信息科技《规划出行路线-网络地图的使用》（教案）六年级下册信息科技Scratch编程

信息科技《规划出行路线——网络地图的使用》（教案）六年级下册信息科技Scratch编程主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：信息科技《规划出行路线——网络地图的使用》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023年4月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生识别、评估、利用网络地图信息的能力。

2.计算思维：通过编程实践，提升逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：运用Scratch编程，激发学生创新思维，设计个性化出行路线规划工具。

4.信息安全与伦理：引导学生正确使用网络地图，树立网络安全和隐私保护意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解网络地图的基本功能和使用方法，包括路线规划、地点搜索等。

②掌握Scratch编程的基本操作，能够将网络地图集成到Scratch项目中。

③学会使用Scratch编程语言编写简单的脚本，实现地图的动态显示和交互功能。

2.教学难点，

①理解并应用Scratch编程中的事件驱动编程逻辑，实现地图的响应式操作。

②将网络地图API与Scratch项目相结合，解决数据获取和显示的技术问题。

③设计并实现一个功能完整、界面友好的出行路线规划工具，满足实际使用需求。

④在编程过程中，培养学生的问题解决能力和团队合作精神，面对挑战时能够有效沟通和协作。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、网络连接

-课程平台：Scratch编程软件、网络地图API接口

-信息化资源：网络地图使用教程、Scratch编程教程视频

-教学手段：PPT演示、小组合作、实际操作练习教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段城市交通拥堵的视频，引导学生思考如何规划一条高效的出行路线。

2.提出问题：如果你们需要规划一次旅行，你会如何选择出行路线？为什么？

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的规划思路和理由。

4.引入课题：今天我们就来学习如何使用网络地图规划出行路线。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：

①网络地图的基本功能：路线规划、地点搜索、地图浏览等。

②Scratch编程简介：介绍Scratch的基本操作和编程逻辑。

2.示范操作：

①展示如何使用网络地图API获取数据。

②展示如何将地图集成到Scratch项目中。

③展示如何编写Scratch脚本实现地图的动态显示和交互功能。

3.学生跟随操作：学生按照教师演示的步骤，尝试在Scratch中实现地图的基本功能。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：学生分组，根据所学知识，设计一个简单的出行路线规划工具。

2.教师巡视指导：教师巡视各小组，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.学生展示：各小组展示自己的作品，分享设计思路和实现过程。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何优化出行路线规划工具，使其更加实用？

2.学生回答：学生根据自己的理解和实践经验，回答教师提出的问题。

3.教师总结：教师针对学生的回答，总结出行路线规划工具的优化方法和注意事项。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在使用网络地图规划出行路线时，需要注意哪些问题？

2.学生回答：学生结合实际经验，回答教师提出的问题。

3.教师总结：教师针对学生的回答，强调网络安全和隐私保护的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何将网络地图和Scratch编程应用于实际生活中？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

3.教师总结：教师针对学生的讨论，总结网络地图和Scratch编程在生活中的应用价值。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾：回顾本节课所学内容，强调网络地图和Scratch编程的应用。

2.学生总结：学生总结本节课的收获，提出自己的疑问和困惑。

3.教师解答：教师解答学生提出的问题，帮助学生巩固所学知识。

八、布置作业（5分钟）

1.教师布置：布置课后作业，要求学生完成一个简单的出行路线规划工具。

2.学生记录：学生记录作业要求，明确作业完成的时间节点。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络地图API介绍：提供不同类型的网络地图API，如GoogleMapsAPI、BingMapsAPI等，介绍其基本功能和调用方法。

-地图数据格式：介绍常用的地图数据格式，如KML、GPX等，以及如何将这些数据导入到Scratch项目中。

-地理信息系统（GIS）基础：简要介绍GIS的基本概念和功能，以及其在城市规划、环境保护等领域的应用。

-Scratch编程扩展：介绍Scratch中的扩展库，如“Web”扩展，展示如何使用这些扩展与网络地图API进行交互。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的网络地图API，比较它们的优缺点，并选择最适合自己的API进行项目开发。

-引导学生研究地图数据格式，尝试将不同的地图数据导入Scratch项目，探索如何利用这些数据进行地理信息展示。

-组织学生参与GIS相关的实践活动，如利用GIS工具进行校园地图制作、社区环境分析等，提高学生的地理信息素养。

-鼓励学生探索Scratch编程扩展库，学习如何将网络地图与Scratch项目结合，开发具有创新性的地理信息系统。

-安排学生进行小组合作，共同完成一个基于网络地图的地理信息系统项目，如城市交通流量监控、旅游景点推荐等，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

-课后布置学生进行个人研究，探索网络地图在特定领域的应用，如城市规划、灾害管理、环境保护等，提高学生的科研能力和创新意识。

-鼓励学生参加相关的科技竞赛或创新活动，将所学知识应用于实际项目中，展示自己的创意和技能。

-组织学生进行项目展示和交流，分享各自的学习成果和经验，激发学生的学习兴趣和探索精神。板书设计1.网络地图基础

①网络地图定义

②网络地图功能：路线规划、地点搜索、地图浏览

③网络地图类型：在线地图、离线地图

2.Scratch编程简介

①Scratch简介

②Scratch编程环境

③Scratch编程语言

3.网络地图API

①API概念

②API调用方法

③API参数说明

4.Scratch与网络地图结合

①集成方法

②数据交互

③动态显示与交互

5.出行路线规划工具设计

①功能需求分析

②用户界面设计

③功能实现步骤

6.教学总结

①知识点回顾

②技能提升

③核心素养培养教学反思与总结今天上了《规划出行路线——网络地图的使用》这节课，我觉得收获颇丰，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放城市交通拥堵的视频，学生们很快就进入了情境，对于出行路线规划的话题产生了浓厚的兴趣。他们分组讨论时的积极性也很高，这让我看到了他们对新知识的渴望和探索精神。

在讲授新课的过程中，我尝试将理论知识与实践操作相结合，让学生通过实际操作来理解网络地图的使用方法。我发现，这样的教学方法能够让学生更加直观地掌握知识，而且他们在编程过程中遇到问题时，也会主动寻求帮助，这让我感到非常欣慰。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，部分学生在使用Scratch编程时遇到了困难，对于API的调用和参数设置不太熟悉。这说明我在讲解编程细节时可能没有做到足够清晰，今后我需要在这方面更加细致地讲解，或者准备一些更加详细的操作指南。

在巩固练习环节，我发现学生们能够按照要求完成出行路线规划工具的设计，但在展示作品时，有些小组的作品功能相对简单，缺乏创新。这可能是因为他们对网络地图API的了解不够深入，或者是对Scratch编程的掌握不够熟练。因此，我计划在接下来的课程中，增加一些关于网络地图API的深入学习，以及Scratch编程的高级技巧讲解，以激发学生的创新思维。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体良好，但有个别学生注意力不集中，这可能是由于课程内容较为复杂，对于一些基础薄弱的学生来说，理解起来有一定难度。为了解决这个问题，我将在今后的教学中，更加注重对学生的个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

1.教学方法上，要更加注重理论与实践的结合，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力。

2.在讲解复杂知识点时，要更加清晰明了，避免学生产生困惑。

3.加强对学生的个别辅导，关注每个学生的学习进度，确保他们都能跟上课程内容。

4.鼓励学生发挥创意，设计出具有创新性的作品，提高他们的综合素质。

5.课后要反思教学过程，不断调整和改进教学方法，以适应不同学生的学习需求。课后作业1.实践作业：

-任务：使用Scratch编程，结合网络地图API，设计一个简单的出行路线规划工具。

-要求：实现起点和终点的输入，自动规划路线，并在Scratch界面上显示路线图。

-答案示例：学生可以创建一个Scratch项目，使用“Web”扩展中的“map”对象来显示地图，并使用“onstart”事件来初始化地图，使用“whenflagclicked”事件来获取用户输入的起点和终点，然后调用API获取路线数据，并在地图上绘制路线。

2.分析作业：

-任务：分析两种不同的网络地图API（如GoogleMaps和BingMaps），比较它们的优缺点。

-要求：列出每种API的主要功能、使用限制、数据更新频率等，并给出个人评价。

-答案示例：学生可以列出两种API的对比表格，包括功能、限制、更新频率等，并附上个人对API选择建议。

3.创新作业：

-任务：设计一个基于网络地图的旅游推荐系统。

-要求：系统应能根据用户输入的兴趣点和预算，推荐附近的旅游景点和路线。

-答案示例：学生可以设计一个Scratch项目，其中包含一个用户界面，用户可以输入兴趣点和预算，系统根据这些信息推荐景点，并在地图上显示推荐的路线。

4.应用作业：

-任务：使用网络地图API，开发一个简单的城市交通流量监控系统。

-要求：系统能够实时显示城市主要道路的交通流量，并根据流量变化提供出行建议。

-答案示例：学生可