语文学科家长会发言稿（20篇）

语文学科家长会发言稿（20篇）

语文学科家长会发言稿篇1

语文是滋养生命、净化心灵的营养；是唤起良知、增加善念

的召唤；语文是鲜花，悦目而幽香；所以我们说语文很重要。它

不仅是我们每个人学习、工作和生活的工具，而且还负载着丰富

的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明；语文学科不仅是工

具性学科，而且对形成一个人的品格一个人的底蕴、培养一个人

对社会的责任和今后终身教育的能力具有重要的奠基作用。

语文是一门学科，也是一门艺术。语文陪伴着我们代代人，

真实地记录了一个又一个脚印。正因为有了语文，我们的智慧火

花才会闪现，我们创作的热情才会激昂。语文在生活中，不断地

让我们体验，给我们启迪。作为语文老师，今天我就要和大家谈

谈我们在语文教学中的一些做法：

语文教学是很繁琐的，它涵盖了天文地理，人文历史，它集

听、说、读、写于一身。所以针对语文这一情况我们在教学中提

出了的三个“不要”的要求，即“不要烦，不要敷衍，不要放弃”。

为了更好地让学生学好语文，我们做出了很多努力。

首先我说一下课堂上的语文教学。台上一分钟，台下十年功。

是的，要想上好一节四十分钟的语文课我们要做很多准备：我们

要精心备课，我们要为孩子查找他们想要知道的资料，我们要花

费几个小时的时间制作图文并茂的课件，我们要准备多样的课堂

活动；在课堂上又可以看到我们忙碌的身影：一篇文章怎么让孩

子加深印象呢?让孩子们演演话剧吧，让孩子玩个趣味游戏吧，让

孩子来个记忆大赛吧...........是的，要想在语文课堂达到事

半功倍的效果我们必须这样做。有时我们会为准备一节“好课”

成宿成宿的睡不了觉。

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”所以在语文教学中我

们特别注重孩子的朗读、朗诵。在课堂上我们会采用齐读、对读，

开火车的形式读，让孩子们在读的过程当中获得最直接的情感体

验。说到了诵读，我们自然想到了积累二字，积累方能体悟其意

韵之美、形式之美和音韵之美，方能产生丰富的意会，形成敏锐

的语感。所以语文学习当中读书必不可少的。

接下来我要说说我们的语文实践课，我们刚才说到：语文学

科不仅是工具性学科，而且对形成一个人的品格一个人的底蕴、

培养一个人对社会的责任和今后终身教育的能力具有重要的奠基

作用。所以我们很注重孩子们的口语交际能力。我们这学期开展

的活动有开学第一课一一相信自己我们可以更优秀、我是最棒小

老师、远志记忆大会一一打开你的记忆之门、—大胆说出你的梦等

主题活动。在这些活动中涌现出了一大批善于表达、敢于表达的

同学。是的，我们举办这样的活动，目的只有一个，那就是让孩

子在轻松愉悦的气氛当中感受中国汉语的精妙，让他们爱上语文,

爱上表达。

最后说一下我们的语文每日常规。家庭作业是语文学习当中

必不可少的环节。家庭作业是课堂教学的补充，也是加强记忆的

最好方法。根据心理学当中的艾宾浩斯遗忘曲线，我们布置作业

也是非常的科学化、合理化、多样化，听说读写完全涵盖其中。

每天读什么、背什么、写什么，每项目标都清清楚楚。总之，我们

会根据小学生身心特点合理布置作业。

下午放学后，我们进行的有读书交流活动、作业互查活动。

为了避免5+2=0的现象，我们在周六周日的小假期中还专门成立

了作业检查小组

语文并不只是一本书，也不只是一段话，而是生活。每天人

们的口语交流，报纸上的各类信息，电视上铺天盖地的广告，还

仅仅是生活中的一小部分的语文。语文是上下几千年，纵横千万

里的记录者，语文是生活的真实缩影。小学语文至关重要，相信，

只要学校、老师、家庭共同努力，将来您的孩子必然会有很大的

收获！

语文学科家长会发言稿篇2

大家好！感谢大家在百忙之中来参加这次家长会。我是本班

新任语文老师。作为老师，我希望通过这次家长会来加强学校和

家长之间的联系，使老师和家长之间多一次沟通的机会，让大家

对我们的工作有更进一步的了解，也让我们共同来关注教育，关

注学校，关注孩子。下面，我把作为语文教师教学的一些想法做

法和各位家长交流一下。

1、能规范、端正、整洁地书写汉字，是学生学习语文和其他

课程，形成终身学习能力的基础，热爱祖国文字，养成良好的写

字习惯，具备熟练的写字技能，是现代中国公民的基本素养。当

学生的书写一次比一次好，他对汉字的优美的体会就会逐渐加深。

我希望各位家长平时多注意一下学生的书写。凡是养成良好书写

习惯的同学，他的成绩往往都差不了，其实养成认真的习惯，他

做任何事情都很认真，他会终身受益。

2、注重培养学生的课外阅读能力。课外知识是丰富的，我们

要将学生的视野扩大到更远、更宽的地方。鼓励他们大胆地去阅

读课外读本，甚至上网读，多读书，读好书，通过这些活动同学

们会大大提高读书的兴趣，阅读能力也会有较大的提高。

3、放下手头的工作，只需要半个小时，你就能做一个尽责的

父母。每天傍晚抽些时间，给孩子检查一下作业，孩子写的认真

吗？写的对吗？相信这样能提高孩子做作业的自觉性。

4、亲近一下孩子，不要觉得在你眼皮底下，他始终很听话,

要跟孩子走得近些，了解他在生活和学习上的情况。

5、多与学校老师沟通，有什么情况也及时向老师反映，这样

家校配合也能教育好孩子。

6、关注孩子的背课文情况，一些优秀的文章，词句都是这样

积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是看书少、

背书少的原因。

7、每天给孩子听写一下词语表0

8、培养孩子良好的学习习惯。

这不是学校老师一方面的问题，而是我们家校共同要做的事。

千言万语汇成一句话：“一切为了孩子”“为了孩子的将来”。

我再一次感谢大家的到来，感谢各位家长对学校工作的大力支持。

语文学科家长会发言稿篇3

尊敬的各位家长：

你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加本次家长会，同

时对各位家长长期以来对我们班级工作的大力支持和帮助，表示

真诚的谢意。为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明

天，我们再次相聚到一起。五年级是小学内一个极其重要的学习

阶段，五年级学生已经熟悉了学校的一切，失去了对小学生活的

好奇与向往，他们认为自己已长大，自以为是，不希望别人多管

束，然而这又是接近青春期，心理发育的重要阶段，学生处于一

种盲目自信的阶段，做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，

甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。这是开学以来

我的体会，不知各位家长是否也感觉到了？

借这次阶段性测验，我们召开这个家长会，主要目的也是希

望家长多了解孩子的。在校表现，加强你们和学校之间的联系，

希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，

取得更好的成绩！

第一方面：向各位家长介绍一下开学两个多月来班级的一些

情况：

两个半月以来，整体来看，大部分学生进步都很大，大家集

体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，比如：在楼

道不乱跑、打斗现象基本杜绝了。每周的值日生也能认真、负责

的来值日；班级无论谁有了困难都能主动去帮助。

当然，我们也看到不足的地方还很多，比如：早晨不能自觉

地按照老师布置的学习任务去学习，必须得老师看着才可以，部

分同学对待学习存在着态度不端正，完成学习任务不及时，靠老

师再三催促，课堂上自我约束能力差，精神溜号，搞小动作，提

问时竟然不知老师问的是什么。在学校作业完成比较认真，正确

率也比较高。而回家的家庭作业就乱画，甚至不完成。

第二方面：说说期中检测。

这次期中考试教研室对语文、数学、英语、科学品社进行了

出卷检测，试卷分析。

第三方面：与家长互动经验交流

1、立足课堂，提高课堂效率。

每小周语文课是8节，有3天是一天2节课，有2天是一天

只有1节课，由于升入五年级课目增多，课都排的非常满，基本

上没有自习课时间，所以对于语文学科，那么多的教学任务容不

得我在课堂上有丝毫的浪费，必须在课堂的45分钟里高效的，保

质保量的把知识传授给学生，所以在课前我备好课，计划好每节

课我要完成哪些教学任务，在课堂上我充分调动学生的积极性，

让学生参与学习，重点内容重点讲，该放手让学生解决的让学生

解决，力求当堂课任务当堂课完成，天留尾巴。通过一学期的教

学，感觉班级学生上课状态比较好，都能跟上我的思路，掌握了

一定的学习方法，上课时基本上不用怎么去强调纪律，偶尔对动

作慢的，走神的的同学进行提醒，每节课的教学任务基本上都能

顺利的完成，效果比较好。

2、注重基础，注重知识拓展。

我认为要想把语文学好，基础知识必须过关，字词的积累、

标点的使用、句式的变换等等，所以我要求学生每课的生字词必

须会写会用，再就是注意积累课文中的好词好句，尤其是一些四

字词语、叠词，一些比喻句、拟人句等等，为说话、作文基础素

材。需要背诵的段落、古诗必须要背下来，我通过经常听写测试

了解学生的掌握情况。基础很关键但随着知识的增多加深，要对

知识进行拓展，也就是不能局限于课本那点东西，尤其句式的变

换，阅读题的理解，一些一题多解、谈感受，说想法的题目更能

让学生把积累的语文知识发挥出来，真正达到拓展孩子思维，培

养孩子能力的目的c使学生学会从不同角度去考虑问题，达到学

以至用，灵活掌握。

3、关注每一人学生，不放弃每一个学生。

在班级里无论学生的学习好坏，家庭背景如何，我都是一样

的对待，一样的喜欢，孩子都是好孩子，就是我们做老师的，做

家长的怎么来引导，去教育，如今打骂已不是解决问题的惟一的

办法，也不是有效的办法了，其实换一个角度去思考，一次谈话，

一次表扬，一次鼓励等等或许更能激励他，在班级里我做到关注

每一个学生，从作业批改，从课堂提问，从一举一动，即使经常

不写作业的同学我也经常去向他要作业让他补作业，告诉作为一

个学生这样是不对的，上课也会经常提问他，而不是放任自流，

我想我是对他负责任的，因为我知道他是因为没有养良好的学习

习惯才这样的，我要尽我的努力来帮助他。对于班上的同学发现

表现好的地方我就及时的鼓励，听写一百分了，上课认真听讲了，

作业写的好了，考试取得好成绩了，或是表现比以前有进步了，

“好孩子是夸出来的"大人都喜欢听表扬的话何况是孩子呢，在

严格的要求同时不妨多鼓励孩子，他会更有学习的动力。

第四方面：建议

我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以

下几点：

1、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果，督促

孩子在家努力学习。不负责任的放任，不管不问，对孩子的教育

很不利。其实家长的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养

和塑造着孩子的性格。

2、实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优

异；相反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。

3、假日也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习时间平

均1——2小时以（对一周所学知识归纳、巩固复习和提高）。有

的学生一放假就睡懒觉，成天看电视，作业等到上学头天晚上才

去赶，这样就很不利于学生的学习和生活。当然，家长的管理要

适当，不能太严也不能不管，比如一点不让看电视，这也不现实。

4、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，每天至少与孩子沟通

半小时。

5、创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小

环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈。做到假期

跟孩子同读一本书。

6、控制孩子的零用钱，要求孩子花钱有帐目有计划，不挑吃

穿，培养孩子良好的生活习惯；饮食起居有规律；注重礼貌礼节；

出门要求孩子先征求家长同意。父母双方，最好留一个在家里管

孩子。由爷爷、奶奶、外公、外婆或亲戚朋友来管，与父母自己

管，完全不一样。赚钱为孩子，但我认为管孩子比赚钱更重要，

赚钱只不过是富裕与贫穷的问题，而管孩子是到家庭的大事。严

谨任何学生买零食。

7、经常与老师取得联系，与老师密切配合。及时了解学生每

周在校的学习、纪律等情况，召开的这一次家长会，解决不了什

么根本性的问题，事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问

题也是不现实的。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等

不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致。

8、希望家长每天能抽出时间来过问孩子在校的情况，过问孩

子的学习，在对待学习对待学校生活上正确引导孩子，上课纪律

上、作业完成上过问一下，让孩子觉得父母是关心他的，让他明

白老师教育他是对他的负责任，是为了他好。

9、希望家长能善于发现孩子的长处，耐心的引导孩子正确看

待自己的不足，并帮助他们改正缺点。

10、家长让孩子多读有益的书。

11、希望家长能正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一

切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老

师、孩子一起分析问题的所在，研究改进措施）

12、要规定孩子放学后必须做完老师布置的学习任务，家长

最好看一下，不用管对错，只看是否完成或是完成的好坏，这样

对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。如果您放任自流

了，那就失去了教育的一半，光靠老师是不够的，那知识巩固的

这一环节就失去效果了。

13、希望家长能一如既往的支持我的工作，有问题及时与我

沟通，给我提出好的建议，我们可以电话联系。

我们的孩子已经在千米长跑中接近百米冲刺了，期望我们的

家长和老师再给他们一个助跑，真正帮助我们的孩子跑起来。

家长会经典7

尊敬的各位家长：

大家好！感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出

时间来参加这天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。

是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪

一位老师不期望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都

有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力把

你们的孩子，我们的学生教育好。对学生的教育包括家庭教育、

学校教育和社会教育三方面组成。

但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文

说：五加二等于零。什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面

教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。比如电

子游戏机，一个人在家玩，然后带上三四个一起玩，还有不少负

面的东西。作为学校又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物,

在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好

的育人环境。

下面我想就各位家长关心和困惑的问题，与大家交流沟通，

期望能对各位有所帮助。很多家长都把教育孩子的期望全部寄托

在教师的身上，认为孩子只听老师的天听自己的。但我们老师不

完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的

是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，

父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都

有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展

具有重大的作用。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比

作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕

塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的群众；4儿童本人；5书籍；

6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，能够看得

出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家

心中占据相当的地位。

经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨

和谐家庭的影子；同样，一个人构成式健全的人格，也可从其家

庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家

长更多的支持和参与。那么应对这个年龄阶段的孩子，作为教师

和家长该怎样做呢？

一、要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

每学期期末考试后，家长们都会交流孩子的学习状况。不断

诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很

马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在家长的眼

里，孩子一无是处。正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的

水，我们不能总看到“一半是空的“，重要的是要看到已有一半

的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每

一个人都期望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。事实上，我们要

对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，

帮忙孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你必须会发现“那

只杯子里的水越来越多”。

当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做

不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管

表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、

任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基

础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加

剂“。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角

度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。

二、如何提高学生的学习成绩呢？

有的父母见到孩子学习松懈c成绩一时不够理想，便十分焦

急。有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分

错误的。殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的。家长应当从

哪里入手提高孩子的学习成绩呢？

第一、抓作业。

要规定孩子放学后务必做完作业，务必检查。口头作业、复

习、预习作业也不容草率。而孩子往往比较厌恶作业。我很理解

家长们繁忙的工作，但是你忙的期望是什么，还不是你们的孩子

嘛，经常会听到家长这样的教育自己的孩子：孩子，你怎样就不

好好学习呢，爸爸妈妈天天这么辛苦劳累的上班挣钱，为的是什

么，还不都是为了你嘛，你怎样就不体谅你的爸爸妈妈呢？那请

问各位家长，当你在这样教育孩子的时候，你又是否想到除了赚

钱供她上学，给他吃好的，穿好的，你又对他进行了哪些思想教

育呢，你真正细心的了解过你的孩子吗？孩子最需要的是什么，

你明白吗？教育孩子不仅仅指的是学校教育，还有家庭教育，社

会教育，诸位就是家庭里的老师，你的孩子在写家庭作业的时候，

你认认真真的辅导过他吗？你明白你的孩子当天学的什么吗？甚

至你明白孩子这天的作业是什么吗？

第二、抓态度。

要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、

清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙习凤舞C

第三、抓技能。

如想问题、做作业时，要求准确迅速，如果看到孩子在一个

问题上浪费很长时间时，就要注意了，要么是孩子走神了，要么

是孩子的思维在原地画圈了。在质中求快，就是说质量与时间的

比例，；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。

第四、抓关爱。

此刻的孩子都是父母手心里的宝，平时父母经常买些礼物送

给孩子，每一天给孩子做好吃的，但是经过我的了解，却发现他

们除了礼物之外，其实更需要父母的爱。把你的时间留一点给孩

子：

1、每一天花必须的时间与孩子交流。抽出必须的时间陪孩子。

时间的长短并不重要，但是每一天要花必须的时间坐下来，问问

孩子学习的状况，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。个性

是一些作业速度比较慢的孩子，更就应要多观察，帮忙他找到根

本原因。和孩子交流思想，沟通情感。而不是一问了之。养成习

惯，你的孩子就将会是最棒的。

2、和孩子一齐看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心

健康的书和电视节目，并互相交流观后感，培养孩子的鉴赏潜力。

而非将就孩子，每一天回家的任务就是看少儿节目，想想你孩子

此刻的年龄还是很小吗？

3、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家，必须

要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的

空白。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个

全面的了解掌握。此刻有一个不好的现象，就是一到星期天，学

生的作业质量就个性的差。甚至有很多的孩子作业本根本就没动

过。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。能

够看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。

4、多鼓励，少批评。多正面引导，少横向比较打击。敌视伴

随着孩子，他学会争斗。下面这段话与大家共享：嘲弄伴随着孩

子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩

子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩

子，他慷慨大方。

第五、抓家校联系。

因为教师工作很烦琐，不必须每一天都能和每个家长联系。

这需要各位能主动透过电话或亲自来校与老师联系，了解孩子的

状况。以及和老师及时沟通自己的想法。与学校共同管理孩子。

三、提出建议。

1、每一天请检查孩子的学习状况、家庭作业，听写作业，做

到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。

2、请督促孩子背书，除略读课文外，都要求背诵。背完后请

在课题后签名。

3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做

孩子成长的强有力的后盾。每一天与孩子进行亲切交流，和他们

谈谈这天学到了什么新知识，哪篇新课文，明白哪些道理，今后

打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在

教育过程中出现的疑惑，能够经常与老师持续联系，共同寻找最

好的教育方法。

5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造完

美的生活。（双休日、假期交好朋友、参加体育锻炼、做小实验、

搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）

以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见,

供各位家长参考，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们

的心愿，也是我们学校和老师的心愿。

我期望学生能和家长、老师平等沟通，和睦相处，健康成长，

快乐地度过他们的小学时光吧！

语文学科家长会发言稿篇4

各位家长：

大家下午好！

今天大家聚在这里都是为了同一个目的，那就是怀着对孩子

学习上的关心而参加这次家长会，作光五年级_班的班主任，我想

对大家说几句。现在已经是五年级下学期的时候了，很快学生就

要步入小学的最终阶段，成为六年级学生了，可是在学生身上依

旧还存在着一些问题，这些从前不久的考试就可以看出。

首先我要说的是学生的不足，历来我都是先讲坏消息，再讲

好消息。从这次的'考试情况可以看出，他们的语文成绩仅仅是还

算不错的，远远达不到优秀的标准，如果不能在这门科目上拔尖

的话，那么很难在以后的学习中表现得更为突出。另外有些同学

喜欢将漫画书和手机带进教室，漫画书或许是他们自己偷偷带的,

可是手机属于贵重物品，应该是部分家长纵容的，这样很容易让

学生

沉迷电子游戏，希望家长们能够引起重视。除此之外，有部

分学生最近出现了上课睡觉的情况，很可能是晚上没有休息好所

导致的，这一点希望家长们能够重点监督一下。

其次则是对部分同学提出表扬，他们分别是，尤其是，在上

次的考试中取得了全年级第_名的好成绩，等下可以请她上来给大

家分享一下学习心得。有些同学虽然成绩不算很好，但在课堂上

的表现都是不错的，其中肯定也有家长的一部分功劳。我们班的

数学成绩在全年级都是排在前列的，且然我一直都是尽职尽责地

教导学生，但其中也有学生自己的努力是分不开的C

最后我想对家长提一些建议，现在已经是五年级的下学期了，

学生们在学校只有一年的时间了，希望家长们能够发挥自己积极

的一面，多关心孩子的学习情况，班级群里面要踊跃发言，每次

的考试成绩我也会及时公布到班级群里，当一些学生学习上出现

了状况，我也会及时联系家长。在家的时候，要合理安排好学生

的时间，督促他们早点休息，这样在第二天他们也能以良好的状

态来学习。学校放学是比较早的，因此家长要注意学生回家的时

间点，防止他们在外玩耍。

以上便是我对五年级—班学生目前状况的一些看法，主要还是

想通过这次家长会找出学生身上的不足，因此还需要家长的不懈

努力，要发挥一个积极的作用，那么接下来就让家长代表和学生

代表进行发言吧，我的发言就先告一段落了。

谢谢大家！

语文学科家长会发言稿篇5

各位家长，很感谢大家从百忙之中抽出宝贵的时间来参加这

一次的家长会。从二年级到三年级，我与很多的孩子建立了深厚

的感情，也跟许多的家长保持密切的联系，有的还成为了好朋友，

在这里，我是快乐的，在这里，我找到了许多宝贵的教育教学经

验，还有深厚的情谊。再次对一直以来都鼎力支持我的家长说声

谢谢！也借由这次的家长会，祝愿各位在新的一年中家庭幸福、

永远开心快乐！

要说的话实在是太多太多了，但想必家长们都非常想知道孩

子在学校的各方面的表现，我就挑出重点为各位家长说一说，一

起互相交流。

一、班内基本情况

（一）我班现在有22位同学，12位女生，10位男生。

我班的班标：“正直、团结、勤奋、创新”。

我班的宗旨：“说到做到”。

我班的学风：“勤奋学习应争分夺秒，努力上进需点滴积累”。

（二）教师情况

数学语文、班主任

英语

（三）班干部情况

班长：

副班长：

宣传委员：

劳动委员：

（四）结合本学期的期中考试情况来看，语数英三科所呈现

的学生素质分布不一样，英语成绩比其它学科较好，中、后进生

较多，数学则是两头尖，中间大，较为平均的分布C

孩子的成绩有些已有了明显的差叵，值得我们大家支思考一

些问题，尤其是学习习惯和生活态度以及个人性格发展的问题。

二、重要问题

（一）作业问题

从开学到现在，我们班交作业的情况都不是很理想，无论是

哪一科，每次总会有不交作业的学生。作业成了我们老师教学的

一大阻碍，很多时候，我们老师花了很大的精力在追讨学生的作

业，这样下去，对孩子的学习是非常K利的，我很明白家长都有

自己各自的工作也很繁忙，但是，请抽出时间，检查孩子的完成

情况。孩子作业会不会做是孩子对知识掌握的问题，但孩子做不

做作业则是学习的态度问题，同样的，家长检不检查也是对孩子

负责的态度问题。

从这学期开始，针对学生不完成作业情况，采取措施，每天

请家长进行签字，同时家长也能够了解学生对知识的掌握情况。

（二）课堂学习情况

（三）数学教学内容及教学

（四）本学期的班规和学校活动的安排

为配合学校做好创建“书香校园”、“安全文明校园”的工

作：

1、继续抓常规：主要是行为习惯、礼仪方面。关于创建“书

香校园”，家长应配合老师，鼓励孩子主动带课外书回来，做到

资源共享，你带一本书回来其实是可以看到44本，培养孩子养成

与人分享的习惯；学校开放图书室，学生可以借书回家，家长要

督促孩子保管好书籍。

配合老师做好孩子的安全教育。特别提醒家长，现在暑期已

经来到，孩子早上7：20到校，如果是值日的，应该7：00到校，

下午2：30到校，下午5：00放学。中午要求学生务必午休，不

得外出，防止发生意外。

2、激发孩子的学习兴趣，鼓励在孩子成长中的作用。

3、六月份的迎“六一”活动，帮助孩子做准备，过一个愉快

的节日。六一文艺汇演，届时请有时间的家长大力支持。

4、本学期学校举行“知荣辱、树新风”活动中，获得了奖励,

这与家长的支持是分不开的。

语文学科家长会发言稿篇6

亲爱的各位家长：

你们下午好！首先，我对今天到会的各位家长表示热烈的欢

迎！感谢你们对学校及本人工作的大力支持！对孩子教育的重视！

给孩子树立了这样一个好榜样。

亲爱的各位家长，伴随着孩子们的成长，我们也一起也走过

了五年的人生风雨，也曾有过矛盾与摩擦，但那都已成为过去C

老师们经常在一起羡慕的说，你们五年级的家长咋就那么好，那

么支持你的共作，那么重视孩子的教育。是的，我也发自内心的

感慨，我遇到了一群好家长。在此，诚挚感谢各位对我工作的理

解与支持！谢谢大家！我还拥有一群活泼健康的好学生，是他们

带给我希望与快乐，让我拥抱一颗年轻的心，孩子们，也谢谢你

们！

在我们大家的共同努力下，我们班取得了雁塔区优秀班集体

的荣誉称号！并且在学校举行的各种忆赛中取得优异的成绩，得

到了校领导以及其他老师的一致好评。

在过去，我们班的家长养成了许多的好习惯，深受我的尊敬，

例如：

1、上课时间不找老师说事情，不影响上课。在这里，要特别

表扬、黄罗静、黄琛的家长，他们有一次有事找我，来学校时刚

上课，他们一看上课了，就一直等到了下课才找的我

2、孩子有病或家里有事，家长能亲自写病假条或给老师打电

话请假。特别表扬的是杨万里与吴鹏的家长。

3、能够积极配合老师的工作，老师随时叫，就能及时到来。

特别表扬李小乐的家长，带病来校，还有张勇超、张悦、杨万里、

吴鹏家长打电话询问了解孩子的学习情况。特别俏馀艄页非常重

视孩子的教育，有一套严格的教育方法？

请不要只看重今天的成绩，今天的成绩就是平时表现得结果,

不要责怪孩子没考好，要冷静的从自身或孩子的身上找原因，并

帮助孩子克服掉。要时刻牢记，教育穴在一朝一夕，教育要伴随

我们一生。

荣誉终会成为过去，好的方面需要继续保持，在此对各位家

长提几点小小的建议：

一、孩子在家的不良习惯要及时向老师反映，以便及时纠正。

二、在任何时候孩子的教育都要放在第一位。

三、父母要给孩子树立好的学习榜样。

四、不是紧要的事情尽量不要给孩子请假，影响孩子的学习。

五、家庭作业要督促完成，并检查，签名，附上睡觉时间。

六、要求孩子在9：00前必须睡觉。

七、培养孩子良好的卫生习惯，勤洗澡，勤换衣等。

八、检查孩子的预习情况。

预习的具体内容：

1、自查生字词。

2、把课文读流利、有感情。

3、一个生字纽3个词。

4、做课后题。

5、写读后感。

6、给自然段写小标题。

7、做批注。就是读到哪里有什么感受就写下来。

8、根据内容提问并尝试解答。

语文学科家长会发言稿篇7

尊敬的各位家长：

你们好！

欢迎你们在百忙之中抽出时间，与我们一起来交流孩子的学

习，我叫李志稳，担任三年级（六年级）的品社课，开学已两个多

月的时间了，下面我就把这一段的工作和孩子们学习中存在的问

题与家长们一起交流一下：

一、课前，我认真钻研教材、吃透教材，找准每一节的重点、

难点，找全知识点。

二、课上，我认真讲解，与学生建立平等的师生关系，充分

调动学生的学习积极性，让学生在愉悦中学习，尤其对三年级的

学生，他们年龄小，身上还存在着一些坏毛病，有些是非还分辨

不清，针对这一问题，我就每节课都穿插着对他们进行一些思想

教育，教育他们爱老师、爱家长、爱学校、爱国家，体谅家长、尊

敬老师，不随便花钱、不任性、对人有礼貌、爱劳动、讲卫生。对

六年级的学生，他们面临着毕业，时间紧，任务重，课堂上一定

要抓紧，向四十分钟要成绩，我每节课都对他们有一个小测验，

帮助他们消化、掌握本节的知识。

三、课下，我认真批改作业，以及对他们每节的测试。对差

生进行个别教育。经常与同科任的教师互相交流，寻找更好的教

学方法，来提高孩子们的教学成绩。

语文学科家长会发言稿篇8

尊敬的各位朋友：

大家晚上好！

首先我代表六年级五班所有的任课老师，对朋友们的到来表

示衷心的感谢，谢谢你们对我们工作的理解、帮助和支持！

一,期中考试成绩分析：

在不久前结束的期中考试和全县联考中，我班的同学成绩进

步明显，这与孩子和老师的努力分不开，也与好朋友们的支持与

配合密切相关。

品学兼优、勤奋上进的孩子有：。

有的孩子态度端正，进步很快：。

有的同学因为偏科严重，导致总成绩不理想，希望各位朋友

想办法帮助孩子及时补救。还有的孩子态度不太端正，作业应付，

课堂上也满不在乎，对于这一部分孩子希望家长及时了解孩子的

思想动态，与孩子多交流沟通。

二.怎样与孩子沟通

说到沟通，很多朋友感到头痛，通过调查统计：全班有58人

说孩子叛逆、顶撞父母、不愿意与家长沟通交流。要想让孩子主

动与我们沟通谈心，我们首先的了解孩子。

青春期孩子的特点：

青春期又称作“第二次心理断乳期”，是孩子成长的第二个

高峰期。这时孩子需要理解，而不是一味地批评、指责、抱怨、辱

骂。

L青春期的情绪特点

情绪容易波动，而且表现为两极性；即有时心花怒放，阳光

灿烂，满脸春风；有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳

如雷。父母在碰到这种情境时，千万要冷静，否则很容易发生冲

突。父母千万不能指责孩子：刚才还好好的，怎么一眨眼就变脸

To此时的孩子就像一堆干柴，只要一遇到火星，就会熊熊燃烧

起来。家长应该牢牢记住一一不要和青春期的孩子较劲。当孩子

情绪波动时，要对孩子说：妈妈理解你。

这样的话对孩子来说就是“釜底抽薪”；如果孩子急家长也

急，就是“火上浇油”；一旦习惯了这样的沟通方式，就家无宁

日了。

2.青春期的人际交往特点

处在青春期的学生，渐渐地从家庭中游离。

家庭教育三个阶段：

抱紧我一一孩子小的时候，害怕家长离开，分离焦虑；

放开我一一进入四年级后，孩子就渐渐要求独立，摆脱家长

的管教；

别管我一一进入青春期后，孩子人际关系呈现外显性，结交

朋友，这时是“朋友比父母重要”。

孩子更多地与同伴一起交流、活动，结交志趣相投的同学为

知心朋友；他们无话不谈，形影不离，视友谊至高无上；甚至为

朋友两肋插刀在所不惜；这些举止往往令家长很难理解，而这恰

恰是典型的心理断乳表现；只是发生得太快，家长没有心理准备，

家庭教育总是滞后于孩子的成长。

同时，青春期是性心理萌芽期一一表现为开始比较注意自己

形象，特别是异性同学对自己的评价，也尝试与异性交往，被家

长视为“早恋”。但是在交往过程中心理变得很复杂，一方面渴

望接近对方，另一方面又很害怕别人发现。结果，交往过程神神

秘秘，羞羞答答，反而显得别扭。一般情况下，他们并不是真正

意义的恋爱，只是彼此有共同的语言，喜欢一起交流和彼此欣赏，

充其量是一种喜欢，和大人们理解的“早恋”不是一个概念。只

要家长要做到“三宽”，即宽容、宽厚和宽松；孩子才能“三好”，

即德智体都好。

3.青春期的情感特点

在这段时期，青少年的情感由原来对亲人的挚爱之情，拓展

到对同学、老师、明星、科学家和领衲人物崇敬和追随；孩子开

始有了自己的偶像，由自爱到爱集体、爱家乡、爱人民、爱祖国、

爱整个全人类；这时正是孩子世界观、人生观、价值观形成的最

佳时期；也就是说，青少年的情感充分的体现了社会性；此时，

他们的道德观也发生了变化，对成功人士、名人崇拜得五体投地，

对坏人坏事疾恶如仇；他们追求公平公正，一旦发现某人有私心

杂念，他们就会嗤之以鼻；就因为他们在现实生活中无法妥协和

容纳不同意见的人与事，所以很容易受到伤害。

总之，青春期的心理可以形容为疾风骤雨期，他们充满热情

和抱负，但又富于理想主义，对现实缺乏了解。由于抱负和理想，

使他们好高警远，想入非非，但是，现实又很容易让他们心灰意

冷，甚至忧心重重。青春期是充满神奇和矛盾的一个人生里程碑

阶段；没有青春期就没有孩子的成人，我们都有过青春期的美好

回忆。正好可以用我们在青春期的美好憧憬引导孩子，不要让孩

子独自走过青春期，不要和青春期的孩子较劲。

沟通技巧：

由于青春期孩子对父母的反叛，在一些家庭，甚至会出现父

母与孩子互不理睬的尴尬局面。因此，青春期孩子的父母，要特

别注意沟通技巧。

1.倾听：青春期孩子的父母尤其要注意多听少说。这时期的

孩子本来就不愿跟父母多说，父母说得多了，孩子觉得厌烦，就

更不说了。也许有父母觉得，不多说就管不了孩子，事实上，有

统计数字表明，父母说得越多，孩子就听得越少。

2.控制情绪：青春期孩子的反叛，父母在沟通时常常会带有

情绪，而父母带着情绪的沟通，更让青春期的孩子不能接受，于

是，家中就会经常爆发“亲子战争”。其实，对有些事情，父母

只要改变想法，就能改变自己的情绪。不带情绪地与孩子沟通，

这是青春期孩子父母一定要记住的。父母的高压政策对青春期的

孩子已经完全失效，唯有用柔软的父母之心，才能感化孩子。

3.支持

青春期的孩子生理上开始成熟，而心理发展相对滞后；因此

既急切希望摆脱父母，又常常面对现实不知所措；他们的内心深

处经常充满了困惑和矛盾，也常常会因幼稚而犯错。面对犯错的

孩子，父母这时一定要坚定地站在孩子一边，用完全接纳的态度

给孩子提供帮助。也只有如此，孩子才能有勇气从错误失败中重

新站起来，吸取经验教训继续成长。而批评和指责，只会把孩子

推向更大的错误。无条件地给孩子支持吧，青春期的孩子需要父

母的支持与帮助！

4.信任

对青春期孩子的父母来说，充分地信任自己的孩子也许是关

键。许多父母之所以要盯着孩子不放，结果弄得家中“亲子战争”

不断爆发，孩子讨厌反抗，甚至离家出走；其根本原因，就是父

母担心孩子。殊不知，一味地盯住不放，只会导致孩子的逆反，

从而走向父母愿望的反面。

孩子已经长大了，他自有成长的力量；父母要充分地信任孩

子，该放手时就放手，让孩子自由去闯荡、去体验，孩子累了，倦

了，受伤了，自会想起父母温暖的港湾，自会回家的。到那时，父

母将欣慰地看到：孩子已经成长成一个成熟的大人了，他已经可

以成为父母的依靠。

我们应该这样做：

1.鼓励而不是表扬：

我们常常会把“表扬”和“鼓励”混为一谈，或认为这二者

都是激励人积极向上不断前进的精神动力、心灵鸡汤。来自斯坦

福大学的测试结果令人震惊，“表扬”与“鼓励”的结果大相径

庭！

斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔•德韦克在过去的10

年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。他们对纽约20所

学校，400名五年级学生做了长期的研究，这项研究结果令学术界

震惊。

在实验中，他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。

首先，研究人员每次只从教室里叫出一个孩子，进行第一轮

智商测试。测试题目是非常简单的智力拼图，几乎所有孩子都能

相当出色地完成任务。每个孩子完成测试后，研究人员会把分数

告诉他，并附一句鼓励或表扬的话。研究人员随机地把孩子们分

成两组，一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬，比如，

“你在拼图方面很有天分，你很聪明。”另外一组孩子得到是一

句关于努力的夸奖，即鼓励，比如，“你刚才一定非常努力，所

以表现得很出色。”

为什么只给一句夸奖的话呢？对此，德韦克解释说：“我们

想看看孩子对表扬或鼓励有多敏感。

随后，孩子们参加第二轮拼图测试，有两种不同难度的测试

可选，他们可以自由选择参加哪一种测试。一种较难，但会在测

试过程中学到新知识。另一种是和上一轮类似的简单测试。结果

发现，那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中，有90%选择了难度较

大的任务。而那些被表扬聪明的孩子，则大部分选择了简单的任

务。由此可见，自以为聪明的孩子，不喜欢面对挑战。

为什么会这样呢？德韦克在研究报告中写道：“当我们夸孩

子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错

的险。”这也就是实验中“聪明”的孩子的所作所为：为了保持

看起来聪明，而躲避出丑的风险。

接下来又进行了第三轮测试。这一次，所有孩子参加同一种

测试，没有选择。这次测试很难，是初一水平的考题。可想而知，

孩子们都失败了。先前得到不同夸奖的孩子们，对失败产生了差

异巨大的反应。那些先前被夸奖努力的孩子，认为失败是因为他

们不够努力。

德韦克回忆说：“这些孩子在测试中非常投入，并努力用各

种方法来解决难题，好几个孩子都告诉我：'这是我最喜欢的测

验。'”而那些被表扬聪明的孩子认为，失败是因为他们不够聪

明。他们在测试中一直很紧张，抓耳挠腮，做不出题就觉得沮丧。

第三轮测试中，德韦克团队故意让孩子们遭受挫折。接下来，

他们给孩子们做了第四轮测试，这次的题目和第一轮一样简单。

那些被夸奖努力的孩子，在这次测试中的分数比第一次提高了30%

左右。而那些被夸奖聪明的孩子，这次的得分和第一次相比，却

退步了大约20%。

德韦克一直怀疑，表扬对孩子不一定有好作用，但这个实验

的结果，还是大大出乎她的意料。她解释说：“鼓励，即夸奖孩

子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，

成功与否掌握在他们自己手中。反之，表扬，即夸奖孩子聪明，

就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失

败时，往往束手无策。”

在后面对孩子们的追踪访谈中，德韦克发现，那些认为天赋

是成功关键的孩子，不自觉地看轻努力的重要性。这些孩子会这

样推理：我很聪明，所以，我不用那么用功。他们甚至认为，努力

很愚蠢，等于向大家承认自己不够聪明。

鼓励是指鼓劲、支持，表扬则是指对一件事或品行的显扬、

宣扬。“表扬与鼓励”的区别：

牖（一）.鼓励注重的是过程，注重的是跟自己的比较，看

到孩子小的进步，就立即给予肯定，让孩子有成功的体验，相信

自己有能力改变，从而建立自信心。表扬更注重的是结果以及与

他人的比较。在没有达到目标之前，常常让孩子感到自己不如人，

从而失去努力向上冲的动力！表杨是对行为的肯定和鼓励，它起

到心理强化的效果。然后不恰当的表杨使孩子向不良方向发展，

使之定型，久而久之，会影响终身。脂

(二).我们在开口表扬别人之前一定要先明确，我们的表扬

不是为了操纵别人的行为，而是一种真心的赞美，这样的赞美应

该包含三层内容：

(1).这个人做了什么样一件具体的事？

(2).你内心如何看待他/她所做的事？

(3).他/她所作的事满足了你自己什么样的需求？

这种”真心的赞美”也就是我们所要谈到的鼓励，鼓励不仅

仅出现在成功的时候，更应该出现在失败的时候。

(三).鼓励不像表扬把注意力放在孩子身上，不是将孩子的

好坏是否爱他与他做的好事联系起来，而是把注意力放在孩子需

要做的事情本身，以及当他们做这些事情的时候，所能得到的满

足和成就感。但孩子做家务时，我们就可以这样说：“亲爱的，

你能够体会妈妈工作的辛苦，愿意帮妈妈分担家务，我很高兴，

你真是大孩子了。”这样我们既鼓励孩子的努力，又避免了表扬

产生的缺陷。我们这样讲把重心放在了孩子所做的事情上，放在

了他的努力所带来的好的效果上，并没有把事情做的好不好与母

亲对孩子本身的价值与情感练习起来。

简单的讲，可以这样区别鼓励和赞扬，赞扬会说：“你做了

这件事情，你真是棒极了，我爱你。”鼓励却说：“你做的这件

事情很好，我为你感到高兴。”

也可以这样区别鼓励和赞扬，赞扬会说：“你做了这件事情，

你真是棒极了！”而鼓励却说：“你做的这件事情棒极了，我很

宽慰。”又例如：奇奇用积木搭了一辆小汽车，鼓励会这样说：

“奇奇搭的小汽车真棒！”赞扬会说：“奇奇会搭小汽车了，真是

个聪明宝贝。”

鼓励把注意力放在事情本身及孩子所得到的满足与成就感上。

赞扬则把注意力放在孩子的好坏及是否因此喜欢他上。孩子非常

看重成人对他行为的反应，假如你总是把所做的事与他是否聪明

或你是否爱他联系起来，一旦他做得入好时，他自然会产生这样

的焦虑：我是否不聪明了呢？妈妈是否不爱我了？

所以，成人的评价应格外小心，应该使孩子受到无条件的鼓

励，孩子会想：我的努力得到了父母的肯定，这证明我是个有用、

有能力做事的孩子，这太好了！没有什么能够比这种信息更能激励

孩子的自信心和主动性了。要给孩子一个印象，就是无论失败或

成功，都不会影响父母对他的关注和爱护。孩子应当放松心情，

根据自己的爱好和判断力去做事情，而不是出于害怕失去父母疼

爱的心理或受到父母训斥的担心。

其实鼓励就是为孩子提供机会，培养一种信心：对我感兴趣

的事我有能力做出贡献；我可以对周围的事物及我本人的生活产

生影响；我可以对我感兴趣的事做出积极主动的反应。鼓励是教

育孩子生活的基本能力，孩子需要这种能力而成为个人生活与社

会交流中的成功者。

（四）.鼓励孩子进步的方法很多，但是最有效的就是对孩子

所做的每一点努力都有所反应，在这一方面我们应当有特殊的敏

感。敏感的目的首先是表示我们对他成长的关注，再者就是肯定

他的努力是在正确的方向上，帮助他明白自己的工作的意义。要

记住，当我们在孩子身上寄予很高的期待，同时不断的向他们指

出不足之处时，我们实际上在使他们矢去勇气，降低他们的自信

心，而在将来的教育中，却要花很多精力不断地试图提高他们的

自信心；相反，如果我们时刻注意到他们每一点点的进步，并及

时指出，加以引导，我们会使他们充满了活力，并且产生要多做

一点的欲望。

（五）.对于学生而言，鼓励多以学生的整体现实存在为判断

依据，是对学生发展与所取得成绩的认可，并在学生自信、自主、

合作的情境中加以表扬。而表扬多以学生一时或某一学科的成绩

为判断依据。被鼓励的学生可能是那些学习成绩较好的学生，也

可能是那些学习较差的学生；而被表扬的则往往是那些学习较好

的学生。鼓励者往往是站在被鼓励者的角度看问题，从促进其自

身的进步出发。鼓励者在鼓励某一人时，常常是对孩子的言行做

出肯定性的评价，以促其继续进步。而表扬者往往是站在家长的

角度看问题，不仅承认孩子的发展和所取得的成绩，而且还表示

了自己的态度。鼓励与表扬所产生的影响是不同的。鼓励能使学

生形成良好的自我感觉和健康的心态，不管是学习好的还是学习

差的，他们得到鼓励时，体验的是成功的喜悦，是继续学习的信

心，是前进的动力。而表扬常常会使学生认为，只有当自己的行

为取悦于家长时，才能得到赞扬，才能实现自身的价值。这样一

来，可能会使孩子滋生做任何事情都希望得到并极力寻求他人的

赞许的心理倾向。如果得不到他人的赞许，则会怀疑自身的价值，

有可能使学生产生焦虑、依赖和过度竞争的心理；受到表扬的好

学生，可能产生骄傲自满的情绪，同时变得唯表扬者的好恶是从；

学习差的学生难以得到表扬，他们可能更加自悲、气馁。

睦，少表扬；多描述，少评价，可以避免孩子被表扬绑架，或

输不起，未达目的而不择手段。因此家长及老师对孩子应多些鼓

励，少些表扬。

2.少说“不行”多说“我认为“：青春期的孩子一个很大的

特点就是和父母反着干，因此在与孩子沟通的时候，少对孩子说

“不”，而是应该先赞同孩子的观点，再用“我认为”来论证自

己观点。

3.给孩子留面子：当孩子做错事的时候，父母不顾有人在场

当场斥责孩子，这会让正处于青春期的孩子更容易委屈和喷怒。

4.多赞美：青春期的孩子更多的是需要认同，当孩子做成一

件小事的时候，赞美往往是最好的奖励。

5.依赖孩子：对待青春期的孩子，要将他们当成“小大人”，

平常可以让他们反过来帮父母的忙，忆如打扫的时候，母亲声称

搬不动一件东西让孩子帮忙，孩子帮忙后给予鼓励°

6.亲近大自然：大自然是孩子最好的老师，平常一家人定期

选择户外活动，让孩子有目的的脱离学习的烦恼以及互联网的依

赖。

三.家委会将继续开展活动

（一）毕业典礼：

1.向家长征集节目及创意

2.家长支持

（二）继续组织户外活动。

再次感谢大家的到来，不当之处敬请谅解！

语文学科家长会发言稿篇9

首先，欢迎各位家长的到来，我代表我们13班全体同学先说

一句“你们辛苦了“。我想各位家长都开过很多次家长会了，家

长会嘛，大家坐在一起谈谈孩子的学习，交流交流教育孩子的经

验，归根到底一句话：“关注孩子的成长”。

我现在现在讲台上发言，是因为这次期中考试我的进步较大,

下面我就先来分享一下我的学习经验：

1.现在我们在这里学习，正如老师所说大家都是考来的，谁

也不比谁差什么，首先我们要做到目标明确，知道现在自己正在

做什么，自己应该做什么，不应该做什么！

2.关于梦想大家都知道，咱们从开学到现在，开了好多次班

会了，并且多次提到了“梦想”这个字眼！每次班会都像心灵鸡

汤，但对几个人起到长久作用了呢？大家肯定都有一个梦想，但

心里又在想他太遥远了！那么问问自己为之奋斗了吗？大家可以

在心里不断提醒自己，告诉自己：“Ihaveadream”

3.关于“为什么学习“！肯定谁都有一个想法，包括我以前，

自己现在学习好坏不能代表着将来的发展！我认为现在学习好坏

是不代表什么，但它却是你的资本，这种资本会随着你不断努力

来积累，最终量变到质变，厚积薄发！最后还有很重要的一点，

那就是坚持！恒心！坚持一个小习惯，每天都去完成他！这样会

有一个意想不到的变化！

接下来我想对各位叔叔阿姨说：

1.关注孩子的一切，不仅从成绩方面，还有孩子的交友啊，

在家都干什么，并且在孩子在家的时候多和他们谈心！谈谈孩子

有什么梦想！

2,关于孩子的学习成绩，首先加压是必须的在谈话中让孩

子知道自己面临什么问题，有什么样的压力！在这其中鼓励也是

必不可少的，当孩子有一些小的成就时，就要鼓励孩子，多说：

“我相信你”这样的话！让孩子有成就感，当孩子心中有成就感

时就会充满正能量，不断努力做更好的自己。

语文学科家长会发言稿篇10

尊敬的家长朋友：

大家好！

首先我代表一班的三位老师欢迎各位家长的到来，

感谢您们在百忙之中能抽出时间来参加家长会，

对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。

今天，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起

来的，

是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子

让我们有了共同的教育目标。

开学已经一个多月了，

我知道有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子中的学

习和生活情况怎么样?

在幼儿园表现怎么样？

我们召开今天这个家长会，主要目的也是：

希望您们家长进一步配合老师，加强我们老师和你们家长之

间的联系，

互相交流一下孩子在园及在家的情况，以便老师及时调整工

作，促使您们也能够积极参与到孩子的教育管理中来。

总之一句话，就是“一切为了孩子“。这是我们教育的一个

根本出发点C

今天的家长会我会简要地讲解以下两个方面：

一、向各位家长介绍一下我们班级及孩子的情况

我先自我介绍一下，我姓」是一班的班主任，另外一位是—老

师，还有一位是生活老师_老师。

我们三位老师将会尽心尽力做好班里的每一项工作。

当然还有我们天真、可爱的孩子们。

现在我把我们班的整个情况跟大家说一下：

我们小班有孩子—人，其中男生—人，女生—人，相比之下

男孩偏多。

通过这一个多月的观察，我初步了解到我们班孩子有以下几个

特点：

1、多数孩子身体发育正常，我们班孩子各方面发展较好，乐

意参与集体活动，喜欢参加各种游戏活动。

2、对许多事物都表现出了极大的兴趣，对各种新事物好奇心

重，但动手能力还需加强培养。

我们班仍有个别孩子在与同伴发在争执时稍有不合就动手打

人咬人的现象时有发生；

个别孩子挑食现象严重，有时吃饭要老师喂，如老师不在旁

边监督的话，就边吃边玩，进餐习惯较差。

3、语言能力发展不平衡，部分孩子对各种活动参与意识较弱、

活动常规也很差，

有一部分孩子求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯。

部分孩子胆小、怕生，娇气任性，交往能力较弱。

上课时注意力容易分散，不能较好地遵守集体游戏规则。

部分能较清晰地进行语言表达，但不能安静地听成人和同伴

讲话，爱插嘴；

个别能力弱的孩子还不善于与人交谈。

二、希望家长积极配合幼儿园教育的有关事项：

1、小班孩子这段时间主要是加强自理能力的培养，

比如如何穿衣、脱衣，吃饭时要注意哪些事，洗手要怎样洗

等，涉及的内容很多，

在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子，自己的

事情能自己做。

2、希望每一位孩子坚持每天按时入园，无特殊情况不要无故

缺勤。

请各位家长务必配合。

3、家长要注意培养孩子养成良好的卫生习惯，

在双休日里，定期为孩子洗头、剪指甲。

每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是

我们共同的责任，需要我们共同努力°

让我们彼此多一分理解、多一分沟通、多一分宽容、多一分

真诚、多一分合作、多一分共育，

为孩子搭起一片成长的天空，因为我们是一家人！

最后，请允许我代表_班全体老师再次向家长们说一声：

谢谢您们！

谢谢您们对我们工作的理解及支持，

同时也请各位家长对我们工作的木足或对我们的教育方式有

不同的看法，或有更好的建议，

请你们提出来以便我们更好更科学地教育好孩子，

同时希望您们在以后继续支持我们的工作！

谢谢大家！

语文学科家长会发言稿篇11

各位家长：

下午好！

首先非常感谢大家抽空来参加这次家长会，欢迎你们一起来

探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题。感谢大家平时对我

工作的支持。平时我们接触的非常少，有些家长可能到今天为止

都没有给我交流过，所以，我想通过这次活动，让你了解下你的

孩子在本班的学习情况，使孩子在今后的生活中能够更加快乐健

康的成长。下面，我就语文教学简单谈下整个班级的情况：

学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，一至

四年级的时候呢，我们主要是学习一些非常基础的知识，拼音、

生字、词语读几遍抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫记，一般

不成问题，但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上的

基础知识以外，作业本上有更多比较“活”的题，也就是我们通

常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，

不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更

高的要求，基础还必须扎扎实实地掌握、同时还要拓展孩子的思

维，从不同的角度去考虑问题。

学习方面的变化还表现在内容增加了，并开始练习写400字

左右的长作文了，如果基础知识不扎实，写作业就困难了，因为

写作文必须要有事实的语言，如果积累的少了，写作文时就会无

话可说。这就要辛苦我们各位家长，在家要多辅导孩子的学习。

因此，有些学生因为不想学习，为了避免写作业在家长面前说：

“今天老师没布置作业”或者说“在学校已经做好了”这就要求

我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，

成绩越来越好，而有的学生越来越差，除了孩子的主观原因外，

相应的还要我们家长多抽点时间看看孩子的家庭作业，辅导一下

他们的学习，让他们的成绩稳步提升。在这里，我还得告诉大家，

我们学校非常重视教学质量，现在我要说的是家长必须重视家庭

教育。

家长的教导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌

芽教育，才能使孩子逐步进入正道，教育孩子是我们老师的责任，

也是在做各位家长的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，

是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这半学期里，

我希望家长朋友们多费点心思，配合我们做好一下几方面的工作:

1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩

子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，

导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子已经很用功了，

成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼

冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子

家长不应该放弃，应该想办法让孩子把学习搞上去。

2、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级

的纪律，常言道，无规矩不成方圆，这些规定和纪律是同学们提

高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一

个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做

到文明守纪，就显得格外必要，要教育孩子明白，一个懂得规矩，

并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自

己进步，加入哪个学生在遵守纪律方面做的不好，不仅仅是对自

己是一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说更是一

种伤害，对我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也

是绝对不允许的。

针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我们老师和

学生的家长联系不是很频繁，我觉得在教育孩子的问题上，首先

要了解学生，做到真正的效果，家长朋友们应多和老师联系，了

解孩子的在校情况，以做到及时教育，有个别的孩子家长老师两

头瞒，自己落得逍遥自在，结果可想而知，假如我们提前做好了

这部分学生的工作，我想至少使他们更进步一些。这就需要我们

进一步交流。请家长注意培养孩子各方面的的能力及良好的品德,

为了使每个孩子都可以成人、都可以成才，使每一个孩子都在班

活泼健康的发展，我们会尽最大的努力建立起民主、平等和谐的

师生关系，在课堂上，老师带领孩子们一起学习、探究质疑问题，

让每个孩子智慧火花在每节课上闪亮，希望在座的家长与老师一

起来实现这个美好的理想。希望家长能做到以下几点：

1、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见与建议。

2、创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常

与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心的引导孩子正确看待自

己的不足，并帮助他们改正缺点。

3、让孩子多读健康有益的课外书。

4、正确看待学生的分数，不要认为分数就是一切，考试分数

高，要引导孩子不要自满，考试不理想，应该与老师、孩子一起

研究问题的所在。

5、要规定孩子放学后必须做完家庭作业，同时家长必须检查

作业，签好名字，对孩子来讲是种督促，也是一种习惯的养成。

因为玩是孩子的天性，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就

容易使孩子迷上电视网络等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩

子为了多玩一些时间，几天的作业花半小时就给解决了。也有的

孩子，先玩个痛快，等到第二天就要上学了，一大早跑到学校匆

匆做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹

潦草，就是错处很多。因此，家长要经常关心他们的学业，督促

按时保质完成作业。

在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在学校里

健康快乐的学习、成长，但有时也有照顾不周的地方还请各位家

长多多包涵。大家有什么建议或意见，可以直接向我们提出，我

们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作，让我们为了

孩子的明天共同努力！

最后再次感谢大家的学校工作的支持！谢谢大家！

语文学科家长会发言稿篇12

各位家长：

大家好！首先感谢大家在百忙之中来参加这样一个会议，我

代表我任课教师对大家的到来表示感谢。这次举行“家长会”的

目的也是为了最大限度地发挥家庭在教育子女上的作用，共商教

育子女的大计。有三项议程：

一是前一阶段班级情况汇报

二是谈谈初二学生出现分化的原因及家长的对策

一、前阶段班级情况汇报

1、班级状况

开学至今已有2周，绝大部分同学在校表现较好，他们遵守

纪律、团结同学、对人有礼貌，对班里的工作认真负责，学习自

觉主动、勤奋刻苦，作业完成得也较好。学生集体荣誉感较强，

同学间比较团结。形成了积极向上的班风。

但是，也存在许多不足，现在存在比较多的问题是:

(1)多数同学有了竞争意识，你追我赶，但个别同学仍无动

于衷，不思进取。没从根本上认识到学习的重要性，学习上有一

些同学存在懒学情绪，表现在：学习不主动，靠老师管着，盯着，

上课部积极回答问题，不懂也不问；刀按时完成作业，作业潦草

完成，特别是双休日作业差，漏，甚至连做都不做。

(2)少数同学不守纪律，早读、中午午休，自控能力尤其差。

个别同学脏话多，谎话多。学习不刻苦，没有掌握好的学习方法，

导致成绩较差.

二、谈谈初二学生出现分化的原因及家长的对策

1、分化的原因

经验告诉我：初二是一个平稳的发展时