2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷：语文综合实践活动设计互动教学试题

2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷：语文综合实践活动设计互动教学试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.请根据语境，在横线上填入最合适的词语。（1）夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙，在地上洒下斑驳的光影，微风轻轻拂过，带来一丝的__________，让人感觉格外__________。（2）老师常常教导我们，做人要像竹子一样，无论遇到什么困难，都要保持__________，才能不断__________。（3）阅读《草船借箭》这篇课文时，我特别佩服诸葛亮的__________，他不仅善于运用__________，还懂得利用对手的__________，最终取得了胜利。2.请将下列句子重新排列，组成一段通顺的话。（1）我们终于爬上了山顶，眼前的景色美极了！（2）一路上，我们克服了许多困难，比如陡峭的山路和茂密的树林。（3）为了到达山顶，我们提前做好了充分的准备，带上了食物、水和地图。（4）站在山顶上，我们可以看到远处的城市和连绵的山脉，心情格外激动。（5）大家互相鼓励，一步一步地向上攀登。3.请解释下列词语的意思，并造句。（1）一丝不苟（2）聚精会神（3）坚持不懈4.请默写《静夜思》这首诗，并简要说明你从中感受到了怎样的情感。二、阅读理解与表达1.阅读下面的短文，回答问题。小时候，我最喜欢跟着爷爷去田里劳作。每当春耕开始时，爷爷总会对我说：“孩子，种地就像做人一样，要用心去呵护，才能收获丰硕的果实。”我看着爷爷辛勤地翻土、播种，心里充满了好奇。有一次，我发现爷爷在给稻苗浇水时，总是用手指轻轻摸一下土壤，然后才决定是否需要加水。我问爷爷为什么这样做，他笑着说：“这是因为我们要学会观察，不能盲目行动。如果土壤已经湿润，再浇水就是浪费。”我似懂非懂地点了点头，但心里总觉得爷爷的话很深奥。经过多年的观察和实践，我逐渐明白了爷爷的话。无论是学习还是生活，都需要我们用心去感受，去思考。只有这样，我们才能做出正确的选择，才能收获真正的成长。（1）短文中，爷爷用“种地”和“做人”做了什么比较？你从中体会到了什么？（2）请写出短文中你印象最深刻的一句话，并说明为什么。（3）如果你现在是一名小学生，你会如何向同学分享爷爷的这句话？2.请根据短文内容，回答问题。有一年夏天，我和家人去山区游玩。途中，我们遇到了一位迷路的老奶奶。她焦急地站在路边，眼神中充满了无助。我主动上前询问情况，得知她要去山下的村庄找儿子。由于山路崎岖，她年纪大了实在走不动。我决定帮助老奶奶，于是背起她开始下山。一路上，老奶奶紧紧握着我的手，不停地感谢我。虽然山路很陡，但我心里却充满了温暖。终于，我们安全到达了村庄。老奶奶的儿子非常感激，送给我们一袋当地的特产，我们婉言谢绝了。回家的路上，我想到老奶奶的笑容和儿子的感激，心里觉得特别踏实。这件事让我明白了，帮助别人不仅能让别人快乐，也能让自己感到幸福。（1）短文中，我遇到了什么情况？我是如何帮助老奶奶的？（2）请写出短文中描写老奶奶神态的句子，并说明这句话表达了怎样的情感。（3）如果你是文中的“我”，你会怎么做？请写出你的想法。三、写作实践1.请以“一次难忘的旅行”为题，写一篇作文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。在写作时，可以回忆一下自己曾经的一次旅行经历，比如去哪里、和谁一起、看到了什么、做了什么、有什么感受等等，将你的所见所闻所感写下来，让读者感受到你的真情实感。记住，好的作文需要细节描写，也需要真情流露，要用心去写，才能打动读者。2.请以“我的榜样”为题，写一篇作文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。在你的生活中，一定有让你敬佩的人，他们可能是你的老师、父母、朋友，也可能是历史人物、名人等等。请选择你心目中的榜样，写出他们的事迹，以及他们为什么让你敬佩，你从他们身上学到了什么。在写作时，可以运用多种描写方法，比如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等等，让人物形象更加鲜明。四、口语交际1.假设你是一名小记者，要去采访一位著名作家。请根据采访情境，写出你的采访提纲。要求：问题要具体，有针对性，不少于5个问题。在采访前，你需要做好充分的准备，了解这位作家的生平、作品等信息，然后设计出有深度、有广度的问题，以便更好地了解这位作家的创作心得和人生感悟。2.学校要举办一次“读书分享会”，请你准备一个分享环节。请以《小王子》这本书为例，写出你的分享内容。要求：内容要具体，有感染力，不少于200字。在分享时，你可以介绍这本书的作者、主要内容、你的阅读感受等等，也可以分享书中的名言警句，或者谈谈这本书对你的启发。记住，好的分享需要真诚，需要用心去交流，才能引起读者的共鸣。五、综合实践活动设计1.学校要举办一次“保护环境，从我做起”的主题活动，请你设计一个活动方案。要求：活动方案要具体，有可操作性，包括活动主题、活动时间、活动地点、活动内容、活动流程、预期效果等方面。在设计活动方案时，你需要考虑活动的主题、目标、对象、形式等等，确保活动能够顺利开展，并达到预期的效果。比如，你可以设计一些有趣的游戏、互动环节，也可以邀请专家进行讲座，还可以组织学生进行实地考察等等。2.请你设计一个“传统节日”的主题班会。要求：主题班会要有趣、有教育意义，包括班会主题、班会目的、班会准备、班会流程、班会总结等方面。在设计班会时，你需要考虑班级学生的年龄特点、兴趣爱好，选择合适的传统节日进行主题班会，比如春节、清明节、端午节、中秋节等等。你可以通过讲故事、看视频、唱歌曲、做手工等多种形式，让学生了解传统节日的习俗和文化内涵，增强学生的民族自豪感和文化认同感。本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.请根据语境，在横线上填入最合适的词语。（1）夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙，在地上洒下斑驳的光影，微风轻轻拂过，带来一丝的**凉意**，让人感觉格外**惬意**。解析思路：根据“夏日的午后”“微风轻轻拂过”这些信息，可以推断出天气不会太热，因此“凉意”比较合适；而“惬意”则表达了在这样的环境下感到的舒适和满足，符合语境。（2）老师常常教导我们，做人要像竹子一样，无论遇到什么困难，都要保持**正直**，才能不断**成长**。解析思路：竹子是一种正直、坚韧的植物，因此用“正直”来形容人的品格比较贴切；而“成长”则表示在克服困难的过程中不断进步，符合语境。（3）阅读《草船借箭》这篇课文时，我特别佩服诸葛亮的**智慧**，他不仅善于运用**计谋**，还懂得利用对手的**骄傲**，最终取得了胜利。解析思路：诸葛亮在《草船借箭》中展现了出色的智慧，因此用“智慧”来形容他的能力比较合适；“计谋”则指他使用的策略和方法；“骄傲”则指周瑜的性格特点，诸葛亮利用了这一点。2.请将下列句子重新排列，组成一段通顺的话。（3）为了到达山顶，我们提前做好了充分的准备，带上了食物、水和地图。（2）一路上，我们克服了许多困难，比如陡峭的山路和茂密的树林。（5）大家互相鼓励，一步一步地向上攀登。（1）我们终于爬上了山顶，眼前的景色美极了！（4）站在山顶上，我们可以看到远处的城市和连绵的山脉，心情格外激动。解析思路：这段话描述了爬山的过程，首先应该说明准备工作（3），然后是途中的困难（2），接着是大家一起努力（5），然后是成功登顶（1），最后是登顶后的感受（4），这样排列比较符合人们的叙述逻辑。3.请解释下列词语的意思，并造句。（1）一丝不苟：形容做事认真，连最细微的地方也不马虎。造句：老师批改作业非常一丝不苟，每一个错别字都指出来。解析思路：“一丝不苟”强调的是认真、细致的态度，因此在造句时应该体现出这种精神。（2）聚精会神：形容注意力高度集中。造句：他在聚精会神地看书，连周围的声音都听不见了。解析思路：“聚精会神”强调的是全神贯注的状态，因此在造句时应该体现出这种专注的样子。（3）坚持不懈：形容做事有恒心，有毅力，不间断地坚持下去。造句：他坚持不懈地练习书法，终于取得了进步。解析思路：“坚持不懈”强调的是持之以恒的精神，因此在造句时应该体现出这种不放弃、不气馁的态度。4.请默写《静夜思》这首诗，并简要说明你从中感受到了怎样的情感。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。解析思路：这首诗表达了诗人在夜晚思念家乡的情感。从“床前明月光，疑是地上霜”可以看出，诗人看到了明亮的月光，误以为是地上的霜；“举头望明月，低头思故乡”则直接表达了诗人思念故乡的心情。这首诗语言简练，意境深远，表达了人们对故乡的眷恋之情。二、阅读理解与表达1.阅读下面的短文，回答问题。（1）短文中，爷爷用“种地”和“做人”做了什么比较？你从中体会到了什么？爷爷用“种地”和“做人”做了类比，他认为种地就像做人一样，都需要用心去呵护，才能收获丰硕的果实。我从中体会到了做人要像种地一样，要用心去经营，才能有所收获。解析思路：爷爷将种地和做人进行比较，说明两者都需要用心、需要耐心、需要付出努力，才能取得好的结果。因此，我们在生活中也要用心去对待自己的学习和生活，才能有所成长、有所收获。（2）请写出短文中你印象最深刻的一句话，并说明为什么。我印象最深刻的一句话是“如果土壤已经湿润，再浇水就是浪费。”我之所以印象深刻，是因为这句话让我明白了观察和思考的重要性，不能盲目行动。解析思路：这句话是爷爷说的，他通过这句话告诉“我”要观察、要思考，不能盲目行动。这句话很有道理，因此在短文中给我留下了深刻的印象。（3）如果你现在是一名小学生，你会如何向同学分享爷爷的这句话？如果我现在是一名小学生，我会告诉同学们，爷爷说的这句话很有道理，我们在做任何事情之前，都要先观察、先思考，不能盲目行动。比如，我们要喝水之前，要先看看杯子里有没有水，如果已经有水了，就不需要再加了，这样就不会浪费水了。解析思路：作为小学生，可以用简单的例子来解释爷爷的话，让同学们更容易理解。比如用喝水这个例子，说明观察和思考的重要性。2.请根据短文内容，回答问题。（1）短文中，我遇到了什么情况？我是如何帮助老奶奶的？我遇到了一位迷路的老奶奶，她焦急地站在路边，眼神中充满了无助。我背起她开始下山，帮助她找到了要去的地方。解析思路：短文中明确描述了“我”遇到了迷路的老奶奶，并主动背起她下山，帮助她找到了儿子，因此可以根据这些信息来回答问题。（2）请写出短文中描写老奶奶神态的句子，并说明这句话表达了怎样的情感。描写老奶奶神态的句子是“她焦急地站在路边，眼神中充满了无助。”这句话表达了老奶奶当时的心情非常焦急和无助。解析思路：这句话通过“焦急”和“无助”这两个词语，生动地描绘了老奶奶当时的状态，我们可以从中感受到老奶奶的焦虑和无奈。（3）如果你是文中的“我”，你会怎么做？请写出你的想法。如果我是文中的“我”，我也会像文中的“我”一样帮助老奶奶。因为帮助别人是一件很有意义的事情，不仅可以让别人快乐，也可以让自己感到幸福。解析思路：作为有爱心的人，应该主动帮助需要帮助的人，这是做人的基本道德。因此，如果我是文中的“我”，我也会主动帮助老奶奶。三、写作实践1.请以“一次难忘的旅行”为题，写一篇作文。（答案略，评分标准主要看内容是否具体，感情是否真挚，语句是否通顺，是否不少于400字。）解析思路：这篇作文的评分标准主要看内容、情感、语言和字数。内容要具体，就是要写出旅行的细节，比如去了哪里、看到了什么、做了什么、有什么感受等等；感情要真挚，就是要写出自己的真实感受，不能胡编乱造；语句要通顺，就是要用流畅的语言表达自己的意思；字数要不少于400字，就是要写够一定的篇幅。2.请以“我的榜样”为题，写一篇作文。（答案略，评分标准主要看内容是否具体，感情是否真挚，语句是否通顺，是否不少于400字。）解析思路：这篇作文的评分标准与第一题类似，主要看内容、情感、语言和字数。内容要具体，就是要写出你心目中的榜样是谁，他们做了什么让你敬佩，你从他们身上学到了什么等等；感情要真挚，就是要写出你真实的敬佩之情，不能虚假；语句要通顺，就是要用流畅的语言表达自己的意思；字数要不少于400字，就是要写够一定的篇幅。四、口语交际1.假设你是一名小记者，要去采访一位著名作家。请根据采访情境，写出你的采访提纲。（1）请问您是如何走上写作这条道路的？（2）您认为写作最重要的是什么？（3）您最喜欢自己的哪一部作品，为什么？（4）您能给喜欢写作的年轻人一些建议吗？（5）您未来有什么新的创作计划吗？解析思路：作为小记者，采访提纲要围绕作家的生平、作品、创作心得和人生感悟等方面展开。这些问题既包括了作家的个人经历，也包括了作家的创作理念和对年轻人的建议，比较全面，也比较有深度。2.学校要举办一次“读书分享会”，请你准备一个分享环节。请以《小王子》这本书为例，写出你的分享内容。（答案略，评分标准主要看内容是否具体，有感染力，是否不少于200字。）解析思路：这篇分享内容的评分