Unit 4 Family Members说课稿-2025-2026学年小学英语Grade 1 BEnglish for KIDS

Unit4FamilyMembers说课稿-2025-2026学年小学英语Grade1BEnglishforKIDS授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课《Unit4FamilyMembers》是小学英语一年级B版《EnglishforKIDS》的单元内容。设计思路以学生为中心，注重情境创设，通过图片、歌曲、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭成员的英语表达。通过实际情境对话，提高学生的口语表达能力，为后续学习打下基础。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣，提高学生听、说、读、写综合运用能力。通过学习家庭成员的英语表达，增强学生的跨文化交际意识，培养尊重和了解不同文化背景的家庭观念。同时，提升学生的自主学习能力和合作学习能力，促进学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点

①熟练掌握家庭成员的英语词汇，如：mom,dad,brother,sister等。

②能够运用所学词汇进行简单的日常对话，如介绍自己的家庭成员。

2.教学难点

①正确发音家庭成员的英语词汇，注意音标和重音。

②在实际交流中，能够运用所学词汇和句型进行自然、流畅的对话。

③在不同情境下，灵活运用所学知识，进行家庭成员的介绍和交流。教学资源软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、音响设备

课程平台：小学英语网络教学平台

信息化资源：家庭图片素材库、家庭成员相关音频材料

教学手段：实物教具（家庭成员图片卡片）、多媒体课件、互动游戏软件教学过程一、导入新课

1.老师用中文提问：“同学们，你们能说出自己家里都有哪些成员吗？”

2.学生回答，老师用英语重复并引导：“Myfamilyhas...”

3.老师展示家庭图片，引导学生用英语描述图片中的家庭成员。

二、新课呈现

1.老师展示家庭成员的图片，如：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，并提问：“Canyouguesswhotheyare?”

2.学生猜测，老师用英语回答并引入新词汇：“Thisismyfather.Heisateacher.Thisismymother.Sheisadoctor.Thisismybrother.Heisastudent.Thisismysister.Sheisateacher.”

3.老师带领学生朗读新词汇，并教授正确的发音。

三、词汇学习

1.老师展示家庭成员的英文单词卡片，如：father,mother,brother,sister等，并提问：“What’sthis?”

2.学生回答，老师用英语重复并引入新单词。

3.老师带领学生朗读新单词，并教授正确的发音。

四、句型练习

1.老师用英语提问：“Canyouintroduceyourfamily?”

2.学生用所学词汇和句型进行回答，如：“Myfamilyhasfourpeople.Theyaremyfather,mother,brotherandme.”

3.老师点评学生的回答，并纠正发音和语法错误。

五、情境对话

1.老师创设情境，如：“Yourfamilyiscomingtovisityou.Howdoyouintroducethemtoyourfriends?”

2.学生分组进行角色扮演，用所学词汇和句型进行对话。

3.老师巡视指导，并给予点评。

六、游戏环节

1.老师组织“MemoryGame”，将家庭成员的图片打乱顺序，让学生找出对应的单词。

2.游戏过程中，老师引导学生用英语描述图片和单词，巩固所学知识。

七、总结与拓展

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“Whathavewelearnedtoday?”

2.学生回答，老师用英语总结：“Todaywehavelearnedaboutfamilymembers.Wehavelearnednewwordslikefather,mother,brother,sister,andwecanintroduceourfamilyinEnglish.”

3.老师布置课后作业，要求学生用英语介绍自己的家庭。

八、课堂小结

1.老师用英语总结本节课的学习内容：“Todaywehavelearnedalotaboutfamilymembers.Ihopeyoucanusewhatwehavelearnedinreal-lifesituations.”

2.学生点头表示理解，老师鼓励学生课后多练习，提高英语口语表达能力。

九、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。知识点梳理一、词汇学习

1.家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin

2.其他相关词汇：son,daughter,husband,wife,parent,child

二、句型结构

1.介绍家庭成员：Thisismyfather./Heisateacher./Sheismymother./Sheisadoctor.

2.提问家庭成员：Whoisthis?/Whatishe/she?/Thisismybrother./Heisastudent.

三、语法点

1.be动词的用法：am,is,are

2.物主代词的用法：my,your,his,her,its,our,their

四、语音知识

1.家庭成员词汇的正确发音

2.be动词的发音

3.物主代词的发音

五、日常用语

1.询问家庭成员：“Whoisthis?”

2.介绍家庭成员：“Thisismyfather./Heisateacher.”

3.回答关于家庭成员的问题：“Heisadoctor./Sheismymother.”

六、情景对话

1.介绍自己家庭成员的对话

2.询问他人家庭成员的对话

七、课后练习

1.书面练习：完成课后练习题，巩固所学知识

2.口语练习：与同学进行角色扮演，提高口语表达能力

八、拓展活动

1.家长参与：鼓励家长参与孩子的英语学习，共同完成家庭作业

2.社交实践：鼓励学生在家庭、学校等场合运用所学知识进行交流

九、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与度

2.作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度

3.口语表达能力：通过角色扮演、小组讨论等方式，评估学生的口语表达能力

十、教学建议

1.创设真实情境，让学生在实际情境中运用所学知识

2.运用多种教学方法，如游戏、歌曲、图片等，提高学生的学习兴趣

3.注重学生的个体差异，针对不同学生的学习特点进行教学

4.鼓励学生自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力

5.定期进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量内容逻辑关系1.词汇学习

①重点词汇：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin

②辅助词汇：son,daughter,husband,wife,parent,child

2.句型结构

①重点句型：Thisismy.../He/Sheisa.../Whoisthis?/Whatishe/she?

②辅助句型：Myfamilyhas.../Theyare...

3.语法点

①重点语法：be动词的用法（am,is,are）

②辅助语法：物主代词的用法（my,your,his,her,its,our,their）

4.语音知识

①重点语音：家庭成员词汇的正确发音

②辅助语音：be动词和物主代词的发音

5.日常用语

①重点用语：询问家庭成员的身份

②辅助用语：介绍家庭成员的职业

6.情景对话

①重点对话：介绍自己家庭成员的对话

②辅助对话：询问他人家庭成员的对话

7.课后练习

①重点练习：书面练习，巩固所学词汇和句型

②辅助练习：口语练习，提高实际运用能力

8.拓展活动

①重点活动：家长参与，共同完成家庭作业

②辅助活动：社交实践，提高交流能力

9.教学评价

①重点评价：课堂参与度，观察学生的积极性和参与度

②辅助评价：作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度