2025年山东特岗教师招聘考试教育理论基础真题模拟解析试卷

2025年山东特岗教师招聘考试教育理论基础真题模拟解析试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.老师啊，你知道吗？古希腊哲学家柏拉图在他的著作《理想国》中，主张教育应该培养什么样的人呢？他说呀，要培养的是“哲学王”，也就是具有智慧、勇敢、节制和正义这四种美德的人。那么，柏拉图认为教育最主要的目标是什么？A说是为了培养有统治能力的人，B说是为了让人快乐，C说是为了让人获得财富，D说是为了让人学会思考。我想啊，应该是A吧，毕竟“哲学王”可不是随便就能当的，得有统治能力才行，对不对？2.唉，说到教育的本质，我就想起咱们大学时候的老师经常讲的一句话：“教育就是生长。”这话说得可真是有道理啊！那么，请问“教育就是生长”这个观点最符合哪种教育思想呢？A说是实用主义教育思想，B说是进步主义教育思想，C说是传统教育思想，D说是行为主义教育思想。我觉得应该是B吧，因为进步主义教育的代表人物杜威就特别强调教育就是生长，反对把教育看作是外铄的过程，主张教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造。3.我记得咱们刚学教育学的时候，老师就给我们讲了教育的起源问题。教育的起源啊，学说有很多，比如生物起源说、心理起源说和社会起源说。那么，请问生物起源说认为教育的起源是什么？A说是劳动，B说是生物的本能，C说是语言，D说是社会模仿。我觉得应该是B吧，因为生物起源说的代表人物利托尔诺和沛西·能就认为教育是生物界普遍存在的一种现象，是按生物学规律进行的本能活动，比如蜘蛛结网、蜜蜂采蜜，这就是一种教育。4.咱们国家现在正在推行素质教育，素质教育跟传统的应试教育有什么区别呢？我印象中啊，素质教育强调的是全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，而应试教育则过分强调考试成绩。那么，请问素质教育最核心的特征是什么？A说是普及性，B说是发展性，C说是创新性，D说是基础性。我觉得应该是B吧，因为素质教育强调的是促进学生全面发展，也就是要促进学生的个性发展、全面发展，而不仅仅是知识技能的发展。5.老师啊，我知道你经验丰富，能不能给我讲讲什么是教学？教学可不仅仅是在课堂上讲课那么简单，它是一个复杂的过程。那么，请问教学最主要的任务是什么？A说是传授知识，B说是发展能力，C说是培养品德，D说是促进成长。我觉得应该是A吧，因为教学的首要任务是传授知识，没有知识，能力、品德、成长都是空谈的，对不对？6.我记得咱们大学时候的《教育学》老师说过，教学有法，但无定法，贵在得法。这句话是什么意思呢？A说是教学没有固定的方法，要根据具体情况灵活运用，B说是教学方法有很多，要全部掌握，C说是教学方法只有一种，那就是讲授法，D说是教学方法不重要，只要内容讲清楚了就行。我觉得应该是A吧，因为教学方法的运用要根据教学目标、教学内容、学生特点、教师自身素质等多种因素来决定，没有一种方法是万能的。7.咱们课堂上经常使用的一种教学方法是讲授法，讲授法有什么优点和缺点呢？优点是可以在短时间内向学生传授较多的知识，缺点是容易使学生处于被动接受的状态。那么，请问讲授法最适合什么样的教学情境呢？A说是学生已经掌握了相关知识，B说是教学内容比较抽象，C说是学生兴趣很高，D说是教师表达能力很强。我觉得应该是B吧，因为对于比较抽象的知识，教师通过系统的讲解，可以帮助学生理解。8.除了讲授法，咱们还学过很多教学方法，比如讨论法、实验法、实习作业法等等。那么，请问哪种教学方法最能够培养学生的实践能力？A说是讨论法，B说是实验法，C说是实习作业法，D说是读书指导法。我觉得应该是C吧，因为实习作业法就是让学生在实际工作中去运用所学知识，解决实际问题，这样可以培养学生的动手能力和实践能力。9.老师啊，我知道你经常强调教学评价的重要性，那么，请问教学评价的主要目的是什么？A说是选拔学生，B说是区分学生，C说是促进学生发展，D说是检验教学效果。我觉得应该是C吧，因为教学评价的最终目的是为了促进学生的发展，通过评价，可以了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，从而改进教学，提高教学质量。10.我记得咱们学过形成性评价和总结性评价，这两种评价有什么区别呢？形成性评价是在教学过程中进行的，目的是为了及时反馈教学信息，调整教学策略；总结性评价是在教学结束后进行的，目的是为了评价教学效果。那么，请问哪种评价更能够促进学生的学习？A说是形成性评价，B说是总结性评价，C说是两种评价都一样，D说是两种评价都不重要。我觉得应该是A吧，因为形成性评价可以及时帮助学生发现问题，及时调整学习策略，从而提高学习效果。11.老师啊，我知道你经常强调学生的主体地位，那么，请问在教学中如何体现学生的主体地位呢？A说是教师少讲，学生多讲，B说是教师不管，学生自管，C说是教师引导学生，学生主动学习，D说是教师主宰课堂，学生被动接受。我觉得应该是C吧，因为学生的主体地位体现在学生是学习的主人，教师是学习的引导者，学生要主动学习，教师要根据学生的学习情况，引导学生进行学习。12.我记得咱们学过学习理论，学习理论有很多种，比如行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论等等。那么，请问哪种学习理论强调学习是学生主动建构知识的过程？A说是行为主义学习理论，B说是认知主义学习理论，C说是建构主义学习理论，D说是人本主义学习理论。我觉得应该是C吧，因为建构主义学习理论认为，知识不是教师传授的，而是学生自己建构的，学生通过与环境、与其他同学的互动，不断建构自己的知识。13.咱们学过很多学习动机理论，比如成就动机理论、自我效能感理论等等。那么，请问哪种理论认为，个体对自身能否成功完成某项任务的预期，会影响他的学习动机？A说是成就动机理论，B说是归因理论，C说是自我效能感理论，D说是需要层次理论。我觉得应该是C吧，因为自我效能感理论就是强调个体对自身能力的预期，会影响他的学习动机，如果个体相信自己能够成功，他的学习动机就会很高；如果个体相信自己不能成功，他的学习动机就会很低。14.我记得咱们学过认知风格，认知风格有很多种，比如场依存型认知风格和场独立型认知风格。那么，请问场依存型认知风格的人，更倾向于依赖什么？A说是内部的参照系，B说是外部的参照系，C说是逻辑推理，D说是直观感知。我觉得应该是B吧，因为场依存型认知风格的人，更倾向于依赖外部的参照系，比如教师的指导、同学的帮助，来获取信息，而不是依赖内部的参照系，比如自己的知识和经验。15.老师啊，我知道你经常强调班主任工作的重要性，那么，请问班主任工作的主要任务是什么？A说是组织班级活动，B说是管理班级事务，C说是教育学生，D说是与家长沟通。我觉得应该是C吧，因为班主任工作的核心是教育学生，包括学生的思想品德教育、学业教育、身心健康教育等等。16.我记得咱们学过德育的途径，德育的途径有很多，比如思想品德课、班主任工作、团队活动等等。那么，请问哪种途径是学校德育的基本途径？A说是思想品德课，B说是班主任工作，C说是团队活动，D说是社会实践活动。我觉得应该是A吧，因为思想品德课是专门对学生进行思想品德教育的课程，是学校德育的基本途径。17.咱们学过很多德育方法，比如说教法、榜样法、陶冶法、实践法等等。那么，请问哪种德育方法是通过创设良好的环境，对学生进行潜移默化的影响？A说是说教法，B说是榜样法，C说是陶冶法，D说是实践法。我觉得应该是C吧，因为陶冶法就是通过创设良好的环境，比如优美的校园环境、和谐的人际关系，对学生进行潜移默化的影响。18.老师啊，我知道你经常强调心理健康教育的重要性，那么，请问学校心理健康教育的目标是什么？A说是提高学生的心理健康水平，B说是治疗学生的心理疾病，C说是培养学生的心理素质，D说是预防学生的心理问题。我觉得应该是A吧，因为学校心理健康教育的目标是提高学生的心理健康水平，包括认识自我、情绪管理、人际交往、适应环境等方面。19.我记得咱们学过学生心理发展的阶段，学生心理发展是一个连续的过程，可以分为不同的阶段，比如学前阶段、小学阶段、初中阶段、高中阶段等等。那么，请问哪个阶段的学生，自我意识发展最为迅速？A说是学前阶段，B说是小学阶段，C说是初中阶段，D说是高中阶段。我觉得应该是C吧，因为初中阶段的学生，正处于青春期，自我意识发展非常迅速，开始关注自己的形象、能力、价值等等。20.咱们学过很多教育法律法规，比如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等等。那么，请问哪部法律规定了国家对义务教育实行免费政策？A说是《中华人民共和国教育法》，B说是《中华人民共和国义务教育法》，C说是《中华人民共和国教师法》，D说是《中华人民共和国未成年人保护法》。我觉得应该是B吧，因为《中华人民共和国义务教育法》明确规定了国家对义务教育实行免费政策。二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的五个选项中，有多项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。多选、错选、漏选均不得分。）21.老师啊，我知道你经常讲孔子的教育思想，那么，请问孔子的教育思想有哪些主张呢？A说是有教无类，B说是因材施教，C说是学思结合，D说是知行合一，E说是温故而知新。我觉得应该是A、B、C、E吧，因为孔子的教育思想主张教育应该面向所有人，要根据学生的不同特点进行教育，要注重思考，要经常复习旧的知识，才能获得新的知识。22.咱们学过很多教育家的教育思想，比如柏拉图、亚里士多德、杜威、蒙台梭利等等。那么，请问哪些教育家属于古希腊的教育家？A说是柏拉图，B说是亚里士多德，C说是杜威，D说是蒙台梭利，E说是苏格拉底。我觉得应该是A、B、E吧，因为柏拉图、亚里士多德、苏格拉底都是古希腊的教育家，杜威是美国的教育家，蒙台梭利是意大利的教育家。23.我记得咱们学过教育的功能，教育的功能有很多，比如政治功能、经济功能、文化功能、个人发展功能等等。那么，请问教育有哪些功能呢？A说是政治功能，B说是经济功能，C说是文化功能，D说是个人发展功能，E说是社会变迁功能。我觉得应该是A、B、C、D、E吧，因为教育确实具有政治、经济、文化、个人发展和社会变迁等多种功能。24.老师啊，我知道你经常强调教学原则的重要性，那么，请问哪些教学原则是咱们学过的？A说是直观性原则，B说是启发性原则，C说是循序渐进原则，D说是因材施教原则，E说是巩固性原则。我觉得应该是A、B、C、D、E吧，因为这些教学原则都是咱们学过的，都是教学过程中需要遵循的原则。25.咱们学过很多教学方法，比如讲授法、讨论法、实验法、实习作业法、读书指导法等等。那么，请问哪些方法是属于以学生为中心的教学方法？A说是讲授法，B说是讨论法，C说是实验法，D说是实习作业法，E说是读书指导法。我觉得应该是B、C、D、E吧，因为讨论法、实验法、实习作业法、读书指导法都是属于以学生为中心的教学方法，讲授法则是以教师为中心的教学方法。26.老师啊，我知道你经常讲教学评价，那么，请问教学评价有哪些类型呢？A说是诊断性评价，B说是形成性评价，C说是总结性评价，D说是相对评价，E说是绝对评价。我觉得应该是A、B、C、D、E吧，因为这些评价类型都是咱们学过的，都是教学评价的不同类型。27.咱们学过很多学习理论，比如行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论等等。那么，请问哪些学习理论是咱们学过的？A说是行为主义学习理论，B说是认知主义学习理论，C说是建构主义学习理论，D说是人本主义学习理论，Esays是社会学习理论。我觉得应该是A、B、C、D、E吧，因为这些学习理论都是咱们学过的，都是比较有代表性的学习理论。28.我记得咱们学过很多德育方法，比如说教法、榜样法、陶冶法、实践法、自我教育法等等。那么，请问哪些方法是属于德育的常用方法？A说是说教法，B说是榜样法，C说是陶冶法，D说是实践法，E说是自我教育法。我觉得应该是A、B、C、D、E吧，因为这些方法都是德育的常用方法，都是可以用来对学生进行思想品德教育的。29.老师啊，我知道你经常强调学生的心理健康，那么，请问哪些因素会影响学生的心理健康？A说是家庭因素，B说是学校因素，C说是社会因素，D说是个人因素，E说是自然灾害。我觉得应该是A、B、C、D吧，因为家庭、学校、社会、个人因素都会影响学生的心理健康，自然灾害虽然也会对学生造成影响，但不是主要的因素。30.咱们学过很多教育法律法规，比如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等等。那么，请问哪些法律是与教师相关的？A说是《中华人民共和国教育法》，B说是《中华人民共和国义务教育法》，C说是《中华人民共和国教师法》，D说是《中华人民共和国未成年人保护法》，E说是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。我觉得应该是C、E吧，因为《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是与教师相关的，其他法律虽然也涉及到教师，但不是主要内容。三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分。请根据题目要求，结合所学知识，简要回答问题。）31.老师啊，我总觉得教育的公平问题挺复杂的，您能给我讲讲教育公平有哪些内涵吗？我记得咱们书上说过，教育公平包括起点公平、过程公平和结果公平，是这样吗？那您再详细说说，这三种公平具体是指什么？我觉得吧，起点公平就是说每个孩子都能享有平等的受教育机会，不管他来自哪个家庭，不管他是城市还是农村，都应该有上学的权利。过程公平就是说在教育过程中，每个孩子都能得到公平的对待，比如老师应该平等地对待每个学生，教育资源也应该公平地分配。结果公平嘛，我就不太确定了，是不是说每个孩子都能取得相同的学习成绩？这似乎不太可能，因为每个孩子的能力和努力程度都不一样，我觉得结果公平应该是指每个孩子都能根据自己的能力和努力，获得相应的成就感和幸福感，对吧？32.咱们学过很多影响人发展的因素，老师您觉得，在人的发展中，遗传和环境的地位和作用是怎样的？我有点混淆，是不是遗传决定一切，环境什么作用都没有？当然不是，遗传肯定不是决定一切，环境也很重要，对吧？那您再给我讲讲，遗传和环境在人的发展中分别起什么作用？我理解遗传是给人发展提供物质基础和可能性，比如身高、智力等等，都有遗传的因素。环境呢，就是给人发展提供条件，比如家庭环境、学校环境、社会环境等等，都会影响人的发展。那遗传和环境是如何相互作用的呢？我觉得它们是相互作用、相互影响的，遗传为发展提供了可能性，但能不能发展成什么样，还要看环境能不能提供相应的条件，就像一颗种子，如果土壤、水分、阳光都合适，才能发芽生长，否则就很难生长。33.老师啊，您经常说，教师要关爱学生，那您觉得什么是关爱学生？仅仅是关心学生的学习成绩吗？我觉得不应该是，关爱学生应该还包括其他方面，对吧？那您再给我讲讲，关爱学生应该体现在哪些方面？我觉得关爱学生首先应该是尊重学生，要尊重学生的个性差异，尊重学生的意见和想法，不能随便批评学生，更不能体罚学生。其次是要理解学生，要理解学生的困难和挫折，要帮助学生解决问题，不能一味地要求学生。还要保护学生，要保护学生的安全和健康，要教育学生学会保护自己。最后还要鼓励学生，要鼓励学生的进步，要帮助学生树立自信心，要引导学生积极向上。34.我记得咱们学过，课程是学校教育的核心，那么，请问什么是课程？课程有哪些类型？我理解课程就是学校学生学习的全部内容，包括教材、教学活动、教学环境等等，对吧？那课程有哪些类型呢？我觉得课程可以分为学科课程和活动课程，学科课程就是按照学科知识体系来组织的课程，比如语文、数学、英语等等；活动课程就是按照学生的活动来组织的课程，比如体育、音乐、美术等等。还有其他类型吗？好像还有综合课程，就是将不同学科的知识融合在一起的课程，比如综合实践活动课。35.老师啊，我知道您对班主任工作很重视，那您觉得，要当好一个班主任，需要具备哪些素质？我觉得啊，首先得有爱心，对学生有爱心，才能关心学生，才能教育学生。其次得有责任心，对学生负责，对班级负责，对学校负责。还得有耐心，教育学生是个慢功夫，不能急功近利。还有，得有智慧，要会教育学生，要会管理班级，要会跟学生沟通。最后还得有热情，对班主任工作有热情，才能做好班主任工作。四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。请根据题目要求，结合所学知识，深入论述问题。）36.老师啊，您经常讲，教学是教师学生的双向活动，那您能给我讲讲，在教学活动中，教师和学生的地位是怎样的？我理解教师是教学活动的主导者，学生是教学活动的主体，是这样吗？那您再详细说说，为什么教师是主导者，学生是主体？以及在实际教学中，如何体现教师的主导作用和学生的主体地位？我觉得教师是教学活动的主导者，是因为教师掌握着教学大纲、教学计划、教学方法等，能够引导学生进行学习。学生是教学活动的主体，是因为学生是学习的主人，只有学生积极参与到学习活动中，才能学到知识，提高能力。那么，在实际教学中，如何体现教师的主导作用和学生的主体地位呢？我觉得教师要根据学生的实际情况，选择合适的教学方法，要引导学生进行思考，要鼓励学生积极参与到教学活动中，要为学生提供展示自我的机会，要尊重学生的意见和想法，要与学生平等交流。37.咱们学过，德育是教育的灵魂，那您能给我讲讲，在中学阶段，如何进行德育工作？我印象中，中学阶段的德育工作，既要继承小学阶段的德育内容，又要为高中阶段的德育打下基础，对吧？那您再具体说说，中学阶段的德育工作有哪些内容？以及如何开展德育工作？我觉得中学阶段的德育工作，主要包括思想品德教育、法治教育、心理健康教育、环境教育等等。如何开展德育工作呢？我觉得可以采用多种方法，比如说教法、榜样法、陶冶法、实践法等等。比如说，可以通过思想品德课、班主任工作、团队活动等等途径，对学生进行思想品德教育；可以通过法治教育课、模拟法庭等等途径，对学生进行法治教育；可以通过心理健康讲座、心理咨询等等途径，对学生进行心理健康教育；可以通过环保活动、节约资源等等途径，对学生进行环境教育。总之，要采用多种方法，多种途径，才能做好中学阶段的德育工作。五、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。请根据题目所提供的材料，结合所学知识，分析问题，回答问题。）38.老师啊，我最近看到一篇报道，说是一个学生因为学习成绩不好，被老师和学生孤立，最后走上了犯罪的道路，这让我很感慨，也让我思考，教师在教育过程中，应该如何处理学生的差异？材料中，这个学生因为学习成绩不好，就受到了老师和学生的歧视，这是不对的，教师应该关注所有学生，不能只关注成绩好的学生，对吧？那您再给我讲讲，教师在教育过程中，应该如何处理学生的差异？我理解教师应该尊重学生的差异，要因材施教，要根据学生的不同特点，采用不同的教学方法，要关心所有学生，特别是学习成绩差的学生，要帮助他们克服困难，提高成绩。还有，教师还要教育其他学生，要教育学生尊重差异，不能歧视学习成绩差的学生，要团结友爱，互相帮助。39.咱们学过，教育与社会发展密切相关，最近，国家提出了乡村振兴战略，那您能给我讲讲，乡村振兴战略对教育提出了哪些要求？以及教育应该如何回应这些要求？我觉得乡村振兴战略对教育提出了提高农村教育质量的要求，要缩小城乡教育差距，要办好农村学校，要吸引优秀教师到农村任教，要提高农村教师的教学水平，要改善农村学生的学习环境。教育应该如何回应这些要求呢？我觉得教育部门应该加大对农村教育的投入，要改善农村学校的办学条件，要加强对农村教师的培训，要提高农村教师的教学水平，要鼓励优秀人才到农村任教，要实施一些针对农村学生的教育项目，比如营养改善计划、留守儿童关爱计划等等，要通过多种措施，提高农村教育质量，为乡村振兴提供人才支撑。本次试卷答案如下一、单项选择题1.A解析：柏拉图在《理想国》中提出了“哲学王”的概念，认为哲学王应该具备智慧、勇敢、节制和正义四种美德，并能够统治国家。因此，柏拉图主张教育的主要目标是培养具有统治能力的人，即A选项。2.B解析：“教育就是生长”是杜威教育思想的核心观点，他认为教育不是外铄的过程，而是个体经验的不断改造和生长，教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造。因此，B选项最符合“教育就是生长”的观点。3.B解析：生物起源说的代表人物利托尔诺和沛西·能认为，教育是生物界普遍存在的一种现象，是按生物学规律进行的本能活动，比如蜘蛛结网、蜜蜂采蜜，这些都是一种教育。因此，B选项最符合生物起源说的观点。4.B解析：素质教育强调的是促进学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，而应试教育则过分强调考试成绩。因此，素质教育最核心的特征是发展性，即B选项。5.A解析：教学的首要任务是传授知识，没有知识，能力、品德、成长都是空谈的。因此，A选项最符合教学的根本任务。6.A解析：“教学有法，但无定法，贵在得法”这句话的意思是，教学没有固定的方法，要根据具体情况灵活运用。因此，A选项最符合这句话的意思。7.B解析：讲授法最适合的教学情境是教学内容比较抽象，教师需要通过系统的讲解，帮助学生理解。因此，B选项最符合讲授法的适用情境。8.C解析：实习作业法就是让学生在实际工作中去运用所学知识，解决实际问题，这样可以培养学生的实践能力。因此，C选项最能够培养学生的实践能力。9.C解析：教学评价的主要目的是为了促进学生发展，通过评价，可以了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，从而改进教学，提高教学质量。因此，C选项最符合教学评价的主要目的。10.A解析：形成性评价是在教学过程中进行的，目的是为了及时反馈教学信息，调整教学策略，更能够促进学生的学习。因此，A选项更能够促进学生的学习。11.C解析：学生的主体地位体现在学生是学习的主人，教师是学习的引导者，学生要主动学习，教师要根据学生的学习情况，引导学生进行学习。因此，C选项最符合学生的主体地位。12.C解析：建构主义学习理论认为，知识不是教师传授的，而是学生自己建构的，学生通过与环境、与其他同学的互动，不断建构自己的知识。因此，C选项最符合建构主义学习理论的观点。13.C解析：自我效能感理论认为，个体对自身能否成功完成某项任务的预期，会影响他的学习动机。因此，C选项最符合自我效能感理论的观点。14.B解析：场依存型认知风格的人，更倾向于依赖外部的参照系，比如教师的指导、同学的帮助，来获取信息。因此，B选项最符合场依存型认知风格的特点。15.C解析：班主任工作的主要任务是对学生进行思想品德教育、学业教育、身心健康教育等等。因此，C选项最符合班主任工作的主要任务。16.A解析：思想品德课是学校德育的基本途径，是专门对学生进行思想品德教育的课程。因此，A选项是学校德育的基本途径。17.C解析：陶冶法是通过创设良好的环境，对学生进行潜移默化的影响。因此，C选项最符合陶冶法的定义。18.A解析：学校心理健康教育的目标是提高学生的心理健康水平，包括认识自我、情绪管理、人际交往、适应环境等方面。因此，A选项最符合学校心理健康教育的目标。19.C解析：初中阶段的学生，正处于青春期，自我意识发展非常迅速，开始关注自己的形象、能力、价值等等。因此，C选项最符合初中阶段学生自我意识发展的特点。20.B解析：《中华人民共和国义务教育法》明确规定了国家对义务教育实行免费政策。因此，B选项最符合题意。二、多项选择题21.ABCE解析：孔子的教育思想主张有教无类、因材施教、学思结合、温故而知新。因此，A、B、C、E选项都属于孔子的教育思想。温故而知新是孔子关于学习方法的观点，强调复习的重要性。22.ABE解析：柏拉图、亚里士多德、苏格拉底都是古希腊的教育家，杜威是美国的教育家，蒙台梭利是意大利的教育家。因此，A、B、E选项属于古希腊的教育家。23.ABCDE解析：教育具有政治功能、经济功能、文化功能、个人发展功能和社会变迁功能。因此，A、B、C、D、E选项都属于教育的功能。24.ABCDE解析：教学原则包括直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、因材施教原则、巩固性原则等。因此，A、B、C、D、E选项都是教学原则。25.BCD/E解析：讨论法、实验法、实习作业法、读书指导法都是以学生为中心的教学方法，讲授法则是以教师为中心的教学方法。因此，B、C、D、E选项都是以学生为中心的教学方法。26.ABCDE解析：教学评价的类型包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价、相对评价、绝对评价。因此，A、B、C、D、E选项都是教学评价的类型。27.ABCDE解析：行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论、社会学习理论都是比较有代表性的学习理论。因此，A、B、C、D、E选项都是咱们学过的学习理论。28.ABCDE解析：说教法、榜样法、陶冶法、实践法、自我教育法都是德育的常用方法。因此，A、B、C、D、E选项都是德育的常用方法。29.ABCD解析：家庭因素、学校因素、社会因素、个人因素都会影响学生的心理健康。因此，A、B、C、D选项都会影响学生的心理健康。30.CE解析：《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是与教师相关的法律。因此，C、E选项是与教师相关的法律。三、简答题31.教育公平的内涵包括起点公平、过程公平和结果公平。起点公平是指每个孩子都能享有平等的受教育机会，不管他来自哪个家庭，不管他是城市还是农村，都应该有上学的权利。过程公平是指在教育过程中，每个孩子都能得到公平的对待，比如老师应该平等地对待每个学生，教育资源也应该公平地分配。结果公平是指每个孩子都能根据自己的能力和努力，获得相应的成就感和幸福感。32.遗传是人发展提供物质基础和可能性，比如身高、智力等等，都有遗传的因素。环境是人发展提供条件，比如家庭环境、学校环境、社会环境等等，都会影响人的发展。遗传和环境是相互作用、相互影响的，遗传为发展提供了可能性，但能不能发展成什么样，还要看环境能不能提供相应的条件。33.关爱学生首先应该是尊重学生，要尊重学生的个性差异，尊重学生的意见和想法，不能随便批评学生，更不能体罚学生。其次是要理解学生，要理解学生的困难和挫折，要帮助学生解决问题，不能一味地要求学生。还要保护学生，要保护学生的安全和健康，要教育学生学会保护自己。最后还要鼓励学生，要鼓励学生的进步，要帮助学生树立自信心，要引导学生积极向上。34.课程是学校教育核心，包括教材、教学活动、教学环境等等。课程类型包括学科课程和活动课程，学科课程就是按照学科知识体系来组织的课程，比如语文、数学、英语等等；活动课程就是按照学生的活动来