2024-2025学年九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室 第1课时 化学实验常用仪器及药品的取用说课稿 （新版）新人教版

2024-2025学年九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第1课时化学实验常用仪器及药品的取用说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在让学生掌握化学实验常用仪器及药品的取用方法，培养学生的实验操作技能和安全意识。通过实际操作，让学生了解化学实验的基本流程，激发学生对化学实验的兴趣，为后续化学实验课程打下坚实基础。核心素养目标分析本节课培养学生以下几个方面核心素养：1）科学探究素养，通过实验操作，让学生体验科学探究过程，培养观察、记录、分析问题的能力；2）安全意识素养，强调实验操作安全规范，培养学生自我保护意识；3）实践操作素养，通过实际操作，提高学生的动手能力和实验技能；4）合作学习素养，鼓励学生相互合作，共同完成实验任务，培养团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生在学习本节课之前，已经接触了基础的化学知识，如物质的组成、性质以及简单的化学反应等。他们已经具备一定的观察力和初步的实验操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验通常具有较强的好奇心和兴趣，愿意亲自动手操作。在能力方面，他们已经具备基本的动手操作能力，但可能对化学实验的严谨性和精确性要求理解不够深入。学习风格上，部分学生可能偏向于直观操作，而另一部分学生可能更倾向于理论学习和逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对于实验仪器的使用，学生可能对仪器的操作步骤和注意事项掌握不牢固，容易导致操作失误；

（2）在药品取用方面，学生可能对药品的特性和安全使用规范认识不足，存在安全隐患；

（3）在实验过程中，学生可能因为紧张或缺乏经验而无法准确记录实验数据，影响实验结果；

（4）对于实验操作中的误差分析，学生可能难以理解其背后的原理和意义。教学资源1.软硬件资源：实验桌椅、试管、烧杯、量筒、酒精灯、铁架台、玻璃棒、滤纸、镊子、滴管等化学实验仪器；计算机、投影仪、多媒体教学软件等。

2.课程平台：学校内部化学课程教学平台，用于发布实验指导、教学视频等资源。

3.信息化资源：化学实验操作视频、实验操作步骤图解、实验注意事项说明等电子文档。

4.教学手段：实物展示、演示实验、分组实验、多媒体辅助教学等。教学过程设计【导入环节】

（用时：5分钟）

1.播放化学实验视频，展示化学实验的神奇现象，激发学生学习兴趣。

2.提出问题：“同学们，你们在实验中会遇到哪些问题？如何确保实验安全？”

3.学生回答问题，教师总结实验安全和注意事项。

【讲授新课】

（用时：15分钟）

1.讲解化学实验常用仪器：试管、烧杯、量筒、酒精灯、铁架台、玻璃棒等，介绍各仪器的用途、使用方法和注意事项。

2.讲解化学药品的取用方法，包括固体药品的取用、液体药品的取用、气体药品的取用等，强调药品的储存和回收。

3.通过实物展示，让学生观察和了解仪器的实际操作。

【巩固练习】

（用时：10分钟）

1.学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导，纠正操作错误。

2.学生汇报实验操作过程，教师点评并提出改进建议。

【课堂提问】

（用时：5分钟）

1.提问：“在实验过程中，如何确保实验安全？”

2.学生回答，教师总结实验安全规范。

【师生互动环节】

（用时：5分钟）

1.教师提问：“同学们，在实验中，如何避免药品的污染？”

2.学生分组讨论，各小组派代表回答，教师点评。

【教学创新】

1.利用多媒体展示实验操作步骤，提高教学效果。

2.引入实验竞赛，激发学生学习兴趣，培养学生团队合作精神。

【重难点讲解】

（用时：10分钟）

1.重点讲解化学实验常用仪器的使用方法，强调注意事项。

2.难点讲解药品的取用方法，强调药品的储存和回收。

【解决问题】

（用时：5分钟）

1.教师提出实验中可能遇到的问题，如仪器损坏、药品泄漏等。

2.学生分组讨论解决方案，教师点评并提出改进建议。

【核心素养拓展】

（用时：5分钟）

1.引导学生思考化学实验在生活中的应用，如食品安全、环境保护等。

2.鼓励学生提出创新实验方案，培养学生的创新思维。

【总结】

（用时：2分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调实验操作安全和注意事项。

2.学生回顾本节课所学，提出疑问，教师解答。

【课后作业】

1.完成实验报告，总结实验操作过程和实验结果。

2.查阅资料，了解化学实验在生活中的应用。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学实验安全知识手册》：介绍化学实验中常见的安全事故及预防措施，帮助学生提高实验安全意识。

-《化学实验基本操作技能训练》：详细讲解化学实验的基本操作技巧，包括仪器的使用、药品的取用等，有助于学生巩固所学知识。

-《化学实验设计与创新》：介绍化学实验设计的基本原则和方法，激发学生的创新思维，鼓励学生进行实验创新。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，了解化学实验在各个领域的应用，如医药、环保、材料科学等。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在实验中的心得体会，互相学习、共同进步。

-鼓励学生设计简单的化学实验，锻炼自己的实验操作技能和创新能力。

-引导学生关注化学实验在生活中的应用，如食品添加剂、化妆品、清洁剂等，提高学生的化学素养。

3.知识点拓展：

-深入了解化学实验常用仪器的原理和构造，如试管、烧杯、量筒、滴定管等。

-探究化学药品的化学性质，如酸碱中和反应、氧化还原反应等。

-学习化学实验误差分析的方法，提高实验结果的准确性。

-研究化学实验在环境保护和资源利用方面的应用，如废水处理、废气净化等。

4.实用性拓展：

-学生可以尝试制作简单的化学实验装置，如简易过滤器、气体收集装置等，提高动手能力。

-通过实验，了解化学在生活中的应用，如制作家用清洁剂、化妆品等，培养学生的实践能力。

-组织学生参观化学实验室、化工企业等，了解化学实验在实际工作中的应用，激发学生的学习兴趣。

5.核心素养拓展：

-培养学生的科学探究精神，鼓励学生在实验中提出问题、解决问题。

-增强学生的团队合作意识，通过小组实验培养学生的沟通能力和协作能力。

-提高学生的创新思维，鼓励学生在实验中尝试新的方法和技术。

-培养学生的安全意识，让学生在实验中学会自我保护，避免安全事故的发生。板书设计①化学实验常用仪器

-试管：用于少量药品的反应或加热。

-烧杯：用于溶解、混合或加热液体。

-量筒：用于量取液体体积。

-酒精灯：用于加热实验物品。

-铁架台：用于支撑试管、烧杯等仪器。

-玻璃棒：用于搅拌、引流等操作。

②化学药品的取用方法

-固体药品：用药匙或纸槽将药品送入试管底部。

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