Unit11 Section A 1a-1c 说课稿 2023-2024学年人教版英语七年级下册

Unit11SectionA1a-1c说课稿2023-2024学年人教版英语七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课围绕人教版英语七年级下册Unit11SectionA1a-1c内容，通过情景创设和任务驱动，激发学生学习兴趣。设计以听、说、读、写为主线，注重学生语言能力的培养，同时融入跨文化交际元素，提高学生的综合素质。教学活动紧密联系实际，注重培养学生的英语实际应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话和情景模拟，提升学生的听说能力，培养他们的跨文化交际意识。同时，通过问题解决和小组合作，锻炼学生的批判性思维和合作学习能力，促进他们形成积极的学习态度和自主学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级下册之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们已经掌握了现在时态的基本结构，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与生活贴近的英语学习内容。他们在学习上表现出较强的模仿能力和动手实践能力，偏好通过互动和活动来学习。学生的学习风格多样，有的学生擅长听觉学习，有的则更倾向于视觉或动觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在英语语音和语调上存在困难，影响口语表达的自然流畅；在词汇记忆和语法运用上，学生可能面临理解和应用上的挑战；此外，由于文化差异，学生可能难以理解某些文化背景下的语言表达，这需要教师在教学中加以引导和解释。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教版英语教学资源网站

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、互动英语学习平台

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT课件、角色扮演道具教学过程一、导入新课

（教师）Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Today,wearegoingtoexploreanewunitinourEnglishtextbook.Cananyonetellmewhattheunitisabout?

（学生）It'saboutmakingfriends.

（教师）Exactly!WewillfocusonhowtomakefriendsinEnglishandhowtoexpressourselvesinafriendlyway.Now,let'sbeginourclass.

二、呈现新课

1.词汇学习

（教师）First,let'slookatsomenewvocabularyrelatedtomakingfriends.Pleaseopenyourtextbookstopage82.Herearesomewords:introduce,interest,common,hobby,share,activity,join,club.Let'sgothrougheachwordandlearnhowtopronounceandusetheminasentence.

（学生）Teacher,what'sthemeaningof"introduce"?

（教师）"Introduce"meanstobringsomeoneorsomethingtotheattentionofothers.Forexample,"Iwouldliketointroducemyfriend,Tom."

（学生）Okay,Igetit.

（教师）Great!Now,let'strytousethesewordsinasentence.Forexample,"IhaveacommoninterestwithTom.Webothlikeplayingbasketball."

2.语法学习

（教师）Now,let'stalkaboutthegrammarpointinthisunit.It'saboutthepresentsimpletense.Wehavelearneditbefore,butlet'sreviewittogether.Cansomeonetellmethestructureofthepresentsimpletense?

（学生）It'ssubject+verb(baseform)+object.

（教师）Exactly!Now,let'spracticesomesentencesusingthepresentsimpletense.Forexample,"Ilikeplayingfootball.""Shegoestoschooleveryday."

3.情景对话

（教师）Now,let'swatchavideoclipaboutmakingfriends.Afterwatching,wewilldiscussthevideoandanswersomequestions.

（学生）Alright,let'swatchthevideo.

（教师）Great!Now,let'sdiscussthevideo.Whatdidthecharactersdotomakefriends?Canyousummarizethemainpointsofthevideo?

（学生）Thecharactersintroducedthemselvesandfoundcommonhobbies.Theysharedtheiractivitiesandjoinedaclubtogether.

（教师）That'sright!Makingfriendsisaboutbeingopenandfindingcommongroundwithothers.

三、巩固练习

1.完形填空

（教师）Now,let'sdoacompletethepassageexercise.Iwillreadapassage,andyouneedtochoosethecorrectwordstofillintheblanks.Pleaseworkinpairsanddiscusswitheachother.

（学生）Okay,let'sdoittogether.

2.语法练习

（教师）Now,let'spracticesomegrammarexercises.Iwillgiveyousomesentences,andyouneedtocorrectthemistakesinthem.

（学生）Sure,I'lltrymybest.

3.角色扮演

（教师）Forthenextactivity,wewilldoarole-play.Iwilldivideyouintogroups,andeachgroupwillcreateadialogueaboutmakingfriends.Youcanusethevocabularyandgrammarwehavelearnedtoday.

（学生）Alright,let'sstartplanningourdialogue.

四、课堂小结

（教师）Today,wehavelearnedaboutmakingfriendsinEnglish.Wehavestudiednewvocabulary,grammar,andwatchedavideocliptounderstandthecontext.Cananyonesummarizewhatwehavelearnedtoday?

（学生）Wehavelearnedhowtointroduceourselves,findcommonhobbies,shareactivities,andjoinclubstomakefriends.

（教师）That'sright!Remember,makingfriendsisnotonlyaboutbeingfriendlybutalsoaboutbeingopenandwillingtocommunicatewithothers.Keeppracticing,andyouwillbecomebetteratmakingfriendsinEnglish.

五、课后作业

1.复习今天所学的词汇和语法，并尝试用它们写一段关于你自己的介绍。

2.观看一部关于友谊的电影或电视剧，并总结其中的友谊观念。

3.与同学一起练习对话，尝试用英语介绍彼此的兴趣爱好。

（教师）That'sallfortoday'sclass.Remembertofinishyourhomeworkandwewillreviewitinthenextclass.Goodbye,everyone!学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与友谊、兴趣、活动等相关的词汇，如introduce、interest、common、hobby、share、activity、join、club等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中进行有效的交流。

2.语法运用：学生在本节课中复习了现在简单时态的语法结构，并能够运用到实际对话中。他们能够正确使用主语、动词和宾语，形成完整的句子，如"Ilikeplayingfootball.""Shegoestoschooleveryday."

3.情景理解：通过观看视频和角色扮演活动，学生能够理解并掌握如何在现实生活中运用所学知识。他们能够识别出视频中的友谊观念，并在角色扮演中尝试运用所学词汇和语法。

4.跨文化交际：学生在本节课中了解了不同文化背景下友谊的建立方式，提高了跨文化交际能力。他们能够认识到友谊的重要性，并学会尊重他人的文化差异。

5.合作学习：通过小组合作和角色扮演活动，学生学会了与他人共同完成任务，提高了团队协作能力。他们能够在小组中发挥自己的优势，共同解决问题。

6.自主学习能力：学生在本节课中通过自主学习，复习了所学知识，并能够运用到实际生活中。他们能够主动查找资料，提高自己的英语水平。

7.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对英语学习的兴趣得到了提高。他们能够认识到学习英语的重要性，并愿意投入更多的时间和精力去学习。

8.语音语调：学生在本节课中通过模仿和练习，提高了自己的语音语调。他们能够更加准确地发音，使自己的口语更加流利。

9.思维品质：通过本节课的学习，学生的思维品质得到了锻炼。他们能够从不同角度思考问题，提高自己的分析能力和解决问题的能力。

10.情感态度：学生在本节课中学会了如何表达自己的情感和态度。他们能够用英语表达自己的喜好、兴趣和观点，提高自己的沟通能力。板书设计①词汇展示

-introduce

-interest

-common

-hobby

-share

-activity

-join

-club

②语法点

-现在简单时态

-主语+动词（原形）+宾语

-常用句型

-Ilike/toenjoy+动名词

-She/He/It+动词（原形）+去某地

-We/They/You+动词（原形）+每天做某事

③情景对话要点

-自我介绍

-共同兴趣

-活动参与

-加入俱乐部

④文化背景知识

-友谊的重要性

-跨文化交流的技巧

-社交活动的参与

⑤课堂活动提示

-角色扮演

-小组讨论

-完形填空

-语法练习教学反思八、教学反思

今天上了这节英语课，我有很多感想。首先，我觉得今天的课堂氛围整体不错，学生们参与度很高，这让我感到很欣慰。下面，我想从几个方面来反思一下今天的教学。

首先，关于新课的导入，我采用了与学生互动的方式，让他们用英语表达自己的感受。我发现，这样的方式能够迅速调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。同时，我也注意到了一些学生对于新词汇的掌握还有一定的困难，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学。

其次，在词汇和语法的学习环节，我采用