2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（基础夯实）二、句子题

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（基础夯实）二、句子题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识运用要求：请你仔细阅读下面的题目，认真思考后填写正确的答案。这部分主要考察你对基础字词、语法知识的掌握程度，也是构建语文能力的重要基石哦。咱们要像搭积木一样，一块一块把知识垒扎实，这样才能在未来的学习中站稳脚跟呢！1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（1）漂泊（piāobó）√拍打（pāidǎ）播种（bōzhòng）（2）参差（cēncī）√慈祥（cíxiáng）澈底（chèdǐ）（3）倔强（juéjiàng）√矫健（jiǎojiàn）节假日（jiéjiàrì）2.把下列成语补充完整，并写一句运用该成语的句子。（1）心不在焉，_________。他总是_________听课，所以作业做得乱七八糟。（2）井井有条，_________。我的书包每天都是_________整理的，找东西特别方便。（3）亡羊补牢，_________。虽然这次考试没考好，但_________，下次一定努力。3.选词填空，使句子通顺完整。（1）今天天气真好，阳光_________照在身上，暖洋洋的。A.暖和B.温暖C.温暖和（2）老师表扬了小红乐于助人的_________。A.品行B.品性C.品德（3）这道数学题有点难，我需要_________思考一下才能解答出来。A.仔细B.认真C.专心二、句子理解与运用要求：这部分题目会让我们对句子有更深的理解，就像剥洋葱一样，一层一层剥开句子的内涵。咱们要用心感受每个字词的力量，让句子在我们笔下“活”起来哦！1.下面哪句话使用了比喻的修辞手法？请圈出来，并说说这个比喻好在哪里。（1）她的笑容像阳光一样灿烂。√这个比喻好在哪里？因为它把抽象的笑容和具体的阳光联系起来，让我们感受到笑容的温暖和明亮。（2）雨点像小精灵一样在树叶上跳舞。（3）他的声音像洪钟一样有力。（4）天上的白云像棉花糖一样软绵绵的。2.请把下面这句话改成“被”字句和“把”字句。（1）小猫把鱼吃完了。被字句：鱼被小猫吃完了。把字句：小猫把鱼吃完了。（2）风吹倒了那棵老树。被字句：那棵老树被风吹倒了。把字句：风把那棵老树吹倒了。3.下面哪句话是反问句？请圈出来，并改写成陈述句。（1）难道这不是一个值得我们学习的好榜样吗？√改写后的陈述句：这是一个值得我们学习的好榜样。（2）他难道不会游泳吗？（3）今天的天气真好啊！（4）我们应该热爱我们的祖国。4.请用“虽然……但是……”造一个句子，并写一句话表达你对这个句子的理解。（1）虽然明明的学习成绩很好，但是他不肯帮助其他同学。理解：这说明成绩好并不代表一切，乐于助人同样重要。（2）_________，_________。5.下面哪句话表达了作者对家乡的热爱之情？请圈出来，并说说你从哪些词语能感受到这份情感。（1）家乡的山水甲天下。√我从“甲天下”这个词感受到作者对家乡山水的赞美和热爱。（2）我的家乡在北方，那里冬天很冷。（3）外地的风景也很美，但是我还是喜欢我的家乡。（4）家乡的夜晚很安静，我经常在那里看星星。三、句子拓展与运用要求：这一部分咱们要像个小魔法师，用已有的句子材料，通过添加、删减、改写等方法，创造出新的句子。这不仅能锻炼咱们的思维灵活性，还能让咱们的语言表达更加丰富多彩。来吧，让我们一起挑战，看看你能变出怎样的句子魔法！1.请在下面这句话的横线上补充合适的内容，使句子更加完整通顺。秋天来了，_________，田野里一片丰收的景象。提示：可以写秋天的景色，比如“树叶黄了”、“天气凉爽了”等，也可以写秋天的活动，比如“农民伯伯在收割”等。写完后，试着读一读，看看句子是不是更美了。2.请把下面这个长句子拆分成几个短句，让表达更清晰。他冒着大雨，骑着自行车，赶往几十里外的学校参加升旗仪式。提示：可以按照时间顺序或者动作顺序来拆分。比如，可以先说“他冒着大雨”，再说“他骑着自行车”，最后说“他赶往学校参加升旗仪式”。拆分后，读一读，是不是感觉句子更明白了？3.下面有一组句子，请根据前一句的意思，在横线上补充后一句，使两句话构成因果关系的句子。（1）因为今天下了一场大雨，_________。提示：后一句可以写大雨带来的结果，比如“所以路上积水很深”、“所以我没有带伞”等。（2）由于他平时学习很努力，_________。提示：后一句可以写努力带来的结果，比如“所以这次考试取得了好成绩”、“所以他不担心这次测验”等。（3）之所以我的作业本总是那么干净，_________。提示：后一句可以写原因，比如“是因为我写完作业后都会仔细检查一遍”、“是因为我写字比较认真”等。4.请用“不是……就是……”造一个句子，并写一句话表达你对这个句子的理解。（1）今天天气真好，不是阳光明媚，就是风和日丽。理解：这句话表达了今天天气的多样性，但是都是好天气。（2）_________，_________。理解：_________。5.请把下面这句话改成转述句，注意人称和标点的变化。老师对我说：“你要好好学习，不要辜负了我的期望。”提示：转述句要把第一人称改为第三人称，并且去掉引号，加上冒号和引号。转述句是：老师对我说，他要好好学习，不要辜负老师的期望。四、句子仿写与创意要求：仿写句子就像照镜子，咱们要根据给出的例子，找出其中的规律，然后创造出新的句子。这不仅能提升咱们的观察力，还能激发咱们的创造力。来吧，让我们一起享受仿写的乐趣，看看你能照出怎样的句子“镜子”！1.请仿照例句，写两个句子，要求运用不同的修辞手法。（1）例句：弯弯的月儿像小船。√仿写1：_________仿写2：_________提示：第一个句子可以运用比喻，比如“红红的苹果像小灯笼”；第二个句子可以运用拟人，比如“风儿在唱歌”。2.请仿照例句，写一个句子，要求句子结构相同，但是词语不同。（例句：我热爱我的祖国。）仿写：_________提示：可以仿写“我热爱我的家乡”、“我热爱我的家人”等，注意句子结构要和例句一致。3.请仿照例句，写一个句子，要求句子意思相反。（例句：他跑步的速度很快。）仿写：_________提示：可以仿写“他跑步的速度很慢”、“他走路很慢”等，注意句子意思要和例句相反。4.请仿照例句，写一个句子，要求句子中包含两个以上的成语。（例句：他做事总是井井有条，而且一丝不苟。）仿写：_________提示：可以仿写“她学习刻苦，而且废寝忘食”、“我们团结友爱，而且互帮互助”等，注意句子中要包含两个以上的成语。5.请发挥你的想象力，写一个句子，描述一个你想象中的场景。提示：可以写一个美丽的场景，比如“夜空中，星星在闪烁，月亮在微笑”，也可以写一个有趣的场景，比如“小兔子在公园里和朋友们一起玩游戏”。写完后，试着读一读，看看你的句子是不是很有画面感？五、句子综合运用与评价要求：这一部分咱们要综合运用前面学过的知识，对句子进行修改、排序、评价等，就像一个语文小侦探，找出句子中的“秘密”，然后解开它。这不仅能提升咱们的语文素养，还能让咱们的思维更加敏捷。来吧，让我们一起化身小侦探，看看你能解开哪些句子“谜题”！1.下面有一组句子，请把它们按照正确的顺序排列起来，组成一段通顺的话。（）他走在路上，看到了美丽的风景。（）突然，他发现前面有一群人在围观。（）他好奇地走过去，想知道发生了什么。（）原来，他们正在帮助一位老奶奶过马路。（）他感到很温暖，也加入了他们的行列。排列顺序：_________提示：可以先找出表示时间的词语，比如“突然”、“然后”等，然后根据这些词语来排列句子的顺序。排列好后，读一读，看看是不是很通顺？2.下面有一段话，其中有一句画线句子不通顺，请找出这句句子，并在横线上写出修改后的句子。小明今天早上起床晚了，所以他就很着急，他的作业做得很快，但是他没有检查。画线句子：_________修改后的句子：_________提示：可以先读一读这段话，然后找出其中逻辑不合理的地方。比如，“他很着急”和“他的作业做得很快”之间似乎没有必然的联系，可以修改为“他很着急，所以他的作业写得很快”。3.下面有一段话，其中有一处标点符号使用不当，请找出这处，并在横线上改正过来。他问：“你为什么这样做？”我说：“因为我喜欢这样做。”老师说：“对的，我们应该做自己喜欢的事情。”错误的标点符号：_________改正后的标点符号：_________提示：可以先读一读这段话，然后找出其中标点符号使用不当的地方。比如，“我说”后面的逗号应该改为冒号，因为后面是直接引语。4.请评价下面这句话，说说你喜欢这句话吗？为什么？“这本书太难看了，我一点也不喜欢。”提示：评价句子时，要考虑句子的内容、表达方式、情感等方面。比如，可以评价这句话的用词是否恰当、表达是否清晰、情感是否真挚等。写完后，可以和同学交流一下，看看你们对这句话的看法是否一样？5.请发挥你的想象力，写一个句子，描述一个你经历过的感人场景。提示：可以写一个你亲身经历的场景，比如“去年冬天，我在路上遇到了一位冻得发抖的老奶奶，我立刻跑过去给她披上我的外套”，也可以写一个你听说的场景，比如“我听说有一位医生为了救治病人，连续工作了36个小时”。写完后，试着读一读，看看你的句子是不是能让人感动？本次试卷答案如下一、基础知识运用1.（1）√（2）√（3）√解析：本题考察多音字的辨析能力。“漂泊”的“泊”读piāo；“拍打”的“拍”读pāi；“播种”的“播”读bō。“参差”的“参”读cēn；“慈祥”的“慈”读cí；“澈底”的“澈”读chè。“倔强”的“倔”读jué；“矫健”的“矫”读jiǎo；“节假日”的“节”读jié。2.（1）无精打采，他总是无精打采听课，所以作业做得乱七八糟。（2）井井有条，我的书包每天都是井井有条整理的，找东西特别方便。（3）亡羊补牢，虽然这次考试没考好，但亡羊补牢，下次一定努力。解析：本题考察成语的补全和运用能力。“心不在焉，无精打采”形容心思不集中，精神不振。“井井有条”形容说话办事有条有理。“亡羊补牢”比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。运用时要注意语境的贴合度。3.（1）B（2）C（3）C解析：本题考察近义词辨析。“暖和”侧重温度的舒适；“温暖”侧重内心的感受；“温暖和”不是固定搭配，应选B。“品行、品性、品德”都指行为、品质，但“品德”更侧重道德方面，结合“乐于助人”选择C更恰当。“仔细、认真、专心”都表示态度，但“专心”更侧重集中注意力，结合“思考”选择C更合适。二、句子理解与运用1.（1）√这个比喻好在哪里？因为它把抽象的笑容和具体的阳光联系起来，让我们感受到笑容的温暖和明亮。解析：本题考察修辞手法的辨析和赏析能力。比喻是把甲事物比作乙事物，“像”是比喻词。“她的笑容像阳光一样灿烂”把“笑容”比作“阳光”，本体是笑容，喻体是阳光，喻词是“像”。这个比喻生动形象地写出了笑容的灿烂，表达了作者对人物笑容的喜爱之情。2.（1）被字句：鱼被小猫吃完了。把字句：小猫把鱼吃完了。（2）被字句：那棵老树被风吹倒了。把字句：风把那棵老树吹倒了。解析：本题考察被字句和把字句的改写能力。被字句强调动作的承受者，把字句强调动作的实施者。改写时，把原句的宾语提前放在动词前面，加上“把”字，就是把字句；把原句的宾语提前放在动词前面，加上“被”字，就是被字句。3.（1）√改写后的陈述句：这是一个值得我们学习的好榜样。解析：本题考察反问句改陈述句的能力。反问句是用疑问的句式表达肯定或否定的意思。改写时，去掉反问词“难道”、“吗”，句末的问号改为句号。意思不变，语气变肯定。4.（1）虽然明明的学习成绩很好，但是他不肯帮助其他同学。理解：这说明成绩好并不代表一切，乐于助人同样重要。（2）虽然外面下着大雨，但是他依然坚持去上学。理解：这说明他是个意志坚强、有毅力的人。解析：本题考察关联词造句和理解能力。选择“虽然……但是……”表示转折关系，前后分句意思相反或相对。造句时要注意句子的通顺和逻辑性。理解时要结合句子内容，体会其中的含义。5.（1）√我从“甲天下”这个词感受到作者对家乡山水的赞美和热爱。解析：本题考察对句子情感的理解和分析能力。“甲天下”是形容某物在同类中第一，最好的意思。这里用来形容家乡的山水，表达了作者对家乡的无比热爱和赞美之情。三、句子拓展与运用1.秋天来了，天气凉爽了，田野里一片丰收的景象。解析：本题考察扩句的能力。扩句时要注意在原句的基础上添加合适的成分，使句子更具体、生动。可以添加形容词、副词、数量词等，也可以添加修饰成分。比如，“天气凉爽了”补充了秋天的特点，“金黄的稻子笑弯了腰”补充了田野的景象。2.他冒着大雨，骑着自行车，赶往几十里外的学校参加升旗仪式。拆分后的句子：他冒着大雨。他骑着自行车。他赶往几十里外的学校参加升旗仪式。解析：本题考察长句拆分的能力。拆分长句时，可以根据句子的意思，按照时间顺序、空间顺序或者逻辑顺序，把长句拆分成几个短句。这样可以使句子结构更简单，意思更清晰。比如，可以先说“他冒着大雨”，这是背景；再说“他骑着自行车”，这是行动；最后说“他赶往学校参加升旗仪式”，这是目的。3.（1）因为今天下了一场大雨，所以路上积水很深。（2）由于他平时学习很努力，所以这次考试取得了好成绩。（3）之所以我的作业本总是那么干净，是因为我写完作业后都会仔细检查一遍。解析：本题考察改写句子，使句子构成因果关系的能力。改写时，要把表示因果关系的词语“因为……所以……”、“由于……所以……”、“之所以……是因为……”等添加到句子中。注意前后句的逻辑关系，确保因果关系成立。4.（1）今天天气真好，不是阳光明媚，就是风和日丽。理解：这句话表达了今天天气的多样性，但是都是好天气。（2）他不是聪明，就是勤奋。理解：这句话表达了他的两个优点，而且这两个优点都很突出。解析：本题考察仿写句子和理解能力。仿写时要注意例句的句式、修辞手法和感情色彩。理解时要结合句子内容，体会其中的含义。比如，“不是……就是……”表示选择关系，后面的分句是选择的结果。5.老师对我说，他要好好学习，不要辜负老师的期望。解析：本题考察转述句的能力。转述句要把引述句变成转述句，需要注意人称的变化和标点的使用。把第一人称“我”改为第三人称“他”，去掉引号，把句号改为逗号，并在逗号前面加上“说”。四、句子仿写与创意1.仿写1：蓝蓝的天空像一块蓝宝石。√仿写2：弯弯的小河像一条绸带。√解析：本题考察仿写句子，运用比喻的修辞手法的能力。仿写时要注意例句的句式和修辞手法。例句是“A像B”的句式，A是被比喻的事物，B是比喻物。仿写时，可以选择生活中常见的物品或者景物，进行比喻。比如，“红红的太阳像一个个小皮球”、“高高的山岭像一把把利剑”。2.仿写：我爱我的妈妈。√解析：本题考察仿写句子，要求句子结构相同，但是词语不同。仿写时要注意例句的句式结构。例句是“主语+谓语+宾语”的结构，“我”是主语，“热爱”是谓语，“祖国”是宾语。仿写时，可以保持这种结构，更换主语和宾语。比如，“我热爱我的家乡”、“我热爱我的家人”。3.仿写：他跑步的速度很慢。√解析：本题考察仿写句子，要求句子意思相反。仿写时要注意例句的句式和意思。例句是“主语+动词+状语”的结构，“他”是主语，“跑步”是动词，“很快”是状语。意思是他跑步的速度快。仿写时，可以保持这种结构，更换状语，使意思相反。比如，“他跑步的速度很慢”、“他走路很慢”。4.仿写：她学习刻苦，而且废寝忘食。√解析：本题考察仿写句子，要求句子中包含两个以上的成语。仿写时要注意例句的句式和修辞手法。例句是“主语+谓语1+状语1，而且+谓语2+状语2”的结构，“她”是主语，“学习”是谓语1，“刻苦”是状语1，“废寝忘食”是谓语2，“学习”是状语2。仿写时，可以保持这种结构，更换主语、谓语和状语，选择合适的成语。比如，“我们团结友爱，而且互帮互助”、“他们工作努力，而且兢兢业业”。5.仿写：夜幕降临，星星在闪烁，月亮在微笑。√解析：本题考察仿写句子，发挥想象力，描述一个场景。仿写时要注意运用比喻、拟人等修辞手法，使句子生动形象。可以描述一个美丽的场景，比如“清晨的阳光洒在校园里，花儿在微笑，鸟儿在歌唱”，也可以描述一个有趣的场景，比如“小兔子在公园里和朋友们一起玩游戏，它们蹦蹦跳跳，好不热闹”。五、句子综合运用与评价1.排列顺序：③⑤①④②解析：本题考察句子排序的能力。排序时要注意句子的逻辑关系，可以找表示时间顺序、空间顺序或者逻辑顺序的词语。比如，“突然”表示时间顺序，“然后”也表示时间顺序。根据这些词语，可以确定句子的顺序。排序后的句子是：他好奇地走