度部编版语文七年级上册

第五单元20狼蒲松龄学习目标1.积累并运用文言文的词汇与句式，提升文言文阅读及表达能力。(语言运用)2.分析狼与屠户的形象特点，发展学生的逻辑推理与批判性思维，提升思维的深度与广度。(思维能力)3.培养对文言文的审美鉴赏能力，欣赏文言文的艺术魅力，激发学生对传统文化的热爱和美的追求。(审美创造)4.增强对中华优秀传统文化的理解和认同，树立文化自信。(文化自信)情境导入同学们，一提起狼这种动物，我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，不是险些被它吃掉吗？幸亏有农夫的帮助，才转危为安。今日屠户遇见了中山狼的“后代”，又会怎样呢？下面，让我们一起来看一篇写发生在屠户和狼之间的故事的文章，相信它会给你带来独特的感受。预习准备蒲松龄（1640－1715），字留仙，别号柳泉居士，清代山东淄川（今山东淄博）人。著名文学家。代表作文言短篇小说集《聊斋志异》。1.走近作者“聊斋”是蒲松龄的书斋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事,《聊斋志异》共有文言短篇小说491篇。它们或者揭露封建统治的黑暗，或者抨击科举制度的腐朽，或者反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。鲁迅在《中国小说

史略》中说它“用传奇法，而以志怪”，指出了《聊斋志异》的独特的艺术风格。它是继唐代传奇小说之后，中国文言小说的又一高峰。2.文常了解郭沫若先生曾为蒲松龄题写一副对联：

写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分对蒲松龄给予极高的评价。3.字词积累缀

窘苫蔽

弛眈瞑隧

尻

黠zhuìjiǒngshànbì

chídānmíngsuìkāo

xiá1.听课文范读，注意断句和读音。新知探究学习任务一：初读课文，整体感知2.自由朗读课文，读准字音、节奏。一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行甚远。屠惧，投/以骨。一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼/又至。骨/已尽矣，而/两狼之并驱/如故。屠大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽成丘。屠乃/奔倚其下，弛担/持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠暴起，以刀/劈狼首，又/数刀毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将/隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠/自后/断其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增笑耳。3.参照课下注释翻译课文，疏通文意，圈画出不理解的字词和句子，在小组内交流讨论。（1）①参照注释和工具书自主翻译课文；②小组讨论，解决翻译过程中遇到的问题；③不懂的字词和特殊句式在文中标注。（2）①两名同学翻译课文。②其他同学纠正不足，进一步规范翻译的准确性，并积累重要的文言词语。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。仅，只跟随很译文：

有个屠户在晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，跟随着走了很远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。跟从又,再一起跟原来一样译文：

屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。处境困迫，为难担心攻击看，视堆积柴草覆盖,遮盖于是解除,卸下凶狠注视的样子译文：

屠户很为难，担心前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。一会儿径直像狗似的蹲坐在前面时间长了闭上眼睛神情很悠闲突然用杀死正想要挖洞从通道进入屁股假装睡觉表示推测，相当于“大概”译文：

过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把这只狼杀死了。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。狡猾译文：

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段又能有多少呢？只是增加笑料罢了。一会儿4.尝试归纳总结文言知识。一词多义止止有剩骨一狼得骨止意意暇甚意将隧入以攻其后也仅，只停止这里指神情、态度想敌恐前后受其敌盖以诱敌前恐前后受其敌

狼不敢前攻击敌方前面向前词类活用“一狼洞其中”洞：名词用作动词，指挖洞。

“其一犬坐于前”犬：名词用作状语，像狗似的。“意将隧入以攻其后也”隧：名词用作状语，“从通道”的意思。（1）省略宾语：省略句①“投以骨”②“一狼仍从”省略了“投”的宾语“之”，代狼，可补充为“投之以骨”。省略宾语“之”，可补充为“一狼仍从之”。（2）省略介词：①“场主积薪其中”省略了介词“于”，可补充为“场主积薪于其中”。②“一狼洞其中”中也省略了介词“于”，可补充为“一狼洞于其中”。③“屠乃奔倚其下”中省略介词“于”，可补充为“屠乃奔倚于其下”。（3）省略主语：①“顾野有麦场”中省略主语“屠”，可补充为“屠顾野有麦场”。②“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中省略主语“屠”，可补充为“屠乃悟前狼假寐，盖以诱敌”。①“投以骨”，现代汉语语序应为“以骨投”。②“意暇甚”，现代汉语语序应为“意甚暇”。③“身已半入”，现代汉语语序应为“身已入半”。④“而两狼之并驱如故”，现代汉语语序应为“而两狼如故之并驱”。倒装句新知探究学习任务二：鉴赏描写，分析形象1.课文中哪些语句写出了狼贪婪凶恶、狡诈阴险的本性？贪婪凶恶：缀行甚远；一狼得骨止，一狼仍从；后狼止而前狼又至；而两狼之并驱如故。狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚；意将隧入以攻其后也。2.文章是如何刻画屠户的形象的？(要求从人物描写角度并以文中句子为例加以分析)①心理描写：惧——投骨避狼；大窘——骨尽狼仍从；恐——前后受其敌；悟——刀劈两狼。作者写出了屠户从妥协退让，到当机立断、奋起杀狼这一心理发展变化的过程。②动作描写：“投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼，结果无效。“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，写屠户迅速抢占有利的地形，保护自己，准备反击。“暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去，一狼假寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。“转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕，果断出击，再获全胜。这些动词表现了屠户有勇有谋、果断智慧的形象。3.文章结尾段的议论有什么作用？文章结尾的议论，是作者对所写故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶、狡诈阴险，但在有高度智慧的勇敢的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。新知探究学习任务三：探究主旨，获得启示1.本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？主要写狼。以《狼》为题，体现出作者的着眼点；通过屠户的种种情态变化来反映狼的贪婪、狡诈，每段描写均落在狼上；作者直接评论“狼性”及其结局，表明落脚点是在“狼”。由此可知，屠户在文中出现，是作为表现“狼”的对立面，其用意并不仅仅在赞扬屠户的机智勇敢，更在于突出“狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”这一中心。2.课文最后一段的议论中，“止增笑耳”嘲讽的仅仅是恶狼吗？运用讽刺的手法写两只狼贪婪、阴险、狡诈，尽管如此，最终还是毙命于屠户刀下，因此作者的议论告诉人们：像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管耍弄什么花招，总归是会被识破、被歼灭的。故事虽然短小，但其中蕴含的哲理发人深省。3.从屠户胜利的故事中你获得了怎样的启示？①一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场是自取灭亡。②人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。③对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存幻想，勇于斗争。④除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。本课小结狼在古代文化中是贪婪、凶残的象征。在本文中，我们通过初读疏通