河南省信阳市固始县三河尖镇初级中学2023-2024学年七年级上学期语文第二次月考试卷（含答案）

第第页河南省信阳市固始县三河尖镇初级中学2023-2024学年七年级上学期语文第二次月考试卷一、积累与综合运用阅读下面语段，回答问题。翻开七年级上册这本泛着油墨清香的语教材，我们在这里遇见美不胜收的四时风光，体会亲人之间纯粹动人的感情，感受永恒的童真、童趣和友谊，感动于书中zhāng显的理想光huī和人格力量，反思人与动物之间的相处模式，遐想在童话、诗歌、神话和寓言的世界里。1．依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A．cuìxiá B．suìjiǎ C．suìxiá D．cuìjiǎ2．根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。zhăng（）显光huī（）3．古诗文积累，班里的同学有各自喜欢的方式，请你根据提示，帮他们完成积累。小宇：我喜欢用摘录的方式抄写经典语句。⑴，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）子曰：(⑵“，思而不学则殆。”（《论语》十二章）小文：我喜欢以品析的方式积累古诗词。李益的《夜上受降城闻笛》中，以⑶“，”一句运用两个生动的比喻描写了边塞荒寒的夜景。小美：我更偏爱于用主题整合的方式进行积累。诗歌中不缺乏豪情的体现。“⑷，。”是刘禹锡的（《秋词·其一》）在明丽秋景下，愈挫愈奋，诗情豪迈；⑸，。是谭嗣同的《潼关》渴望冲决罗网、．追求个性解放的豪情。4．下列句子中没有语病的一项（）A．人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。B．我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。C．中国睡眠研究会提出了“良好睡眠，健康人生”。D．记忆中，父亲关门的声音特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦。5．下列说法不恰当的一项是（）A．鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟《热风》《且介亭杂文》等。B．《论语》，儒家经典著作。宋代把它与《大学》《中庸》《春秋》合称为“四书”。C．《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。D．蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》等。活动探究6．下图是胡杨中学国学经典阅读现状调查数据饼状图，请仔细观察，写出你得出的结论。7．学校以“少年正是读书时”为主题开展读书活动，请你参与其中，完成以下任务。①为促进主题活动的开展，学校计划组织“书香满校园”读书月活动，请你为此活动拟写一则宣传标语，20字以内。②班级要策划一个读书活动方案，请你补充三项活动内容。活动主题：阅读名著，陶冶情操活动目的：通过名著阅读，培养文学素养，提高文化品味。活动方式：①请本地作家到班上举办名著阅读专题讲座②③④二、阅读探究阅读下面的文字，完成下题。父亲的轮廓哀哲生①父亲一直是我最好的朋友。②每当母亲用一些类似“牙膏没有从最尾端挤出”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个小时”等小事向我兴师问罪，并且总是将不头转向我的成绩上时，我便知道，夜里，父亲又会来到我的房间。③父亲个性中有一种非常腼腆的特质。他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书来的台灯底下压一张纸条。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹写下“忍一时，风平浪静”与我共勉。这句话成了我们彼此之间的默契，那表示父亲知道在我和他一样敏感而容易受伤的心灵中，又道受了一次无情的考验。在父亲要来的那个晚上，临睡前，我总是记得检查一下房门是否上锁了，从来没有失误过。④曾经有过几回，父亲来的时候我并未睡着，我听到父亲用力握住门把，再缓缓转开的声音，便立刻翻过身去面向墙壁眯着眼睛。尽管父亲极力不愿发出声响，还是听到一双塑料拖鞋在黑睛中静静地走向书桌，然后是纸张摩擦桌面的窸窣声，父亲沉重的呼吸声……有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点点亮，然后坐在我的书桌前沉默不动，过了好一会儿，才靠上椅子。离去前，父亲会替我把桌上的书本和作业簿摆放整齐，然后才扭熄台灯。在那一刻，我的眼前又恢复成一片黑暗。⑤我从不知道父亲坐在我的椅子上时，心里在想些什么；我也从来不敢抬起头来，用一声叫唤，或者两道清醒的目光来打破沉默。也许我没有勇气，怕自己会在父亲面前哭起来；更让我恐惧的是，若不幸看见父亲的眼角也含着泪光，默默地坐在我的书桌前，我该如何面对那种时刻？⑥高三那年，是我生命中的第一个难关。当时，在我不觉生命有何可喜的脑海里，的确曾经生起过轻生的念头。我不知道父亲是否经历过高考的压力，不过，在那没完没了的一年里，的确只有父亲曾经察觉到我放弃人生的念头。⑦接近高考的某个夜晚，我正在教室里做考前冲刺，日光灯管把教室照得明亮而冷清，同学们都埋首书桌、互不交谈。我选了一个邻近走廊靠窗的座住，设法让自己专心在书本上；突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬起头来，父亲的脸出现在窗格里面。我悄悄绕到教室的后面出去和他会合。⑧我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上，而心里渴望着时光永远停止的情景。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把饭盒掀开，然后为我撕开筷子的封套。我知道那是父亲在夜市入口的小摊上买的，老板娘是个扎着一条蓝圈裙的胖女人……父亲取出口袋里的餐巾纸放在我面前备用，他像面对一位长辈似的对待我，令我终生感激。我知道父亲拙于言辞，在面对生命中难以省略的伤痛时，更无力打破沉默。⑨吃蒸饺的时候，我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样；我想起那个卖蒸饺的老人坐在圆凳上，被一团团白色水汽模糊了脸孔的形象；我仿佛看见父亲孤独地走上前去，老人从圆凳上站起来，剥下一只饭盒，再给它穿上一层透明的塑料袋，然后掀开其中的一个蒸笼盖……我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子，我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落那天晚上，是个寒冷的夏夜，父亲和我相对无语，临走前，他对我说了一句话：“好好活下去，不一定要在意别人的话，人生有时候要走自己的路。”⑩那句话同时把我和父亲变成了另外一个人。父亲成了我心目中的无名英雄。我永远忘不了，那天晚上，他为了避过校门口警卫的询问，索性爬墙离开的那一幕。在淡蓝色的月光映照下、他奋力攀上围墙、骑坐在墙顶上向我挥手，并具很诚恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后才纵身跳落在校外的小路上。⑪我站在墙内，听到父亲落地的一声轻响顿时热泪盈眶。我紧握双拳，叮嘱自己永远不可再有绝望的念头，要好好活下去。8．为什么说“父亲一直是我最好的朋友？”请结合全文简要说明。9．第④段详细描述了父亲夜里来“我”房间的情景，这样写有什么作用？10．仔细揣摩第⑩段中画波浪线的句子，说说父亲当时是怎样的心理。11．文章标题为《父亲的轮廊》，请结合文章内容，谈谈你对“轮廓”的理解，并说说以此为题的好处。阅读下文，完成下题。丁香花杨明①初识丁香花是在废品站。少年时代的我的和家人去废品站卖废品，在废纸堆里我发现一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属干著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会今人感到风采秀丽，清艳宜人。③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。陈涌泉先生说，这个上联出的有相当的难度，抢了先机，你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，百头千头万头。呵呵，这个百头千头万头实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的哪一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主的去回想，工香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？④我18岁那年跌入了人生的第一个谷底。我学业优良，高中时踌躇满志地准备选择一所自己称心的高等学府那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快、自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，击退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来，嘴里充溢着积年药液的苦味。⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的隔壁滩上，每天坐着火车哐当哐当的跑出去，在哐当哐当的跑回来，日不出而作，日落也不息。⑥深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时。春天里，无从考查谁种下了它，却生长的如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙子上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节然而又乍暖还寒阴晴不定急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠.他在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。我不说话，它也不说话。它也许在和风说话，我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由的一直坐下去，我只想沉浸……⑧我就养成了这个无意中的习惯，无论时光让我走到哪里，美逢春夜，丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。（选自《散文》2017.年第5期有删改）12．在横线处填入恰当文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。在废品站的园艺书籍里初识丁香花→识丁香花→三识丁香花。13．第③段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。14．阅读下面句子，回答括号中的问题。①我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。（句中“苦味”有什么含义)②眼前浮现陈涌泉先生滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背，呵呵呵的笑了。（该句运用了什么修辞方法，有什么表达效果）15．通读全文，联系拓展材料，回答问题。【材料】丁香花是素雅的。它那白色或淡紫的小花，常常不为人们所注目。也许有人嫌它不美，如果美是专指鲜艳夺目而言，然而它实在是很可爱的。它不贪求赞美，也不奢望爱恋，它价值不凡又含而不露：为着人们生活得更幸福，更美好，它无私地将小小身躯，全部投到了祖国医药学事业中。丁香的性格是温柔的，但也不缺乏热烈。它虽然素装淡裹，却有许多的内秀。丁香又是严肃的，它柔中有刚。结合作者与丁香花的相识经历，说说你从丁香花的哪些特点中获得了怎样的人生感悟。三、古诗文赏析阅读甲乙两文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）【乙】有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能谨②身节用，远罪丰③家。故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居官必贿居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。”（节选自司马光《训子孙》）【注释】①于：被。②谨：约束。③丰：使……丰足。16．解释下列句子中加点的词语。①非宁静无以致远（）②非学无以广才（)17．请将下列句子翻译成现代汉语。①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。②有德者皆由俭来也，俭则寡欲。18．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）是以居官必贿居乡必盗。19．【甲】【乙】两文都是日常生活中的教子篇，结合文章内容分析两位父亲的教育思想的不同点。阅读下面一首诗，完成问题。夜雨寄北李商隐君问归期来有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。20．“君问归期未有期”一句中连用了两个“期“字，有什么作用?21．发挥想象，说一说诗歌后两句描绘了怎样的画面？四、名著阅读22．请从下面两个小题中任选一题作答。⑴鲁迅先生在《朝花夕拾》中刻画了一个个鲜活的人物形象，如：范爱农、藤野先生，这两个人物中谁给你留下的印象最深刻?请你结合相关具体内容，谈一谈理由。⑵名著中的人物往往具有多面性。请从《西游记》中任选一个人物，依照示例，结合有关情节简要分析。示例：唐僧—好坏不分、易信谗言，他不能识别变化为普通人的妖怪，责怪悟空将其打死，念紧箍咒惩罚悟空，甚至赶走了悟空；他又意志坚定，路经女儿国时不受诱惑，坚持去西天取经。五、作文23．从下面两个题目中任选一题写作⑴带着青春的梦，带着亲人的爱，带着勇气和力量...我们奔跑在追梦的路上，前行的路啊，道阻且长。总有一束光，照亮在每次徘徊孤单中，照亮在每次受伤心痛时，照亮着我们飞过绝望的路，我们要感谢那束！请以“照亮我的那束光”为题，写一篇文章。要求：①力求表达真情实感；②文体不限（诗耿除外）；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。⑵父亲，是我们心中的高山，用雄浑的臂膀为我们遮风挡雨；母亲，是我们心中的绿荫，用温暖的双手为我们抚平伤口；老师，是我们心中的明灯，用鼓励的眼神为我们开启智慧之门；朋友，是我们心中的阳光，用灿烂的笑容与我们牵手走过人生……请以“你是我心中的”为题写一篇文章要求：①先将题目补充完整，可填“高山”“明灯”“阳光”……②表达有真情实感。③不少于600字。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

答案解析部分【答案】1．A2．彰；辉【解析】【点评】

⑴本题考查易错的字音字形⒆作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、

⑵要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。1．本题考查易错的字音字形

纯粹，读音chúncuì，不掺杂别的成分的。

遐想，读音xiáxiǎng，悠远地思索或想象。

故答案为：A。2．zhăng显-彰显：鲜明地显示。

光huī光辉：闪烁的耀眼的光彩。

故答案为：彰；辉。3．【答案】海日生残夜；思而不学则殆；回乐锋前沙似雪；受降城外月如霜；自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝；河流大野尤嫌束；山入潼关不解平【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。答题时要注意“生”“殆”“寂寥”“胜”的字形。

故答案为：

⑴海日生残夜；

⑵思而不学则殆；

⑶回乐锋前沙似雪；受降城外月如霜；

⑷自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝；

⑸河流大野尤嫌束；山入潼关不解平。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。4．【答案】D【解析】【分析】本题考查病句辨析。

A.有误，语序不当，改为“睡眠对于人的健康，就像呼吸和心跳一样重要”；

B.有误，词语搭配不当，“改善”改为“提高”；

C.有误，成分残缺，应在句尾加上“的口号”；

D.正确。

故答案为：D。

【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5．【答案】B【解析】【分析】本题考查文学常识积累。

ACD.正确。

B.有误，“四书”指的是《大学》《中庸》（论语》《孟子》。

故答案为：B。

【点评】文学常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细甄别。【答案】6．胡杨中学的学生对国学经典只是泛泛了解的占绝大多数，还有一部分从未阅读过国学经典，只有极少数人能完整阅读。7．①示例一：读书成就文明人生，文明成就读书梦想示例二：让书香溢满校园，让心灵徜徉书海示例三：读书好，好读书，读好书示例四：与经典同行，打好人生底色示例五：同名著为伴，塑造美好心灵②举办“阅读名著，陶冶情操”专题板报；举办“阅读名著，陶冶情操”演讲大赛；举办“阅读名著，陶冶情操”故事会。【解析】【点评】

⑴本题考查图文转换。图文转换题，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，学生根据题型设计合理即可。

⑵本题考查活动内容的设计。活动内容的设计要注意围绕主题，同时要注意和语文有关。6．本题考查图文转换。认真观察“胡杨中学国学经典阅读现状调查数据饼状图”可以看出，调查的学生中84%的只是对国学经典泛泛而读，13%的学生压根儿从未读过国学经典，只有3%的学生完整读过。据此分析可得出结论：调查的学生中，绝大多数学生对国学经典只是泛泛而读，一部分根本不读，只有极少数完整读过。

故答案为：胡杨中学的学生对国学经典只是泛泛了解的占绝大多数，还有一部分从未阅读过国学经典，只有极少数人能完整阅读。7．本题考查活动内容的设计。针对中学生的主题活动一般有：图片展，报告会，主题班会等。活动设计要围绕着活动的主题进行，此题以“阅读名著，陶冶情操”为中心来设计，参照示例，还可设计为：“名著我推荐”阅读交流会，“我给名著画插图”画作展示等。【答案】8．①在“我”因生活琐事受到母亲苛责暗自垂泪时，父亲总会默默地陪伴，悄悄地写纸条安慰“我”；②在“我”因高考的压力而丧失生活勇气时，父亲能带着温热的蒸饺陪伴“我”，鼓励“我”好好活下去。9．①交代了父亲一直是“我”最好的朋友的原因；②真实再现父亲“蹑手蹑脚”来“我”房间写纸条，陪伴和安慰“我”的场景；③体现了父亲对“我”的关心和体贴，突出父亲对“我”情绪变化的关注；④为下文父亲觉察到“我”绝望的心理，到学校看望和鼓励“我”做铺垫。10．①在感觉到孩子已经走出绝望的阴影后，内心觉得轻松；②为孩子在成长路上又一次渡过难关，由衷地喝彩；③用自己的行动鼓励孩子要像军人一样勇敢，战胜困难。11．“轮廓”是指人物的概貌。父亲总是在“我”心灵受伤的时候，在黑色的夜晚及时给予“我”光明和温暖，在这时候虽然“我”不能清楚地看清父亲的面容，只能看个大致的“轮廓”，但这“轮廓”是父亲留给“我”最清晰的形象、最感动的印记，他一直鼓励着“我”勇敢地前行。“轮廓”也是文章行文的线索。【解析】【点评】

⑴本题考查学生对文章内容的整体感知能力。解答此题，需通读全文，筛选出父亲与“我”之间的事件，进行概括总结。

⑵本题考查对详写段落作用的理解分析能力。在读懂文章内容的基础上，根据题目的要求从内容和结构等方面去回答。

⑶本题考查对人物心理的解读能力。解读人物内心世界，要联系上下文的内容，结合人物处境，进行换位思考，即如果你是这个人物，你在此时此刻是怎样的心情。

⑷本题考查对题目关键词的理解能力。解答此题，要联系全文内容作答。标题妙处模板：

①××（题目）指……（释义：可以是表层意义，也可以是深层意义），点明（或交代）了故事发生的地点（背景、线索、写作对象、故事环境、主要内容、主旨）。

②××（题目）运用了比喻（拟人……）的修辞手法，生动形象，引起读者的阅读兴趣。

③××（题目）富有诗意（新颖），为全文营造了……的氛围+效果（常用词：生动形象，新颖含蓄，言简意赅，发人深思，引起读者阅读兴趣。）

8．本题考查学生对文章内容的整体感知能力。文章的前半部分，叙述“我”遭到母亲的训斥之后，父亲理解“我”的内心，总会进“我”的房间，写纸条安慰我，“我们”之间形成了一种心灵的默契；后半部分主要叙述“我”上高三时，压力巨大，产生了轻生的念头，父亲察觉到“我”的思想，在接近高考的某个夜晚，来学校看“我”，离开时嘱咐“好好活下去”。这两部分内容可概括为：父亲总能在“我”心灵受伤的时候及时给予“我”安慰和鼓励；他深知“我”内心的想法，帮“我”战胜了困难和自我。

故答案为：①在“我”因生活琐事受到母亲苛责暗自垂泪时，父亲总会默默地陪伴，悄悄地写纸条安慰“我”；②在“我”因高考的压力而丧失生活勇气时，父亲能带着温热的蒸饺陪伴“我”，鼓励“我”好好活下去。

​​​​​​​9．本题考查对详写段落作用的理解分析能力。解答此题，细致阅读本段内容，理解本段是要表达父亲既要安慰“我”，又怕打扰“我”休息，所以他的动作很轻，这段对父亲动作的细致描写，表现父亲的“心细”，具体写出了父亲对“我”的细心呵护，同时为后文写父亲察觉“我”要自杀到学校来鼓励安慰“我”作铺垫，表达了“我”对父亲的感激之情。

故答案为：①交代了父亲一直是“我”最好的朋友的原因；②真实再现父亲“蹑手蹑脚”来“我”房间写纸条，陪伴和安慰“我”的场景；③体现了父亲对“我”的关心和体贴，突出父亲对“我”情绪变化的关注；④为下文父亲觉察到“我”绝望的心理，到学校看望和鼓励“我”做铺垫。10．本题考查对人物心理的解读能力。划线句子是对父亲的动作描写，联系前文父亲的话，我们知道父亲是希望儿子坚强，父亲用行军礼的动作，在向儿子传达自己的思想：希望儿子能像军人一样坚强；自己对儿子充分的信任，儿子一定能克服心中的困难；自己永远是儿子坚强的后盾。

故答案为：①在感觉到孩子已经走出绝望的阴影后，内心觉得轻松；②为孩子在成长路上又一次渡过难关，由衷地喝彩；③用自己的行动鼓励孩子要像军人一样勇敢，战胜困难。11．本题考查对题目关键词的理解能力。文章对父亲的描写，所选之事都是在夜晚发生的，看不清父亲的样貌，只有一个大致的轮廓；但父亲在暗夜中给予了“我”光明和温暖，这“轮廓”就是父亲留给自己最清晰、最感动的印象；而且“轮廓”也是文章行文的线索。

故答案为：“轮廓”是指人物的概貌。父亲总是在“我”心灵受伤的时候，在黑色的夜晚及时给予“我”光明和温暖，在这时候虽然“我”不能清楚地看清父亲的面容，只能看个大致的“轮廓”，但这“轮廓”是父亲留给“我”最清晰的形象、最感动的印记，他一直鼓励着“我”勇敢地前行。“轮廓”也是文章行文的线索。【答案】12．在收音机里听陈涌泉的单口相声；深夜里在深胡同的路灯下。13．承上启下，承接了上文刘墉的对联中“丁香花，百头千头万头”，写出了丁香花繁茂的景象；引出了下文对丁香花的生长环境和生长时间的叙述。14．①一语双关，表面是指由于生病吃药的药液很苦；深层是指由于听力受损不能参加高考，内心感到苦闷、忧伤。②排比，联想（想象），通过眼前的丁香花，联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征，生动形象地写出了作者对丁香花的喜爱与赞美，且运用排比，增强语势，强化感情。15．①丁香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命，提升自我品格；②丁香花生长在胡同深处，告诉我们要在平凡的岗位默默奉献；③丁香花不争抢话头，甚至不爱说话，告诉我们要学会自我沉浸；④不畏惧生命中的一些挫折与苦难，人生是美好的。【解析】【点评】

（1）本题考查文章内容的梳理和概括。解答此题需在整体感知文本内容的基础上，理清思路，根据题干提示，在文中找到相关的语句提炼概括。

（2）本题考查段落作用分析。句子、段落作用的分析：内容上+结构上

解题策略：首先，看这个句子（段落）是在文章中的哪个位置，开头、中间、还是结尾。一般作用如：

开头：引出下文、设置悬念、引起读者阅读兴趣和思考、总领全文、点明中心；

中间：承上启下、为下文作铺垫；

结尾：总结全文、首尾呼应、点明中心、深化主题、引人深思……

其次，答题格式可固定为：

在内容上，起到……

在结构上，起到……

（3）本题考查对词语的理解、句子赏析。赏析理解句子，如果句子中有比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞手法，我们就可以从修辞的角度去揣摩句子。答题格式：运用……修辞手法，写出（表现）什么事物的……特点，表达了……感情。

（4）本题考查内容要点的概括能力。根据题目的要求，联系选文和链接材料答题，感悟：①要准确、深刻地领会作品的内容、思想和情感倾向；②确定情感倾向，找准作答角度；③联系生活实际，从自己的真实感受出发，说出对自己的启示感悟。

12．本题考查文章内容的梳理和概括。文章第①段首交代，“初识丁香花，是在废品站里”；第③段段首“二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声”；第⑥段段首“深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树”，分别交代了三次认识丁香花的经历，据此即可整理出答案。

故答案为：在收音机里听陈涌泉的单口相声；深夜里在深胡同的路灯下。13．本题考查段落作用分析。从内容上看，这句话是由陈涌泉先生的单口相声中的故事，引出了想一睹丁香花真容的想法，从而有了第三次“我”看到丁香花，介绍丁香花生长环境和生长时间的内容；从结构上看，起到了承上启下的过渡作用。

故答案为：承上启下，承接了上文刘墉的对联中“丁香花，百头千头万头”，写出了丁香花繁茂的景象；引出了下文对丁香花的生长环境和生长时间的叙述。14．①本题考查对词语的理解。“苦味”本义指味道的一种，结合“只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物一双氢链霉素”理解“苦味”，指的是生病，吃药的药液很苦。结合“那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’”分析，“苦味”的深层内涵指的是由于听力受损不能参加高考，内心感到苦闷、忧伤。

②本题考查句子赏析。结合句子内容来看，“陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背”，三句话句式相同，运用了排比的修辞，排比的作用是增强语势，强化感情。由“眼前浮现出”可知，“陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背”，这是作者想象到的，运用了联想手法，生动形象地写出了“我”当时看到丁香花时的丰富联想，表达“我”对丁香花的喜爱与赞美之情。

故答案为：①一语双关，表面是指由于生病吃药的药液很苦；深层是指由于听力受损不能参加高考，内心感到苦闷、忧伤。②排比，联想（想象），通过眼前的丁香花，联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征，生动形象地写出了作者对丁香花的喜爱与赞美，且运用排比，增强语势，强化感情。15．本题考查内容要点的概括能力。本文写了作者三次认识丁香花的经历，可以结合三次认识的内容来概括答案。第一次是在书籍中认识丁香花的，通过书中的介绍，“我”了解到丁香花枝繁叶茂，清香远溢，由此告诉我们要努力绽放自己的生命；第二次是在相声中引发了想一睹丁香花真容的想法，没有深刻的感悟；第三次，亲眼看到了丁香花，它长在胡同深处，却默默地开花，以此感悟到我们也应在平凡的岗位上默默奉献，我们也应如花一般不争不抢。

故答案为：①丁香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命，提升自我品格；②丁香花生长在胡同深处，告诉我们要在平凡的岗位默默奉献；③丁香花不争抢话头，甚至不爱说话，告诉我们要学会自我沉浸；④不畏惧生命中的一些挫折与苦难，人生是美好的。【答案】16．①达到；②增长17．放纵懈怠就不能振奋精神；轻薄浮躁就不能修养性情。18．是以/居官必贿/居乡必盗。19．甲文侧重宁静淡泊、立志成学、珍惜时间等方面；乙文对“侈”带来的坏处进行论述。【解析】【点评】

⑴本题考查文言词语的含义。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。对于一词多义辨析这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。

⑵本题考查文言翻译。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。

⑶本题考查句子的断句。做“断句题”要通读全文，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

⑷本题考查对比阅读。在读懂文章内容的基础上，根据题目的要求，结合文章内容进行分析比较，找到不同点。

参考译文

【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？

【乙】有德行的人都是从节俭做起的。因为，如果节俭就少贪欲，有地位的人如果少贪欲就不被外物役使，可以走正直的路。没有地位的人如果少贪欲就能约束自己，节约费用，避免犯罪，使家室富裕，所以说：“节俭，是各种好的品德共有的特点。”如果奢侈就多贪欲，有地位的人如果多贪欲就会贪恋爱慕富贵，不循正道而行，招致祸患，没有地位的人多贪欲就会多方营求，随意挥霍，败坏家庭，丧失生命，因此，做官的人如果奢侈必然贪污受贿，平民百姓如果奢侈必然盗窃别人的钱财。所以说：“奢侈，是最大的恶行。”16．本题考查文言词语的含义。

①句意：不学习就无法增长自己的才干。致：达到。

②句意：不明确志向就不能在学习上获得成就。广：增长。

故答案为：①达到；②增长17．本题考查文言翻译。

（1）淫：放纵；慢：懈怠；励：振奋；险：轻薄；治：修养。句意：放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

（2）则：就；寡：少。句意：有德行的人都是从节俭做起的，（如果）节俭就会减少贪欲。

​​​​故答案为：放纵懈怠就不能振奋精神；轻薄浮躁就不能修养性情。18．本题考查句子的断句。句意为：因此，做官的人如果奢侈必然贪污受贿，平民百姓如果奢侈必然盗窃别人的钱财。故断为：是以/居官必贿/居乡必盗。

故答案为：是以/居官必贿/居乡必盗。19．本题考查对比阅读。

[甲]文：诸葛亮教育儿子，要“淡泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干，没有坚定不移的意志就不能使学业成功。诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。还指明了立志与学习的关系，不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。

[乙]文：先叙述自己素来以节俭朴素为美德，对别人的讥笑不以为然，并说自己并非故作不同流俗而沽名钓誉，乃顺应自己的性情；又追忆天圣年间士大夫往来宴聚普遍尚俭的旧事，慨叹近日愈趋侈靡的风气；接着以本朝有识之士的俭朴美德为例，说明“由俭入奢易，由奢入俭难”；再引述古人的遗训，分析“俭”与“侈”的得失利弊；最后以古人俭、奢的历史事实，阐明俭能列名得福，奢必招祸自败，勉励子孙行俭戒奢，保持家风。所论虽是为子孙后代保全身家性命着想，但于后世颇具教益。由此可知[甲][乙]两文中两位父亲的教育思想的共同点：行俭戒奢，加强自身修养。

故答案为：甲文侧重宁静淡泊、立志成学、珍惜时间等方面；乙文对“侈”带来的坏处进行论述。【答案】20．两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，使作者思念北方亲友，欲归不得的愁苦之情跃然纸上。21．想象将来团聚之时，在西窗前秉烛夜谈，一边剪着烛花，一边回忆今夜巴山夜雨时的所见所感，倾诉浓浓的思念之情。【解析】【点评】

⑴本题考查诗句的赏析。品味炼字类解析方法：这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。

⑵本题考查了对诗句的理解。描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。20．本题考查诗句的赏析。

“君问归期未有期”意思是：你问我回家的日子，我尚未定归期；“问归期”“未有期”，一问一答，运用了设问的修辞手法，先停顿，后转折，跌宕有致，极富表现力。写出了其羁旅之愁与不得归之苦，诗前省去一大段内容，可以猜测，此前诗人已收到妻子的来信，信中盼望丈夫早日回归故里，这是“扬”。诗人自然也希望能早日回家团聚。但因各种原因，愿望一时还不能实现，这是“抑”。首句流露出离别之苦，思念之切。

故答案为：两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，使作者思念北方亲友，欲归不得的愁苦之情跃然纸上。​​​​​​21．本题考查了对诗句的理解。可在理解诗句意义及感情的基础上，进行合理的想象完成，言之成理即可。

故答案为：想象将来团聚之时，在西窗前秉烛夜谈，一边剪着烛花，一边回忆今夜巴山夜雨时的所见所感，倾诉浓浓的思念之情。22．【答案】（1）示例一：我对衍太太印象最深刻。她教唆孩子们“吃冰”，让鲁迅看坏书；人前一套人后一套；在背后散播流言；父亲弥留之际，让鲁迅大喊大叫，扰得父亲去世时也不得安宁，使鲁迅愧疚一生。这反映了她心术不正、自私多言、爱使坏、迷信的性格特点。

示例二：我对范爱农印象最深刻。他是一位孤傲、倔强、正直、追求革命的爱国者。在革命前，他不满黑社会，而是有着进步的思想，追求革命；在辛亥革命后，他又备受打击迫害而不屈服。

（2）示例：猪八戒———他好吃懒做，常常提议散伙回高老庄，比较胆小怕事；但是他也忠厚老实，当师傅遇到危险的时候，也会挺身而出，跟随孙悟空一起保护师傅，最终修成正果，完成重任。【解析】【分析】⑴本题考查名著人物形象分析概括。题干要求从长妈妈、范爱农、衍太太等人物中任选一个，根据相关故事情节和与人物有关的重点描写，提炼概括人物形象，要语言准确，概括全面，开放性试题，言之有理即可。

故答案为：

示例一：我对衍太太印象最深刻。她教唆孩子们“吃冰”，让鲁迅看坏书；人前一套人后一套；在背后散播流言；父亲弥留之际，让鲁迅大喊大叫，扰得父亲去世时也不得安宁，使鲁迅愧疚一生。这反映了她心术不正、自私多言、爱使坏、迷信的性格特点。

示例二：我对范爱农印象最深刻。他是一位孤傲、倔强、正直、追求革命的爱国者。在革命前，他不满黑社会，而是有着进步的思想，追求革命；在辛亥革命后，他又备受打击迫害而不屈服。

⑵本题考查名著人物形象分析。题干给出的人物性格具有多面性。又优点也有缺点。仿照示例，选择《西游记》中的主要人物，全面分析其性格特点即可。

示例：孙悟空——他桀骜不驯，行事鲁莽，不考虑行为后果和应担负的责任，有些狂妄自大，仗着法力高强，往往不积口德，四处树敌；但他又战胜自我，勇于牺牲，取经途中，兢兢业业侍奉师父，面对各路妖魔无所畏惧。“三打白骨精”时，面对师父的误解忍辱负重，护送师傅周全。

示例二：沙僧——他没有主见。在偷吃人参果时，他只是跟随猪八戒和悟空，敦厚老实，唯唯诺诺；但他忠心耿耿，任劳任怨，老实憨厚。他在取经路上一直是默默地付出，挑担子，守护唐僧，一心一意去西天取经。

故答案为：

示例：猪八戒———他好吃懒做，常常提议散伙回高老庄，比较胆小怕事；但是他也忠厚老实，当师傅遇到危险的时候，也会挺身而出，跟随孙悟空一起保护师傅，最终修成正果，完成重任。

【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。23．【答案】【例文】照亮我的那束光我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，