2025-2026学年小学一年级上册音乐教学计划（人教版2024新教材）

2025-2026学年小学一年级上册音乐教学计划（人教版2024新教材）基本信息使用地区：广东省深圳市教材版本：人教版小学音乐（2024）一年级上册学期周数：20周授课学时：每周1课时，每课时40分钟，共20课时指导思想依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，以核心素养为导向，坚持"以美育人"理念，通过丰富的音乐实践活动，培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解能力，激发学生对音乐的兴趣，促进学生全面发展。核心素养培养目标审美感知：培养学生对音乐的听觉敏感性，能感受和辨别不同音乐要素带来的美感，形成初步的音乐审美判断能力。艺术表现：通过歌唱、演奏、表演等活动，培养学生运用音乐要素表达情感的能力，发展音乐表现技能。创意实践：鼓励学生在音乐活动中进行模仿、创编和探索，培养初步的音乐创作意识和能力。文化理解：通过接触中外音乐作品和文化，培养学生对中华优秀传统文化的认同和对多元文化的尊重。教学进度表周次教学时间教学内容授课学时核心素养目标备注19.1-9.5第一单元奇妙的声音世界音乐故事会凤鸣山谷的故事情境表演丰富多彩的声音11.审美感知：感受自然界和生活中的各种声音特点2.艺术表现：通过模仿声音培养听觉专注力开学29.8-9.12第一单元奇妙的声音世界情境表演麦芽的一天音乐万花筒世界音乐博览会11.审美感知：辨别不同类型的音乐风格2.文化理解：初步了解世界多元音乐文化39.15-9.19第一单元奇妙的声音世界音乐万花筒神奇的嗓音游戏乐翻天我的音量我做主11.艺术表现：学习控制声音的强弱2.创意实践：通过嗓音游戏探索声音可能性49.22-9.26第一单元奇妙的声音世界情境表演班级音乐会创乐工坊和大人一起做"小箜篌"11.创意实践：参与简易乐器制作2.艺术表现：在集体表演中培养合作意识59.29-10.3第一单元奇妙的声音世界本单元复习与测试11.综合运用本单元所学内容2.通过评价反馈巩固学习成果10月1-7日国庆节放假610.6-10.10第二单元麒麒的节奏密码趣味乐理节奏密码・均拍音乐万花筒指挥家风采11.艺术表现：建立稳定的节奏感2.审美感知：感受指挥的韵律美国庆假期后复课710.13-10.17第二单元麒麒的节奏密码趣味乐理节奏密码・音符趣味乐理节奏密码・休止符11.艺术表现：认识基本音符和休止符2.审美感知：理解节奏在音乐中的作用810.20-10.24第二单元麒麒的节奏密码游戏乐翻天穿越迷宫小小歌唱家祖国祖国我们爱你11.艺术表现：学唱爱国歌曲2.文化理解：培养爱国主义情感910.27-10.31第二单元麒麒的节奏密码游戏乐翻天节奏变变变本单元复习与测试11.创意实践：通过节奏游戏培养节奏感2.综合运用节奏知识进行表现1011.3-11.7第三单元小九的旋律密码趣味乐理跟着小九学简谱游戏乐翻天看谁最先见到小九11.艺术表现：认识基本简谱符号2.审美感知：感受旋律的高低变化期中考试周1111.10-11.14第三单元小九的旋律密码小小歌唱家doremi之歌游戏乐翻天修好凤鸣桥11.艺术表现：学习演唱音阶歌曲2.创意实践：通过游戏巩固音高概念1211.17-11.21第三单元小九的旋律密码小小歌唱家洋娃娃和小熊跳舞小小歌唱家娃哈哈本单元复习与测试11.艺术表现：培养准确的音高感2.文化理解：感受不同风格歌曲的特点1311.24-11.28第四单元打击乐大赛音乐万花筒打击乐竞演游戏乐翻天我的"身体打击乐"11.艺术表现：探索身体打击乐的可能性2.创意实践：创造简单的节奏组合1412.1-12.5第四单元打击乐大赛小小演奏家多样的课堂打击乐器创乐工坊数鸭子11.艺术表现：学习使用课堂打击乐器2.创意实践：制作简易打击乐器1512.8-12.12第四单元打击乐大赛情境表演玩具兵进行曲游戏乐翻天我家门前有条河小小歌唱家乃哟乃本单元复习与测试11.艺术表现：通过乐器伴奏培养协作能力2.文化理解：感受民族音乐风格1612.15-12.19第五单元弹拨乐彩排音乐万花筒彩排现场音乐故事会高山流水遇知音11.文化理解：了解中国传统音乐故事2.审美感知：感受弹拨乐器的音色特点1712.22-12.26第五单元弹拨乐彩排游戏乐翻天伸缩的节奏创乐工坊小小作曲家小小歌唱家快乐的罗梭本单元复习与测试11.创意实践：尝试简单的旋律创作2.艺术表现：用歌声表达音乐情感1812.29-1.2第六单元管乐音乐会音乐万花筒吹管乐家族聚会游戏乐翻天节奏音高握握手11.审美感知：辨别管乐器的音色特点2.艺术表现：结合节奏与音高进行表现1月1日元旦放假191.5-1.9第六单元管乐音乐会情境表演小号与大号小小歌唱家中华人民共和国国歌小小歌唱家共产儿童团歌本单元复习与测试11.艺术表现：学唱国歌及革命歌曲2.文化理解：培养爱国情怀和革命传统教育201.12-1.16期末综合复习与考试11.综合运用本学期所学音乐知识与技能2.通过多样化评价展示学习成果期末考试教学评价方式过程性评价（70%）：包括课堂参与度、音乐表现、创意实践作品、小组合作等方面的表现。终结性评价（30%）：期末综合测试，包括演唱、节奏表现、音乐知识认知等内容。评价注重发展性和激励性，不设水平等级，避免单纯的分数评价，关注学生在音乐学习过程中的进步和成长。