基础强化人教版7年级数学下册《二元一次方程组》专项攻克试题（含解析）

人教版7年级数学下册《二元一次方程组》专项攻克考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、用加减法将方程组中的未知数x消去后，得到的方程是（）．A．2y＝6 B．8y＝16 C．﹣2y＝6 D．﹣8y＝162、解方程组的最好方法是（）A．由①得再代入② B．由②得再代入①C．由①得再代入② D．由②得再代入①3、若是方程的解，则等于（）A． B． C． D．4、下列各方程中，是二元一次方程的是（）A．=y+5x B．3x+1=2xy C．x=y2+1 D．x+y=15、关于x，y的方程，k比b大1，且当时，，则k，b的值分别是（）．A．， B．2，1 C．-2，1 D．-1，06、有一个两位数和一个一位数，它们的和为39，若将两位数放在一位数的前面，得到的三位数比将一位数放在两位数的前面得到的三位数大27，求这两个数．若设两位数是x，一位数是y，则可列方程组为（）A． B．C． D．7、下列方程中，①x＋y＝6；②x（x＋y）＝2；③3x－y＝z＋1；④m＋＝7是二元一次方程的有（）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个8、m为正整数，已知二元一次方程组有整数解则m2＝（）A．4 B．1或4或16或25C．64 D．4或16或649、用加减消元法解二元一次方程组时，下列方法中无法消元的是（）A． B． C． D．10、已知关于x，y的二元一次方程组的解是，则a+b的值是（）A．1 B．2 C．﹣1 D．0第Ⅱ卷（非选择题70分）二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）1、某学校八年级举行了二元一次方程组速算比赛，并按学生的得分高低对前100名进行表彰奖励，原计划一等奖表彰10人，二等奖表彰30人，三等奖表彰60人，经协商后调整为一等奖表彰20人，二等奖表彰40人，三等奖表彰40人，调整后一等奖平均分降低4.5分，二等奖平均分降低2.5分，三等奖平均分降低0.5分，若调整前一等奖平均分比二等奖平均分高0.8分，则调整后二等奖平均分比三等奖平均分高_________分．2、若是方程2x+y＝10的解，求6a+3b﹣4的值是___．3、已知方程组的解也是方程的解，则______，______．4、若，则________．5、已知是关于x，y的二元一次方程组的解，则的值为____________．6、某商店销售、、三种产品，七月份和两种产品销售数量之比为，已知产品每件售价为元，每件利润率为，且产品每件的成本比产品每件的成本少元，比产品每件的成本少元八月份产品销售量与七月份一样，产品销售量比七月份增加，产品销售量是七月份的三倍，且八月份三种产品的总销售量比七月份多了件．八月份产品的成本和售价保持不变，8月份产品成本增加了元，售价增加了元，8月份产品成本不变，售价减少了元，发现7月份产品的销售额占7月份总销售额的，产品两个月总利润是产品两个月总利润的，那么在8月份销售件产品的利润比销售件产品的利润多______元．7、已知方程组和有相同的解，则ab＝_____．8、已知下列方程，其中是二元一次方程的有________．（1）2x-5＝y；（2）x-1＝4；（3）xy＝3；（4）x+y＝6；（5）2x-4y＝7；（6）；（7）；（8）；（9）；（10）．9、已知（x﹣y+3）2+＝0，则（x+y）2021＝___．10、在一个的方格中填写个数，使得每行、每列、每条对角线上的三个数之和相等，得到一个的方格称为一个三阶幻方，如图1，在图2方格中填写上一些数，使它构成一个三阶幻方，则的值为______．三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）1、根据题意列方程组：小明从邮局买了面值50分和80分的邮票共9枚，花了6.3元．小明买了两种邮票各多少枚？2、运输公司要把120吨物资从A地运往B地，有甲，乙，丙三种车型供选择，每种型号的车辆的运载量和运费如下表所示．(假设每辆车均满载)车型甲乙丙运载量(吨/辆)5810运费(元/辆)450600700解答下列问题：（1）安排甲型车8辆，乙型车5辆，丙型车___________辆可将全部物资一次运完；（2）若全部物资仅用甲、乙型车一次运完，需运费9600元，则甲、乙型车各需多少辆?（3）若用甲、乙，丙型车共14辆同时参与运送，且一次运完全部物资，则三种型号的车各需多少辆?此时总运费为多少元?3、千佛山、趵突泉、大明湖并称济南三大风景名胜区．为了激发学生个人潜能和团队精神，历下区某学校组织学生去千佛山开展为期一天的素质拓展活动．已知千佛山景区成人票每张30元，学生票按成人票五折优惠．某班教师加学生一共去了50人，门票共需810元．（1）这个班参与活动的教师和学生各多少人？（应用二元一次方程组解决）（2）某旅行网上成人票价格为28元，学生票价格为14元，若该班级全部网上购票，能省多少钱？4、m取哪些整数时，方程组的解是正整数？求出正整数解5、用代入消元法解下列方程组：（1）（2）（3）（4）-参考答案-一、单选题1、D【解析】【分析】根据二元一次方程组的加减消元法可直接进行求解．【详解】解：用加减法将方程组中的未知数x消去，则有①-②得：﹣8y＝16；故选D．【点睛】本题主要考查二元一次方程组的求解，熟练掌握二元一次方程组的求解是解题关键．2、C【解析】【分析】观察两方程中系数关系，即可得到最好的解法．【详解】解：解方程组的最好方法是由①得，再代入②．故选：C．【点睛】此题考查了解二元一次方程组，利用了消元的思想，消元的方法有：代入消元法与加减消元法．3、B【解析】【分析】把代入到方程中得到关于k的方程，解方程即可得到答案．【详解】解：∵是方程的解，∴，∴，故选B．【点睛】本题主要考查了二元一次方程解的定义和解一元一次方程方程，熟知二元一次方程的解得定义是解题的关键．4、D【解析】【分析】根据二元一次方程的定义逐一排除即可．【详解】解：A、＝y+5x不是二元一次方程，因为不是整式方程；B、3x+1＝2xy不是二元一次方程，因为未知数的最高项的次数为2；C、x＝y2+1不是二元一次方程，因为未知数的最高项的次数为2；D、x+y＝1是二元一次方程．故选：D．【点睛】此题主要考查了二元一次方程定义关键是掌握二元一次方程需满足三个条件：①首先是整式方程．②方程中共含有两个未知数．③所有未知项的次数都是一次．不符合上述任何一个条件的都不叫二元一次方程．5、A【解析】【分析】将时，代入，得

①，再由k比b大1得②，将两个方程联立解之即可【详解】将时，代入，得

①，再由k比b大1得②，①②联立，解得，．故选：A．【点睛】此题考查解二元一次方程组的实际应用，正确掌握k、b之间的关系列得方程组是解题的关键．6、D【解析】【分析】若设两位数是x，一位数是y，则两位数放在一位数的前面，得到的三位数为10x+y，将一位数放在两位数的前面得到的三位数为100y+x，再分别根据这两数的和为39和两位数放在一位数的前面得到的三位数比将一位数放在两位数的前面得到的三位数大27，即可得出方程组．【详解】解：设两位数是x，一位数是y，则两位数放在一位数的前面，得到的三位数为10x+y，将一位数放在两位数的前面得到的三位数为100y+x，依题意得：，故选D．【点睛】此题主要考查了二元一次方程组的应用，根据已知正确的表示出两个三位数是解题关键．7、A【解析】【分析】含有两个未知数，且含未知数的项的最高次数是1，这样的整式方程是二元一次方程，根据定义逐一分析即可.【详解】解：①x＋y＝6是二元一次方程；②x（x＋y）＝2，即不是二元一次方程；③3x－y＝z＋1是三元一次方程；④m＋＝7不是二元一次方程；故符合题意的有：①，故选A【点睛】本题考查的是二元一次方程的定义，掌握定义，根据定义判断方程是否是二元一次方程是解本题的关键.8、D【解析】【分析】把m看作已知数表示出方程组的解，由方程组的解为整数解确定出m的值，代入原式计算即可求出值．【详解】解：，①-②得：（m-3）x=10，解得：x=，把x=代入②得：y=，由方程组为整数解，得到m-3=±1，m-3=±5，解得：m=4，2，-2，8，由m为正整数，得到m=4，2，8则=4或16或64，故选：D．【点睛】此题考查了二元一次方程组的解，方程组的解即为能使方程组中两方程都成立的未知数的值．9、D【解析】【分析】利用加减消元法逐项判断即可．【详解】A.，可以消去x，不符合题意；B.，可以消去y，不符合题意；C.，可以消去x，不符合题意；D.，无法消元，符合题意；故选：D【点睛】本题考查了加减消元法，解题关键是明确加减消元的方法，把相同未知数的系数变成相同或互为相反数，然后准确进行判断．10、B【解析】【分析】将代入即可求出a与b的值；【详解】解：将代入得：，∴a+b=2；故选：B．【点睛】本题考查二元一次方程组的解；熟练掌握方程组与方程组的解之间的关系是解题的关键．二、填空题1、8.9【分析】先设原一等奖平均分为x分，原二等奖平均分为y分，原三等奖平均分为z分，根据总分不变列出方程，再根据调整前一等奖平均分比二等奖平均分高0.8分列出方程，由此可求得调整后二等奖平均分比三等奖平均分高多少即可．【详解】解：设原一等奖平均分为x分，原二等奖平均分为y分，原三等奖平均分为z分，∵总分不变，∴10x+30y+60z＝20（x﹣4.5）+40（y﹣2.5）+40（z﹣0.5），整理可得：x+y﹣2z＝21①，∵调整前一等奖平均分比二等奖平均分高0.8分，∴x﹣y＝0.8②，由②得：x＝y+0.8③，将③代入①得：y+0.8+y﹣2z＝21，∴2y﹣2z＝21.8，∴y﹣z＝10.9，∴（y﹣2.5）﹣（z﹣0.5）＝y﹣2.5﹣z+0.5＝y﹣z﹣2＝10.9﹣2＝8.9，故答案为：8.9．【点睛】此题主要考查了三元一次方程组的应用，关键是读懂题意，找出之间的数量关系，列出方程，再利用消元思想求解．2、26【分析】先代入求出2a＋b＝10，再变形，最后代入求出即可．【详解】解：∵是方程2x＋y＝10的解，

∴2a＋b＝10，

∴6a＋3b−4

＝3（2a＋b）−4

＝3×10−4

＝26．

故答案为：26．【点睛】本题考查了二元一次方程的解和求代数式的值的应用，用了整体代入思想．3、31【分析】联立不含a与b的方程组成方程组求出x与y的值，代入剩下的方程求出a与b的值即可．【详解】解：联立得：，解得：，代入剩下的两方程得：，解得：，故答案为：3，1．【点睛】此题考查了二元一次方程组的解，方程组的解即为能使方程组中两方程都成立的未知数的值．4、-7【分析】利用非负数的性质列出方程组，求出方程组的解得到x与y的值即可．【详解】解：∵，

∴，

解得：，∴-2-5=-7，

故答案为：-7．【点睛】本题考查了解二元一次方程组，以及非负数的性质，熟练掌握运算法则是解题的关键．5、0【分析】结合题意，根据二元一次方程组的性质，将代入到原方程组，得到关于a和b的二元一次方程组，通过求解即可得到a和b，结合代数式的性质计算，即可得到答案．【详解】∵是关于x，y的二元一次方程组的解∴将代入到，得∴∴故答案为：0．【点睛】本题考查了二元一次方程组、代数式的知识；解题的关键是熟练掌握二元一次方程组的性质，从而完成求解．6、91【分析】设七月份产品的售价为元，产品的售价为元，根据题中的等量关系，求得的关系式，即可求解．【详解】解：设七月份销售数量为，产品的销售数量为∵已知七月份和两种产品销售数量之比为∴产品的销售数量为又∵已知八月份产品销售量与七月份一样，产品销售量比七月份增加，产品销售量是七月份的三倍∴八月份产品销售量为，产品销售量为，产品的销售数量为又∵已知八月份三种产品的总销售量比七月份多了300件∴，解得设七月份产品的成本为元，∵已知产品每件售价为元，每件利润率为∴，解得产品每件的成本比产品每件的成本少元，比产品每件的成本少元∴七月份产品每件的成本为30元，产品每件的成本为35元，产品每件的成本为20元∵八月份产品的成本保持不变，8月份产品成本增加了元，8月份产品成本不变∴八月份产品每件的成本为30元，产品每件的成本为36元，产品每件的成本为20元设七月份产品的售价为元，产品的售价为元，C产品的售价为30元∵八月份产品的售价保持不变，产品售价增加了元，产品售价减少了元∴八月份产品每件的售价为元，产品的售价为元，C产品的售价为28元已知7月份产品的销售额占7月份总销售额的，产品两个月总利润是产品两个月总利润的，则：，化简得：，可得8月份销售件产品的利润为元，销售件产品的利润为元那么在8月份销售件产品的利润比销售件产品的利润多元故答案为91【点睛】此题考查了一次方程的应用，解题的关键是根据题中的等量关系，求得的关系式．7、-1【分析】根据方程组和有相同的解，所以把和组成方程组求出x、y的值，再把x、y的值代入其他两个方程和即可求出a、b的值，即可得答案．【详解】解：∵方程组和有相同的解，∴方程组的解也是它们的解，①×2+②，得：2x+x=4-7，解得：x=-1，把x=-1代入①，得：-1+y=2，解得：y=3，把x=-1，y=3代入得：-a+3=4解得：a=-1，把x=-1，y=3代入得：-1+3b=8，解得：b=3，∴ab=（-1）3=-1，故答案为：-1．【点睛】本题主要考查了二元一次方程组的解及二元一次方程组的解法，做题的关键是熟练的解二元一次方程组．8、（1）（4）（5）（8）（10）【分析】根据二元一次方程的定义逐一进行分析判断即可．【详解】只有（1）（4）（5）（8）（10）满足二元一次方程的概念．（2）为一元一次方程，方程中只含有一个未知数；（3）中含未知数的项的次数为2；（6）只含有一个未知数；（7）不是整式方程；（9）中未知数x的次数为2【点睛】本题考查了二元一次方程的概念．解题的关键是熟悉二元一次方程的形式及其特点：含有2个未知数，未知数的最高次项的次数是1的整式方程．判断一个方程是否为二元一次方程的依据是二元一次方程的定义，对于比较复杂的方程，可以先化简，再根据定义进行判断．9、1【分析】由（x﹣y+3）2+＝0，可得方程组，再解方程组，代入代数式计算即可得到答案.【详解】解：（x﹣y+3）2+＝0，解得：故答案为：1【点睛】本题考查的是偶次方与算术平方根的非负性，掌握“若则”是解题的关键.10、13【分析】设每行、每列、每条对角线上的三个数之和为m，根据题意列出方程（组），解之即可得出答案．【详解】解：设每行、每列、每条对角线上的三个数之和为m，则方格中其他数为：-3xm-x+3m-11x-y-34m-y-4y∵，解得：，故答案为：13．【点睛】本题综合考查了二元一次方程（组）的应用，解决本题的关键是设出未知数，利用每行、每列、每条对角线上的三个数之和相等列出方程，建立方程（组）求解是解题关键．三、解答题1、【分析】设小明买了面值50分的邮票x枚和面值80分的邮票y枚，然后根据小明从邮局买了面值50分和80分的邮票共9枚，花了6.3元列出方程即可．【详解】解：设小明买了面值50分的邮票x枚和面值80分的邮票y枚，由题意得：．【点睛】本题主要考查了从实际问题中抽象出二元一次方程组，解题的关键在于能够正确理解题意．2、（1）4；（2）需要甲型车8辆，乙型车10辆；（3）需要甲型车2辆，乙型车5辆，丙型车7辆，此时总运费为8800元．【分析】（1）根据三种车型的运载量列出式子，计算乘除法与减法即可得；（2）设需要甲型车辆，乙型车辆，根据“120吨物资”和“运费9600元”建立方程组，解方程组即可得；（3）设需要甲型车辆，乙型车辆，从而可得需要丙型车辆，再根据“一次运完全部物资”建立关于的等式，结合为正整数进行分析即可得．【详解】解：（1），，，（辆），即安排甲型车8辆，乙型车5辆，丙型车4辆可将全部物资－次运完，故答案为：4；（2）设需要甲型车辆，乙型车辆，由题意得：，解得，符合题意，答：需要甲型车8辆，乙型车10辆；（3）设需要甲型车辆，乙型车辆，则需要丙型车辆，由题意得：，整理得：，则，均为正整数，只能等于5，，，此时总运费为（元），答：需要甲型车2辆，乙型车5辆，丙型车7辆，此时总运费为8800元．【点睛】本题考查了二元一次方程组的应用等知识点，正确建立方程组是解题关键．3、（1）教师4人，学生46人；（2）54元【分析】（1）根据班教师加学生一共去了50人，门票共需810元，列出两个等式，求解即可；（2）门店的门票费减去网购的门票费就等于节省的钱．【详解】解：设这个班参与活动的教师有x人，学生有y人