6 千人糕教案-2024-2025学年统编版语文二年级下册

6千人糕教案-2024-2025学年统编版语文二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6千人糕教案-2024-2025学年统编版语文二年级下册教材分析“6千人糕教案-2024-2025学年统编版语文二年级下册”本节课选自统编版语文二年级下册《千人糕》一文，通过讲述千人糕的制作过程，引导学生体会劳动人民的智慧和团结协作的精神，同时培养学生的阅读理解和表达能力。本节课内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平和学习需求。核心素养目标1.培养学生的语言文字积累与运用能力，通过阅读《千人糕》，引导学生关注文章中的细节，学会用简洁的语言表达自己的感受。

2.增强学生的文化自信，让学生了解传统糕点的制作过程，体会劳动人民的智慧和团结精神。

3.提升学生的审美情趣，通过欣赏千人糕的制作过程，培养学生对传统工艺的尊重和热爱。

4.培养学生的合作意识，引导学生认识到团结协作的重要性，学会与他人共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握的知识：二年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够认识简单的生字，理解一些基本的故事情节，并能够进行简单的口头表达。在之前的学习中，他们可能接触过一些关于劳动和合作的故事，对劳动人民的辛勤劳动有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于有趣的故事和实践活动有较高的兴趣。他们的学习能力正在逐步提高，能够通过图片、故事等直观的方式理解内容。学习风格上，他们可能更倾向于通过视觉和听觉来获取信息，同时动手操作和小组合作也是他们学习的重要方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于二年级学生的认知水平和词汇量有限，他们在阅读《千人糕》时可能会遇到生字不认识、句子理解困难等问题。此外，对于故事中劳动人民团结协作的精神，学生可能难以深刻理解，需要教师通过适当的引导和讨论帮助他们领会。在小组合作环节，学生可能会遇到分工不明确、沟通不畅等问题，需要教师及时提供帮助和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《千人糕》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与千人糕制作过程相关的图片、视频等多媒体资源，以及相关的故事书籍或绘本。

3.实验器材：根据需要，准备制作小糕点的食材和工具，如面粉、糖、模具等。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松、互动的学习环境。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式导入新课，引导学生回顾上节课学习的劳动主题，提问：“同学们，你们还记得我们上节课学习了哪些关于劳动的故事吗？”学生回答后，教师接着问：“今天，我们来学习一篇关于制作千人糕的故事，看看劳动人民是如何通过团结协作来完成一项艰巨任务的。”（用时3分钟）

2.新课讲授

（1）阅读课文，理解故事内容

详细内容：教师带领学生一起朗读课文《千人糕》，让学生初步了解千人糕的制作过程。随后，教师提问：“同学们，谁能用自己的话简单介绍一下千人糕的制作过程？”学生回答后，教师总结并强调故事中劳动人民的智慧和团结精神。（用时5分钟）

（2）分析课文，体会人物情感

详细内容：教师引导学生分析课文中的关键人物，如老奶奶、阿姨等，提问：“同学们，你们觉得这些人为什么愿意一起制作千人糕？”学生回答后，教师总结：“他们之所以愿意一起制作，是因为他们有着共同的信念和目标，那就是让更多的人享受到美味。”（用时5分钟）

（3）拓展延伸，联系生活实际

详细内容：教师引导学生思考：“在我们的生活中，有哪些类似的团结协作的例子？”学生举例后，教师总结：“生活中，团结协作无处不在，无论是在学习、工作还是生活中，我们都要学会与他人合作，共同完成任务。”（用时5分钟）

3.实践活动

（1）制作小糕点

详细内容：教师将学生分成小组，每组准备面粉、糖等食材，按照课文中的方法制作小糕点。在制作过程中，教师巡回指导，确保每位学生都能参与其中。（用时10分钟）

（2）分享制作心得

详细内容：制作完成后，每组派代表分享制作心得，教师引导学生关注制作过程中的合作与沟通。（用时5分钟）

（3）品尝糕点

详细内容：学生品尝自己制作的糕点，感受劳动成果的喜悦，教师总结：“通过今天的实践活动，我们体会到了团结协作的重要性，同时也感受到了劳动的乐趣。”（用时5分钟）

4.学生小组讨论

（1）故事中的劳动人民是如何通过团结协作来完成千人糕的制作？

举例回答：故事中的老奶奶、阿姨、叔叔等，他们分工合作，互相帮助，共同完成了千人糕的制作。

（2）团结协作在故事中起到了什么作用？

举例回答：团结协作使得制作过程更加顺利，也让劳动人民感受到了集体的力量。

（3）在我们的生活中，如何体现团结协作的精神？

举例回答：在学习中，我们可以互相帮助，共同进步；在工作中，我们可以分工合作，提高效率。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调团结协作的重要性，提问：“同学们，今天我们学习了什么？”学生回答后，教师总结：“通过学习《千人糕》，我们明白了团结协作的力量，希望大家在今后的学习和生活中，都能发扬这种精神。”（用时3分钟）

本节课用时共25分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）故事延伸：《千人糕》的故事原型可以延伸到其他类似的民间故事，如《夸父追日》、《精卫填海》等。这些故事同样展现了古代劳动人民的智慧和团结精神，可以引导学生进一步了解古代的民间传说和神话故事。

（2）相关文学作品：推荐阅读与劳动主题相关的文学作品，如《草房子》、《小兵张嘎》等，这些作品通过生动的故事情节，展现了不同时代背景下劳动人民的奋斗历程和美好品质。

（3）历史知识：介绍一些与劳动人民相关的历史事件，如“大跃进”、“文化大革命”等，让学生了解劳动人民在历史进程中的作用和贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）劳动体验：鼓励学生在家庭中参与一些简单的家务劳动，如打扫卫生、做饭等，体验劳动的乐趣，培养独立生活的能力。

（2）社会实践：组织学生参观工厂、农场等，了解不同行业劳动人民的工作环境和劳动成果，增强学生的社会责任感。

（3）课题研究：引导学生选择与劳动相关的课题进行探究，如“我国古代劳动工具的发展”、“现代科技对劳动生产的影响”等，培养学生的研究能力和创新精神。

（4）写作练习：要求学生以“劳动最光荣”为主题，写一篇作文，表达自己对劳动的理解和感悟。

（5）绘画创作：鼓励学生以“劳动人民”为主题，进行绘画创作，通过艺术的形式展现劳动人民的形象和精神风貌。重点题型整理1.故事情节理解题

题型：请简要描述《千人糕》中千人糕的制作过程。

答案：故事讲述了老奶奶带领一群人制作千人糕的过程。他们分工合作，有的和面，有的揉面，有的切糕，有的包装，最终制作出了美味的千人糕。

2.人物形象分析题

题型：分析故事中老奶奶这一人物形象。

答案：老奶奶在故事中展现了丰富的智慧和勤劳的品质。她不仅懂得如何制作千人糕，还能带领大家团结协作，共同完成任务。

3.主题思想理解题

题型：结合故事内容，谈谈你对“团结协作”的理解。

答案：团结协作是指在面对困难时，大家齐心协力，互相帮助，共同完成任务。在《千人糕》中，老奶奶和她的伙伴们正是通过团结协作，克服了重重困难，最终完成了千人糕的制作。

4.语言表达题

题型：请用简洁的语言概括《千人糕》的故事情节。

答案：《千人糕》讲述了老奶奶带领大家团结协作，共同制作千人糕的故事。

5.创新思考题

题型：如果你是故事中的老奶奶，你会如何鼓励大家团结协作？

答案：如果我是故事中的老奶奶，我会通过以下方式鼓励大家团结协作：

（1）以身作则，用自己的行动感染大家，让大家看到团结协作的力量。

（2）与大家分享成功的经验，让大家明白团结协作的重要性。

（3）在遇到困难时，及时给予帮助和鼓励，让大家感受到集体的温暖。

（4）制定合理的分工