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文档简介
第二单元6~10数的认识和加减法第9课时
连减小学数学·一年级（上）·青岛六三版感悟数学与现实的关联，体验数学学习的乐趣。结合具体情境理解连加的意义和运算顺序，能正确进行10以内的连减计算，形成初步的运算能力。经历探索10以内连减计算算法的过程，能在熟悉的生活情境中运用连加解决简单问题，感悟数学与现实世界的关联，形成初步的应用意识。能结合具体情境，理解连减的含义和掌握连减的计算顺序；能正确熟练地进行10以内连减的计算。掌握连减的计算顺序。初步培养运算能力和初步的应用意识。复习旧知接龙比赛。2+7-2-3+5-19-4+2+2-7+69749857928上节课解决了“一共有多少只兔子？”的问题，这节课来看看跳水的小猴子发生了什么数学故事？分析问题，感受“连减”在图中，你发现了哪些数学信息？树上有5只猴子。树上跳下1只猴子。树上又跳下2只猴子。能不能根据小猴子来说一个有关它们的数学小故事呢？小猴子的数学故事树上原有5只小猴子，先跳下水里1只，又跳下水里2只。树下有5只小猴子，第一次跳下水里1只，第二次跳下水里2只。根据小兔子的数学故事提一个数学问题。现在一共有多少只
？怎样列式呢？树上原来有5只跳下1只用减法计算，列式为5-1-2。又跳下2只剩下？只认识连减算式有两个减号像这样，1个数连续减去2个或2个以上的数的减法算式就是连减算式。5-1-2探究算法，明确算理5–1–2=（只）42先算5-1=4。再算4-2=2。怎么计算呢？讨论总结：按从左往右的顺序计算，先把前两个数相减，再减第三个数。10－
－=9－
－=3522431.摆一摆，填一填。892.看图列式。－－=92433.算一算。8107320942723－4.看图列式。=（辆）－21.1个数连续减去2个或2个以上的数的
减法算式就是连减算式。2.连减的计算方法
按从左往右的顺序计算，先把前两个
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