《学做粘贴画》第2课时（教学设计）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动粤教版

《学做粘贴画》第2课时（教学设计）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《学做粘贴画》第2课时

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标培养学生动手操作能力，提高审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。通过粘贴画制作，让学生体验艺术创作的乐趣，增强对美的感知和表达，同时锻炼学生的耐心和细心，培养团队合作精神。三、重点难点及解决办法重点：1.粘贴技巧的掌握；2.创意构图的设计。

难点：1.粘贴材料的合理搭配；2.作品的整体协调性和美观性。

解决办法：1.重点讲解粘贴技巧，如材料的剪裁、粘贴的顺序等，通过示范和实际操作让学生掌握；2.鼓励学生发挥想象力，提供多种材料供选择，让学生在实践中学习搭配；3.组织学生欣赏优秀作品，引导他们分析作品的特点，提高审美能力；4.在创作过程中，及时给予学生反馈，帮助他们调整构图和色彩搭配，以达到整体协调美观的效果。通过小组合作，共同完成作品，培养学生的团队协作能力。四、教学资源-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶、彩色笔等美术工具。

-课程平台：实物教学材料展示。

-信息化资源：多媒体教学课件，包含粘贴画制作步骤的动画演示。

-教学手段：实物展示、教师示范、小组合作学习、学生创作展示。五、教学流程1.导入新课

详细内容：首先，教师通过展示一幅精美的粘贴画作品，激发学生的兴趣和好奇心。接着，教师简要介绍粘贴画的历史和特点，引导学生思考粘贴画的艺术价值和创作方法。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）讲解粘贴画的制作步骤

详细内容：教师详细讲解粘贴画的制作步骤，包括材料的选择、构图设计、剪裁技巧、粘贴方法等。通过实物演示，让学生直观地了解每一步的具体操作。

（2）介绍粘贴材料的特点及用途

详细内容：教师介绍不同粘贴材料的特点及用途，如彩色卡纸、剪刀、胶水等，让学生了解各种材料在创作中的优势和局限性。

（3）展示优秀作品，激发创作灵感

详细内容：教师展示一些优秀的粘贴画作品，让学生欣赏并分析其构图、色彩、创意等方面，激发学生的创作灵感。

用时：10分钟。

3.实践活动

（1）分组讨论，确定创作主题

详细内容：教师将学生分成小组，要求每组讨论并确定一个粘贴画创作主题，如动物、植物、风景等。

（2）选择材料，设计构图

详细内容：学生在小组内选择合适的粘贴材料，并设计作品的构图。教师巡视指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。

（3）剪裁、粘贴，完成作品

详细内容：学生根据设计好的构图，进行剪裁、粘贴等操作，完成粘贴画作品。教师巡视指导，确保学生在操作过程中注意安全。

用时：20分钟。

4.学生小组讨论

（1）如何合理搭配材料？

举例回答：例如，制作动物粘贴画时，可以使用不同颜色和纹理的卡纸来表现动物的不同部位，如皮毛、眼睛、鼻子等。

（2）如何使作品整体协调？

举例回答：例如，在配色上，可以选择相邻色或对比色，使作品色彩鲜明、富有层次感。

（3）如何发挥创意，使作品更具个性？

举例回答：例如，在构图上，可以尝试不对称、不规则的设计，打破常规，使作品更具个性。

用时：5分钟。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调粘贴画制作的关键步骤和注意事项。同时，展示学生作品，点评其优点和不足，鼓励学生在今后的创作中继续努力。

用时：5分钟。

总计用时：45分钟。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《儿童美术教程》：这本书详细介绍了儿童美术教育的方法和技巧，包括粘贴画、绘画、手工制作等，适合家长和学生共同阅读，了解更多的美术创作方法。

-《创意手工制作》：该书收集了多种创意手工制作项目，其中包含多种粘贴画的设计和制作方法，可以激发学生的创造力和想象力。

-《艺术与生活》：这本书通过介绍艺术大师的作品和生活应用，让学生了解艺术与生活的紧密联系，启发学生在日常生活中发现美、创造美。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生收集生活中的废弃物品，如瓶盖、纸盒、废旧布料等，尝试将这些物品用于粘贴画的创作，培养学生的环保意识和资源利用能力。

-引导学生探索不同材质的粘贴材料在作品中的表现效果，如毛线、布料、树叶等自然材料，以及玻璃纸、塑料薄膜等特殊材料的使用。

-建议学生观看一些关于美术创作的视频教程，如粘贴画、拼贴画等，通过视频学习不同的创作技巧和创意表达方式。

知识点全面：

-了解粘贴画的历史背景和发展趋势。

-掌握粘贴画的制作技巧，包括材料选择、构图设计、剪裁、粘贴等。

-学会欣赏和分析优秀粘贴画作品，提高审美鉴赏能力。

-培养学生的创造力和想象力，激发艺术创作的热情。

-增强学生的环保意识，学会合理利用资源。

-提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

实用性：

-通过拓展阅读和课后实践，学生可以将所学知识应用于实际生活中，提高自己的艺术素养和生活品质。

-学生可以通过创作粘贴画，表达自己的情感和想法，增强自信心和自我表达能力。

-学生在创作过程中，可以培养耐心、细心和专注力，这些品质对于他们的学习和生活都有积极的影响。七、教学反思与改进教学结束后，我总是习惯性地进行一番反思，总结经验教训，以便在未来的教学中能够不断进步。以下是我对本次《学做粘贴画》第2课时的教学反思与改进措施：

1.学生参与度的反思

-在导入新课环节，我发现部分学生对粘贴画的历史和特点不够了解，参与讨论的积极性不高。改进措施：在今后的教学中，我将提前布置预习任务，让学生在课前对粘贴画有一定的了解，以便在课堂上能够更好地参与讨论。

2.教学内容的调整

-在新课讲授环节，我发现部分学生对粘贴材料的搭配和构图设计感到困惑。改进措施：我会根据学生的实际情况，调整教学内容，增加一些简单的粘贴材料和构图设计案例，帮助学生更好地理解和掌握。

3.实践活动的指导

-在实践活动环节，我发现部分学生在剪裁和粘贴过程中遇到困难，影响了创作进度。改进措施：我将加强对学生的个别指导，特别是对于操作技巧掌握不够熟练的学生，我会耐心指导，确保他们能够顺利完成作品。

4.学生评价与反馈

-在总结回顾环节，我发现学生对作品的评价较为简单，缺乏深度。改进措施：我将引导学生从构图、色彩、创意等方面对作品进行评价，同时鼓励他们提出改进意见，提高学生的审美鉴赏能力。

5.教学资源的整合

-在教学资源方面，我发现部分学生对于材料的选择和利用不够灵活。改进措施：我将尝试整合更多样化的教学资源，如不同材质的粘贴材料、多媒体教学课件等，激发学生的创作灵感。

6.教学方法的创新

-在教学方法上，我发现部分学生对于粘贴画制作的兴趣不高。改进措施：我将尝试引入更多互动式、游戏化的教学方法，如小组合作、竞赛等形式，提高学生的学习兴趣。

7.教学评价的改进

-在教学评价方面，我发现评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习成果。改进措施：我将采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面评估学生的学习效果。八、课后作业为了巩固学生对《学做粘贴画》第2课时的学习内容，以下是一些课后作业，旨在帮助学生复习和深化对粘贴画制作技巧的理解和应用：

1.创作作业：

-主题：家庭生活

-要求：使用彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，创作一幅描绘家庭生活的粘贴画。作品应包含家庭成员、家居环境和日常活动等元素，展现家庭的温馨和和谐。

2.拓展作业：

-主题：自然风光

-要求：以自然风光为主题，利用树叶、小石子等自然材料，创作一幅粘贴画。学生需要思考如何将这些自然元素与彩色卡纸等材料结合，创造出独特的视觉效果。

3.技巧练习：

-主题：色彩搭配

-要求：选择两种不同的颜色，设计一个简单的图案，并尝试使用这两种颜色进行粘贴。学生需要思考如何搭配颜色，使图案既和谐又具有视觉冲击力。

4.观察与思考：

-主题：生活中的美

-要求：观察周围环境，寻找生活中的美，并记录下来。学生需要用文字描述所观察到的美，并思考如何将这些美的元素转化为粘贴画的素材。

5.创意设计：

-主题：动物世界

-要求：以动物为主题，设计一幅粘贴画。学生可以自由发挥，选择自己喜欢的动物，并尝试用不同的材料表现动物的特征和动态。

答案示例：

1.家庭生活粘贴画（学生自选材料，以下为示例）

-作品描述：画面中有一位父亲、一位母亲和两个孩子在客厅里一起玩耍。父亲手持足球，孩子们正在追逐。背景是温馨的家居环境，有沙发、电视和窗户。

2.自然风光粘贴画（学生自选材料，以下为示例）

-作品描述：画面展现了一片森林，树木茂密，阳光透过树叶洒下斑驳的光影。画面中还有一条小溪，溪水清澈，几只小动物在溪边嬉戏。

3.色彩搭配图案设计（学生自选颜色，以下为示例）

-作品描述：图案为一个简单的圆形，使用红色和黄色两种颜色。红色部分为圆形的下半部分，黄色部分为上半部分，两种颜色在圆的边缘自然过渡，形成渐变效果。

4.观察与思考作业（学生自选内容，以下为示例）

-作品描述：学生观察到公园里的花朵，用文字描述了花朵的颜色、形状和香气，并思考如何将这些元素融入粘贴画中。

5.动物世界粘贴画设计（学生自选动物，以下为示例）

-作品描述：学生选择了熊猫作为创作主题，利用黑白两色的卡纸和毛线，制作了一幅熊猫吃竹子的场景。画面中的熊猫憨态可掬，竹子形态各异，富有动感。教学评价教学评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对《学做粘贴画》第2课时的教学评价方法：

1.课堂评价

-提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式检查学生对粘贴画制作技巧的理解程度。例如，询问学生如何选择合适的粘贴材料，如何进行构图设计，以及如何搭配颜色等。

-观察：我会仔细观察学生在实践活动中的表现，包括他们的动手能力、创作过程中的思考和创新意识等。

-测试：在课程结束时，我会设计一些简单的测试题，如让学生描述粘贴画的制作步骤，或者评价一幅粘贴画的作品。

-及时反馈：对于学生在课堂上出现的问题，我会及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高制作技巧。

2.作业评价

-认真批改：对于学生的课后作业，我会进行认真的批改，包括对作品的构图、色彩、创意等方面进行评价。

-点评：在批改作业的同时，我会给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

-及时反馈：我会将批改后的作业及时返还给学生，并鼓励他们在下一次课程中展示自己的作品，分享创作心得。

-家长沟通：对于学生的作业表现，我会与家长进行沟通，共同关注学生的进步和成长。

具体评价方式如下：

-课堂提问：通过提问，了解学生对粘贴画制作技巧的理解和应用能力。例如：“同学们，你们知道