过大年说课稿-2025-2026学年小学音乐四年级上册人音版（主编：曹理）

过大年说课稿-2025-2026学年小学音乐四年级上册人音版（主编：曹理）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本章节为小学音乐四年级上册人音版教材中的“过大年”，包括歌曲《过大年》的学习与演唱。通过本节课，学生将学习到歌曲的旋律、节奏及歌词，感受中国传统节日的欢乐氛围，培养对民族音乐的兴趣和热爱。核心素养目标1.培养学生对传统节日文化的了解和认同，增强文化自信。

2.提高学生的音乐审美能力，感受音乐作品的情感表达。

3.锻炼学生的团队协作能力，通过合唱活动体验集体合作的乐趣。

4.培养学生音乐表达与创造的能力，鼓励学生在歌曲演唱中展现个人风格。学习者分析1.学生已经掌握的知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过一些简单的音乐知识和基本的节奏训练，具备一定的音乐基础。他们对于歌曲的旋律、节奏有一定的感知能力，能够在教师的引导下进行简单的歌曲演唱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对音乐课程普遍持有较高的兴趣，他们喜欢参与音乐活动，通过歌曲学习来体验音乐的美。在能力方面，学生具备一定的音乐记忆力，能够较快地记住歌曲的旋律和歌词。学习风格上，学生既有独立学习的倾向，也有合作学习的需求，他们愿意在小组活动中互相帮助，共同完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对复杂节奏的理解存在困难，需要教师在教学中提供更多的指导和示范。此外，学生在合唱时可能会遇到音准问题，需要教师通过个别辅导和集体练习来帮助学生克服。此外，由于节庆歌曲的情感表达较为丰富，学生在演唱时可能难以准确把握歌曲的情感，需要教师引导他们通过表情和动作来辅助情感表达。教学资源-软硬件资源：电子琴、音响设备、多媒体投影仪

-课程平台：音乐教学软件或平台，用于辅助教学和学生学习

-信息化资源：歌曲《过大年》的音频文件、相关图片和视频资料

-教学手段：教棒、音乐节奏卡片、彩色纸条（用于分组和指示动作）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《过大年》歌曲的音频和歌词，要求学生预习歌曲旋律和歌词，并思考歌曲所表达的新年祝福和节日氛围。

-设计预习问题：围绕“过大年”的主题，设计问题如“歌曲中哪些词语体现了节日的欢乐？”“你能感受到歌曲中的哪些情感？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问来监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主听歌曲，阅读歌词，初步感受歌曲的节奏和情感。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的感受和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果以笔记或小论文的形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主预习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以春节的习俗和传统故事引入，激发学生对《过大年》歌曲的兴趣。

-讲解知识点：讲解歌曲的节奏特点、旋律走向以及歌词的意义，帮助学生理解歌曲内容。

-组织课堂活动：通过分组练习，让学生分角色演唱，体验合唱的乐趣。

-解答疑问：针对学生在合唱中遇到的问题进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解理解歌曲。

-参与课堂活动：学生积极参与合唱练习，感受集体合作的力量。

-提问与讨论：学生在练习过程中提出疑问，与同学和教师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律。

-实践活动法：通过合唱练习，让学生在实践中学习音乐技能。

-合作学习法：通过分组合唱，培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后与家人一起唱《过大年》，并记录下家人的反应。

-提供拓展资源：推荐与春节相关的音乐作品，鼓励学生进行进一步的学习。

-反馈作业情况：通过家庭联系册或线上平台，了解学生的作业完成情况，给予必要的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生与家人共同参与，体验家庭音乐时光。

-拓展学习：学生通过推荐资源，了解更多关于春节和音乐的知识。

-反思总结：学生反思自己在合唱中的表现，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过家庭作业，鼓励学生自主学习和实践。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我认知和改进能力。知识点梳理《过大年》是一首体现中国传统节日文化的歌曲，以下是对本节课知识点的梳理：

一、歌曲背景及文化内涵

1.了解歌曲《过大年》的创作背景，认识歌曲所表达的新年祝福和节日氛围。

2.了解春节的习俗和传统，如贴春联、放鞭炮、拜年等，感受中国传统节日的文化内涵。

二、歌曲旋律及节奏

1.学习歌曲《过大年》的旋律，掌握歌曲的音高和音程。

2.学习歌曲的节奏，包括节奏型、节拍和速度，培养学生的节奏感。

三、歌词内容及情感表达

1.学习歌曲《过大年》的歌词，理解歌词的意义和情感。

2.分析歌词中的关键词汇，如“团圆”、“喜庆”等，感受歌曲所表达的美好愿望。

四、音乐表现手法

1.学习歌曲中的音乐表现手法，如重复、对比、变化等，体会音乐的美感。

2.分析歌曲中的旋律起伏、节奏变化等，感受音乐的情感表达。

五、合唱技巧

1.学习合唱的基本技巧，如音准、音色、呼吸等，提高合唱水平。

2.通过分组练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

六、音乐欣赏与评价

1.学会欣赏歌曲《过大年》，感受音乐的美感。

2.学会从音乐的角度对歌曲进行评价，提高音乐鉴赏能力。

七、音乐活动与拓展

1.通过歌曲《过大年》的学习，开展相关音乐活动，如音乐剧、合唱比赛等。

2.拓展学习内容，了解其他与春节相关的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。

八、教学评价

1.评价学生在课堂上的参与度、合作意识和音乐技能的提升。

2.评价学生在课后拓展学习中的表现，如家庭音乐活动、音乐欣赏等。

九、教学反思

1.教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教。

2.教师要注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。

3.教师要不断反思自己的教学方法和手段，优化教学效果。板书设计①本文重点知识点：

-春节习俗简介

-歌曲《过大年》旋律特点

-歌词内容分析

-合唱技巧要点

②词、句：

①春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、团圆饭等

②旋律特点：欢快、喜庆、起伏较大

③歌词内容：祝福、团圆、喜庆氛围

④合唱技巧：音准、音色、呼吸、协调

③板书结构：

-标题：《过大年》知识点梳理

-主题：春节文化、歌曲特点、合唱技巧

-内容：

1.春节习俗

-贴春联

-放鞭炮

-拜年

-团圆饭

2.歌曲《过大年》

-旋律特点：欢快、喜庆、起伏较大

-歌词内容：祝福、团圆、喜庆氛围

3.合唱技巧

-音准

-音色

-呼吸

-协调教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的，也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方法来激发学生的学习兴趣。比如，我通过讲述春节的习俗，让学生们对《过大年》这首歌曲有了更深的了解，这样的导入方式很受学生们的欢迎。在歌曲教学过程中，我注重了节奏和旋律的讲解，让学生们能够更好地把握歌曲的特点。我还设计了小组合唱的环节，让孩子们在实践中感受音乐的魅力，这种互动式的教学方法效果显著。

然而，我也发现了一些不足。比如，在讲解节奏和旋律时，可能有些学生还是不太能跟上，我在这里可以做得更好，比如通过更多的示范和重复，让他们更加直观地理解。另外，合唱环节中，我发现有些学生比较内向，不太敢参与，我可以在以后的教学中，更多地鼓励他们，创造一个更加轻松、包容的学习环境。

在教学策略上，我尝试了分层教学，针对不同层次的学生设置了不同的学习目标，但我觉得还可以更加细化，让每个学生都能在自己的基础上有所提高。

在课堂管理方面，我觉得我做得还可以。学生们都很配合，课堂纪律良好。但有时候，我也会发现一些学生分心，我需要更加注意课堂的节奏和氛围，让每个学生都能集中注意力。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生对音乐的理解还不够深入，他们在欣赏音乐时，可能只是停留在表面，没有体会到音乐背后的文化内涵。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重音乐文化的渗透，让学生们从多个角