6人大代表为人民 （教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

6人大代表为人民（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6人大代表为人民（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册设计意图本节课通过学习“6人大代表为人民”，旨在引导学生了解人大代表的基本情况、产生方式及其职责，培养学生关心国家大事、积极参与公共事务的意识。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解人大代表如何代表人民利益，提高学生的法治观念和社会责任感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生法治意识，理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，认识到人大代表代表人民行使国家权力；提升学生社会责任感，让学生明白每个公民都有参与国家事务的权利和义务；增强学生公民素养，培养学生参与公共事务、表达个人意见的能力。通过学习，使学生能够在现实生活中积极践行公民责任。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的公民意识和法治观念，对国家的基本政治制度有所了解。他们可能已经学习了关于人民代表大会制度的基础知识，对人大代表的角色和职责有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对社会现象和公共事务表现出较高的兴趣，他们善于观察、思考，喜欢通过讨论和辩论来加深理解。学生的能力方面，他们具备基本的阅读理解能力和逻辑思维能力。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对政治制度的理解较为抽象，难以将理论知识与实际生活联系起来。此外，学生在表达个人观点时可能存在畏难情绪，担心观点不被接受。此外，对于人大代表这一职业的认识可能较为模糊，需要教师通过具体案例帮助学生深入理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册教材，以便学生跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人大代表履职的图片、图表展示人大代表产生过程、视频介绍人大代表的工作等，以增强学生的直观感受。

3.教学辅助工具：准备白板、投影仪等教学设备，以便展示教学资源，确保课堂信息传递的清晰度。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，为学生提供合作学习的机会。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“你们知道什么是人大代表吗？”来引导学生思考，激发学生的兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的内容，帮助学生复习与人大代表相关的知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解人大代表的基本情况、产生方式及其职责，帮助学生理解人大代表在人民代表大会制度中的重要作用。

2.举例说明：教师通过展示人大代表履职的图片、视频等，让学生直观了解人大代表的工作内容和方式。

3.互动探究：教师引导学生分组讨论，让学生思考如何成为一名合格的人大代表，以及如何代表人民利益。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师布置相关习题，让学生独立完成，加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：教师巡视课堂，针对学生在做题过程中遇到的问题进行个别指导。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结人大代表的基本情况、产生方式及其职责。

2.教师强调人大代表在人民代表大会制度中的重要作用，以及每个公民都有参与国家事务的权利和义务。

五、课后作业（约10分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于“如何成为一名合格的人大代表”的短文。

2.学生完成作业后，教师可组织学生进行分享，让学生在分享中进一步提升自己的表达能力。

六、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生在学习过程中的表现，找出教学中的不足。

2.教师根据学生的反馈，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。知识点梳理1.人民代表大会制度：

-人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

-人民代表大会是国家的权力机关，代表人民行使国家权力。

-人民代表大会制度保证了人民当家作主。

2.人大代表的产生：

-人大代表由全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举产生。

-人大代表必须是年满18周岁的中华人民共和国公民。

-人大代表应当具有广泛代表性，包括工人、农民、知识分子、干部、军人等。

3.人大代表的职责：

-人大代表代表人民行使国家权力，参与国家立法、监督、决定重大事项等活动。

-人大代表有权提出议案、建议和批评，反映人民群众的意见和要求。

-人大代表应当密切联系群众，了解民意，为人民服务。

4.人大代表的权利：

-人大代表享有言论自由、人身保护等权利。

-人大代表有权依法参加人民代表大会的工作，参加审议和表决。

-人大代表有权对国家机关及其工作人员提出质询。

5.人大代表的义务：

-人大代表必须遵守宪法和法律，保守国家秘密。

-人大代表必须履行代表职责，积极参加人民代表大会的工作。

-人大代表必须密切联系群众，听取和反映人民群众的意见和要求。

6.人大代表的工作方式：

-人大代表通过参加人民代表大会会议、专题调研、走访等形式开展工作。

-人大代表可以通过提案、建议、批评等方式，对国家机关及其工作人员进行监督。

7.人大代表的履职要求：

-人大代表应当具备良好的政治素质、道德品质和业务能力。

-人大代表应当不断提高自身素质，适应新时代的要求。

-人大代表应当勇于担当，敢于负责，为人民群众谋福祉。

8.人民代表大会制度的意义：

-人民代表大会制度保障了人民民主权利的实现。

-人民代表大会制度有利于维护国家统一和民族团结。

-人民代表大会制度有利于推动国家发展和社会进步。内容逻辑关系①人民代表大会制度概述

-人民代表大会制度是我国的基本政治制度。

-人民代表大会制度的核心是人民当家作主。

-人民代表大会制度的历史发展及其在当代中国的地位。

②人大代表的产生与职责

-人大代表的产生方式：选举产生，具备公民资格。

-人大代表的职责：代表人民行使国家权力，参与立法、监督等。

-人大代表的权利和义务：言论自由、提案权、质询权，遵守宪法和法律。

③人大代表的履职方式与要求

-人大代表的履职方式：参加人民代表大会会议、专题调研、走访等。

-人大代表的履职要求：提高政治素质、道德品质和业务能力，勇于担当。

-人大代表的履职意义：维护人民利益，推动国家发展和社会进步。

④人民代表大会制度的意义与影响

-人民代表大会制度的意义：保障人民民主权利，维护国家统一和民族团结。

-人民代表大会制度的影响：推动国家发展和社会进步，促进政治稳定与和谐。作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于“我心中的优秀人大代表”的短文，要求学生结合所学知识，描述一位他们心目中的优秀人大代表，并说明其优秀之处。

2.完成教材中的相关练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对人大代表产生方式、职责和权利的理解。

3.设计一张关于“人大代表履职流程”的思维导图，要求学生用自己的语言描述人大代表从产生到履职的整个过程。

作业反馈：

1.对于学生的短文作业，教师将重点关注以下几个方面：

-学生是否能够正确描述人大代表的基本情况。

-学生是否能够结合具体事例来阐述优秀人大代表的特点。

-学生是否能够表达自己对人大代表工作的认识和看法。

2.对于教材练习题，教师将进行以下反馈：

-确保学生掌握了人大代表产生方式、职责和权利等基本知识点。

-检查学生在选择题和填空题中的正确率，对错误答案进行纠正。

-针对简答题，教师将评估学生的理解深度和表达能力，对答案中的不足之处提出改进建议。

3.对于思维导图作业，教师将进行以下反馈：

-评估学生是否能够清晰、系统地展示人大代表履职流程。

-检查学生是否能够正确使用关键词和短语来描述流程中的各个环节。

-鼓励学生发挥创意，使用不同的颜