第六单元第19课法国大革命和拿破仑帝国2025-2026学年九年级上册历史同步说课稿（部编版）

第六单元第19课法国大革命和拿破仑帝国2025-2026学年九年级上册历史同步说课稿（部编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：法国大革命和拿破仑帝国

2.教学年级和班级：2025-2026学年九年级上册

3.授课时间：2025年10月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标培养学生对历史的探究能力和思辨能力，通过学习法国大革命和拿破仑帝国的历史事件，提高学生的民族认同感和国家意识。引导学生理解历史发展的必然性和规律性，增强历史责任感和社会参与意识，培养学生的历史使命感。三、学情分析本节课面向的是九年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对法国大革命和拿破仑帝国这一历史时期有一定的了解。在知识层面，学生能够回忆起法国大革命的基本过程和拿破仑的主要事迹，但对这一时期的深远影响和复杂历史背景的认识还不够深入。在能力方面，学生具备一定的历史分析能力和初步的批判性思维能力，但在运用历史知识解决实际问题的能力上还有待提高。

在素质方面，九年级学生正处于青春期，自我意识增强，对历史事件的理解往往带有个人情感色彩，这可能会影响他们对历史的客观评价。此外，学生在课堂上的参与度和合作意识也有所不同，部分学生可能因为对历史课程的不够重视而表现出学习积极性不高。

行为习惯上，部分学生在课堂上容易分心，需要教师通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。对课程学习的影响主要体现在，学生对法国大革命和拿破仑帝国的学习不仅是对历史知识的积累，更是对历史思维能力的培养和社会责任感的教育。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有部编版九年级上册历史教材。

2.辅助材料：准备与法国大革命和拿破仑帝国相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学软件：利用教学平台或PPT展示历史地图、时间轴等，帮助学生更好地理解历史进程。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组讨论，并准备黑板或白板，用于板书和展示关键信息。五、教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们对法国大革命和拿破仑帝国有什么了解？请分享你们的看法。

2.学生回答，老师总结：今天我们将一起深入探讨这一段历史，了解法国大革命和拿破仑帝国的兴衰历程。

二、新课讲授

1.法国大革命的背景

a.老师讲解：18世纪末，法国社会矛盾激化，经济困难、政治腐败、民众疾苦，这一切都为法国大革命埋下了伏笔。

b.学生听讲，并思考：法国大革命爆发的根本原因是什么？

2.法国大革命的过程

a.老师讲解：1789年，巴士底狱的攻占标志着法国大革命的开始。此后，法国社会经历了革命、反革命、再革命的过程，最终确立了共和制。

b.学生听讲，并思考：法国大革命的主要阶段有哪些？这些阶段之间有何联系？

3.拿破仑帝国的兴衰

a.老师讲解：1799年，拿破仑发动政变，建立执政府，后来成为皇帝。在他的统治下，法国取得了许多军事胜利，但也存在着对外扩张、对内压迫等问题。

b.学生听讲，并思考：拿破仑的统治对法国历史产生了怎样的影响？

4.法国大革命和拿破仑帝国的评价

a.老师讲解：法国大革命和拿破仑帝国是法国历史上的重要阶段，它们对法国乃至世界历史产生了深远的影响。

b.学生听讲，并思考：如何评价法国大革命和拿破仑帝国？

三、课堂活动

1.小组讨论

a.老师分组：将学生分成若干小组，每组讨论一个与法国大革命和拿破仑帝国相关的问题。

b.学生讨论，老师巡视指导，并适时参与讨论。

2.案例分析

a.老师提出案例：分析法国大革命和拿破仑帝国的成功与失败原因。

b.学生分析案例，老师点评并总结。

四、课堂小结

1.老师总结：通过本节课的学习，我们了解了法国大革命和拿破仑帝国的历史背景、过程、影响和评价。

2.学生回顾课堂内容，并分享自己的学习心得。

五、作业布置

1.老师布置作业：阅读教材，整理法国大革命和拿破仑帝国的相关资料，为下节课的讨论做好准备。

2.学生领取作业，并开始整理资料。

六、板书设计

1.法国大革命

-背景：经济困难、政治腐败、民众疾苦

-过程：革命、反革命、再革命

-影响：确立共和制、推动民主发展

2.拿破仑帝国

-背景：1799年政变

-兴衰：军事胜利、对外扩张、对内压迫

-评价：对法国历史的影响

七、课后反思

1.老师反思：本节课的教学内容是否符合学生的认知水平？教学方法是否恰当？

2.学生反思：自己在课堂上的学习效果如何？对法国大革命和拿破仑帝国有何新的认识？六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述法国大革命的背景、过程和结果，包括巴士底狱的攻占、制宪议会、立宪王国的建立等关键事件。

-学生理解了拿破仑帝国的兴衰过程，包括拿破仑的崛起、对外战争和最终失败的原因。

-学生能够识别并分析法国大革命和拿破仑帝国对法国乃至世界历史的影响，如民主制度的推广、民族国家的形成等。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和案例分析，提高了历史分析能力和批判性思维能力。

-学生在整理资料和准备作业的过程中，提升了信息搜集和处理的能力。

-学生在课堂上积极参与，提高了口头表达和合作交流的能力。

3.思维发展：

-学生通过学习法国大革命和拿破仑帝国，能够从历史的角度看待问题，培养了历史思维。

-学生对历史事件的理解更加深入，能够从历史进程中提炼出规律性认识。

-学生对法国大革命和拿破仑帝国的评价更加客观，能够从多个角度分析历史人物的功过。

4.情感态度价值观：

-学生对法国大革命和拿破仑帝国有了更深的认识，增强了民族认同感和国家意识。

-学生通过学习历史，认识到民主和法治的重要性，对现代社会的价值观念有了更深的理解。

-学生在了解历史人物和事件的过程中，培养了尊重历史、尊重他人的态度。

5.个性发展：

-学生在课堂上积极发言，展现了独立思考和表达的能力。

-学生在小组合作中学会了倾听和尊重他人，培养了团队协作精神。

-学生在探索历史的过程中，激发了好奇心和求知欲，培养了终身学习的习惯。七、板书设计①法国大革命

-背景与原因：封建统治腐朽、社会矛盾激化、经济困难

-关键事件：巴士底狱攻占、制宪议会、立宪王国、雅各宾派专政

-结果与影响：法兰西第一共和国成立、民主制度的推广、法国大革命的深远影响

②拿破仑帝国

-起源：1799年拿破仑政变

-兴衰：军事胜利、对外战争、对内政策、滑铁卢战役

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