本册综合教学设计-2025-2026学年小学英语1A新概念英语（青少版）

本册综合教学设计-2025-2026学年小学英语1A新概念英语（青少版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本册综合教学设计-2025-2026学年小学英语1A新概念英语（青少版）教学内容包括：第一章《Hello,I'mTom》学习问候语和自我介绍；第二章《What'syourname?》学习询问姓名和回答；第三章《Howoldareyou?》学习询问年龄和回答；第四章《Ihaveacat》学习描述宠物；第五章《Ilikeapples》学习表达喜好；第六章《What'sthis?》学习询问物品名称；第七章《Whereismypen?》学习询问物品位置。核心素养目标分析本章节旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习问候语、自我介绍、询问和回答个人信息等基本对话，学生能够提高英语口语交流能力，增强跨文化交际意识。同时，通过描述宠物、表达喜好等活动，培养学生的观察力和想象力，提升思维品质。此外，通过学习新词汇和句型，学生能够提高自主学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生作为小学英语1A年级的学生，已经初步接触了英语字母、简单的问候语和日常用语。他们可能已经掌握了基础的字母读音和一些常用的单词，如“hello”、“goodbye”、“yes”、“no”等。然而，对于更复杂的语法结构和长句的理解可能还处于初级阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在英语学习中，他们对发音、歌曲和游戏等活动通常表现出较高的兴趣。学生的能力水平参差不齐，有的学生可能对英语学习有较高的热情和潜力，而有的学生可能因为缺乏自信或学习方法不当而表现出学习上的困难。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本章节内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对某些词汇和句型的理解不够深入，导致在实际应用中出错；二是缺乏足够的语言环境，难以将所学知识转化为实际交流能力；三是部分学生可能因为害怕犯错而不敢开口说英语，影响口语练习和自信心的建立。针对这些挑战，教师需要采取适当的策略，如通过游戏、角色扮演等方式增加互动，创造轻松的学习氛围，同时提供足够的支持和鼓励。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：学校英语教学平台或在线学习平台。

-信息化资源：英语学习软件、互动英语学习网站、英语学习视频资源。

-教学手段：实物教具（如图片卡片、动物模型）、PPT课件、英语歌曲和故事音频。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：例如，在“Hello,I'mTom”这一章节，教师可以通过在线平台发布包含自我介绍句型的PPT，要求学生在家观看并尝试用这些句型进行自我介绍。

-设计预习问题：围绕“如何用英语进行自我介绍”，设计问题如“你最喜欢的颜色是什么？”，“你有什么爱好？”等，引导学生思考并准备回答。

-监控预习进度：通过在线平台或班级微信群，教师可以查看学生的预习情况，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看PPT或阅读相关文档，了解自我介绍的英语表达方式。

-思考预习问题：学生在思考问题的过程中，开始构建自己的自我介绍内容。

-提交预习成果：学生将准备好的自我介绍内容或问题列表提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自我介绍的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个关于新朋友相遇的视频，引出“Hello,I'mTom”这一话题。

-讲解知识点：教师详细讲解如何使用“Iam...”和“Mynameis...”等句型进行自我介绍。

-组织课堂活动：设计“介绍新朋友”的小组活动，让学生分组练习自我介绍。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解自我介绍的句型和用法。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，实际运用所学句型进行自我介绍。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握自我介绍的句型。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自我介绍的句型和用法，掌握自我介绍的基本技能。

-通过实践活动，培养学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后用所学句型写一段自我介绍。

-提供拓展资源：推荐一些简单的英语自我介绍书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成自我介绍的写作作业。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自我介绍的进一步学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生在完成作业后进行反思，总结自己的学习收获。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的自我介绍知识，提高学生的书面表达能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面，增强学生的自主学习能力。知识点梳理一、问候语和自我介绍

1.常用问候语：

-Hello

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Hi

-Hellothere

2.自我介绍的基本句型：

-Mynameis...

-Iam...

-Icomefrom...

3.描述自己的信息：

-Mynameis[Name].

-Iam[age]yearsold.

-Iamfrom[country].

二、询问个人信息

1.常用提问句型：

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

2.常用回答句型：

-Mynameis...

-Iam[age]yearsold.

-Icomefrom...

三、描述宠物

1.宠物的英文表达：

-cat

-dog

-fish

-bird

-rabbit

2.描述宠物的句型：

-Ihavea[pet].

-Itis[color].

-Itis[size].

四、表达喜好

1.喜欢的物品或活动的英文表达：

-book

-apple

-game

-song

-movie

2.表达喜好的句型：

-Ilike...

-Myfavoriteis...

五、询问物品名称

1.常用提问句型：

-What'sthis?

-What'sthat?

2.常用回答句型：

-Thisis...

-Thatis...

六、询问物品位置

1.常用提问句型：

-Whereis...

-Canyoushowme...

2.常用回答句型：

-Itison/in/under...

-Itisbehind/nextto/above...

七、颜色和形状

1.常见颜色的英文表达：

-red

-blue

-yellow

-green

-black

2.常见形状的英文表达：

-circle

-square

-triangle

-rectangle

3.描述颜色和形状的句型：

-Thisisa[color][shape].

-Itis[color]and[shape].

八、时间

1.常用时间表达：

-morning

-afternoon

-evening

-night

-now

2.描述时间的句型：

-It's[time]inthemorning/afternoon/evening/night.

-Nowis...

九、天气

1.常见天气状况的英文表达：

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

2.描述天气的句型：

-Theweatheris[weathercondition].

-Itissunny/rainy/cloudy...

十、食物和饮料

1.常见食物和饮料的英文表达：

-bread

-apple

-juice

-milk

-water

2.描述食物和饮料的句型：

-Iwantsome[food/drink].

-Thisis[food/drink].

十一、学校和生活用品

1.常见学校和生活用品的英文表达：

-book

-pen

-pencil

-bag

-eraser

2.描述学校和生活用品的句型：

-Ineeda[schoolsupply/livingsupply].

-Thisismy[schoolsupply/livingsupply].

十二、家庭成员

1.常见家庭成员的英文表达：

-mother

-father

-brother

-sister

-grandmother

-grandfather

2.描述家庭成员的句型：

-My[familymember]is...

-He/Sheis[age]yearsold.

十三、职业

1.常见职业的英文表达：

-teacher

-doctor

-policeofficer

-engineer

-singer

2.描述职业的句型：

-Myfatherisa[occupation].

-Heisa[occupation].

十四、地点

1.常见地点的英文表达：

-school

-hospital

-park

-restaurant

-museum

2.描述地点的句型：

-The[place]is...

-Itisa[place]where...重点题型整理1.完成自我介绍

题目：请根据以下信息，完成自我介绍。

信息：MynameisTom.Iamtenyearsold.IamfromChina.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.

答案：Hello,mynameisTom.Iamtenyearsold.IcomefromChina.Myfavoritehobbiesareplayingfootballandreadingbooks.

2.描述宠物

题目：请描述你的宠物。

信息：Ihaveacat.Itisblack.Itissmall.

答案：Ihaveacat.Itisblackandsmall.

3.表达喜好

题目：请说出你最喜欢的食物。

信息：Ilikeapples.

答案：Myfavoritefoodisapples.

4.询问物品名称

题目：这是什么？

信息：Thisisabook.

答案：Thisisabook.

5.询问物品位置

题目：笔在哪里？

信息：Thepenisonthedesk.

答案：Thepenisonthedesk.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了以下内容：

1.常用的问候语和自我介绍的基本句型。

2.如何询问和回答个人信息，包括姓名、年龄和来自哪里。

3.如何描述宠物，包括宠物的颜色和大小。

4.如何表达个人喜好，例如食物和活动。

5.如何询问物品的名称和位置。

6.学习了一些常用的颜色、形状、时间和天气的表达方式。

为了巩固今天所学的知识，我们将进行以下当堂检测：

1.自我介绍

请学生根据以下提示，用英语进行自我介绍：

-Mynameis...

-Iam...

-Iamfrom...

-Ilike...

-Myfavorite...

2.描述宠物

请学生根据以下提示，用英语描述他们的宠物：

-Ihavea...

-Itis...

-Itis...

3.表达喜好

请学生用英语说出他们最喜欢的食物：

-Myfavoritefoodis...

4.询问物品名称

请学生用英语回答以下问题：

-What'sthis?

-What'sthat?

5.询问物品位置

请学生用英语回答以下问题：

-Where