《离骚(节选)》教案

《离骚(节选)》教案开卷有益日月同辉静静汨罗，守护着他的灵魂；皇皇离骚，诉说着他的忠贞。在那个视人民如草芥的动荡的年代，他用自己的血泪诠释了什么是心存百姓；在那个朝秦暮楚的战乱时期，他用自己的生命回答了什么是爱国精神。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。他的心，与日月争辉。“细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。”——辛弃疾“幽栖日无事，痛饮读离骚。”——张祜文化传承与理解——知识积累，素养提升1.文学常识中国浪漫主义文学的奠基人——屈原屈原(前340—前278)，名平，字原，又字灵均。战国楚国人，丹阳(今湖北秭归)人。屈原出身于楚国贵族，与怀王同祖。学识渊博，通晓天文、地理、礼乐制度。他“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”，起初颇得楚怀王信任，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”。在内政方面，他主张“修明法度”“举贤任能”，实行使国家富强的“美政”；在外交方面，具有远大目光，主张与强秦对抗。后因受小人陷害，两次被流放，最后投汨罗江而死。屈原是“楚辞”体的创立者和代表作家，代表作品有《离骚》《天问》《九歌》《九章》《招魂》等，我国文学史上第一个伟大的浪漫主义诗人，最伟大的爱国诗人，世界文化名人。1953年，世界和平理事会将屈原列为“世界文化名人”，号召全世界人民纪念他。当黎明还黝黑时，他就触着光亮而长吟，上下求索，踽踽独行。他使一条不屈的生命得到了高度的提升，他使一个站立的灵魂，得到了不朽的诠释。他天才似的诗歌陶醉着一代代的炎黄子孙，他的爱国主义已在他曾经生活的土地上发扬，并成为这个民族最高尚的道德之一。2.写作背景“忧愁幽思”而作《离骚》屈原一生经历了楚威王、怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。楚怀王三十九年(前300年)春，屈原被排斥流放在汉北。此间创作了《离骚》。《离骚》是他政治失败后用血和泪写成的一首扣人心弦的政治抒情诗。痛饮读离骚，放开古今才子胆；狂歌吊湘水，照见江潭渔父心。3．相关知识楚辞体楚辞体是战国中晚期产生于南方长江流域楚地，由楚国的诗人吸收南方民歌的精华，融合上古神话传说，创造出的一种新体诗。楚辞体打破了《诗经》四字一句的死板格式，是对中国古代诗歌发展的一次大的解放，也开启了我国史诗上的第二个春天。楚辞采取三言至八言参差不齐的句式，篇幅和容量可根据需要而任意扩充。形式上的活泼多样使楚辞更适宜于抒写复杂的社会生活和表达丰富的思想感情。关于《离骚》《离骚》是战国时期著名诗人屈原的代表作，是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。“离骚”，东汉王逸释为：“离，别也；骚，愁也。”《离骚》以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，“哀民生之多艰”，叹奸佞之当道。主张“举贤而授能”，“循绳墨而不颇”。提出“皇天无私阿”，对天命论进行批判。作品中大量的比喻和丰富的想象，表现出积极浪漫主义精神，并开创了中国文学上的“骚”体诗歌形式，对后世有深远影响。有东汉王逸《楚辞章句》、南宋朱熹《楚辞集注》、清代戴震《屈原赋注》等注本。《离骚》与《诗经》在文学史上并称“风骚”，是中国古典诗歌的两大源头，对后世有着深远的影响。在西南联大，听过闻一多先生讲课的人很多。据汪曾祺先生回忆，闻一多讲《楚辞》之前，总会点燃一支烟，语调顿挫有致，颇为动情地说开场白：“痛饮酒，熟读《离骚》——方可为真名士”。学生中有吸烟的，他有时还上前“借火”。这种真性情与名士派头，堪与魏晋风度媲美，为民国大学的佳话之一。屈原、宋玉等为这一诗体的代表作家，因该诗体代表作品以《离骚》为最，所以这种新体诗又名“骚体”。语言建构与运用——新知预习，语言构建作业时间：20分钟一、自学预习(一)阅读课文下面自然段，完成相应问题。帝高阳之苗裔①兮，朕②皇考③曰伯庸。摄提贞④于孟陬⑤兮，惟庚寅吾以降⑥。皇览揆⑦余初度⑧兮，肇⑨锡⑩余以嘉名。名⑪余曰正则兮，字⑫余曰灵均。纷⑬吾既有此内美⑭兮，又重⑮之以修⑯能。扈⑰江离与辟⑱芷兮，纫⑲秋兰以为佩。汩⑳余若将不及兮，恐年岁之不吾与eq\o(○,\s\up1(21))。朝搴阰eq\o(○,\s\up1(22))之木兰兮，夕揽eq\o(○,\s\up1(23))洲之宿莽。日月忽eq\o(○,\s\up1(24))其不淹eq\o(○,\s\up1(25))兮，春与秋其代序eq\o(○,\s\up1(26))。惟eq\o(○,\s\up1(27))草木之零落兮，恐美人之迟暮eq\o(○,\s\up1(28))。不抚eq\o(○,\s\up1(29))壮而弃秽兮，何不改乎此度eq\o(○,\s\up1(30))？乘骐骥eq\o(○,\s\up1(31))以驰骋兮，来吾道eq\o(○,\s\up1(32))夫先路！1.解释文中加点词。①苗裔②朕③皇考④贞⑤孟陬⑥降⑦览揆⑧初度⑨肇⑩锡⑪名⑫字⑬纷⑭内美⑮重⑯修⑰扈⑱辟⑲纫⑳汩eq\o(○,\s\up1(21))不吾与eq\o(○,\s\up1(22))搴阰eq\o(○,\s\up1(23))揽eq\o(○,\s\up1(24))忽eq\o(○,\s\up1(25))淹eq\o(○,\s\up1(26))代序eq\o(○,\s\up1(27))惟eq\o(○,\s\up1(28))迟暮eq\o(○,\s\up1(29))抚eq\o(○,\s\up1(30))此度eq\o(○,\s\up1(31))骐骥eq\o(○,\s\up1(32))道2．思考：《离骚》中作者常以“香草”“美人”来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想，这是《离骚》的一大艺术特色，这种方法也叫“移情法”，即不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”，这种方法在古典诗词中广泛运用，在政治不清明的时代，借用“移情”，可言难言之语，可抒难抒之情。例：“颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐小流”，(出示投影)唐朝杜甫这两句诗借用对柳絮与桃花的描写，表达作者对黑暗现实的不满及自己的政治抱负不能实现的痛苦和愁闷。请找出相关诗句，说说诗人是怎样运用这些比喻来表达政治理想的。(二)阅读课文下面自然段，完成相应问题。长太息①以掩涕②兮，哀民生之多艰。余虽好③修姱④以·羁⑤兮，謇⑥朝谇⑦而夕替⑧。既替余以蕙·⑨兮，又申⑩之以揽茝⑪。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修⑫之浩荡⑬兮，终不察夫民心。众女⑭嫉余之蛾眉⑮兮，谣诼⑯谓余以善淫⑰。固⑱时俗之工巧兮，偭⑲规矩而改错⑳。背绳墨eq\o(○,\s\up1(21))以追曲eq\o(○,\s\up1(22))兮，竞周容eq\o(○,\s\up1(23))以为度eq\o(○,\s\up1(24))。忳郁邑eq\o(○,\s\up1(25))余侘傺eq\o(○,\s\up1(26))兮，吾独穷困eq\o(○,\s\up1(27))乎此时也。宁溘eq\o(○,\s\up1(28))死以流亡兮，余不忍为此态eq\o(○,\s\up1(29))也。鸷鸟eq\o(○,\s\up1(30))之不群兮，自前世而固然。何方圜eq\o(○,\s\up1(31))之能周eq\o(○,\s\up1(32))兮，夫孰eq\o(○,\s\up1(33))异道而相安？屈心eq\o(○,\s\up1(34))而抑志兮，忍尤eq\o(○,\s\up1(35))而攘eq\o(○,\s\up1(36))诟。伏eq\o(○,\s\up1(37))清白以死直eq\o(○,\s\up1(38))兮，固前圣之所厚eq\o(○,\s\up1(39))。1.解释文中加点词。①太息②掩涕③好④修姱⑤羁⑥謇⑦谇⑧替⑨⑩申⑪揽茝⑫灵修⑬浩荡⑭众女⑮蛾眉⑯谣诼⑰善淫⑱固⑲偭⑳改错eq\o(○,\s\up1(21))背绳墨eq\o(○,\s\up1(22))追曲eq\o(○,\s\up1(23))周容eq\o(○,\s\up1(24))度eq\o(○,\s\up1(25))忳郁邑eq\o(○,\s\up1(26))侘傺eq\o(○,\s\up1(27))穷困eq\o(○,\s\up1(28))溘eq\o(○,\s\up1(29))此态eq\o(○,\s\up1(30))鸷鸟eq\o(○,\s\up1(31))方圜eq\o(○,\s\up1(32))周eq\o(○,\s\up1(33))孰eq\o(○,\s\up1(34))屈心eq\o(○,\s\up1(35))尤eq\o(○,\s\up1(36))攘eq\o(○,\s\up1(37))伏eq\o(○,\s\up1(38))死直eq\o(○,\s\up1(39))厚2．思考：《离骚》塑造了一个怎样的主人公形象？(三)阅读课文下面自然段，完成相应问题。悔相道①之不察兮，延伫②乎吾将反。回③朕车以复路④兮，及行迷⑤之未远。步⑥余马于兰皋兮，驰椒丘且焉⑦止息。进不入以离尤⑧兮，退将复修吾初服⑨。制⑩芰荷以为衣兮，集芙蓉⑪以为裳。不吾知其亦已兮，苟⑫余情其信芳。高余冠之岌岌⑬兮，长余佩之陆离⑭。芳与泽其杂糅兮，唯昭质⑮其犹未亏⑯。忽反顾以游目⑰兮，将往观⑱乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章⑲。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩⑳？1.解释文中加点词。①相道②延伫③回④复路⑤行迷⑥步⑦焉⑧离尤⑨初服⑩制⑪芙蓉⑫苟⑬岌岌⑭陆离⑮昭质⑯亏⑰游目⑱往观⑲章⑳惩2．思考：学习这篇文章，你有哪些启发？(言之有理即可。)二、巩固自测1．给下列加点字注音。(1)好修姱(2)蕙·(3)·羁(4)謇朝谇(5)揽茝(6)谣诼(7)偭规矩(8)溘死(9)方圜(10)侘傺(11)芰荷(12)兰皋(13)岌岌(14)延伫(15)鸷鸟(16)杂糅(17)攘诟2．找出下列句中的通假字并解释。(1)偭规矩而改错()(2)忳郁邑余侘傺兮()(3)何方圜之能周兮()(4)进不入以离尤兮()(5)芳菲菲其弥章()3．写出古今异义词的古义。(1)怨灵修之浩荡兮古义：今义：形容雄伟或壮大(2)竞周容以为度古义：今义：认为(3)宁溘死以流亡兮古义：今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国(4)偭规矩而改错古义：今义：改正错误(5)固时俗之工巧兮古义：今义：技艺巧妙(6)吾独穷困乎此时也古义：今义：经济困难(7)长余佩之陆离古义：今义：形容色彩繁杂4．解释下列句中的多义词。(1)长①长太息以掩涕兮()②长余佩之陆离()③虽欲长侍足下，岂可得哉()④孰与君少长()(2)固①固前圣之所厚()②汝心之固，固不可彻()③江山险固，沃野万里()④固不如也。且为之奈何()⑤根不固而求木之长()(3)伏①伏清白以死直兮()②福兮祸所伏()③入武关，秦伏兵绝其后()④降龙伏虎()⑤伏其为人()(4)及①及行迷之未远()②及郡下，诣太守，说如此()③望尘莫及()④其贤不及孔子()(5)反①延伫乎吾将反()②举一隅不以三隅反()③求之不得，辗转反侧()④知不足，然后能自反()⑤信誓旦旦，不思其反()5．解释下列各虚词在句中的意义和用法。(1)乎①吾独穷困乎此时也()②延伫乎吾将反()③料大王士卒足以当项王乎()④今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎()⑤飘飘乎如遗世独立()⑥王侯将相，宁有种乎()(2)于①步余马于兰皋兮()②苛政猛于虎也()③曹无伤使人言于项羽曰()④请奉命求救于孙将军()⑤业精于勤而荒于嬉()⑥劳心者治人，劳力者治于人()6．写出下列词类活用的用法和意义。(1)哀民生之多艰()(2)余虽好修姱以,·羁,·兮()(3)鸷鸟之不群兮()(4)屈心而抑志兮()(5)伏清白以死直兮()(6)固前圣之所厚()(7)步余马于兰皋兮()(8)苟余情其信芳()(9)高余冠之岌岌兮()(10)长余佩之陆离()7．填空。(1)诗人不只是为自己鸣不平，而且以博大的胸怀，对人民寄予了深厚的同情的诗句是。(2)诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是。继而指斥那帮奸佞小人违背规矩，追随邪曲，为了顺适人意，不惜歪曲真理的两个诗句是、。(3)诗中体现诗人要坚持美与善的理想和坚定信念，至死不渝的两个诗句是，。(4)《楚辞》是战国时以为代表的楚国人创作的诗歌，它是继《诗经》以后的一种新诗体。汉成帝时，刘向整理古籍，把屈原、宋玉等人的作品编辑成书，定名为《楚辞》，此后“楚辞”就成为一部总集的名称。这种诗体句子长短不一，全诗句式参差错落，四言、五言、七言、八言均有，形式灵活多样，读起来抑扬顿挫，富有节奏感。且“楚辞”多用字，这使诗歌的抒情性大大增强，使诗人的情感得以酣畅淋漓的抒发。(5)毛泽东在《沁园春·雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”“风骚”中的“风”是指，“骚”即。是我国第一部诗歌总集，是我国第一部文人创作的诗歌，分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风，也因此成为文学的代名词。(6)屈原，名，时期楚国人。杰出的政治家和爱国诗人。楚辞的创立者和代表者，是我国主义诗歌传统的奠基人。上个世纪，曾被推举为世界四大文化名人之一(另有波兰的，英国的，意大利的)，农历五月初五是他投汨罗江的纪念日。思维发展与提升——合作学习，疑点探析一、合作学习1．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”此句体现了作者怎样的思想境界？答：2．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”句中“悔”字应怎样理解更贴切？它与“虽九死其犹未悔”中的“未悔”是否矛盾？为什么？答：3．《离骚》一诗塑造了怎样一个抒情主人公形象？答：4．诗人描写花草禽兽的用意是什么？答：5．屈原最终怀石沉江，你如何看待他的这一举动？答：语言建构与运用一、(一)1．答案：①苗裔(yì)：远代子孙。裔，衣服的末边。②朕：我。③皇考：已故父亲的美称。一说指太祖或曾祖。皇，大。考，称已故的父亲。④贞：当、正当。⑤孟陬(zōu)：孟春正月，是寅月，正月为陬。⑥降：降生。⑦览：观察。揆(kuí)：测度、衡量。⑧初度：出生时的情况。⑨肇(zhào)：开始。⑩锡：赐给。⑪名：命名。⑫字：起个表字。⑬纷：盛多。⑭内美：美好的内在品质。⑮重(chóng)：加。⑯修(xiū)：美好。⑰扈(hù)：披。⑱辟：同“僻”，僻静、幽静。⑲纫(rèn)：连缀，连接。⑳汩(yù)：水流很快的样子。此用以形容时光飞逝。eq\o(○,\s\up1(21))不吾与：即“不与吾”。与，等待。eq\o(○,\s\up1(22))搴(qiān)：拔取。阰(pí)：土坡。eq\o(○,\s\up1(23))揽：采摘。eq\o(○,\s\up1(24))忽：迅速。eq\o(○,\s\up1(25))淹：久留。eq\o(○,\s\up1(26))代序：时序更替。eq\o(○,\s\up1(27))惟：想到。eq\o(○,\s\up1(28))迟暮：衰老。eq\o(○,\s\up1(29))抚：趁，凭。eq\o(○,\s\up1(30))此度：指现行的政治法度。eq\o(○,\s\up1(31))骐(qí)骥(jì)：骏马。eq\o(○,\s\up1(32))道(dǎo)：同“导”，引导。2．答案：“美人之迟暮”一句中“美人”喻指楚怀王“固众芳人之所在”一句中“众芳”喻指群贤，用“椒、桂、蕙、茝”四种植物喻群贤，用香草“荃”喻楚怀王等等，文中用“香草美人”表明对君王的忠诚，对古代君王举用群贤的敬佩以及表白自己的高洁情操，希望君王能够抛弃秽政，不要听信小人谗言，像古代贤明君主那样，以社稷为重，举用群贤，了解自己的忧国忧民的良苦用心。(二)1．答案：①太息：叹息。②掩涕：掩面而泣。③好：爱慕、崇尚。④修姱：美好。⑤(jī)羁：喻指束缚、约束。⑥謇：助词，无实在意义。⑦谇(suì)：谏诤。⑧替：废弃。⑨(xiāng)：佩带。⑩申：重复、加上。⑪揽茝：采摘白芷。⑫灵修：楚怀王。⑬浩荡：荒唐。⑭众女：喻指小人。⑮蛾眉：喻指美好的品德。⑯谣：诋毁。诼(zhuó)：诽谤。⑰善淫：好做淫邪之事。⑱固：本来。⑲偭：违背。⑳改错：改变正常的措施。错，同“措”，举措。eq\o(○,\s\up1(21))背绳墨：违背准绳。绳墨：木匠画直线用的工具，喻指准绳、准则。eq\o(○,\s\up1(22))追曲：追随邪佞。曲：邪僻，不正派。eq\o(○,\s\up1(23))周容：迎合讨好。eq\o(○,\s\up1(24))度：法度，准则。eq\o(○,\s\up1(25))忳郁邑：忳、郁邑，都是“忧愁烦闷”的意思。eq\o(○,\s\up1(26))侘(chà)傺(chì)：失意的样子。eq\o(○,\s\up1(27))穷困：走投无路。eq\o(○,\s\up1(28))溘(kè)：突然。eq\o(○,\s\up1(29))此态：指迎合讨好他人的丑态。eq\o(○,\s\up1(30))鸷(zhì)鸟：凶猛的鸟，指鹰、雕等。eq\o(○,\s\up1(31))方圜：方枘和圆凿。eq\o(○,\s\up1(32))周：合。eq\o(○,\s\up1(33))孰：何、怎么。eq\o(○,\s\up1(34))屈心：受着委屈。eq\o(○,\s\up1(35))尤：责骂。eq\o(○,\s\up1(36))攘：容忍。eq\o(○,\s\up1(37))伏：同“服”，保持。eq\o(○,\s\up1(38))死直：献身正道。eq\o(○,\s\up1(39))厚：看重，推崇。2．答案：(示例)《离骚》塑造了一个纯洁高大的主人公形象，由于理想的崇高、人格的纯洁、感情的强烈，这个形象就远远地超出于流俗和现实之上。全诗始终贯穿着诗人以理想改造现实的顽强斗争精神，当残酷的现实终于使理想破灭时，他表示了以身殉理想的坚强意志。诗人以花草冠佩象征品德，富有优美的理想，把主人公品格刻画得异常崇高。(三)1．答案：①相：观察。道：道路。②延伫：久立。延，长久。③回：掉转。④复路：回原路。⑤行迷：走入迷途。⑥步：缓行。⑦焉：在那里。⑧离尤：遭受指责。离，同“罹”，遭受。⑨初服：未仕前的服饰，喻指原先的志向。⑩制：裁制。⑪芙蓉：荷花。⑫苟：如果、只要。⑬岌岌：高耸的样子。⑭陆离：修长的样子。⑮昭质：光明纯洁的本质。⑯亏：减损。⑰游目：放眼观看。⑱往观：前去观望。⑲章：同“彰”，明显。⑳惩：因受创而戒止。2．答案：(示例)观点：①一个人即使身处逆境，也要为崇高远大的理想而奋斗，决不能动摇和悔改。②人生的道路是曲折而漫长的，但为了追求真理，应不屈不挠，勇往直前。③在污浊的环境中，应保持自己的高洁品质。要热爱祖国。二、1．答案：(1)hàokuā(2)xiāng(3)jī(4)jiǎnsuì(5)chǎi(6)zhuó(7)miǎn(8)kè(9)yuán(10)chàchì(11)jì(12)gāo(13)jíjí(14)zhù(15)zhì(16)róu(17)gòu2．答案：(1)错，同“措”，举措(2)邑，同“悒”，苦闷(3)圜，同“圆”，圆形，和“方”相对(4)离，同“罹”，遭受(5)章，同“彰”，明显3．答案：(1)荒唐(2)把……当做(3)随流水消逝(4)改变措施(5)善于取巧(6)(路)阻塞不通，引申为走投无路的意思(7)修长的样子4．答案：(1)①副词，长久②使……加长③与“短”相对④年纪大的(2)①副词，本来②形容词，顽固③形容词，坚固④副词，确实⑤稳固(3)①同“服”，保持②潜藏③埋伏④降伏，制伏，使……屈服⑤佩服(4)①趁着②至，到达③赶得上④比得上(5)①返回②类推③翻转④反省⑤违背5．答案：(1)①于，在②用于句中，舒缓语气③表疑问语气，吗④表商量语气，吧⑤形容词词尾，……的样子⑥表反问语气，吗(2)①在②比③对④向⑤由于⑥被6．答案：(1)为动用法，为……而哀(2)名词用作动词，束缚(3)名词用作动词，合群(4)使动用法，使……受委屈(5)为动用法，为……而死(6)形容词用作动词，看重(7)使动用法，使……走(8)名词用作形容词，美好(9)使动用法，使……加高(10)使动用法，使……加长7．答案：(1)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰(2)怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心固时俗之工巧兮，偭规矩而改错背绳墨以追曲兮，竞周容以为度(3)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩(4)屈原兮(5)《国风》《离骚》《诗经》《楚辞》风骚(6)平战国浪漫哥白尼莎士比亚但丁思维发展与提升1．明确：一个爱国诗人，关心国运、关心民生是他心之所系。但在那个时代里，人民的生活艰难悲惨，不能不使诗人哀叹不已，伤感有加。作为一个几遭贬抑的封建士大夫，却只能仰天长叹，掩面哭泣。2．明确：第一节写的是诗人因正道直行，不同流合污，而遭小人诬陷，君王是非不分，疏远了他。虽遭多方沉重打击，但他心志弥坚，毫不退缩。第二节里写诗人打算全身而退，高洁自守，不再在政治活动中积极进取，谋求变革。远离政坛，并不意味着放弃操守，因此并不矛盾。3．明确：《离骚》为我们塑造了一个忧国忧民、正道直行、献身理想的抒情主人公形象。首先，他有着突出的外部形象特征。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。很多屈原的画像即使不写上“屈原”二字，人们也可以一眼认出是屈原，就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。其次，他具有鲜明的思想性格。第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治(“规矩”“绳墨”)，主张举贤授能。第二，他主张美政，重视人民的利益和人民的作用(“哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”)，反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三，他追求真理，坚强不屈(“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”)。这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了