守，不敢应战。这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事，即使是赵国的边防兵也认为我们的将军胆小怕事。赵王责备李牧，李牧仍然以前一样。赵王发怒，调他回京，派另外的人替代他边将的职务。一年多，匈奴每次来侵犯，新将领都领兵出战。每次出战，多是失利，伤亡损失很多。当时又请李牧出山，李牧到达边境，按照原来的法规、号令办事。匈奴好几年一无所得。守边的士兵常得到奖赏却不被使用，都希望与匈奴一战。这时李牧就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选出战马一万三千匹。还有曾经获得百金奖赏的勇士五万人，能拉硬弓的优秀射手十万人，全部组织起来进行军事演习。李牧大量布下灵活奇特的战阵，大败匈奴，斩杀匈奴人马十多个。这次战役以后的十几年，匈奴不敢接近赵国边境上城邑。㈣阅读下面两个语段，完成试题。（共16分）【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军