2025年7月职业教育心理学模拟题+答案

2025年7月职业教育心理学模拟题+答案一、单选题（共30题，每题1分，共30分）1.题目：若教师过于注重教师在教育和教学中的主导地位,在对待教育教学问题时产生()。A:良好教学氛围B:科学教育观念C:良好师生互动D:自我中心意识2.题目：教师需重视素质教育,挖掘学生潜能,提供更多学习交流的机会,实现(C)。A:差异教育B:教育公平C:分层教学D:择优教育3.题目：下列哪项不属于学习行为()。A:杯弓蛇影B:蜜蜂采蜜C:谈虎色变D:近朱者赤4.题目：“将心比心”运用了()这一心理机制。A:移情B:人际吸引C:心胸豁达D:期望5.题目：在学习“gas-煤气”这一单词时,学生加入了中介词,成“gas一该死一煤气”。该学生所使用的策略是()。A:复述策略B:精细加工策略C:组织策略D:计划监控策略6.题目：()理论认为如果记忆中的信息经常获得复习或提前使用,其痕迹就会得到巩固,但如果长时间不复习,就会逐渐消失。A:压抑说B:衰退说C:干扰说D:其他因素7.题目：习近平同志在十九大报告中提出:“要全面贯彻党的教育方针,落实()根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。A:立德树人B:富强民主C:和谐发展D:改革开放8.题目：感知觉是一切心理现象的()。A:基础B:核心C:基本D:前提9.题目：制造业的崛起,如果没有一支技术技能过硬的人才队伍,企业()无法保证。A:企业利润B:核心竞争力C:企业文化D:纳税制度10.题目：教师()是教师素质的具体体现,对教有教学具有重要的作用。A:身体素质B:教学手段C:职业技能D:语言技能11.题目：在职业纪律中,教师必须遵守()的规定,按时、质、量的要求完成教学任务。A:教师守则B:教育法C:教学计划D:学校领导12.题目：()是用于计划、控制和决策的高级执行过程,如确定问题的性质,选择解题步骤,调整解题思路,分配心理资源等。A:知识获得成分B:计划成分C:操作成分D:元成分13.题目：人际关系的形成与变化,主要取决于交往双方()。A:身份与地位B:修养和处世方法C:交往方式与方法D:需要满足的程度14.题目：人力资源和社会保障部制定的“技工教育“十三五'规划”中对教师下企业实践也有明确的要求:“落实技工院校教师企业实践相关要求,确保专业课教师根据专业特点每5年必须累计不少于()到企业或生产服务一线实践”。A:2个月B:12个月C:4个月D:6个月15.题目：保持是把通过识记而获得的事物的形象或语词保留在大脑中,是识记到现的()环节。A:过渡B:最终C:开始D:中间16.题目：2017年9月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》指出:“要创新教师管理制度,强调要健全加强()建设长效机制。A:师道B:师风C:道德D:师德17.题目：强化可以增强刺激—反应的联结,不强化则会削弱,这是桑代克关于学习的()。A:效果律B:消退律C:练习律D:准备律18.题目：教育家()先生曾经说过:教师的教鞭下有瓦特,教师的冷眼里有牛顿,教师的讥笑中有爱迪生。A:苏霍姆林斯基B:叶圣陶C:徐特立D:陶行知19.题目：卢梭的()里根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。A:《社会契约论》B:《忏悔录》C:《论科学与艺术》D:《爱弥儿》20.题目：下列哪一项活动中应用的能力不属于智力()?A:处理具体事物的能力B:解决问题的能力C:学习能力D:处理抽象事物的能力21.题目：下列属于智慧技能的是()A:写作B:弹琴C:书写D:骑车22.题目：社会主义时代背景下,师德体现出的是()的师生关系。A:民主、平等B:制约与被制约C:教学相长D:传统型23.题目：排除前摄抑制与倒摄抑制来帮助记忆,这是利用了()。A:复述策略B:精细加工策略C:组织策略D:元认知策略24.题目：青年教师在开展教科研活动中可以利用()优势,设定共同目标,互助互勉,相互促进。A:专业水平B:团队合作C:技术能力D:教学经验25.题目：()意味着学习是生活的一种常态,是一种全新的生活方式。A:工作学习化B:学习工作化C:学习生活化D:生活学习化26.题目：教师()学生则是学生努力学习的动力。A:爱护B:信任C:关心D:尊重27.题目：()研究方法有这样一些步骤:确定题目,确定对象,制定总结计划,搜集资料,分析资料,并讨论结果,最后得出结论。A:教育经验总结法B:个案研究法C:心理测验法D:实验法28.题目：班级中能力强的学生常常聚集在一起,而能力差的则组成另一个群体,影响他们结为同伴群体的因素是()A:相似性B:接近性C:补偿性D:竞争性29.题目：()即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。A:外部反馈B:内部反馈C:过程反馈D:动觉反馈30.题目：非智力因素一般包括()A:动机、兴趣、思维、理想等B:性格、需求、兴趣、意志等C:兴趣、信念、观察、人格等D:信念、思维、注意、动机等二、判断题（共50题，每题1分，共50分）1.题目：个人品德的状况决定了社会公德、职业道德、家庭美德的实践状况。A:正确B:错误2.题目：现代社会法律制度日渐完善,我国的法律制度对于师德规范问题的指引和约束越加宽松。A:正确B:错误3.题目：成就动机分为追求成功的动机和避免失败的动机两种。A:正确B:错误4.题目：青年教师只有明确教育的核心目标,把学生成长作为自我成长的动力,才能专注充实文化知识、提高专业水平、提升职业素养。A:正确B:错误5.题目：社会健康是有关个体如何与别人相处,别人又是如何对他作出反应以及他与社会习俗是如何相互作用的。A:正确B:错误6.题目：就企业家层面,工匠精神可以是企业家精神。A:正确B:错误7.题目：情境智力主要是指与人相处和交往的能力,表现为觉察与体验他人情绪、情感和意图并据此做出适宜反应的能力。A:正确B:错误8.题目：课堂问题行为是指在课堂中不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为。A:正确B:错误9.题目：锻炼道德意志一般要经历决心——恒心两个阶段。A:正确B:错误10.题目：当知觉的对象与背景在颜色、形态、声音等方面有较大差别时,知觉的对象容易被感知。A:正确B:错误11.题目：心理学与教育相结合,教育心理学因此而诞生了。A:正确B:错误12.题目：教育事关个人的成才,事关家庭的幸福,事关民族的未来。A:正确B:错误13.题目：技工院校教师需要拥有一双发现金子的眼睛,发掘每一个学生的闪光点。A:正确B:错误14.题目：“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,是指教师要善于开导、鼓励和启发学生。A:正确B:错误15.题目：教师的全部工作在教书育人。A:正确B:错误16.题目：放纵型教养方式下长大的孩子则会任性、幼稚、自私、野蛮、无理、独立性差、唯我独尊、蛮横无理、胡闹等特点。A:正确B:错误17.题目：青年教师只有树立崇高的职业理想,才能坚定理想信念、忠诚教育事业。A:正确B:错误18.题目：在冯忠良关于智慧技能的三阶段模型中,原型内化阶段是智慧技能学习的初级阶段。A:正确B:错误19.题目：技能有时是天生就形成的,不需要后来的练习和联系。A:正确B:错误20.题目：教师的专业成长主要指教师在教育实践中,在外部力量的作用和内在精神的激励下,不断地对自身各个方面素质进行提升和发展的过程。A:正确B:错误21.题目：青年教师在开展教科研活动中,应把对教育事业的理想信念转化为教科研动力。A:正确B:错误22.题目：课堂管理是指教师在教学活动中通过协调课堂内各种人际关系,吸引学生积极参与课堂活动,使课堂环境达到最优化的状态,从而实现预定教学目标的过程。A:正确B:错误23.题目：教师的教育教学活动必须做到依法执教。A:正确B:错误24.题目：广大教师要更加自觉地践行社会主义核心价值观,持之以恒地加强师德建设。A:正确B:错误25.题目：教师职业能力是天生就能获得的,不需要教学经验的积累。A:正确B:错误26.题目：教师职业道德评价有利于维护和实现教师职业道德规范,有利于教师职业道德素质的形成和发展。A:正确B:错误27.题目：职业院校教师只需要关注教学认为,对于自我胜任力分析可以不管。A:正确B:错误28.题目：在动作技能的练习中会出“高原现象”,可以通过改善练习方法和练习环境加以克服。A:正确B:错误29.题目：职业院校的教师应自觉到企业实践,以提高教师职业能力、专业技能、了解企业对人才的需求和技术发展动态。A:正确B:错误30.题目：所谓克己复礼,就是要求人们自觉地约束自己,在既定的位置上以礼的标准正确地处理上下左右的关系。A:正确B:错误31.题目：技能是习惯。A:正确B:错误32.题目：教师课堂上可以没有政治立场。A:正确B:错误33.题目：对教育事业的热爱、眷恋和对学生的关怀、爱护,是教师道德情感的核心。A:正确B:错误34.题目：系统推理是指在解决问题时先提出一系列的假设,然后根据假设进行验证,从而得到答案。A:正确B:错误35.题目：课堂管理的反馈原,还要求教师在课堂教学的过程中,不断运用即时信息来调整管理活动。A:正确B:错误36.题目：作为一名职业院校教师不需要具备科研素质和科研能力。A:正确B:错误37.题目：心理活动具主观性。A:正确B:错误38.题目：教师职业道德评价结果应只有定量结果,不应有定性结果。A:正确B:错误39.题目：爱不是教育成功的基础。A:正确B:错误40.题目：再认或回忆是识记和保持的前提。A:正确B:错误41.题目：林砺儒提出教师要有无产阶级立场,愿意为人民贡献全身力量。A:正确B:错误42.题目：个人品德是教师职业道德成长的“外因”。A:正确B:错误43.题目：因“材”施教意味着要承认教师之间的差异。A:正确B:错误44.题目：教师在从事教育工作过程中,必须先不断健全自己的人格,完善自身道德水平。A:正确B:错误45.题目：美国心理学家卡特尔提,“群因素论”,他认为,智力是由许多彼此独立的基本心理能力或因素所组成。A:正确B:错误46.题目：在职业院校教师教育教学过程中,只需要培养学生职业能力,不需要在乎学生的职业素养。A:正确B:错误47.题目：教师教学是培养能够服务社会、具有持续发展能力的人。A:正确B:错误48.题目：教师应当善于驾驭情绪情感,做情绪情感的主人,而不应让情绪左右思维。A:正确B:错误49.题目：教师职业的社会地位是受到党和中央的高度重视,也得到社会大众的尊重和维护。A:正确B:错误50.题目：青年教师需要自觉剖析各种社会思潮,自觉抵制不良思潮对教育理想信念的负面影响。A:正确B:错误答案与解析一、单选题答案1.参考答案：(D)解析：若教师过于注重自身在教育和教学中的主导地位，容易产生自我中心意识，以自己的想法和观点为主，不利于形成科学教育观念、营造良好教学氛围以及建立良好师生互动。2.参考答案：(B)解析：素质教育强调面向全体学生，挖掘学生潜能，提供更多学习交流机会，其目的之一就是实现教育公平，让每个学生都能在公平的教育环境中得到发展。分层教学主要是根据学生的学习能力等进行分层教学；差异教育侧重于关注学生的个体差异进行教育；择优教育更侧重于选拔优秀学生，这都与题干中所强调的重视素质教育、挖掘潜能、提供交流机会的主旨不相符。3.参考答案：(B)解析：学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。谈虎色变、杯弓蛇影、近朱者赤都是通过后天学习和经验获得的行为。而蜜蜂采蜜是蜜蜂生来就有的本能行为，属于先天性行为，不属于学习行为。4.参考答案：(A)解析：“将心比心”意思是设身处地地为别人着想，这运用了移情这一心理机制。移情是指个体将自己过去对生活中某些重要人物的情感投射到当前所遇到的人或事物上。通过将心比心，站在他人角度去感受和理解，就如同把自己的情感和认知模式转移到对方情境中，符合移情的特点。心胸豁达强调的是一种心态的开阔；期望是对未来的一种期待；人际吸引侧重于人与人之间相互吸引的因素，均与“将心比心”所体现的心理机制不符。“将心比心”重点在于把自己的情感和认知向他人情境转移，这正是移情的表现，而其他选项不能准确描述“将心比心”所运用的心理机制。5.参考答案：(B)解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。该学生加入中介词“该死”，把“gas”与“煤气”通过一种有意义的方式联系起来，属于精细加工策略。组织策略强调对学习材料进行系统整合；复述策略主要是重复学习内容；计划监控策略侧重于对学习计划和过程的监控调节，均不符合题意。6.参考答案：(B)解析：衰退说认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至最后消退的结果。题干中提到如果记忆中的信息长时间不复习就会逐渐消失，符合衰退说的观点。干扰说强调的是在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰导致遗忘；压抑说认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的。所以答案选[A]。7.参考答案：(A)解析：十九大报告指出要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。立德树人是教育的根本任务，强调了教育不仅要传授知识技能，更要注重培养学生的品德修养和综合素质，为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。8.参考答案：(A)解析：感知觉是个体认识世界的开端，是一切心理活动的基础。通过感知觉，人们从外界获取信息，这些信息为后续更复杂的认知、情感、意志等心理现象提供了原材料和基础支撑。前提通常强调在某个事件或过程之前必须具备的条件；基本侧重于强调其重要性和基础性的地位，但表述不如“基础”直接针对感知觉与其他心理现象的关系；核心强调的是最为关键、起主导作用的部分，而感知觉并不处于心理现象的核心位置。所以感知觉是一切心理现象的基础，答案选D。9.参考答案：(B)解析：制造业的核心竞争力很大程度上取决于技术技能人才队伍。拥有一支技术技能过硬的人才队伍，企业在产品研发、生产工艺、质量控制等方面能够更具优势，从而保证核心竞争力。纳税制度与人才队伍没有直接关联；企业利润受多种因素影响，人才队伍只是其中一方面；企业文化的形成有多方面因素，人才队伍不是唯一决定因素。所以没有技术技能过硬的人才队伍，企业核心竞争力无法保证，选A。10.参考答案：(D)11.参考答案：(C)解析：教师必须遵守教学计划的规定，按时、质、量的要求完成教学任务。教学计划明确了教学的目标、内容、进度等方面的要求，是教师开展教学活动的重要依据，教师需要按照教学计划来组织教学，以确保教学任务的顺利完成。而学校领导主要负责学校的整体管理等工作；教师守则是对教师行为规范的一般性准则；教育法主要是从宏观层面规范教育活动等，相比之下，教学计划对于教师完成教学任务的规定更为直接和具体。12.参考答案：(D)解析：元成分是用于计划、控制和决策的高级执行过程，如确定问题的性质，选择解题步骤，调整解题思路，分配心理资源等。操作成分是指接受元成分的指令，实现具体的认知操作。知识获得成分是指获取和保存新信息的过程。计划成分相对来说不是这里准确描述的概念。所以答案选A。13.参考答案：(D)解析：人际关系的形成与变化，主要取决于交往双方需要满足的程度。当双方的需要都能在交往中得到一定程度的满足时，人际关系往往能够良好发展并维持；反之，如果交往不能满足双方的需要，人际关系可能会出现问题甚至变化。身份与地位、交往方式与方法、修养和处世方法等虽然也会对人际关系产生影响，但不是主要的决定因素。14.参考答案：(D)解析：《技工教育“十三五”规划》提出，落实技工院校教师企业实践相关要求，确保专业课教师根据专业特点每5年必须累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践，以提高教师的实践教学能力和专业技能水平，促进技工教育与产业需求紧密结合。15.参考答案：(D)解析：保持是把通过识记而获得的事物的形象或语词保留在大脑中，是识记到再现的中间环节。它是记忆过程的一个重要阶段，起着巩固知识的作用，为后续的回忆或再认奠定基础。16.参考答案：(D)解析：《关于深化教育体制机制改革的意见》指出要创新教师管理制度，健全加强师德建设长效机制。师德是教师的灵魂和根本，加强师德建设对于提高教师队伍素质、保障教育质量至关重要。17.参考答案：(B)18.参考答案：(D)解析：陶行知先生曾说过：“教师的教鞭下有瓦特，教师的冷眼里有牛顿，教师的讥笑中有爱迪生。”这句话强调了教师要以全面、发展的眼光看待学生，不能轻易对学生进行否定和打击，要给予学生充分的信任和鼓励，挖掘学生的潜力。19.参考答案：(D)解析：《爱弥儿》是卢梭著名的教育著作，在其中根据儿童年龄阶段提出了教育的原则、内容和方法。20.参考答案：(A)解析：智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括处理抽象事物、解决问题、学习等能力。处理具体事物的能力不属于智力范畴，更多地涉及到实际操作技能等方面。21.参考答案：(A)解析：智慧技能也称智力技能、认知技能，它是一种借助内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。写作需要运用多种心智能力，如构思、组织语言等，属于智慧技能。骑车主要是一种动作技能；书写是一种动作技能；弹琴更多的是一种动作技能。22.参考答案：(A)解析：社会主义时代背景下，强调民主平等的师生关系。传统型师生关系不符合社会主义时代需求；制约与被制约关系不是社会主义所倡导的积极健康的师生关系特点；教学相长是师生关系的一种积极表现，但民主、平等更全面地体现了社会主义时代背景下师德所体现的师生关系本质，民主平等强调师生之间权利义务平等、相互尊重等，更符合社会主义核心价值观对教育领域师生关系的要求。23.参考答案：(C)24.参考答案：(B)解析：青年教师开展教科研活动时，团队合作优势明显。通过设定共同目标，团队成员能互助互勉，相互促进，共同提升教科研水平。专业水平、技术能力和教学经验虽然也是青年教师的重要方面，但在强调设定共同目标、互助互勉以促进教科研活动开展上，团队合作优势更为突出。25.参考答案：(B)26.参考答案：(B)27.参考答案：(A)解析：教育经验总结法是在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升到教育理论高度，促进人们由感性认识转化为理性认识的一种教育科研方法。其步骤包括确定题目、确定对象、制定总结计划、搜集资料、分析资料、讨论结果、最后得出结论。所以选B。实验法是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法；个案研究法是对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法；心理测验法是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。它们都不符合题干描述的步骤。28.参考答案：(A)解析：能力强的学生和能力差的学生分别聚集在一起，是因为他们在能力方面具有相似性，相似性是影响他们结为同伴群体的重要因素。接近性强调空间等方