Unit 2 Childrens Day（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册

Unit2Children’sDay（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Children’sDay（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册课程基本信息1.课程名称：Unit2Children’sDay

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年10月26日，星期四，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用英语进行日常交流的能力。

2.增强学生对中国传统节日的认识和尊重。

3.培养学生通过观察、比较和描述图片，提高语言表达和思维逻辑能力。

4.引导学生学会倾听、合作与分享，提升跨文化交流意识。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级学生对英语有一定的学习基础，能够识别简单的字母和单词，具备基本的听说能力。在之前的学习中，他们已经接触过一些节日相关的词汇和表达方式，如“holiday”、“celebrate”等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对节日活动特别感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和练习掌握新词汇和句型。学习风格上，大部分学生喜欢通过游戏和互动活动来学习，同时也需要一定的自主学习能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音和拼写上可能存在困难，尤其是在区分某些发音相似的字母或单词时。此外，由于词汇量有限，学生在理解和运用复杂句子时可能会遇到障碍。此外，对于一些学生来说，理解文化背景知识可能会是一个挑战，因为他们可能对某些节日的习俗和意义不够了解。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、实物教具（如节日装饰品、图片卡片）。

-课程平台：牛津上海版英语三年级下册电子教材。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、相关的教学视频。

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、游戏互动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示与儿童节相关的图片或视频，如儿童节庆祝活动、礼物等，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生已经学过的关于节日的英语词汇，如“holiday”、“celebrate”等，帮助学生回顾相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍儿童节的基本信息，包括日期、意义和庆祝方式。使用英语词汇和句子，如“Children’sDayisonJune1st.Itisadaytocelebratechildrenandtheirhappiness.”

-举例说明：教师通过展示儿童节的传统活动和礼物，如“Childrenoftenreceivegiftsandenjoyspecialactivitiesonthisday.”，帮助学生理解儿童节的庆祝方式。

-互动探究：教师引导学生讨论他们自己的儿童节经历，鼓励学生用英语分享他们的故事。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发儿童节相关的单词卡片，让学生根据卡片上的图片和词汇进行配对练习。

-教师指导：教师巡视课堂，指导学生正确配对单词，并纠正发音错误。

4.课堂活动（约20分钟）

-角色扮演：教师将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，模拟儿童节庆祝活动。

-小组讨论：每个小组讨论如何庆祝儿童节，并准备一个简短的展示。

-展示环节：每个小组向全班展示他们的庆祝计划，其他学生可以提问或给予反馈。

5.拓展活动（约10分钟）

-文化分享：教师邀请学生分享他们国家的儿童节习俗，增加学生对不同文化的了解。

-制作手工艺品：教师提供材料，让学生制作与儿童节相关的手工艺品，如贺卡、装饰品等。

6.总结与作业（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调儿童节的意义和庆祝方式。

-作业：布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于儿童节的短文，描述他们理想中的儿童节。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《CelebratingChildren'sDayAroundtheWorld》：这本书介绍了不同国家庆祝儿童节的传统和习俗，包括节日活动、食物、礼物等。通过阅读这本书，学生可以了解世界各地的文化差异。

-《HappyChildren'sDayColoringBook》：这是一本适合学生涂色的书籍，包含了与儿童节相关的图片和故事。学生可以通过涂色和阅读，加深对儿童节的理解。

-《TheStoryofChildren'sDay》：这本书讲述了一个关于儿童节的感人故事，通过故事的形式，让学生体会儿童节的意义。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生调查自己家乡的儿童节习俗，了解当地的文化传统。学生可以通过访问家人、朋友或查阅资料来完成这项任务。

-引导学生收集不同国家庆祝儿童节的照片或视频，制作一个多媒体展示，分享给全班同学。

-学生可以尝试用英语写一篇关于儿童节的短文，描述他们自己对节日的理解和期待。

-组织一次儿童节主题的手工艺品制作比赛，鼓励学生发挥创意，制作出具有个人特色的节日礼物。

-学生可以学习一些简单的儿童节歌曲或舞蹈，准备在班上表演，增加节日的氛围。

3.知识点拓展：

-学习不同国家儿童节的日期和习俗，如美国的儿童节在每年的4月30日，日本的儿童节在5月5日。

-了解儿童节的起源和意义，例如国际儿童节的设立是为了保障儿童权益，提高儿童福利。

-学习如何用英语介绍自己的节日经历，包括庆祝活动、收到的礼物等。

-探究不同文化中儿童节的食物和饮品，如美国的棉花糖、日本的粽子等。

-学习如何用英语表达对儿童的祝福，如“HappyChildren'sDaytoallthechildren!”、“WishingyouajoyfulandpeacefulChildren'sDay!”等。板书设计①本文重点知识点：

-Children'sDay

-Date:June1st

-Meaning:Adaytocelebratechildrenandtheirhappiness

-Activities:Gifts,specialactivities,parades,etc.

②重点词汇：

-Celebrate

-Gift

-Parade

-Happy

-Children

③重点句子：

-Children'sDayisonJune1st.

-WecelebrateChildren'sDaytoshowourloveandcareforchildren.

-Childrenreceivegiftsandenjoyspecialactivitiesonthisday.

-HappyChildren'sDaytoallthechildren!重点题型整理1.完形填空题

-题型描述：在一段关于儿童节的短文中，有若干空格需要填入适当的单词。

-举例：It'sJune1st,Children'sDay.Childrenareveryhappytoday.Theyreceive___________fromtheirparentsandteachers.Theyalsohave___________parties.

-答案：gifts,special

2.翻译练习题

-题型描述：将中文句子翻译成英文。

-举例：中文句子：“今天是儿童节，孩子们都很开心。”

-答案：TodayisChildren'sDay,andthechildrenareveryhappy.

3.词汇匹配题

-题型描述：将英语单词与对应的中文翻译匹配。

-举例：英语单词-中文翻译

-Children'sDay-儿童节

-Celebrate-庆祝

-Gift-礼物

-Party-聚会

-答案：Children'sDay-儿童节,Celebrate-庆祝,Gift-礼物,Party-聚会

4.问答题

-题型描述：根据课文内容回答问题。

-举例：问题：“WhatdochildrenreceiveonChildren'sDay?”

-答案：ChildrenreceivegiftsonChildren'sDay.

5.写作题

-题型描述：根据课文内容写一段小短文。

-举例：题目：“MyFavoriteChildren'sDayMemory”

-答案示例：

MyfavoriteChildren'sDaymemoryiswhenIwas