幼儿园大班主题教案主题活动：投币机

活动名称：投币器

活动目标：

1、能有兴趣的谈谈自己身边不同的投币机器，知道能给人们带来

许多方便。

2、发挥幼儿想象力，想象出还可以有些什么自动投币机器。

活动准备：

1、拍摄的各种投币机器的照片。

2、录象4段

设计思路：

在圣诞节后的谈话中，孩子们无意中聊到了投币机这个话

题，有的说：圣诞节这天，我妈妈带我到八佰伴十楼的游戏房去玩投

币游戏机了，你只要投一枚游戏代币进去，就可以玩了；有的说：哎，

我也玩过游戏机，我是在超市门口玩的，只要投一枚硬币进去，玩具

马就会摇摆起来，还会唱歌呢！有的则说：有的投币机是不能玩的，

像我上次到东方明珠上面去，就用过一种投币望远镜，你只要投一枚

硬币进去，你就可以看到很远的地方了……孩子们你一句、我一句地

说开了，显然，孩子们对各种投币机发生了兴趣。

在日常生活中，幼儿对投币不是很了解，有的也只是玩过游戏投

币机和玩具投币机，这是幼儿经常接触到的，而那些咖啡投币机、手机充电投币机与自动售票机等是幼儿接触很少的，为了让幼儿能更多的了解到我们的城市有这么多先进的设施，为此，我设计了这节活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解我们生活中有各种各样不同的投币机，可以给我们的生活带来方便。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

活动过程：

一、引入

导语：最近，我们大二班小朋友最感兴趣的是什么呀？那谁愿意来

说说，你使用过什么投币机，你是怎样使用的。（请个别幼儿回答）

二、了解更多的投币机。

1、师：刚才，你们都说了使用过的投币机，想想在我们生活中，

除了这些投币机以外，还有哪些投币机你没有使用过，但看到过？

（根据幼儿的回答出示该投币机的照片）

2、师：你们发现了这么多投币机，徐老师也发现了许多投币机，

这些投币机是我们小朋友不经常看到的，你们想看吗？（播放录象：

超市寄包投币箱、自动售票机、投币咖啡机、手机充电投币机）刚

才，你看到了什么投币机？是怎样使用的？

3、原来，在我们的城市中，在我们的生活中有这么多投币机，而

且，这些投币机越来越先进了。哎，那为什么要有这些投币机呢？

三、设计投币机

师：为了让我们的生活处处得到方便，设计师们设计了这么多不同

用处的投币机，你们想不想也做个小小设计师，也来设计一种可以

为大家带来方便的投币机呢？（幼儿讨论）

请个别幼儿谈谈自己的设想。

四、延伸活动

师：我们大二班的小朋友真聪明，想出了这么多有创意的投币机，

待会儿，我们到区角游戏中去完成我们的作品，好吗？主题活动：我伴桔子宝宝成长

一.

主题来源：

刚开学，我带孩子们在园中散步，当孩子们发现桔子树上结满了一只只绿油油的桔子时，兴奋极了，争着围到桔子树旁看着、说着、笑着，有的忍不住伸出小手抚摸着……桔子宝宝深深吸引了他们。当老师看到孩子们热情的表现时，不禁想起陈鹤琴先生的话：“大自然、大社会都是活教材！”于是，在陈鹤琴先生的教育理念指引下，我们从孩子的兴趣和需要出发，利用幼儿园现有的自然环境，开展了主题活动：“我伴桔子宝宝成长”。

二.

预设主题活动目的：

通过亲近、观察、关心桔子宝宝的成长，在看看、说说、唱唱、做做等活动中发展观察能力和口语表达能力，培养“爱”的情感，体验活动的快乐。

三.

教师预设活动及幼儿生成活动：

1、

★桔子树妈妈好：我班幼儿认领一棵桔树做观察的对象。

目标：仔细观察，了解桔子的颜色、大小等的变化。

1、

★我的桔子宝宝：每个幼儿与一个桔子做朋友。

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目标：幼儿愿意和桔子宝宝做朋友，并时常关心它。

2、

★和桔子宝宝说悄悄话。

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目标：学说普通话，能用短句表达自己的意思。

3、

送礼物：将幼儿的小照片及说的悄悄话做成标签送给桔子宝宝。

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目标：熟悉并喜爱自己的桔子宝宝朋友，

4、

★爸爸妈妈快来看。

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目标：邀请父母参与到活动中，并和孩子一起关注桔子宝宝的成长，进一步激起孩子的兴趣。

5、

做桔子宝宝成长记录：

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目标：幼儿在与老师的合作下，将桔子宝宝的成长情况及其变化布置成墙面。

6、

美术活动：我眼中的桔子宝宝。

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目标：幼儿愿意用印染、棉签、印章等方法表现自己眼中的桔子宝宝。

7、

★桔子宝宝快长大。

目标：了解一些桔子宝宝喜欢吃的营养品，并动手为桔子宝宝施肥，浇水，激起对桔子宝宝的关爱之情。

1、

音乐活动：桔子宝宝。

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目标：愿意参与音乐活动，愿意用歌声，动作表达自己对桔子宝宝的喜爱。

2、

丰收。

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目标：大家一起动手采摘成熟的桔子，体验丰收的喜悦。

11、★带桔子宝宝回家作客。

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目标：愉快地与桔子宝宝一起做游戏，并和父母一起动手为桔子宝宝装扮。

12、

桔子宝宝味道好。

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目标：帮食堂的叔叔阿姨剥桔子，品尝自己亲手做的水果羹，体验成功的快乐。

13、

分享交流。

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目标：

a、意与同伴、老师一起分享交流带桔子宝宝回家作客的快乐、趣事等。

b、愿意将自己采摘下来的成熟的桔子宝宝带给托班的弟弟妹妹，中、大班的哥哥姐姐及其他老师品尝，与他们一起分享，培养友爱情感。

四、

日常活动：结合午间散步，户外活动时间，途经时穿插进行。

1.

向桔子宝宝问好。

2.

桔子宝宝的变化。

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桔子宝宝洗澡了（观察下雨前和下雨后桔子宝宝的变化）。

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桔子宝宝长大了。

3、观察桔子宝宝的颜色变化。

备注：其中★号为幼儿生成的活动。

分析：

“儿童的世界是儿童自己去探索、去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡是儿童自己能够想的，应当让他自

<BR><P></P>己想。”这是著名教育家陈鹤琴先生的一段话。作为新时期的教师，我们就要随时根据幼儿需要，随时捕捉幼儿在日常生活中感兴趣