Unit 1 How tall are you？PartC(教学设计)-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

Unit1Howtallareyou？PartC(教学设计)-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Howtallareyou？PartC(教学设计)-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册设计思路本节课以人教PEP版英语六年级下册Unit1Howtallareyou？PartC为基础，设计了一系列实践活动，旨在提高学生对身高、体重等描述个人特征的词汇的运用能力。通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在真实语境中运用所学知识，提高英语口语表达能力。同时，注重培养学生跨文化交际意识，让学生在交流中感受英语国家的文化差异。核心素养目标培养学生英语语言运用能力，通过对话和角色扮演活动，提升学生的听说技能。增强学生的跨文化意识，让学生在交流中理解不同文化背景下的身高描述习惯。同时，锻炼学生的合作能力和解决问题的能力，提高自主学习意识。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：学会运用tall,short,heavy,light等词汇描述身高和体重。

-重点句型：掌握"Howtall/shortareyou?"和"Howmuchdoyouweigh?"等询问身高体重的句型。

-重点活动：通过角色扮演，能够运用所学词汇和句型进行简单的对话。

2.教学难点

-难点词汇：理解并运用比较级和最高级词汇，如taller,shortest,heavier,lightest。

-难点句型：熟练运用"Areyoutaller/shorterthan...?"和"Howmuchheavier/lighterishe/shethan...?"等比较句型。

-难点活动：在小组活动中，能够根据同伴的身高体重描述，进行正确的比较和表达。例如，在角色扮演中，学生需要能够根据对话内容，使用比较级词汇来描述身高体重的差异。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教PEP版英语六年级下册教材。

2.辅助材料：准备身高体重相关的图片、身高体重测量图表以及与主题相关的视频片段。

3.教学工具：准备身高体重测量尺，用于课堂活动中的实际测量和演示。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置座位以便于小组活动；在黑板上画出身高体重对比图，辅助教学。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT，介绍身高体重测量方法，并设计问题如“你认识哪些描述身高的词汇？”

设计预习问题：引导学生思考如何用英语描述身高体重的差异。

监控预习进度：通过微信群收集预习笔记，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解身高体重测量的基本概念。

思考预习问题：学生思考如何用英语表达身高体重，记录自己的想法。

提交预习成果：学生提交预习笔记，包括词汇列表和例句。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放身高体重测量的视频，引出本节课主题。

讲解知识点：讲解tall,short,heavy,light等词汇，以及比较级和最高级的用法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述彼此的身高体重。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的词汇。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习描述身高体重。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解核心词汇和句型，确保学生理解。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中运用所学。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生用英语写一段描述自己或家人的身高体重的短文。

提供拓展资源：推荐相关英语学习网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作任务。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。知识点梳理1.词汇学习

-描述身高的词汇：tall,short,taller,shortest

-描述体重的词汇：heavy,light,heavier,lighter

-描述顺序的词汇：first,second,third,last

2.句型结构

-如何询问身高："Howtallareyou?"、"Howtallishe/she?"

-如何询问体重："Howmuchdoyouweigh?"、"Howmuchdoeshe/sheweigh?"

-如何描述身高和体重："He/Sheistall/short"、"He/Sheisheavy/light"

-如何使用比较级和最高级："He/Sheistallerthan..."、"He/Sheisthetallest..."

-如何使用"Areyoutaller/shorterthan..."来比较："Areyoutallerthanme?"、"Areyoushorterthanher?"

3.日常对话

-询问身高和体重："Howtall/shortareyou?"、"Howmuchdoyouweigh?"

-描述身高和体重："Iamtall/short"、"He/Sheistall/short"

-比较身高和体重："Sheistallerthanme"、"Heisheavierthanme"

-询问他人身高和体重："Areyoutaller/shorterthanyourbrother/sister?"、"Areyouheavier/lighterthanyourfriend?"

4.身高体重测量

-身高测量方法：使用身高尺，站在地上，测量头顶到地面的距离。

-体重测量方法：使用体重秤，站在秤上，读取体重数字。

5.身高体重与健康

-身高体重与年龄的关系：随着年龄的增长，身高和体重会有所变化。

-身高体重与健康的关联：保持健康的身高体重有助于身体健康。

6.身高体重与文化

-不同文化对身高体重的看法：不同文化对身高体重的审美标准有所不同。

-身高体重与社交：身高体重可能会影响社交活动，如找工作、交朋友等。

7.身高体重与运动

-运动对身高体重的影响：运动有助于保持健康的身高体重。

-运动与身高体重测量的关系：定期进行运动，有助于观察身高体重的变化。

8.身高体重与饮食

-饮食与身高体重的关系：合理饮食有助于保持健康的身高体重。

-饮食与身高体重测量的关系：通过饮食调整，可以观察身高体重的变化。

9.身高体重与遗传

-遗传对身高体重的影响：身高体重在一定程度上受到遗传因素的影响。

-遗传与身高体重测量的关系：通过测量身高体重，可以了解遗传对个体的影响。

10.身高体重与医学

-医学对身高体重的关注：医生会关注患者的身高体重，以评估健康状况。

-身高体重与医学检查的关系：身高体重是医学检查中的一项重要指标。

11.身高体重与社会

-社会对身高体重的关注：社会对身高体重的关注日益增加，如媒体、广告等。

-身高体重与社会生活的关系：身高体重可能会影响社会生活，如就业、婚姻等。

12.身高体重与心理健康

-身高体重与心理健康的关系：身高体重问题可能会影响心理健康。

-身高体重与心理健康的测量：通过心理测试，可以了解身高体重对心理健康的影响。教学反思教学反思

这节课上完之后，我进行了深刻的反思，以下是我的一些思考和体会。

首先，我注意到学生们在课堂上对于描述身高的词汇和句型掌握得比较好，但是当他们需要运用这些知识进行实际对话时，就有些显得生疏和犹豫。这让我意识到，仅仅停留在知识的传授上是远远不够的，我们需要更多地关注学生的实际应用能力。在接下来的教学中，我计划设计更多情景模拟和角色扮演的环节，让学生在真实的语境中练习使用这些词汇和句型。

其次，我发现一些学生在比较身高体重时，对于比较级和最高级的运用还不够熟练。这让我意识到，在教授新知识的同时，也要注重复习和巩固旧知识。我会在今后的教学中，更加注重知识点的连贯性，确保学生能够系统地掌握整个知识体系。

在课堂活动的设计上，我尝试了小组讨论和角色扮演，发现这种教学方法激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的参与度。但同时，我也发现部分学生在小组活动中显得有些被动，缺乏主动性和创造性。因此，在未来的教学中，我将更加注重培养学生的团队协作能力和创新思维，鼓励他们提出自己的想法，并勇于表达。

此外，我注意到一些学生在面对困难时，容易产生挫败感，缺乏解决问题的勇气。这让我认识到，作为教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的意志力和抗挫折能力。在今后的教学中，我会更多地关注学生的心理状态，鼓励他们面对困难时保持积极乐观的态度。

在教学资源准备方面，我发现多媒体资源的运用对于提高学生的学习兴趣起到了很好的作用。但是，我也意识到，过度依赖多媒体可能会让学生忽视课本内容的重要性。因此，在今后的教学中，我会更加平衡地运用多种教学资源，既保证教学的生动性，又确保学生能够全面掌握课本知识。

最后，我想说的是，作为一名教师，我深知自己肩负的责任和使命。在教学过程中，我时刻提醒自己要关注每一个学生，尊重他们的个性，鼓励他们全面发展。同时，我也在不断地学习和提升自己，以期更好地适应教育改革的需求，为学生的成长提供更多的帮助。典型例题讲解1.例题：

-用正确的比较级或最高级填空：

-Heis________(tall)thanhisbrother.

-Sheisthe________(beautiful)girlinourclass.

-答案：

-taller

-mostbeautiful

2.例题：

-根据句意，选择合适的形容词填空：

-Thisappleis________(heavy)thanthatone.

-Youare________(short)thanyoursister.

-答案：

-heavier

-shorter

3.例题：

-完成对话，使用正确的身高体重描述词汇：

-A:Howtallareyou?

-B:Iam________.

-A:Howmuchdoyouweigh?

-B:Iweigh________.

-答案：

-1.50meters

-40kilograms

4.例题：

-用比较级和最高级描述下列物体的重量：

-Thisbookis________(heavy)thanthatmagazine.

-The________(heavy)bookisonthedesk.

-答案：

-heavier

-heaviest

5.例题：

-选择正确的回答来完成对话：

-A:Areyoutallerthanyourfriend?

-B:________.

a)Yes,Iam.

b)No,I'mnot.

c)Idon'tknow.

-答案：

-a)Yes,Iam.板书设计①词汇

-tall

-short

-heavy

-light

-taller

-shortest

-heavier

-lighter

②句型

-Howtall/shortareyou?

-Howmuchdoyouweigh?

-He/Sheistall/short.

-He/Sheisheavy/light.

-He/Sheistaller/shorterthan...

-He/Sheisthetallest/theshortest...

③比较级和最高级

-比较级：t