一年级【部编语文】-阅读理解单元测试(含解析)

【部编语文】阅读理解单元测试(含解析)一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（1）第二段中写了________、________、________、________、________、________、________等景物，表现了________。（2）下列词语中有错别字的一组是（

）A.

燕子

聚拢

增添

掠过

B.

尾尖

偶尔

沾了

一圈C.

荡漾

倦了

音符

稻田

D.

演凑

赞歌

电线

吹拂（3）我会照样子，写词语。一圈一圈

________

________活泼机灵

________

________（4）我会写出文章打比方的语句。【答案】（1）细雨；微风；柳丝；草；叶；花；小燕子；春天的美丽（2）D（3）一阵一阵；一声一声；愁眉苦脸；察言观色（4）加上剪刀似的尾巴。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。【解析】【分析】（1）寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。（2）此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A、B、C正确。D凑—奏。（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“一圈一圈”来看，是ABAC式结构，如：一阵一阵、一声一声。从给出的词语“活泼机灵”来看，含有一对近义词，如：愁眉苦脸、察言观色。（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：①加上剪刀似的尾巴。②青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。③蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。【点评】（1）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。（2）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。（3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。2．阅读下文，回答问题。

白天的太阳又红又热，我真想到上面看看：是不是有个火炉烧得正旺？

晚上的月亮多么明亮，我真想到上面看看：是不是有面镜子悬挂在天上？

夜空的星星闪闪发光，我真想到上面看看：是不是仙女把珍珠镶在天上？

唉，我长得真慢真慢，我真想快点长大，早早实现我的愿望。（1）照样子，写词语。又红又热

又________又________

又________又________（2）仿照文中画线句子，把下面的句子补充完整。天上的云多白多美，我真想到上面看看：________。（3）“我”为什么想快快长大呢？【答案】（1）高；大；细；长（2）是不是有很多棉花糖堆在那里（3）因为“我”想早早实现自己的愿望。【解析】

3．读一读，写一写。（9分）春天

春天来了，大地都被上了新装。小草绿绿的，桃花红红的，柳枝青青的，小溪亮亮的。山林里可热闹了。小鸟，又唱又跳；蜜蜂，忙着采蜜；蝴蝶，飞来飞去。（1）这段话共有________句话。请用横线在文中画出第3句话（2）找出文中描写颜色的词，用横线画出来。（3）照样子写词语。绿绿的：________

________

飞来飞去：________

________【答案】（1）4。山林里可热闹了。（2）绿绿的；红红的；青青的（3）红红的；白白的；走来走去；跳来跳去【解析】

4．阅读短文，回答问题。春雨

春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”

麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”（1）短文共有________个自然段。（2）春天，一群小鸟在争论一个什么有趣的问题？请用横线把句子划出来。（3）小白鸽认为春雨是________，小燕子认为春雨是________，麻雀认为春雨是________。【答案】（1）4（2）春雨到底是什么颜色?（3）无色的；绿色的；红色的【解析】

5．我会阅读下列短文,按要求回答问题。春雨的色彩

田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?

小燕子说:“春雨是绿色的。你们瞧,春雨落在草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,树枝也绿了。

麻雀说:“不对,春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。”（1）短文共有________个自然段。（2）小鸟们在争论什么问题呢?请用“________”在文中画出来。（3）文中主要写了________和________两只小鸟，他们分别认为春雨是________色的和________色的。（4）你认为春雨是什么颜色的?为什么?【答案】（1）三（2）春雨到底是什么颜色的?（3）小燕子；麻雀；绿色的；红色的（4）春雨是五颜六色的，它是春天的颜色；春雨是绿色的，春雨撒到小草上,小草变绿了；春雨是红色的，春雨撒到野花上，野花盛开了；春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥土湿润了；春雨是金色的，春雨撒到孩子们的笑脸上，孩子们开心地笑了。【解析】

6．阅读理解。太阳和彩虹

刚下过雨,太阳出来了,天上出现了一道七色彩虹,人们都赞（zàn）美彩虹美丽。彩虹听见了,就骄做起来,说自己比太阳还美丽。

太阳对彩虹说:“你美丽,这是真的,不过,要是没有我,也没有你”。彩虹不相信,反而更加骄做了。

太阳摇（yáo）摇头,躲进云里去了,彩虹立刻消（xiāo）失了。（1）短文共有________个自然段,第一自然段有________句话。（2）文中画横线的句子里“你”指的是（

）,“我”指的是（

）（填序号）A.太阳B.云C.彩虹D.雨（3）彩虹不见了,是因为（

）（填序号）A.

彩虹到别的地方去了。

B.

人们都赞美彩虹。

C.

太阳躲进云里去了。（4）你想对文中的彩虹说些什么?【答案】（1）三；两（2）C；A（3）C（4）什么时候都不要骄傲，你的美丽是因为有了太阳的照射。没有太阳就没有你。【解析】

7．阅读短文，回答问题。喜鹊的新发现

喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面，它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道："看来世界上数我飞得最高了"。

哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊，难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋，它伸长脖子向喊道："鸽兄，看样子上数你飞得最高了吧。”

"不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！"鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。

“真是人上有人，天外有天啊！"喜鹊感慨地说。（1）短文有________个自然段。（2）读句子，根据文章内容判断对错。①喜鹊比蝴蝶飞得高。________②鸽子比喜鹊飞得高。________③小昆虫在高空中飞。________（3）喜鹊看到大雁后明白了（

）（填序号）①大雁飞得最高。②大雁飞得最整齐。③人上有人，天外有天。【答案】（1）4（2）对；对；错（3）③【解析】

8．阅读短文，完成练习。可爱的大公鸡

我家有只可爱的大公鸡，头上长了个红红的鸡冠，两只圆溜溜的大眼睛，尾巴上长着一撮十分好看的鸡毛。

每天早上，大公鸡总是按时叫我起床。它那洪亮的啼鸣声，喊醒了家家户户。接着，大家都起床了，有的刷牙，有的洗脸，有的扫地，有的做饭……大家都在忙着做自己的事情。（1）短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。（2）写出大公鸡样子的句子。（3）根据短文内容填空。________的公鸡

________的鸡冠________的鸡毛

________的叫声【答案】（1）2；4（2）我家有只可爱的大公鸡……尾巴上长着一撮十分好看的鸡毛。（3）可爱；红红；好看；洪亮【解析】9．读一读，做一做。

妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”

贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。（1）贝贝都有哪些文具？用“________”在文中画出。（2）文具的家就是________。【答案】（1）铅笔、橡皮和转笔刀（2）文具盒【解析】10．阅读下文，回答问题。

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。（1）回忆课文填一填。“我”给夏天画了个绿绿的太阳，给秋天画了个________的太阳，给冬天画了个________的太阳，给春天画了个________的太阳。（2）“我”给夏天画了个绿绿的太阳，是为了________（填序号）①给大家带来清凉。②给田野带来希望。（3）你想画什么样的太阳送给谁？为什么？【答案】（1）金黄；红红；彩色（2）①（3）我想画个火红的太阳送给卖火柴的小女孩，让她不再受冻。【解析】

11．读一读，做一做。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。（1）照样子写词语。笑嘻嘻

________

________游来游去

________来________去

________来________去（2）小鱼儿说了些什么?用文段中的话回答。（3）从这段话中，可以看出小鱼儿在荷叶下生活得很________。（4）看图想一想：荷叶是小朋友的什么。小朋友说：“荷叶是我的________。”小朋友笑得美滋滋的。【答案】（1）乐呵呵；胖乎乎；飞；飞；走；走（2）荷叶是我的凉伞。（3）快乐（4）太阳帽【解析】12．阅读（6分）

树和喜鹊（节选）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。（1）文中一共有________个自然段，第二自然段有________句话。（2）读课文，选择填空，只填序号。________有了邻居，________也有了邻居。①喜鹊

②树【答案】（1）3；2（2）②；①【解析】

13．阅读下文，回答问题。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（1）从文段中找出下列词语的近义词。敞亮——________

偶然——________

激荡——________（2）这两段话主要写了小燕子________时的特点。（3）作者运用________的修辞手法，形象地把小燕子的尾巴比作________。（4）第2自然段中描写小燕子动作的词语有哪些？用“○”圈出来。（5）从画线的句子中，你体会到了什么？【答案】（1）旷亮；偶尔；荡漾（2）飞行（3）比喻；剪刀（4）横掠、沾（5）我体会到小燕子的飞行速度之快。【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。敞亮：宽敞明亮。偶然：突然的，不是经常的;意想不到的。激荡：受到冲击而动荡。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（3）考查比喻修辞手法，形象地把小燕子的尾巴比作剪刀，既形象，又生动。（4）考查对动词的掌握，仔细读划线句子将动词挑出来即可。（5）考查对句子的理解，从画线的句子中，体会到小燕子的飞行速度之快。

故答案为：（1）旷亮、偶尔、荡漾（2）飞行（3）比喻、剪刀（4）横掠、沾（5）我体会到小燕子的飞行速度之快。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查对动词的掌握能力。（5）此题主要考查对句子的理解能力。

14．阅读下文，回答问题。小猫

虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。（1）这段话主要讲小猫（

）A.

讨人喜欢

B.

调皮

C.

神气十足

D.

高兴（2）填空________的脑袋

________的舌头

________的眼睛________的毛

________小猫

________的脸蛋（3）用“________”画出中心句。（4）短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的________讨人喜欢，再写小猫在________时讨人喜欢。（5）抄下一个比喻句，并填空。________。句中把________比作________。（6）“等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……”此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来，请你写一种。【答案】（1）A（2）尖尖；粗糙；绿宝石般；洁白无暇；调皮；神气十足（3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！（4）外貌；太阳出来（5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（6）略【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。（5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（6）续写的写作要求：续写部分必须保持与原文的统一性。就是主题的统一，人物的统一，线索的统一，语言风格的统一。在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华。不得脱离原主题而另起炉灶。续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。就是说所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。衔接处要自然、圆滑。

故答案为：（1）A（2）尖尖、粗糙、绿宝石般、洁白无暇、调皮、神气十足（3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！（4）外貌、太阳出来（5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（6）略

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（4）这道题是按短文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。（5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（6）注意内容具体，结构清晰，语句通顺。15．阅读下文，回答问题拔萝卜

一天，小兔子来拔萝卜，它拔啊拔，就剩下一个大大的萝卜没有拔完，它就去拔那根大萝卜。可是它怎么拔也拔不上来，它急得转圈跑。小狗看见了，对它说：“我来帮你拔萝卜吧。”它们俩一起拔呀拔，还是拔不上来，这时候小熊来了，它们俩一起说：“小熊的力气大，你来帮我们拔萝卜吧。”小熊说：“好吧。”它们又一起拔啊拔，还是拔不出来，，最后小象来了，对它们说：“我来帮你们拔萝卜吧”。于是，小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷上，使劲拔。终于把大萝卜拔上来了。小兔高兴地说：“小狗，小熊，小象，谢谢你们帮我拔萝卜，我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧！”

到了晚上，小狗，小象，还有小熊都来了，小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌子上，小狗负责把皮刮掉，小兔把大萝卜切开，小熊往上边抹了很多很多的蜜汁。这下，大萝卜成了又香又脆的蜜汁大萝卜。它们每人都咬一口，呀！这个蜜汁大萝卜实在是太甜了！（1）这篇短文共________个自然段。（2）小兔子在拔萝卜，最后一个大萝卜拔不动，________、________、________来帮小兔子拔萝卜。（3）这个故事告诉我们什么道理？________A.

团结的力量大。

B.

小象的力气最大了。

C.

蜜汁大萝卜真好吃。【答案】（1）2（2）小狗；熊；小象（3）A【解析】16．读短文，完成练习彩虹

今天下午，下了一场大雨。雨后我走到院子里，看见天空中出现了一条五彩缤纷的虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。

我问奶奶：“彩虹是怎么出来的?"奶奶说：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，挂在云端。”

我觉得还不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，天空有很多小水滴。由于阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就造成了我们能看到的虹。空气里的水滴越大，彩虹就越美丽。”（1）在横线上填上合适的词语。________的彩虹

________的桥（2）读一读，填一填。彩虹出现的时间是________，颜色________，样子________。（3）照样子写句子。弯弯的彩虹就像一座小桥。________就像________。（4）彩虹是怎么形成的？【答案】（1）弯弯；坚固（2）雨后；五彩缤纷；弯弯的（3）一片片的柳絮；鹅毛轻轻地飘落在地面上（4）下过雨后，天空有很多小水滴。由于阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就造成了我们能看到的虹。【解析】17．阅读下文，回答问题

大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”

兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！

大伙你看看我，我看看你，都笑了。（1）文中的“大伙儿”指________。（2）“咕咚”指________。（3）你喜欢里面的哪个动物？为什么？【答案】（1）兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象（2）熟了的木瓜从高高的树上掉进湖里的声音（3）我喜欢里面的野牛。因为野牛不瞎跟着别人跑，而是拦住大伙问“咕咚”是什么，最后终于帮助大伙弄清了“咕咚”到底是什么。【解析】18．阅读下文，回答问题热心的小马

路上，小马遇见了老山羊，就对老山羊说：“山羊爷爷！下雨了，请您坐我的车吧！”老山羊高兴得上了车。没走多远，小马又看见了小猫和小兔。小马对它们说：“猫弟弟，兔妹妹，快上我的车吧！”小猫、小兔也高兴地跳上了小马的车。大家都说小马真热心。（1）这一节共有________句话，请在文中标出。（2）小马请猫弟弟、兔妹妹上车，是因为________。（3）写出下面词语的近义词。高兴________

看见________（4）最后一句中的“大家”是指________。【答案】（1）4（2）下雨了（3）开心；发现（4）老山羊、小猫、小兔【解析】19．阅读下文，回答问题它们流泪了

在茂密的森林里住着一些小动物，它们快乐地生活着。突然有一天，森林里来了很多人他们把一棵棵大树锯倒了。

小动物们惊慌地四处奔跑，熊猫说：“我没有竹子吃了。”蛇说：“我没有地方藏了。”小鸟说：“我没有地方搭窝下蛋了。”说着，它们都流下了伤心的泪水。（1）短文共有________个自然段。（2）文中写到________、________、________这几种小动物流泪了。（3）文中划线词“快乐”可以换成“________”和“________”等词。（4）用“________”分别画出小动物们流泪的原因。（5）小动物们无家可归了，你有什么办法让它们能继续快乐地生活？【答案】（1）2（2）熊猫；蛇；小鸟（3）快活；开心（4）略（5）要多植树造林。【解析】20．阅读下文，回答问题

树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

树很快乐，喜鹊也很快乐。（1）写出和“安安静静”这样的同类词语。________、________、________（2）用最后一段中划线词语造句。________很________，________也很________。（3）选文共有________个自然段，主要写________有了邻居很________，喜鹊有了________也很快乐。【答案】（1）快快乐乐；高高兴兴；平平安安（2）我；开心；妈妈；开心（3）3；树；快乐；邻居【解析】21．阅读下文，回答问题

正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！（1）选文共有________句话。（2）“我们”正在玩________，上课铃声响了。（3）你知道“快乐”的近义词吗？【答案】（1）3（2）跳房子（3）高兴【解析】22．阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。荷花

水面上，探（tàn）出了一个个粉红的小脑袋。

这些小姑娘像刚睡醒（shuì

xǐnɡ）一样，睁（zhēnɡ）开眼睛，望着这新奇的世界。看，她们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天。

我坐在船上，多想剪（jiǎn）一枝带回家，但是我知道，她的家是水塘（tánɡ）。（1）短文有________个自然段，第二自然段有________句话。（2）根据短文内容填上合适的词语。________的荷花

________的世界

________的夏天

________的小姑娘（