《古都考古》课程教学大纲

《古都考古》教学大纲课程名称：古都考古英文名称：ArchaeologyofAncientCapitalSs课程编号：F053081212学分：2学分总学时/课内实践学时：32学时课程性质：选修课程开课单位：文法学院适应对象：文物与博物馆学专业一、课程简介古都考古为文物与博物馆学专业重要的专业课。其主要内容为中国古代著名都城的营建，历代的迁都，都城的兴替以及古都文化，古都考古。本课程将以时间轴为纵向发展主线，以空间系为横向互动平面，立足于中国古代都城的考古发现与研究收获，选择具有典型性、代表性的古代都城，通过对其自然环境、选址规划、营建沿革，以及城市布局和政治、经济、文化等诸多方面进行梳理探究，从古代都城发展的角度揭示华夏文明多元一统的发展脉络，探讨中华文明对东北亚地区乃至整个世界的辐射影响，与丝绸之路沿线国家的文化交流与互动，以及对世界古代文明的贡献，并培养学生从微观认知走向宏观认识，学会以马克思历史文物主义观点，辩证看待历史人物及历史事件。进而探讨中国古代都城对现今历史文化、城市发展及城市规划的影响。ArchaeologyofAncientCapitalsisanimportantprofessionalcourseforthemajorofculturalrelicsandmuseumscience.ItsmaincontentistheconstructionofthefamousancientcapitalofChina,therelocationofthecapitalinthepastdynasties,theriseandfallofthecapital,thecultureoftheancientcapital,andthearchaeologyoftheancientcapital.Thiscoursewilltakethetimeaxisasthemainlineofverticaldevelopment,andthespacesystemasthehorizontalinteractiveplane.BasedonthearchaeologicaldiscoveriesandresearchachievementsofancientcapitalcitiesinChina,itwillselecttypicalandrepresentativeancientcapitalcities,andcombandexploretheirnaturalenvironment,siteselectionplanning,constructionhistory,andurbanlayoutandpolitical,economic,culturalandotheraspects,Fromtheperspectiveofthedevelopmentofancientcapitals,thispaperrevealsthedevelopmentofthepluralisticandunifiedChinesecivilization,discussestheradiationimpactofChinesecivilizationonNortheastAsiaandthewholeworld,culturalexchangesandinteractionswithcountriesalongtheSilkRoad,andcontributionstotheworld'sancientcivilization,andtrainsstudentstomovefrommicro-cognitiontomacro-understanding,andlearntodialecticallytreathistoricalfiguresandhistoricaleventsfromtheperspectiveofMarxisthistoricalheritage.ThenitdiscussestheinfluenceofancientChinesecapitalsonmodernhistoryandculture,urbandevelopmentandurbanplanning.二、课程目标1.通过学习，培养辩证发展的历史唯物主义理论看待中国古代都城文明的变迁的思维方式，学习感受底蕴厚重的古都文化，厚植爱国情怀，涵养职业素质，增强传播优秀传统文化的责任感使命感。2.学习中国古代都城发展历史，了解古都及其演变历程，掌握中国古代著名的迁都及政治经济原因，对古代著名都城长安、洛阳、北京等的营建理念、规划特点以及文化底蕴有所认识。3.综合分析问题的能力，通过现象看本质的能力。1.Ideologicalandpoliticalobjectives:throughlearning,cultivatethedialecticaldevelopmentofhistoricalmaterialismtheorytoviewtheancientcapitalcivilizationofChinaThechangingwayofthinking,learningandfeelingtheprofoundancientcapitalculture,cultivatingpatriotism,cultivatingprofessionalquality,andenhancingthesenseofresponsibilityandmissionofspreadingexcellenttraditionalculture.2.Knowledgeobjectives:learnthedevelopmenthistoryofancientChinesecapital,understandtheancientcapitalanditsevolutionprocess,andmasterancientChineseclassicsIhaveaknowledgeoftheconstructionconcept,planningfeaturesandculturaldetailsofthefamousancientcapitalcitiesofChang'an,Luoyang,Beijing,etc.3.Capabilityobjectives:theabilitytocomprehensivelyanalyzeproblemsandseetheessencethroughphenomena.三、课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求1：具有坚定、正确政治信念，热爱祖国，对人文科学与自然科学有一定了解1毕业要求2：掌握历史学、考古学、博物馆学基本知识、基本理论，了解学科发展概况及学术前沿信息；2毕业要求3：熟悉和掌握文献资料的检索、搜集和实地考察的基本方法；2毕业要求4：能够理论联系实际，有较强的田野考古、文物鉴定、保护及修复实践能力。3四、课程教学安排课程共有10项教学内容，具体安排如下。序号教学内容思政元素课堂教学学时实验/实践教学学时学时小计1绪论热爱专业，厚植爱国情怀222中国古都的概述，著名的八次迁都辩证看待历史人物及历史事件463从史前城址探寻古都源头辉煌灿烂的华夏文明，爱国教育224夏商周时期的都城：二里头，郑州商城、《周礼·考工记》的营建理念古都文明的辉煌，爱国教育445秦汉时期都城：咸阳、长安古都文明的辉煌，爱国教育446魏晋南北朝时期的都城感受中华古都文明博大精深447隋唐的长安与洛阳感受中华古都文明博大精深448宋代的东京与临安感受中华古都文明博大精深229元明清时期的北京感受中华古都文明博大精深4410期末复习结课22合计3232教学安排1.绪论（2课时）教学要求：通过学习，对古都学及中国古代都城考古概况及研进行究回顾，学习研究“古都研究”课程的意义及学习方法。重点难点：重点：“古都考古”课程主要范畴。难点：课程的学习方法。思政元素：热爱专业，厚植爱国情怀。教学内容：（一）“古都学”概念辨析（二）古都研究在国内域外的发展情况，主要研究成果。（三）研究意义及课程学习方法2.中国古都的概述（4课时）教学要求：通过学习，了解中国古都的形成受包括经济、自然、军事、地理等多方面因素的影响，通过解读经济和水环境在古都形成中的作用、区位与军事因素对择都的影响。尝试分析中国古都形成的主要原因，探讨中国古都形成的偶然因素与必然因素。重点难点：重点：中国古都形成的影响因素。八次著名迁都的原因，难点：如何理解政治、经济、军事及区位等因素对古代都城迁移影响。思政元素：辩证看待历史人物及历史事件。教学内容：（一）影响中国古都建立的因素：经济与水环境因素、区位因素、军事因素、其它因素（二）中国古都的变迁：著名的八次迁都及其原因（三）中国古代主要的都城简介：安阳、镐京、洛阳、咸阳、长安、汴梁、北京3.从史前城址探寻古都源头（2课时）教学要求：通过学习，了解中国古都史前的遗存及考古发现，探究中国古代都城的起源及考古发现与相关研究成果。重点难点：重点：姜寨遗址的考古研究成果。难点：如何通过考古发现探究古代都城之起源情况。思政元素：辉煌灿烂的华夏文明，爱国教育。教学内容：（一）新石器时代中期的史前聚落：（二）新石器时代晚期（铜石并用时代？）的城址4.夏商周时期都城（4课时）教学要求：通过学习，了解夏商周时期的古都的遗存及考古发现，掌握二里头遗址、郑州商城遗址、殷墟遗址及其文明遗迹。重点难点：重点：掌握二里头遗址、郑州商城遗址、殷墟遗址及其文明遗迹，周代“宗周与“成周“，丰京与镐京、洛邑的营建。难点：如何理解《周礼·考工记》的城市营建理念。思政元素：辉煌灿烂的华夏文明，爱国教育。教学内容：（一）夏商时期都城：二里头遗址（二）早商都城（三）安阳殷墟5.秦汉时期都城（4课时）教学要求：通过学习，了解秦汉时期的古都的遗存及考古发现，掌握秦代咸阳、西汉长安、东汉洛阳的营建及其都城文明。重点难点：重点：秦代咸阳、汉代长安、洛阳的规划布局、营建理念。难点：如何理解秦咸阳城“法天象地”。思政元素：辉煌灿烂的华夏文明，爱国教育。教学内容：（一）秦咸阳城：阿房宫、咸阳城的“法天象地”。（二）西汉长安城：定都长安城市规划布局（三）东汉洛阳：佛教传入6.魏晋南北朝都城（4课时）教学要求：通过学习，了解文晋南北朝时期的古都的遗存及考古发现，掌握邺城、平城、洛阳、建邺的洛阳的营建及其都城文明。重点难点：重点：洛阳、平城、邺城、建邺的规划布局、营建理念。难点：如何理解孝文帝的迁都及其影响。思政元素：感受中华古都文明博大精深。教学内容：（一）魏晋时期都城：邺城、建邺、成都（二）南北朝时期都城：平城、洛阳、建康。（三）魏晋风度与古都文化7.隋唐时期长安与洛阳（4课时）教学要求：通过学习，了解隋唐的长安与洛阳的遗存及考古发现，掌握长安的城市布局及其都城文明。重点难点：重点：隋大兴唐长安、洛阳的规划布局、营建理念。难点：如何理解定都长安以及长安的布局。思政元素：感受中华古都文明博大精深。教学内容：（一）隋唐洛阳城（二）隋大兴唐长安城（三）隋唐时期的城市文化8.宋代的东京与临安（2课时）教学要求：通过学习，了解北宋东京南宋临安考古发现、城市布局及其都城文化。重点难点：重点：北宋东京汴梁、南宋临安规划布局、营建理念。难点：如何理解这一时期城市文化的发展。思政元素：感受中华古都文明博大精深。教学内容：教学内容：（一）北宋东京城（二）南宋临安城（三）《清明上河图》与《东京梦华录》9.元明清北京城（4课时）教学要求：通过学习，了解元大都的营建、元明清时期的北京城市布局及其都城文化，引导学生能够梳理北京城的历史沿革。重点难点：重点：元明清时期北京规划布局、营建理念。难点：理清北京城发展传承的历史沿革。思政元素：感受中华古都文明博大精深。教学内容：教学内容：（一）元大都的营建（二）元明清时期的北京城（三）北京城历史发展脉络。10.期末复习结课（2课时）五、课内实践教学内容及要求无六、课程考核与评价本课程为考查课，成绩综合考虑学生课堂表现与期末对所学知识的考核，即