4.1 认识平均分（课件）数学青岛版二年级上册（新教材）_第1页
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第四单元除法的初步认识第1课时

认识平均分小学数学·二年级（上）·青岛六三版在解决问题的过程中，提高应用意识，发展解决问题的能力。在具体情境中，通过“分一分”的活动，经历平均分的过程，初步理解平均分的含义。掌握平均分的两种分法，知道平均分一些物体可以平均分成几份，也可以每几个一份来分。理解平均分的含义。掌握平均分的两种分法，会按指定的份数或每几个一份进行平均分物品。在具体情境中理解平均分的含义，发展数感与初步的逻辑思维，培养运用数学解决实际问题的意识。过端午节了!做了6个小粽子和15块绿豆糕。把6个小粽子分给你们两人。你能提出什么问题？理解平均分的含义过端午节了!做了6个小粽子和15块绿豆糕。把6个小粽子分给你们两人。把6个小粽子分给姐弟两人，可以怎样分?把6个小粽子分给姐弟两人，可以怎样分?我这样分:我这样分:2人分的不一样多,分法不公平。把6个小粽子分给姐弟两人，可以怎样分?我这样分:2人分的一样多，分法公平。平均分的意义：把一些实物分成若干份，每份分的同样多，叫作平均分。掌握平均分的两种分法把15块绿豆糕平均放在5个盒子里，每盒放几块?我用圆片摆一摆。我1个1个地放。3次正好放完，每盒放3块。我先2个2个地放，再1个1个地放。2次正好放完，每盒放3块。把15块绿豆糕平均放在5个盒子里，每盒放几块?我还可以3个3个地放。1次正好放完，每盒放3块。把15块绿豆糕平均放在5个盒子里，每盒放几块?15块绿豆糕，平均分成5份，每份(

3

)块。把15块绿豆糕平均分成5份，有不同的分法，但结果是一样的，都是每份3块。把15块绿豆糕平均放在5个盒子里，每盒放几块?按指定的份数平均分物品。把一些物品按指定的份数平均分时，可以有不同的分法，可以1个1个地分、2个2个地分......直到分完；但不管怎样分，结果是一样的。

15块绿豆糕，每盒装5块，可以装几盒?我用圆片分一分。每次拿走5块装1盒，3次正好拿完。15块绿豆糕，每5块一份，能分成(

3

)份。1.下面哪种分法是平均分?平均分的意义：把一些实物分成若干份，每份分的同样多，叫作平均分。分的一样多分的不一样多把9根平均分给3个小朋友，每人分得（)根。2.分一分，填一填。3（1）2.分一分，填一填。5（2）把10个平均放在2个里，每盘放（

)个。3.圈一圈，填一填。（1）8块，，每2块装一盒，可以装（）盒。43.圈一圈，填一填。（2）16个

，每8个装一盘，可以装（）盘。2（3）18块，每6块装一袋，可以装（）袋。3平均分的意义：把一些物品分成若干份，每份分得同样多。“求每一份是多少”与“求能平均

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