（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 友谊的天空 第7课 交友的智慧说课稿 教科版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元友谊的天空第7课交友的智慧说课稿教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元友谊的天空第7课交友的智慧说课稿教科版教学内容《（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元友谊的天空第7课交友的智慧》主要围绕友谊的建立和维护展开，内容包括：友谊的重要性、友谊的特质、建立友谊的方法和途径、维护友谊的技巧等。通过本节课的学习，学生能够了解友谊的内涵，学会如何与人交往，培养良好的人际关系。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德修养、法治观念和人际交往能力。通过学习，学生能够认识到友谊的道德价值，树立正确的友谊观念，学会在法治框架内处理人际关系，增强诚信意识和社会责任感，提高人际沟通技巧，促进个人全面发展。重点难点及解决办法重点：

1.理解友谊的特质和重要性，这是建立和维护友谊的基础。

2.掌握建立友谊的方法和途径，包括真诚、尊重、宽容等原则。

难点：

1.如何在实际生活中运用交友的智慧，尤其是在面对复杂的人际关系时。

2.如何在友谊中平衡个人利益与集体利益，保持友谊的纯洁性。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，让学生深入理解友谊的特质和重要性。

2.结合生活实例，引导学生探讨在实际交往中如何运用交友的智慧，并提供具体的策略和建议。

3.组织小组讨论，让学生在互动中学习如何处理友谊中的冲突，以及如何在集体中维护友谊的纯洁性。通过模拟情境，帮助学生突破难点，提升实际应用能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的积极参与，确保教学内容的有效传递。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的友谊建立和维护过程，提高学生的实践操作能力。

3.运用多媒体教学，展示友谊相关的图片、视频，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

4.引入案例分析，让学生分析典型案例中的交友智慧，培养批判性思维和问题解决能力。教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于友谊的短片，引导学生思考：友谊对我们的生活意味着什么？

2.提问：你心目中的友谊是什么样的？有哪些特质？

3.学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题：“交友的智慧”。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解友谊的特质：

-真诚：友谊需要建立在真诚的基础上，师生互动环节：提问学生如何理解真诚在友谊中的作用，鼓励学生分享自己的真实感受。

-尊重：友谊中要尊重彼此的差异，师生互动环节：讨论如何尊重他人的观点和习惯。

-宽容：友谊需要包容对方的缺点和错误，师生互动环节：分析宽容的重要性，并提出在实际交往中如何做到宽容。

-忠诚：友谊需要忠诚的维护，师生互动环节：探讨在友谊中如何做到忠诚。

2.讲解建立友谊的方法和途径：

-自我介绍：师生互动环节：请学生进行自我介绍，并讨论如何通过自我介绍建立友谊。

-主动交往：师生互动环节：讨论在日常生活中如何主动与他人交往，建立友谊。

-分享经历：师生互动环节：请学生分享自己的经历，通过共同的经历拉近彼此的距离。

3.讲解维护友谊的技巧：

-处理冲突：师生互动环节：讨论如何处理友谊中的冲突，并提出解决冲突的方法。

-保持联系：师生互动环节：讨论如何保持与朋友的联系，加强友谊。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成课堂练习题，巩固对友谊特质的理解。

2.进行小组讨论，分析案例中的交友智慧，分享自己的观点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何判断一个人是否值得交朋友？

2.提问：在友谊中，如何处理个人利益与集体利益的关系？

3.学生回答问题，教师点评并总结。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调友谊的智慧。

2.拓展：请学生分享自己曾经遇到过的友谊问题，以及解决方法。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

2.讲授新课：讲解友谊的特质、建立友谊的方法和途径、维护友谊的技巧。

3.巩固练习：通过练习和讨论巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检查学生对本节课内容的掌握情况，培养学生的思维能力。

5.总结与拓展：总结本节课的主要内容，拓展学生的思维。

本节课紧扣实际学情，突出重难点，注重师生互动，培养学生的人际交往能力和道德修养。学生学习效果一、知识掌握程度

1.学生能够准确理解并描述友谊的特质，如真诚、尊重、宽容、忠诚等。

2.学生能够列举并分析建立友谊的方法和途径，如自我介绍、主动交往、分享经历等。

3.学生能够掌握维护友谊的技巧，包括处理冲突、保持联系等。

4.学生能够区分不同类型的友谊，并了解每种友谊的特点和重要性。

二、能力培养

1.增强人际交往能力：学生通过本节课的学习，能够更好地理解他人，提高与人沟通的技巧。

2.培养批判性思维：学生在分析案例和讨论过程中，能够提出自己的观点，并进行辩证思考。

3.提高问题解决能力：学生在面对友谊中的问题时，能够运用所学知识，找到合适的解决方案。

4.增强自我认知：学生通过反思自己的交友经历，了解自己的优点和不足，促进自我成长。

三、情感态度价值观

1.树立正确的友谊观念：学生认识到友谊对个人成长的重要性，学会珍惜和维护友谊。

2.培养诚信意识：学生明白在友谊中要真诚待人，做到言行一致。

3.增强社会责任感：学生认识到友谊对于社会和谐的作用，学会在集体中维护友谊。

4.提高道德修养：学生在学习过程中，不断反思自己的行为，提高自己的道德水平。

四、实践应用

1.学生能够在日常生活中运用所学知识，建立和维护友谊。

2.学生能够主动与他人交往，扩大自己的社交圈子。

3.学生能够学会处理友谊中的冲突，保持友谊的纯洁性。

4.学生能够根据实际情况，调整自己的交友策略，提高人际交往效果。内容逻辑关系①友谊的特质：

-真诚：是友谊的基础，体现在言行一致，真诚相待。

-尊重：承认并接受他人的个性差异，保持平等的态度。

-宽容：理解并接纳他人的缺点和错误，不轻易发怒或抱怨。

-忠诚：在友谊中始终如一，为朋友提供支持和帮助。

②建立友谊的方法和途径：

-自我介绍：真实展示自己，让对方了解自己的基本情况。

-主动交往：积极参与集体活动，主动与他人建立联系。

-分享经历：通过共同的经历建立情感共鸣，加深彼此了解。

③维护友谊的技巧：

-处理冲突：学会沟通和妥协，以和平的方式解决分歧。

-保持联系：定期交流，维持友谊的亲密感。

-调整策略：根据不同情况调整交友方式，保持友谊的活力。教学反思与总结今天这节课，我带着对友谊的深刻理解和对学生成长的期待，走进了课堂。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，通过播放短片引入话题，让学生在直观感受中思考友谊的意义。我发现这种方法挺有效的，学生们在观看短片后，对友谊的理解更加深刻了。同时，我也注意到，在讲解友谊特质时，我采用了讲授与讨论相结合的方式，让学生在互动中学习。这种互动让我看到了学生的思考，也让我意识到，教学不仅仅是知识的传递，更是思维的碰撞。

其次，我在教学策略上也有新的尝试。比如，在讲解建立友谊的方法时，我设计了角色扮演活动，让学生亲身体验如何与人交往。这个环节非常活跃，学生们在扮演中不仅学到了知识，还锻炼了表达能力和团队合作能力。不过，我也发现，有些学生可能因为性格内向，在角色扮演时显得有些拘谨，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个性差异，提供更多的个性化指导。

在教学管理方面，我尝试了小组讨论的形式，让学生在小组中分享自己的观点和经验。这种形式既锻炼了学生的合作能力，也提高了课堂的参与度。但是，我也发现，在小组讨论中，有些学生可能会因为害羞或者不自信而不愿意发言，这需要我在今后的教学中更加注重营造一个包容、开放的学习氛围。

当然，教学中也存在一些问题和不足。比如，部分学生在课堂