2025秋湘科版（2024）小学科学二年级上册《自制尺子》课时练习及答案

2025秋湘科版（2024）小学科学二年级上册《自制尺子》课时练习及答案填空题（每题3分，共15分）自制尺子时，要选择（）、平直的材料（如硬卡纸、塑料条），这样才能保证测量结果准确，避免因材料弯曲导致误差。尺子上用来表示长度的标记叫做（），我们在自制尺子时，需要用标准工具（如直尺）辅助画出均匀的这类标记。标注刻度时，必须从（）开始，这个起点能帮助我们准确确定物体的起始测量位置，避免少算或多算长度。用自制尺子测量物体时，要将尺子的（）刻度线对准物体的一端，再看物体另一端对应的刻度数值，这个数值就是物体的长度。我们可以用自制尺子测量身边的物体，比如测量（）的长度、橡皮的宽度等（写出一种常见物体即可）。选择题（每题3分，共15分）下列材料中，最适合制作简易尺子的是（）。A.柔软的毛巾B.坚硬的硬卡纸C.易折断的树叶自制尺子时，标注刻度的主要目的是（）。A.让尺子看起来更漂亮B.方便读取物体的具体长度C.增加尺子的重量小明用自制尺子测量铅笔，正确的做法是（）。A.尺子倾斜放在铅笔旁B.将尺子0刻度线对准铅笔一端C.从尺子中间刻度开始测量下列关于自制尺子的说法，错误的是（）。A.刻度必须均匀，不能有的宽有的窄B.不需要标注数字，只要有刻度线就行C.可以用彩色笔标注刻度，让刻度更清晰小红用自制尺子（每小格代表1厘米）测量课本，课本一端对准0刻度，另一端对准20小格，课本的长度是（）。A.20厘米B.19厘米C.21厘米判断题（每题3分，共15分）用柔软的布条也能制作出准确的尺子，因为布条容易弯曲，方便贴合物体。（）自制尺子时，从1刻度开始标注和从0刻度开始标注，测量结果是一样的。（）测量物体时，尺子放正与否不影响结果，只要对准刻度就行。（）多次用自制尺子测量同一物体，若结果差不多，说明尺子刻度比较准确。（）制作尺子时，用标准直尺辅助画刻度，能让自制尺子的刻度更精准。（）简答题（每题10分，共20分）制作一把简易尺子需要准备哪些材料？请写出至少三种，并分别说明每种材料的用途。请写出用自制尺子测量文具盒长度的具体步骤（至少3步），并说明每一步的注意事项。课堂练习参考答案填空题坚硬（或不易弯曲，合理即可）刻度（或刻度线）3.0（或起点，合理即可）4.0（或起点）铅笔（或课本、文具盒，合理即可）选择题1.B（解析：A柔软毛巾易弯曲，无法稳定测量；C树叶易断且不规则，不适合；B硬卡纸坚硬平直，能保证刻度准确和测量稳定）2.B（解析：刻度的核心作用是量化长度，方便读取具体数值，A、C并非主要目的）3.B（解析：A尺子倾斜会导致测量结果偏大；C从中间刻度开始会少算起点到中间刻度的长度；B对准0刻度是正确测量方法）4.B（解析：标注数字能快速区分刻度值，没有数字会难以确定具体长度，A、C说法正确）5.A（解析：从0刻度到20刻度，共20个1厘米，长度为20厘米）判断题1.×（解析：柔软布条易变形，无法保持刻度线平直，测量时会产生较大误差，不能制作准确尺子）2.×（解析：从1刻度开始标注，测量结果会比实际长度少1个单位，比如物体对准1-5，实际长度4厘米，从1开始会误算为5厘米）3.×（解析：尺子倾斜会使测量路径变长，导致结果偏大，必须放正才能测量物体直线长度）4.√（解析：多次测量结果接近，说明尺子刻度均匀、测量方法正确，尺子准确性高）5.√（解析：标准直尺刻度精准，能帮助自制尺子画出均匀刻度，减少误差）简答题示例材料及用途：硬卡纸：作为尺子的基底，硬卡纸坚硬且平直，能支撑刻度标注，测量时不易弯曲，保证测量稳定。标准直尺：辅助标注刻度，借助直尺上的精准刻度，在硬卡纸上画出均匀的刻度线和数字，避免刻度歪斜或不均匀。彩色笔（或马克笔）：标注刻度线和数字（如0、1、2……），彩色笔颜色鲜艳，能让刻度更清晰，方便测量时读取数值。剪刀：将硬卡纸裁剪成合适的形状（如长方形）和大小（如长20厘米、宽2厘米），使其符合尺子的使用需求（写出三种及对应用途，合理即可）。测量文具盒长度的步骤及注意事项：准备与检查：先检查自制尺子的刻度是否清晰、均匀，0刻度线是否完整；将文具盒放在平整的桌面（如课桌）上，确保文具盒摆放端正，不歪斜。（注意事项：若刻度模糊或0刻度损坏，需重新标注或更换尺子；桌面不平整会导致文具盒倾斜，影响测量）对准起点：将自制尺子的0刻度线紧紧贴住文具盒的一端（如左端），确保尺子与文具盒的长边保持平行，不倾斜、不偏移。（注意事项：尺子必须放正，若倾斜会使测量结果偏大；0刻度线要精准对准文具盒端点，避免错开）读取数值：眼睛平视尺子，观察文具盒另一端（右端）对应的刻度数值，记录下这个数