第一阶段第5课AI创作之旅（学习任务单）-高中信息技术人工智能课

学习任务单第一阶段第5课AI创作之旅项目主题：体验大模型创作组别：_____组员：_________________________________________________________活动1：小组体验探究：利用的AI小博士，分别选择DeepSeek、Qwen3、豆包Pro三个大模型生成一篇为北京颐和园的旅游景点中文简介，字数不超过100个字。输入：你是一名北京导游，擅长总结景点的介绍。请生成一篇北京颐和园的旅游景点中文简介，要求不超过100个字。简介应包括颐和园的历史背景、主要景点和特色。大模型 生成结果DeepSeekV3Qwen3豆包Pro活动2：小组体验探究：利用即梦平台，小组讨论确定一个主题，可以是动物或风景主题，确定描述词如“皑皑的白雪屋顶”生成图片。对图片比例和尺寸不做要求。最后小组讨论期望生成的图片的实际生成的图片进行评价。对比在即梦使用图片3.0、图片2.1和图片2.0Pro的三个生成模型在同一提示词下生成的图片效果，进行小组讨论评价。图片3.0评价：图片2.1评价：图片2.0Pro评价：活动3：小组活动：体验豆包的音乐生成，小组确定音乐主题，确定曲风、确定情绪、确定音色生成一首歌曲，并完成学习任务单填写。1.我的豆包音乐创作音乐主题：________________________使用的曲风：________________________使用的情绪：________________________使用的音色：________________________2.创作体验我在创作过程中遇到的有趣事情是：________________________________________________我希望下次可以尝试：________________________________________________3.小小音乐家自我评价我对自己作品的满意度（打星级，15星）学习评价：单选题练习1：1.以下关于大模型说法错误的是（）A.大模型只能进行文本生成B.大模型可以进行图片生成C.大模型能够进行音频生成D.大模型也能实现视频生成单选题练习2：2.下面关于大模型的说法，错误的是（）A.大模型能根据简单描述生成色彩鲜艳的图片B.大模型可以像人类一样思考和拥有自主意识C.大模型能模仿不同人的声音生成音频D.大模型能快速写出一篇有趣的童话故事小组活动评价:学生自评及教师评价，根据评价结果将分数（15）：根据每个项目的表现打分，1为最低，5为最高。评价项目学生自评教师评价学习任务单完成情况小组团队合作情况反馈与反思：通过本节课的学习，相信大家可以发现AI大模型可以生成文本、图片、音频和视频等内容，那么反思一下以下两个问题。问题1:AI大模型的迅速崛起和广泛使用，会不会造成人们过度依赖AI生成（AIGC）而降低思考能力?问题2：AI大模型的生成能力是否造成了一定的虚假内容在互联网泛滥？核心知识点：1.常用的文本类生成工具：deepseek、通义、豆包、AI小博士等等。2.常用的图像、音频、视频生成的相关工具：即梦、可灵AI、魔音工坊等等。3.文本生成的应用场景包括：①新闻和报告生成；②营销和广告文案生成；③内容创作生成；④技术文档和报告生成；等等4.文本生成面临一些挑战：内容的准确性：生成的文本有时可能包含不准确或虚假的信息，尤其是在涉及事实和数据时。上下文理解：AI在理解复杂上下文和长文本时仍然存在局限，可能导致生成的内容不够连贯。道德与伦理问题：生成内容的真实性和版权问题需要引起关注，如何规范使用AI生成的内容是一个亟待解决的问题。5.AI大模型的概念：人工智能大模型（简称“大模型”）是指由人工神经网络构建的一类具有大量参数的人工智能模型。6.AIGC，即人工智能生成内容（ArtificialIntelligenceGeneratedContent），指的是通过人工智能技术自动生成各种类型的内容，包括但不限于文本、图像、音频、视频等。

参考答案活动1：（注:答案不唯一且具有开放性，评价人自行评估）活动2：（注:答案不唯一且具有开放性，评价人自行评估）活动3：（注:答案不唯一且具有开放性，评价人自行评估）学习评价：单选题练习1：1.以下关于大模型说法错误的是（）A.大模型只能进行文本生成B.大模型可以进行图片生成C.大模型能够进行音频生成D.大模型也能实现视频生成答案：A解析：现在的大模型功能十分强大，不仅仅局限于文本生成。大模型通过不同的算法和训练，可以进行文本生成、图片生成、音频生成和视频生成等。单选题练习2：2.下面关于大模型的说法，错误的是（）A.大模型能根据简单描述生成色彩鲜艳的图片B.大模型可以像人类一样思考和拥有自主意识C.大模型能模仿不同人的声音生成音频D.大模型能快速