一年级品德与生活上册 欢度国庆节说课稿3 北师大版

一年级品德与生活上册欢度国庆节说课稿3北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德与生活上册欢度国庆节说课稿3北师大版教学内容一年级品德与生活上册欢度国庆节

1.了解国庆节的由来和历史背景

2.学习国庆节的庆祝活动和习俗

3.认识我国国旗、国徽和首都北京

4.学习表达对祖国的热爱之情核心素养目标分析本节课旨在培养学生的爱国主义情感和社会责任感，提升他们的文化自信和道德素养。通过学习国庆节的历史和文化，学生能够增强对祖国的认同感和自豪感，学会尊重和传承民族文化，同时培养他们表达情感和进行社会交往的能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解国庆节的由来和历史意义，使学生认识到国庆节是中华人民共和国成立的纪念日，是国家的重要节日。

②掌握国庆节的庆祝活动和习俗，如升国旗、唱国歌、观看阅兵式等，让学生了解并感受节日的氛围。

③认识国旗、国徽和首都北京，培养学生的民族自豪感和国家认同感。

2.教学难点

①如何引导学生深入理解国庆节的历史背景，使他们能够将历史与现实相结合，认识到国家的发展与个人的成长紧密相关。

②如何让学生在活动中体验情感，将爱国主义情感转化为实际行动，如通过绘画、写作等形式表达对祖国的热爱。

③如何在有限的时间内，通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性，确保教学目标的达成。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《一年级品德与生活上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的国庆节庆祝活动图片、国旗国徽的图片和视频资料。

3.教学辅助：制作与国庆节相关的PPT，包括国庆节的历史介绍、庆祝活动流程等。

4.教室布置：布置教室环境，设置展示区用于展示学生作品，并预留讨论区域供小组活动使用。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于国庆节的庆祝活动视频，引导学生观看并提问：“同学们，你们知道这是哪个节日吗？你们在国庆节的时候都做了些什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于中国的传统节日，提问：“我们之前学习了哪些中国的传统节日？你们对它们有什么了解？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解国庆节的由来、历史意义以及庆祝活动。通过PPT展示国庆节的标志、国旗、国徽等，引导学生了解国庆节的重要性和象征意义。

-举例说明：结合具体的例子，如天安门广场的升旗仪式、阅兵式等，让学生了解国庆节的庆祝方式和氛围。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分享自己与国庆节相关的经历和感受，鼓励他们表达对祖国的热爱之情。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手制作国庆节的手工制品，如国旗、灯笼等，以加深对国庆节的认识。

-教师指导：巡视教室，观察学生的制作过程，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调国庆节的意义和庆祝方式。

-鼓励学生在生活中关注国庆节，积极参与庆祝活动，表达对祖国的热爱。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后观察和记录国庆节的相关活动，如升旗仪式、文艺演出等，并撰写一篇关于国庆节的观察日记。

-要求学生收集国庆节的相关资料，如图片、视频等，并在下节课与同学们分享。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行国庆节知识竞赛，通过问答形式巩固所学知识，激发学生的学习兴趣。

-邀请家长参与，共同开展“我为祖国献首歌”活动，让学生在歌声中表达对祖国的热爱。

7.教学反思（课后）

-教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-收集学生反馈，了解他们在学习过程中的困惑和需求，为改进教学方法提供依据。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生将取得以下方面的效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确说出国庆节的日期和由来，了解国庆节的历史背景和意义。

-学生能够识别国旗、国徽，并知道它们分别代表什么。

-学生能够描述国庆节的庆祝活动，如升国旗、唱国歌、观看阅兵式等。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和手工制作等活动，提高了合作沟通能力和动手操作能力。

-学生在课堂总结和作业中，提升了书面表达和观察记录的能力。

3.情感态度：

-学生在了解国庆节的过程中，增强了民族自豪感和国家认同感。

-学生通过表达对祖国的热爱之情，培养了爱国主义情感和社会责任感。

-学生在参与庆祝活动中，学会了尊重和传承民族文化，增强了文化自信。

4.行为表现：

-学生在课后能够主动关注国庆节的相关活动，如升旗仪式、文艺演出等。

-学生在家庭和学校中，能够主动表达对祖国的祝福，并积极参与庆祝活动。

-学生在日常生活中，能够用实际行动践行爱国主义精神，如爱护公共环境、关心社会事务等。

5.综合运用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如创作国庆节主题的手抄报、绘画作品等。

-学生在家庭和学校中，能够主动分享关于国庆节的知识，提高自己的表达能力和社会交往能力。板书设计1.国庆节的由来

①1949年10月1日

②中华人民共和国成立

③纪念国家成立的节日

2.国庆节的庆祝活动

①升国旗

②唱国歌

③阅兵式

④文艺演出

3.国旗和国徽