2024年秋九年级历史上册 第17课《通向整体世界的新航路》说课稿 华东师大版

2024年秋九年级历史上册第17课《通向整体世界的新航路》说课稿华东师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024年秋九年级历史上册第17课《通向整体世界的新航路》是华东师大版教材中关于世界地理大发现的重要章节。本课内容主要讲述了15-16世纪欧洲探险家开辟新航路的历史背景、过程及其对世界历史的影响。通过本课的学习，学生能够了解新航路开辟的原因、主要航线、重要事件以及其对世界历史进程的推动作用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维能力、全球意识和文化理解力。学生将通过分析新航路开辟的历史背景和影响，提高解读历史资料、批判性思考的能力；同时，通过了解不同文明间的交流互动，培养学生的跨文化理解和全球视野。此外，课程还将引导学生认识探索精神的重要性，激发学生探索未知领域的兴趣和勇气。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：新航路开辟的原因。要求学生理解欧洲经济、政治、宗教等因素如何推动探险家寻找新的贸易路线。

-重点二：新航路的主要航线和重要事件。强调学生掌握从迪亚士到麦哲伦的航线发展，以及哥伦布发现美洲和达伽马到达印度等重要事件。

-重点三：新航路开辟的影响。学生需认识到新航路对欧洲、亚洲、非洲和美洲的深远影响，包括经济、政治、文化等方面的变化。

2.教学难点：

-难点一：新航路开辟的历史背景。学生可能难以理解多方面因素交织的历史背景，教师需通过案例分析和地图展示帮助学生建立时空观念。

-难点二：新航路开辟的复杂性。学生可能对多个探险家、航线和事件之间的联系感到困惑，教师可通过图表和思维导图等方式梳理脉络。

-难点三：新航路开辟的影响评估。学生需要理解新航路开辟的积极和消极影响，教师可通过讨论和案例分析引导学生进行辩证思考。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图册、学生笔记本

-课程平台：历史学科教学资源库、在线历史资料数据库

-信息化资源：新航路开辟的动画视频、相关历史图片、历史文献摘录

-教学手段：互动式教学软件、历史角色扮演活动、小组讨论材料教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：以“如果地球是平的，会发生什么？”为问题，引导学生思考地理探索的重要性。

-回顾旧知：简要回顾地理大发现前的世界地理知识，如丝绸之路、马可·波罗的旅行等。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：介绍欧洲大航海时代的背景，包括经济、政治、宗教等因素。

-举例说明：通过展示地图和图片，讲解迪亚士、哥伦布、达伽马等探险家的航线和发现。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析新航路开辟对世界地理格局的影响。

3.活动体验（约15分钟）：

-角色扮演：让学生扮演不同历史人物，模拟新航路开辟的过程，体验探险的艰辛和发现的喜悦。

-地图绘制：引导学生绘制新航路开辟的路线图，加深对地理知识的理解。

4.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：发放练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生独立完成。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的答案给予反馈和指导。

5.课堂总结（约5分钟）：

-总结新航路开辟的历史意义，强调其对世界历史进程的推动作用。

-引导学生思考新航路开辟带来的积极和消极影响。

6.作业布置（约5分钟）：

-布置作业：要求学生收集有关新航路开辟的历史资料，撰写一篇短文，分析其对世界历史的影响。

-预告下次课内容：简要介绍下一节课将学习的内容，激发学生的学习兴趣。

7.教学延伸（约10分钟）：

-课后阅读：推荐学生阅读有关新航路开辟的书籍或文章，拓宽知识面。

-项目研究：鼓励学生分组进行项目研究，如制作关于新航路开辟的展览或报告。教学资源拓展1.拓展资源：

-历史文献：《马可·波罗游记》节选，让学生了解东方世界的描述和欧洲人对东方的向往。

-地图资源：世界地图、欧洲地图、航海图，帮助学生直观理解航线和地理分布。

-历史图片：探险家肖像、航海船只、贸易商品图片，增强学生对历史场景的感知。

-历史视频：关于新航路开辟的纪录片片段，如《探索者》系列中的相关内容。

2.拓展建议：

-阅读延伸：推荐学生阅读《大航海时代》等书籍，深入了解航海技术和探险家的故事。

-角色扮演：组织学生进行模拟历史角色扮演，如扮演探险家、国王、商人等，体验不同角色的视角。

-小组研究：鼓励学生分组研究特定探险家的航线和发现，如哥伦布的航行路线，并制作成报告。

-艺术创作：指导学生通过绘画、雕塑等形式，创作与新航路开辟相关的艺术作品。

-现代联系：讨论新航路开辟对现代全球贸易和地理政治格局的影响，如丝绸之路与现代贸易路线的对比。

-社会实践：组织学生参观博物馆或历史遗迹，如航海博物馆、历史遗址公园，实地感受历史。

-互动讨论：在班级内开展关于新航路开辟对世界历史影响的讨论，鼓励学生提出自己的观点和见解。

-案例分析：分析不同探险家在探险过程中的成功与失败，探讨影响探险成功的关键因素。板书设计①重点知识点：

-新航路开辟的历史背景

-主要探险家及其航线

-新航路开辟的影响

②关键词：

-地理大发现

-欧洲探险

-航海技术

-商业贸易

-全球化

③重点词句：

-“通往整体世界的新航路”：强调新航路对世界地理格局的