县乡教师选调考试《教师职业道德》题库（精练）

县乡教师选调考试《教师职业道德》题库

第一部分单选题（150题）

1、教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和

未来。这主要体现了教师职业道德的特征是（）。

A.道德责任的全局性B.道德行为的示范性C.道德修养的导向性D.道

德影响的广泛性

【答案】：D教育影响的广泛性和深远性是指教师的思想道德不仅广泛

地影响在校学生，而且会通过学生和家长影响整个社会。因此，教

师职业道德直接关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未

来。D项正确

oA项：道德责任的全局性是指，中央地方各级领导全面重视教育，

全党、全社会对教师素质的要求，使师德远远超出了本部门职业道德

的范围，上升到全社会各行各业的层面，从而具有全局性。与题干不

符，排除。B项：道德行为的示范性是指，“为人师表”是教师以

自身优良品德为学生和社会做榜样，使学生的思想、品德、行为在潜

移默化中受到陶冶。与题干不符，排除。C项：道德修养的导向性

是指，首先，师德是素质教育的灵魂；其次，坚持德、智、体、美

等全面发展和教育与社会实践相结合，是社会主义教育方针和培养社

会主义新人的质量标准。与题干不符，排除。故选Do

2、教师职业道德的核心是（）。

A.热爱教育B.热爱学校C.热爱教学D.热爱学生

【答案】：D教师职业道德规范包括六个方面：（1）爱国守法；（2）爱

岗敬业；（3）关爱学生；（4）教书育人；<brc1ass=markdown_returnM>

（5）为人师表；（6）终身学习。其中热爱学生（关爱学生）是教师职

业道德的核心和精雕。故选Do

3、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5

名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（）。

A.激发学生的重要手段B.管理班级的有效手段C.没有做到公平合理

地对待每一个学生I）.侵犯了学生的受教育权

【答案】：C教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程

中，公平合理地对待和评价每一个学生。可以说，教师公正是教师

职业道德素养水平的标志。题目中张老师根据成绩调整座位，没有做

到公平合理地对待每一个学生。故选Co

4、下列教师的行为符合中小学教师职业道德相关要求的是（）。

A.小明早上迟到老师罚其在教室外半蹲个时B.化学实验楼发生火灾时

老师不顾学生自己先跑C.某老师提前将考试题目泄露给自己班级的学

生D.某老师平等对待学生家长认真听取意见和建议

【答案】：D《中小学教师职业道德规范》内容包括：爱国守法、爱岗

敬业、关爱学生、龙人师表、教书育人、终身学习。其中为人师表包

括坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语

言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

I）项某老师平等对待学生家长认真听取意见和建议，体现了该教师的

行为符合为人师表。D项正确

oA项：小明早上迟到老师罚其在教室外半蹲1个小时，该教师侵

犯学生的人格尊严权和受教育权，因此违背了教师职业道德规范中的

关爱学生。与题干不符，排除。A项：化学实验楼发生火灾时老师不

顾学生自己先跑，该教师没有保护学生安全，关心学生健康，维护学

生权益，违背了关爱学生。与题干不符，排除。C项：某老师提前将

考试题目泄露给自己班级的学生，该教师没有遵循教育规律，实施素

质教育，没有严于律己、以身作则，因此违背了教书育人和为人师

表。与题干不符，排除。故选Do

5、体现教师道德修养达到高度自觉程度的是（）。

A.坚持不懈B.虚心求教C.慎独D.爱岗敬业

【答案】：C“慎独”是教师职业德德修养所达到的一种最高的精神境

界，它标志着教师的道德修养已经达到了高度自觉的程度。当一个人

处于即使做了某些坏事而永远不会被人发现的情况下，能够完全依靠

自己内心信念的力量约束自己，不做坏事，这样的人，是真正有高尚

道德的人。C项正确

6、()是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。

A.家长B.学生处C.品德课老师D.班主任

【答案】：D根据《中小学班主任工作条例》规定，班主任是中小学

日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成

长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

7、学校要求各班推选3名校班“三好”学生候选人，张老师只把班

上的考试成绩前三名的学生上报。张老师的这种做法违背了教师职业

道德规范中的()。

A.教书育人B.严于律己C.德育资源D.德育大纲

【答案】：A“教书育人”要求教师“遵循教育规律，实施素质教育，

注重培养学生良好品行，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生

的唯一标准。”题干中张老师只把成绩前三名的学生报为“三好”候

选人，以分数作为评价学生的唯一标准，违背了“教书育人”o故

选Ao

8、()是教师职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职

业道德目标的动力。

A.职业正义感B.职业责任感C.职业良心感D.职业义务感

【答案】：B职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会

应负责任的内心体验和道德情感，它既是职业道德行为的出发点，

又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。故选Bo

9、下列不属于每一位教师都应该做到的是()。

A.牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业B.坚定走中国

特色社会主义道路的信念C.以实现个人利益为目标D.坚定实现中华

民族伟大复兴的信心

【答案】：C每一位教师都应该做的，说明是教师的义务，而C项

以实现个人利益为目标，不是义务更谈不上教师的义务，故选择Co

【答案】：DA选项，爱岗敬业强调教师要忠诚于人民教育事业，志存

高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。故错误

oB选项，为人师表是为调节教师与自我行为的关系而出现的师德条

目。故错误

oC选项，爱岗敬业强调教师的敷衍塞责有两个方面：一是教学上

的敷衍塞责，比如有的教师出工不出力，备课的时候只备教材，不

备学生等；二是育人上的敷衍塞责，具体表现就是事不关己高高挂

起，多一事不如少一事，认为管理学生就是班主任、政教处的事情，

与自己无关。故错误

oD选项，关爱学生原则包括：关心爱护全体学生，尊重学生人

格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学

生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生,

不体罚或变相体罚学生。故正确

o故选D.

14、1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提

出师德理想的目标不包括（）。

A.人类个性的全面发展B.集体精神、道德、社会、经济、文化进步C.

促进知识的传播D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫

【答案】：C1966年10月，联合国教科文组织通过了《关于教师地

位的建议书》。其中申明的具体师德规范如下：（1）教师不得以种

族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族或社会成分或经济状况为理

由，以任何形式歧视学生。（2）教师要为每一个学生提供可能的、最

充分的受教育机会，应适当注意对教育安排有特殊要求的儿童。（3）

教师应具有必要的德、智、体的品质，并且具有必要的专业知识和技

能。（4）教师要尽一切可能与家长紧密合作，但也不能在教师专业职

责等方面受到家长不公正和不应有的干涉。（5）教师要积极参加社会

和公共生活0（6）为了学生、教育工作和全社会的利益，教师要力求与

各行政主管部门充分合作。（7）教师应参加课程、教学方法和教学设

备的改进工作。（8）教师要公正地评定学生的学业成绩。（9）教师应避

免学生发生意外事故。由上述材料分析，“促进知识的传播”不属于

《关于教师地位的建议书》提出的师德理想的目标。故选Co

15、教师良心是隐藏在内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务

感的认识和感情。表明教师良心的特点（）。

A.广泛性B.综合性C.稳定性D.内隐性

【答案】：D教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责

任感、义务感的认识和感情，以及自我评价的能力，是教师在教育

劳动过程中发自“肺腑”的一种内在的精神力量，也是一定社会的道

德原则和规范与在教师内心深处的认识、情感、意志、信念、理想和

行为的有机统一。故选Do

16、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”，90%以上

的教师都回答“是“o而当问他们所教的学生“你体会到老师对你的

爱了吗？“时，回答"体会到”的学生仅占10%!这说明（）。

A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B.教师尚不具有崇高的道德

境界C.教师缺乏信心D.教师缺乏爱心

【答案】：A题干中具有对比性的数据显示出教师还需在与学生沟通交

流方面进一步加强。故选Ao

17、吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学，每位家长自愿拿

出200元表达对吴老师的谢意。吴老师正确的选择是（）。

A.接受，这是尊师重教优良传统的体现B.接受，这是教师社会地位提

高的象征C.接受，这是教师的辛勤劳动所得D.婉拒，这是变相的腐

败行为

【答案】：D对于题中所述行为，吴老师应该婉拒，因为这是变相腐败

的行为，可能会恶化教学氛围。故选Do

18、“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。”

的职业行为要求是规范（）。

A.教师与学生的关系B.教师与教育事业的关系C.教师与职业劳动的

关系D.教师与家长的关系

【答案】：C《中小学教师职业道德规范》中处理教师与职业劳动的关

系的具体职业行为要求是“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱,

诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促

进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”故选Co

19、李老师在家访过程中发现个别学生在家里表现骄纵无礼，对家

长不够尊重。针对这一现象，李老师的解决方法最恰当的是（）。

A.当场指出其家庭教育的适当，责令家长应严加管教B.在班会课上点

名批评这些同学，以帮助其改正错误C.身体力行地尊重学生家长，同

时教育学生要尊重自己的父母D.这属于家庭教育问题，老师不便插手

【答案】：C从学生与教师的角度上来看，学习有向师性，所以老师要

做好示范作用，身体力行的尊重家长，从教师与家长的关系上看，教

师在和家长沟通交流时要保持一种尊重平等的态度。故选Co

20、“乐极生悲”形容一个人快乐到极点转而发生悲哀的事情。与

“乐极生悲”体现哲理相同的词语为（）。

A.乐不思蜀B.苦尽甘来C.似是而非D.声东击西

【答案】：B情绪情感的两极性：（1）表现在性质上，有时会出现两

种对立的情绪体验，比如考试又兴奋又不安；（2）还表现在两极上，

情绪经常发生变化，从一极走向另一极。喜欢隐藏自己的内心体验，

不易向人表露，但当遇到知心朋友时又会推心置腹；（3）同一种情绪体

验对个体有积极的一面，又会产生消极的妨碍作用。“乐极生悲''是

说人高兴到极点时，发生使人悲伤的事。B项“苦尽甘来”的意思

是艰难的日子过完，美好的日子来到了，形容转悲为喜。二者都属

于情绪从一极走向另一极，体现情绪情感在对立的两极之间相互转化。

B项正确

oA项：乐不思蜀意思是很快乐，不思念蜀国。原义指蜀后主刘禅甘

心为虏不思复国。后比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境

中去。与题干不符，排除。C项：似是而非指事物似真而实假，或似

正确

而实错误

,也指似针对此实针对彼。与题干不符，排除。D项：声东击西指造

成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边C是使对方产生错觉以出奇

制胜的一种战术。与题干不符，排除。故选Bo

21、教师要关注（）的全面发展。

A.优秀学生B.单亲家庭学生C.每一位学生D.智障学生

【答案】：C教师要关注每一位学生的全面发展。故选Co

22、所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们

效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）决定的。

A.社会舆论B.教师的工作对象C.法律法规D.传统习俗

【答案】：B教师是学生学习的榜样，教师的一言一行都影响着学生的

发展，因此教师的工作对象决定着教师要为人师表。故选Bo

23、语文课上，每当讲到一些文人墨客、科学家的故事时，杜老师总

会拓展这些人物是如何热爱祖国、积极探索、献身事业的。这表明杜

老师做到了（）。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.终身学习D.教书育人

【答案】：D教书育人是指遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，

诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进

学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中，老师不

仅讲授知识，而且还促进学生良好品行的发展，体现了教书育人的要

求。D项正确

oA项：爱国守法是指热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领

导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规,

依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。与题

干不符，排除。B项：爱岗敬业要求忠诚于人民教育事业，志存高远,

勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，

认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符，排除。

C项：终身学习是指崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视

野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素

养和教育教学水平。与题干不符，排除。故选Do

24、孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从“，这说明教

师应该具备（）素质。

A.良好的道德修养B.团结协作精神C.人际交往能力D.忠于职守

【答案】：A孔子的话说明教师要具备良好的道德修养，这样才能给学

生树立良好的榜样，促进师生关系的发展。教师在教育教学活动中具

有示范性，其言行举止都会成为学生仿效的对象，因此教师一定要以

身作则，为人师表，做好学生的表率和榜样，从而更好的帮助学生

成长。故选Ao

25、自我评价能力是进行自我教育的（）。

A.关键B.认识基础C.核心D.行动指南

【答案】：B自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿

望、行为和个性特点的判断和评价，是自我意识发展的产物，也是进

行自我教育的认识基础。人对自己思想、动机、行为和个性的评价，

直接影响着自身学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人交往

的关系，只有实事求是地评价自己，才能更好地进行自我教育和自

我完善。故选Bo

26、师德规范的核心的内容是（）。

A.爱岗敬业、终身学习、为人师表B.爱岗敬业、教书育人、终身学习

C.爱岗敬业、教书育人、为人师表D.教书育人、终身学习、为人师表

【答案】：C《中小学教师职业道德规范》规定，师德规范的核心内

容是爱岗敬业、教书育人。故选Co

27、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是（）。

A.他律B.自律B内省D.慎独

【答案】：B自律是指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己,

变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。教

师依靠发自内心的信念对自己的教育行为的选择和调节，正是教师的

自律行为。

28、五十多岁的王老师又一次拒绝了学校要他参加暑假培训的安排,

并说“我都快退休了，还学什么！”这表明王老师缺乏（）。

A.终身学习的理念B.热爱学生的情怀C.诲人不倦的品格D.严谨治学

的精神

【答案】：A《中小学教师职业道德规范》包括：爱国守法、爱岗敬业、

关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，终身学习要求教

师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

题干中，王老师拒绝参加暑假培训的做法表明王老师缺乏终身学习的

理念。A项正确

oA项：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等

公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，

关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚

或变相体罚学生。与题干不符，排除。C项：教书育人要求教师遵

循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培

养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数

作为评价学生的唯一标准。与题干不符，排除。D项：严谨治学要求

教师树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学

规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。与题干不符,

排除。故选Ao

29、“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极”出自于（）。

A.《劝学》B.《道德经》C.《学记》D.《论语》

【答案】：A“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极”出自于荀子的

《劝学》，在此书中，荀子第一次提出了道德一词。故选Ao

30、教龄十年的张老师在年初被委任为学校的教导主任。之后的工作

中，张老师对其他老师说话时总是昂着头，总喜欢用一种命令式的语

气进行说教。其他老师都开始避着张老师。这种情况的出现，是因为

张老师（）。

A.不能严谨治学B.不能以身作则C.不能尊重他人D.不能爱岗敬业

【答案】：C教师职业行为规范中指出，教师与其他同事是地位平等的,

要尊重他人。同事之间要相互理解，要搞好团结，相互支持。题目中

张老师的行为没有认识到大家的地位平等，相互尊重。故选Co

31、在职教师的有偿补课行为主要违反了教师职业道德规范的（）。

A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表

【答案】：D为人师表一切教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，

以身作则，作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之

便谋取私利。D项正确

oA项：爱岗敬业一一教师职业的本质要求。忠诚于人民教育事业，

志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真

备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不

符，排除。B项：关爱学生一一师德的灵魂。关心爱护全体学生，尊

重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益

友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、

歧视学生，不体罚或变相体罚学生。与题干不符，排除。C项：教书

育人一一教师的天职。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲

人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学

生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符，排除。

故选D。

32、某班主任在家长会上，帮商家推广了一种“心算”教材，但并未

强制家长们购买。该班主任的做法（）O

A.凸显了敬业精神B.违背了师德规范C.违反了教学规律D.体现了务

实求真

【答案】：B《中小学教师职业道德规范》中廉洁从教是指坚守高尚情

操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋

取私利。题干中，班主任帮商家推广了一种“心算”教材，为自己谋

取私利不符合廉洁从教要求。故选Bo

33、教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求是（）。

A.关爱学生B.团结协作C.终身学习D.爱岗敬业

【答案】：A对待学生要关爱学生，对待同事要团结协作，对待自身

要终身学习，对待工作要爱岗敬业。

34、在理性指导下所形成的教师良心，不是转瞬即逝的，也不是变化

无常的。这表明教师良心具有（）。

A.公正性B.综合性C.稳定性D.内隐性

【答案】：C在理性指导下所形成的教师良心具有坚持性、坚定性和稳

定性，它不是转瞬即逝的，也不是变化无常的。这体现了教师良心

的稳定性。故选Co

35、教师在职业活动中要处理好各种各样的关系；其中最核心的关系

是（）

A.师生关系B.同事关系C.师长关系D.师校关系

【答案】：A教师在职业活动中要处理好各方面的关系，其中最核心的

是师生关系。故选Ao

36、在师生沟通过程中，不能起到含蓄作用的是（）。

A.曲表观点B.巧避绛芒C.暗示批评D.美化语言

【答案】：D曲表观点、巧避锋芒和暗示批评都是人与人沟通过程中含

蓄地表达意见的一种形式，但是美化语言则不是。故选Do

37、（）是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、

行为规范和道德品质的总和。

A.教师专业理念B.教师专业能力C.教师专业知识D.教师职业道德

【答案】：D教师职业道德，简称师德，是指教师在其职业生活中调节

和处理与他人、与社会、与集体关系时所应遵循的基本行为规范或行

为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。教师

职业道德在全社会道德体系中处于核心地位。因此，题干描述的是教

师职业道德的概念。D项正确

oA项：教师专业理念和师德素养主要由四个部分构成：即专业精神、

专业知识、专业能力和专业实践。与题干不符，排除。B项：教师的

专业能力指教师运用所学知识进行课堂教学与反思的能力，包括教学

能力和教学反思能力。教师的专业知识包括学科知识、一般教学知识、

课程知识、学科教学知识、学习者及其特点的知识、教育情景知识、

关于教育的目标、目的和价值以及它们的哲学和历史背景的知识。与

题干不符，排除。C项：教师的专业知识分为四个方面：本体性知

识、条件性知识、实践性知识和文化知识，这四个方面共同构成教师

的知识结构。与题干不符，排除。故选Do

38、教师在履行教育义务的活动中，肩负的最主要、最基本的道德责

任是（）。

A.遵纪守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表

【答案】：C教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、

培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师在履

行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人，这也

是教师区别于其他职业的根本所在。故选Co

39、教师进行人格修养最好的策略是（）。

A.“取法乎下”B.“取法乎上”C.“取法乎中”D.“无法取法”

【答案】：B“取法乎上”的策略，指的就是教师的人格修养以价值和

人格理想的确立为前提，高处着眼进行修养。教师要成功进行自己

的人格修养，必须采取“取法乎上”的策略。故选Be

40、云南玉溪市北城镇夏井小学四年级一班数学教师潘光礼，因不满

学生何卫被打后骂其为“潘狗”，遂提出4个惩罚条件让其选择，第

一是让每个学生依次打1000棍子；第二是老师亲自动手打100棍;

第三是吃下1000只苍蝇；第四是吃树上的绿虫。何卫选了第一项。

潘老师的做法违背了（）等教师职业道德规范。

A.爱国守法和关爱学生B.关爱学生和终身学习C.终身学习和爱国守

法D.爱岗敬业和爱国守法

【答案】：A《中小学教师职业道德规范》规定了教师职业道德的基本

规范：爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥

护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依

法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。关爱学

生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生

严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学

生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题二中

老师的行为明显违背了爱国守法和关爱学生。故选Ao

41、教师公正是教师职业道德修养水平的重要标志，体现着一定社会

对教师的根本要求。下列不属于教师公正作用的是（）。

A.有利于调动学生的学习积极性B.有利于教师威信的形成C.有利于

形成良好的教育教学环境D.有利于家长和学生之间的沟通

【答案】：D教师公正是指教师在教育职业活动中，公平合理地评价和

对待全体合作者。其中，公平合理地评价和对待每个学生，是教师

公正的最基本内容。教师公正的确立从客观因素说，要受一定社会历

史条件和社会教育制度、教育职业劳动目的的制约；从主观因素说,

先取决于教师对教育规律和每个学生情况的认识水平，其次取决于

教师觉悟的提高。教师公正有利于形成良好的教育教学环境；有利于

调动学生的学习积极性；有利于教师威信的形成；能给学生的道德

心灵以良好影响。D项表述错误

,为正确

选项。A、B、C三项：均属于教师公正的作用。与题干不符，排除。

故选D。

42、高中一年级入学伊始，班主任王老师便通过各种渠道，深入了解

班上每个同学的情况，并据此指导学生制定个人三年发展规划。这种

做法表明王老师具有（）。

A.学生发展的差异性B.学生发展的互补性C.学生发展的平衡性D.学

生发展的顺序性

【答案】：A从题干中的“班主任王老师通过各种渠道，深入了解班

上每个同学的情况，并据此指导学生制定个人三年发展规划”可知教

师能够因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢的

进行教学，使每个学生都得到最大的发展，充分体现的就是王老师尊

重学生发展的个别差异性。故选Ao

43、教师职业行为规范对教师衣着的要求是（）。

A.没有规范要求B.衣着得体C.穿着朴素D.穿着美观

【答案】：B《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师

“衣着得体”。故选Bo

44、（）是教师必须承担的职责和义务。

A.教师职业责任B.教师职业理想C.教师职业态度D.教师职业良心

【答案】：A教师职业责任是教师必须承担的职责和任务。在社会主义

条件下，人民教师的根本职责是培养社会主义现代化事业的建设者和

接班人。故选Ao

45、学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾，

陈老师一概予以拒绝。这件事体现了陈老师（）。

A.廉洁从教B.因材施教C.关爱学生D.严慈相济

【答案】：A教师在自身建设中的道德规范要求老师廉洁从教。廉洁从

教的要求老师：（1）公正执教，平等对待每一个学生；（2）坚守大义，

发扬奉献精神；（3）廉洁自律，自觉抑制各种非正当利益的诱惑。故选

Ao

46、“有教无类”是孔子的教育主张之一，这一主张要求教师要

（）O

A.严谨治学B.关爱学生，一视同仁C.研究教学I）.为人师表

【答案】：B《中小学教师职业道德规范》的基本内容包括：爱国守法、

爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人和终身学习。其中，关

爱学生是指关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，

维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

题干中，孔子提出“有教无类”的主张，意思是无分贵族与平民，不

分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。因此，“有教无

类”要求教师要关爱学生，一视同仁。B项正确

oA项：严谨治学是指树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知

识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研

水平。严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是

教师适应时代发展的需要。严谨治学，最重要的是实事求是精神，是

衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。与题干不符，排除。C

项：研究教学不符合“有教无类”的主张。与题干不符，排除。I）项:

为人师表是指坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着

得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重

家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋

取私利。与题干不符，排除。故选Bo

47、每到教师节，有些家长打着尊师的旗号，对教师采取各种方式表

达心意，对此，教师最好的办法就是（）。

A.当场拒绝并给予批评B.根据礼物的轻重或接受或拒绝C.根据学生

家庭情况或接受或拒绝D.事先和学生家长约法三章，不给学生、家长

的各种表达心意的机会

【答案】：D《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中明确提出作

为教师要爱岗敬业，爱国守法，关爱学生，教书育人，为人师表，终

身学习，所以作为教师的我们要时刻严格要求自己，既要做好自己的

本职工作也要维护好与学生家长的关系，既要敬畏自己的神圣职业也

要尊重学生们的家长，因此，先与家长做好沟通，是老师正确

处理家庭与学校关系的良好表现。D项正确

O

48、教师的表率作用主要体现在（）。

A.言行一致B.衣着整洁C.个人魅力D.举止端庄

【答案】：A教师劳动的特点具有示范性，身教重于言教，凡是要求学

生做到的，教师一定要起到示范作用。教师的表率作用主要体现在言

行一致，教师应时刻用高标准要求自己的一言一行，向学生展示世界

的真、善、美，用自己的言行为学生树立起较为完美的职业形象。故

选Ao

49、方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也很强，但经常和同事发

生矛盾冲突，甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。方老师

应该（）。

A.不予理睬，只需关注教学质量B.反思自我，加强与同事的沟通C.

无需改变，继续保持独特个性D.避免冲突，减少与同事的来往

【答案】：B教师对待同事应尊重、理解、协作，所以方老师应反思自

我，加强与同事沟通。故选Bo

50、教师职业道德修养的前提是（）。

A.动机B.对教师道德的认识C.行为D.继承

【答案】：B知即对教师道德的认识及其在这一基础上所形成的观念等。

这是师德修养的前提。故选Bo

51、（）,教育部颁布了新的《中小学班主任工作规定》。

A.2003年7月8日B.2008年10月15日C.2009年8月22

日D.2010年3月20日

【答案】：C2009年8月22日，教育部颁布了新的《中小学班主任

工作规定》，引起社会广泛关注。故选Co

52、（）是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感

情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，

把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系

在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职

贞O

A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.关心集体

【答案】：B爱岗敬业，教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育,

没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存

高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧

密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的

光荣职责。故选Bo

53、体现教师职业与其他职业根本不同的是（）。

A.教书育人B.为人师表C.奉献性D.长久性

【答案】：A教师职业与其他职业的根本不同在于，教师职业的对象是

活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的人。他们是国家

和民族的未来，教师的职责是不但要教会他们知识，还要教会他们为

人处世的道理，即所谓教书育人。故选Ao

54、某老师很少留意成绩一般的学生，大部分时间和心思用来培养优

秀的学生。老师的做法（）。

A.有助于学生的个性发展B.有助于教学任务的完成C.违背了严慈相

济的要求D.违背了公正施教的要求

【答案】：D教师公正地对待学生就是要求教师要公正、公平、不偏不

倚、一视同仁。一方面，教师不能因为个人感情的好恶、私人关系、

学生成绩的优劣等偏袒或是轻视学生；另一方面，教师不能因为学生

的性别、美丑、性珞特征、身体条件、家庭出身等的不同而偏袒或轻

视学生。D项正确

oA项：个性发展指的是个体发展的差异性，教育要做到因材施教。

与题干不符，排除。B项：为干扰选项。与题干不符，排除。C项：

严慈相济指对待学生既要慈爱，又要严格要求。与题干不符，排除。

故选D。

55、教师在履行职业责任及其义务、获得职业荣誉之后所产生的一种

自我满足和愉悦的情感体验。这是教师职业道德情感中的（）。

A.职业正义感B.职业责任感C.职业荣誉感D.职业幸福感

【答案】：D职业幸福感是教师在履行职业责任及其义务、获得职业荣

誉之后所产生的一种自我满足和愉悦的情感体验。它是教师从事职业

活动最强大的精神动力和根本目的。故选Do

56、（）是教师同事之间良好沟通的基础。

A.少争多让，善于倾听B.容忍异己，理解宽容C.坦诚相见，赞美欣

赏D.巧用语言，珍惜情谊

【答案】：C教育工作的本质及其复杂性决定了教师之间必须相互合作,

因此教师必须学会与同事进行良好的沟通，努力做到彼此坦诚相见，

相互赞美欣赏，从而与同事建立良好的合作关系，共同探讨教育教学

工作中的经验与问题，促进彼此教学能力和教学效果的提升。故选Co

57、保护儿童自信心就是保护儿童的潜在能力，这要求教师要（)O

A.尊重学生人格B.关爱学生C.为人师表D.爱国守法

【答案】：A苏霍姆林斯基说：“儿童的尊严是人类最敏感的角落,

保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。”人与人之间相处

需要法则，教师和学生之间也是如此。教学中，需要教师尊重每一个

学生，无论学习好还是学习基础差的，只要教师给学生以尊重，绐学

生以信任，学生就会各感自豪，就会用自己的加倍努力去实现目标,

在一次次成功的体验中不断进步，从而真正达到教育教学的最优化。

因此，保护儿童自信心就是保护儿童的潜在能力，这要求教师要尊重

学生人格，尊重学生自尊心。A项正确

oB项：关爱学生是师德的灵魂。与题干不符，排除。C项：为人师

表是教师职业的内在要求。与题干不符，排除。D项：爱国守法是教

师职业的基本要求。与题干不符，排除。故选Ao

58、某教师对学生们说：“成绩好是衡量你们学业成功的标志，我们

教师的责任就是让每位同学考上理想的大学。”该教师的说法违背职

业道德规范中的（）。

A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.廉洁从教

【答案】：C教师职业道德规范包括：（1）爱国守法；（2）爱岗敬业；（3）

关爱学生；（4）为人师表；（5）教书育人；（6）终身学习。其中，教书

育人是教师的天职，指遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲

人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学

生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中，某教师只

以成绩作为衡量学业成功的标志，忽视了学生的全面发展，违背了

教书育人的要求。C项正确

oA项：爱岗敬业是教师职业的本质要求。指忠诚于人民教育事业,

志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认

真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干

不符，排除。A项：关爱学生是师德的灵魂。指关心爱护全体学生，

尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益

友°保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益.不讽刺、挖苦、

歧视学生，不体罚或变相体罚学生。与题干不符，排除。D项：廉洁

从教出自97年修订的《中小学教师职业道德规范》，是指坚守高尚

情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便

谋取私利。与题干不符，排除。故选Co

59、班主任赵老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互

帮助，在班级管理中，赵老师也善于听取其他任课老师的意见，他的

这种做法（）。

A.有利于处理好师生关系B.是缺乏主见的表现C.有利于处理好师师

关系D.缺乏竞争意识

【答案】：C《中小学教师职业道德规范》包括：爱国守法、爱岗敬业、

关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，为人师表要求教

师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言

规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风

正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题

干中，赵老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助,

在班级管理中，赵老师也善于听取其他任课老师的意见，说明赵老师

能够做到尊重同事、团结协作，这种做法有利于处理好师师关系，C

项正确

。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选Co

60、教育行政部门转变管理职能的关键，是教育研究、教育决策和

（）相结合。

A.教育实践B.教育过程C.对学校的评侪D.对教育的评价

【答案】：A实践是检验一切真理的唯一标准。对教育工作进行的研究、

决策，最终都要回归教育实践中去，在实践中检验决策的可行性和有

效性，在实践中完善决策的实效性，在实践中推进教育工作的进一步

发展。故选Ao

61、不属于师德规范的是（）。

A.爱国守法B.舍己救人C.终身学习D.爱岗敬业

【答案】：B《中小学教师职业道德规范》包括爱国守法、爱岗敬业、

关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习，不包括舍己救人。故选

Bo

62、“遵守教育法律法规”的职业行为要求是规范（）。

A.教师与国家社会的关系B.教师与学生的关系C.教师与同事的关系

D.教师与家长的关系

【答案】：A爱国守法是教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原

则要求。爱国要求教师必须守法，遵守教育法律法规的规范要求。

故选Ao

63、以下跟教师道德修养无关的是（）。

A.“学而不厌，海人不倦”B.“立志乐道，甘于奉献“C.”不愤不

启，不俳不发”D.“以身作则，反躬自省”

【答案】：C“不愤不启，不俳不发”是一种教学方法，与教师职业道

德修养无关。故选Co

64、以下不属于教育评价作用的是（）。

A.发展作用B.诊断作用C.激励作用D.导向作用

【答案】：A教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可

行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、

教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供

依据的过程，主要具有导向、诊断、鉴别和激励作用。故选Ao

65、在职教师在课外辅导班中兼职或者做有偿家教违背了教师职业道

德规范中的（）。

A.教书育人B.关爱学生C.爱岗敬业D.为人师表

【答案】：D教师职业道德规范共包括以下六条：爱国守法、爱岗敬业、

关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，为人师表是教师

职业的内在要求。这要求教师应坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己,

以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，

尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不

利用职务之便谋取私利。题干中教师有偿家教违背了为人师表的具体

要求。D项正确

oA项：教书育人是教师的天职。这要求老师遵循教育规律，实施素

质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激

发学生创新精神，我进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一

标准。与题干不符，排除。A项：关爱学生是师德的灵魂。这要求

教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生

严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学

生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。与题干

不符，排除。C项：爱岗敬业是教师职业的本质要求。这要求教师忠

诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对

工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得

敷衍塞责。与题干不符，排除。故选Do

66、讽刺、挖苦、歧视学生，违反了《中小学教师职业道德规范》中

（）的要求。

A.团结协作B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表

【答案】：C《中小学教师职业道德》中“关爱学生”要求教师“不挖

苦、讽刺、歧视学生”。故选Co

67、信息化时代教师职业特点，决定教师要（）。

A.有较高的科学文化素养B.终身学习C.具备科研能力D.掌握教学规

律

【答案】：B倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。终身

学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树

立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇

于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。因此，信息化时代

教师职业特点，决定教师要终身学习。故选Bo

68、立足岗位，认真履行本职工作，乐于承担各项教育教学任务，认

真制订保教计划，精心备课，组织活动，这反映了教师的哪项道德规

范？（）

A.为人师表，文明廉洁B.爱岗敬业，乐于奉献C.教书育人，因材施

教D.关爱幼儿、家园共育

【答案】：B忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯,

乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真

辅导学生。不得敷衍塞责。故选Bo

69、曾老师是某中学一名新任老师，因相貌出众赢得了班上部分女学

生的好感，遂私下向多个女学生发送暧昧消息，并与之密切往来。曾

老师的做法不符合（）的要求。

A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表

【答案】：D《中小学教师职业道德规范》中，为人师表原则要求教师:

“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言

规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风

正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。”

题干中，曾老师私下向多个女学生发送暧昧消息，并与之密切往来，

没有做到为人师表。D项与题干相符，当选。A项：《中小学教师职

业道德规范（2008年修订）》爱岗敬业原则要求教师：“忠诚于人民

教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度

负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞

责。”与题干不符，排除。A项：《中小学教师职业道德规范（2008

年修订）》关爱学生原则要求教师：“关心爱护全体学生，尊重学生人

格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学

生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，

不体罚或变相体罚学生。”与题干不符，排除。C项：《中小学教师

职业道德规范（2008年修订）》教书育人原则要求教师：“遵循教育

规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良

好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价

学生的唯一标准。”与题干不符，排除。故选D。

70、教师职业道德与教师素质之间表现出了（）的关系。

A.相互独立B.相互促进C.相互抵消D.相互关联

【答案】：B教师崇高的职业道德能够加强教师的责任感，成为提高教

师综合素质的动力；反过来，高素质的教师也能够积极促进教师职

业道德的提高。因此，二者是相互促进的关系。故选Bo

71、下列说法不正确的是（）。

A.教师履行道德义务往往是觉得做了自己该做的事情B.教师道德义务

是同谋求个人权利或报偿相对应的C.教师在履行道德义务之后获得的

赞扬、权利和报偿是行为的结果，而不是教师行为选择的动机D.教师

履行道德义务，往往以或多或少的自我牺牲为前提

【答案】：B提到义务就应该是不计报酬的，所以义务不是与谋求个人

权利或报偿相对应的。故选Bo

72、李老师平时与幼儿的接触中，了解幼儿的方方面面，经常写一些

心得或教育论文。此外她还经常关注学前方面的最新动向，用最新的

研究成果来不断丰富、提高自己的教学。这说明李老师可以做到

（）O

A.团结协作B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习

【答案】：【）“终身学习”要求教师要树立优良学风，刻苦钻研业务，

不断学习新知识，探索教育教学规律。材料中李老师的行为体现了终

身学习。故选Do

73、第斯多惠曾说：“教师本人是学校重要的师表，是最直观的，最

有效益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有

（）O

A.创造性B.示范性C.长期性D.复杂性

【答案】：B示范性是指教师的言行举止都会成为学生仿效的对象，教

师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模，这是教师劳

动特点之一。故选Bo

74、伟大的人民教育家陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银,

只要你的心。”即教师在教育教学中首先要（）。

A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.爱国敬业

【答案】：B陶行知先生的话体现了教育是爱的事业，爱无边际。故选

Bo

75、尊重家长是教师（）行为规范的基本要求。

A.思想B.教育教学C.人际D.仪表

【答案】：C尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进

教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。

76、教师道德公正最基本的要求是（）。

A.赏罚分明B.坚持真理C.公平合理地对待和评价所有学生D.秉公办

理

【答案】：C教师的公正是指教师在自己的教育活动中对待不同利益关

系所表现出来的公平和正义，包括平等对待学生、爱护差等生、一视

同仁、实事求是、赏奖分明、因材施教。其中，平等对待学生是最基

本的要求。

77、班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生

罚站。面对这种情况，苏老师应该（）。

A.严厉批评林老师，责令其立即改正B.耐心与林老师交流，探讨更好

的学生管理方法C.学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力

D.尊重林老师的自主权，不干预林老师的这种课堂管理行为

【答案】：B教师与教师之间的人际关系是在共同完成学校工作任务的

环境中建立的，同事之间应该做到尊重、理解和协作。作为班主任，

发现本班任课老师体罚学生的行为，正确

的做法应该是耐心与任课老师交流，与其探讨更好的学生管理办法。

故选Bo

78、“你不可以这样做！”这是教师与学生沟通时的（）信息。

A.命令B.训诫C.中伤D.讽刺

【答案】：A教师与学生沟通时，出现“不可以”、“必须”等词汇时,

都是表达命令的信息，这种命令式的交流不利于学生和教师之间良好

关系的形成，反而还有可能会造成两者关系冷淡甚至破裂。故选Ao

79、教师职业道德修养的最高层次是（）。

A.操守B.修养C.内省D.慎独

【答案】：D“慎独”是指在无人监督的情况下，依然坚守自己的道德

信念，对自己的言行小心谨慎，绝不做任何不道德的事情。它是教师

师德修养所达到的一种最高的精神境界，标志着教师的道德修养已经

达到了高度自觉的程度。当一个人处于即使做了某些坏事而永远不会

被人发现的情况下，能够完全依靠自己内心信念的力量约束自己，

不做坏事，这样的人，才是真正有高尚道德的人。故选Do

80、下列关于班主任的工作职责，说法错误的是（）。

A.全面了解班级内每个学生，深入分析学生思想、心理、学习和生活

状况B.有针对地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展C.

认真做好班级的日常管理工作D.努力提高所授科目的成绩

【答案】：D我国《中小学班主任工作规定》规定，全面了解班级内

每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱

护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与

学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发

展。第九条规定，认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩

序，培养学生的规则意识、责任意识和集体