2024年四年级英语上册 Unit 1 This is my new friend Lesson 3说课稿 人教精通版（三起）

2024年四年级英语上册Unit1ThisismynewfriendLesson3说课稿人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年四年级英语上册Unit1ThisismynewfriendLesson3说课稿人教精通版（三起）教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课是人教精通版四年级上册Unit1ThisismynewfriendLesson3，主要内容包括学习新单词：name,age,birthday，以及句型：Howoldareyou?Iam...yearsold.和Mybirthdayison...。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在三年级下册已学的关于自我介绍和询问年龄的句型相关联，通过复习旧知识，帮助学生更好地理解和掌握新知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习新单词和句型，学生能够提高语言表达能力，增强跨文化交流意识；通过探究年龄和生日的话题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；同时，通过参与课堂活动，学生能够提升自主学习能力和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语字母、音标和一些基础词汇，以及简单的问候语和自我介绍的表达方式。他们对询问年龄和描述生日有一定的了解，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过游戏和互动活动来学习。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则偏好听觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在拼写新单词时可能存在困难，尤其是在区分形近词和同音异义词时。此外，学生在运用句型进行交流时可能因为语法结构不熟悉而出现错误。此外，由于年龄特点，学生在课堂上保持专注和参与度也可能是一个挑战。因此，教师需要通过多样化的教学方法和适当的激励机制来帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、录音笔

-课程平台：人教英语教学资源网站

-信息化资源：多媒体课件、英语歌曲、视频片段

-教学手段：实物教具（如生日卡片、年龄数字牌）、图片卡片、角色扮演道具、互动游戏软件教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于年龄和生日的英语表达。

-设计预习问题：围绕年龄和生日的话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“HowdoyouexpressyourageinEnglish?”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解年龄和生日的基本英语表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何用英语询问和回答年龄问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张生日派对的照片，引出年龄和生日的话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解年龄和生日的英语表达，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同年龄段的图片，讲解相应的英语表达。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握年龄和生日的英语表达。例如，学生可以分组进行角色扮演，一个学生询问年龄，另一个学生回答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验年龄和生日的英语表达的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解年龄和生日的英语表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握年龄和生日的英语表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些实际情境下的英语对话练习，如询问和回答年龄、描述生日等。

-提供拓展资源：提供与年龄和生日相关的英语学习网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重难点在于学生能够正确运用英语表达年龄和生日，以及在实际情境中灵活运用所学知识。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能，并在实际交流中提高英语表达能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-年龄和生日表达：除了教材中的基本表达，还可以引入更多年龄和生日的英语表达，如“intheirtwenties”、“overfifty”、“aquarter-centuryold”等。

-文化差异：介绍不同国家和文化中关于年龄和生日的习俗，如中国的传统生日庆祝、西方的生日派对等。

-月份和星期：扩展学生对月份和星期的英语知识，包括月份的英文名称和星期几的表达。

-日期表达：学习如何用英语表达具体的日期，如“the15thofApril”或“onSunday”。

-日常对话：收集和整理一些日常对话中关于年龄和生日的例子，如询问职业、家庭情况等。

2.拓展建议：

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟在不同场合下使用年龄和生日的英语表达，如在机场、商店或学校。

-制作生日卡片：让学生制作英语生日卡片，并在卡片上用英语写下祝福语，如“HappyBirthday”和“Manyhappyreturns”。

-生日故事：鼓励学生收集或创作关于生日的故事，用英语讲述，增加语言实践的机会。

-月份主题：每个月选择一个与月份相关的主题，如“AprilShowersBringMayFlowers”，让学生用英语进行创作或讨论。

-星期探索：每周选择一个星期几，让学生用英语描述一天的活动，如“OnMonday,Igotoschool”。

-日期日记：让学生保持一个英语日期日记，记录每天的活动和感受，提高英语写作能力。

-家庭作业挑战：每周设定一个与年龄和生日相关的家庭作业挑战，如用英语询问家人的年龄，并用英语记录下来。

-文化探索：通过阅读书籍或观看视频，了解不同文化中关于年龄和生日的庆祝方式，进行跨文化交流。

-词汇积累：通过制作单词卡片或词汇本，积累与年龄和生日相关的词汇，如“century”、“decade”、“half-century”等。

-互动游戏：设计一些与年龄和生日相关的互动游戏，如“GuesstheAge”或“MemoryGame”，在游戏中复习和巩固所学知识。教学反思与总结今天的课，我总体感觉还不错。我们通过一系列的互动和活动，让学生们在轻松愉快的环境中学习了关于年龄和生日的英语表达。下面，我就从教学方法、策略、管理以及教学效果几个方面来进行一下反思和总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我使用了角色扮演和小组讨论的方式，让学生们在实际情景中运用新学的词汇和句型。我发现这种教学方法非常有效，因为它能够激发学生的兴趣，让他们在实践中学习，而不是被动地听讲。不过，我也意识到，有些学生可能因为害羞或缺乏自信而不太愿意参与角色扮演，这就需要我在今后的教学中更加注意培养学生的勇气和团队协作精神。

在策略上，我尝试了多种方法来帮助学生理解和记忆新知识。例如，我制作了单词卡片，让学生通过反复朗读来记忆。我还设计了游戏，让学习变得更有趣。这些策略在一定程度上取得了成效，但也有一些不足之处。比如，有些学生对于记忆单词还是感到吃力，这说明我在教学方法上还需要更多的创新。

管理方面，我注意到课堂纪律总体良好，但还是有少数学生在课堂上注意力不集中。这可能是由于课程内容对他们来说过于简单，或者是他们对英语学习缺乏兴趣。为了改善这一点，我计划在下节课中加入一些更具挑战性的内容，以激发学生的学习热情。

至于教学效果，我觉得学生们在知识方面有了明显的进步。他们能够熟练地运用新学的词汇和句型来进行简单的交流。在技能方面，他们的听说能力也得到了提升。然而，在情感态度上，我观察到有些学生对英语学习还抱有一定的抵触情绪。这可能是由于他们对英语学习的期望与实际效果之间存在差距。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-丰富教学内容，引入更多有趣的英语材料，如歌曲、故事、视频等，以提高学生的兴趣。

-采用分层教学，针对不同水平的学生设计不同的学习任务，确保每个学生都能有所收获。

-加强课堂管理，通过游戏、奖励等方式，提高学生的参与度和积极性。

-定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的英语学习。

-鼓励学生进行自主学习和探究，培养他们的学习能力和解决问题的能力。板书设计①本文重点知识点：

-年龄表达：Howoldareyou?Iam...yearsold.

-生日表达：Mybirthdayison...

-常用词汇：name,age,birthday,month,day,year

②重点词汇：

-name（名字）

-age（年龄）

-birthday（生日）

-month（月份）

-day（日期）

-year（年份）

③重点句型：

-Howoldareyou?

-I