第8课 我帮爷爷做运动教学设计-2025-2026学年初中信息技术鲁教版新版2018第6册-鲁教版2018

第8课我帮爷爷做运动教学设计-2025-2026学年初中信息技术鲁教版新版2018第6册-鲁教版2018学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容第8课《我帮爷爷做运动》教学设计，教材来源于2025-2026学年初中信息技术鲁教版新版2018第6册，鲁教版2018。本节课主要内容为学习如何利用计算机技术制作健康运动指导方案，包括收集运动数据、设计运动计划、制作图表展示运动效果等。通过实际操作，让学生掌握运动指导方案的制作方法，提高信息处理能力和创新实践能力。核心素养目标1.培养学生的信息意识，引导学生关注健康运动与信息技术的关系。

2.提升学生的计算思维，通过设计运动计划，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生的数字化学习与创新实践能力，鼓励学生将信息技术应用于实际生活。

4.强化学生的信息社会责任，教育学生在运动指导中关注数据安全和个人隐私保护。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括基本的计算机操作、文档编辑、简单的网络搜索等。此外，他们对健康运动有一定的了解，能够认识到运动对健康的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对新鲜事物充满好奇心，对健康运动和信息技术结合的课程表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生可能更偏好理论学习，通过阅读和思考来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作运动指导方案的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何有效地收集和整理运动数据，二是如何设计出既科学又实用的运动计划，三是如何利用信息技术手段进行图表展示。此外，部分学生可能对计算机操作不够熟练，需要额外的指导和支持。教学资源-软硬件资源：计算机教室、投影仪、学生用笔记本电脑

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：健康运动数据库、运动计划模板、图表制作软件（如Excel、PowerPoint）

-教学手段：演示文稿、操作演示、小组讨论、实践操作教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习如何使用Excel制作简单的运动数据图表。

设计预习问题：围绕“如何利用Excel制作运动数据图表”，设计问题如“如何选择合适的图表类型？”和“如何设置图表标题和标签？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读如何使用Excel制作图表的相关资料，理解基本操作步骤。

思考预习问题：学生针对预习问题，如如何选择合适的图表类型，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解如何使用Excel制作运动数据图表，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组运动数据图表的案例，引出本节课的主题“我帮爷爷做运动”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何使用Excel制作运动数据图表，包括数据输入、图表类型选择、格式调整等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论如何制作一份适合爷爷的运动计划图表。

解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，如“如何让图表更直观？”或“如何让数据更具说服力？”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试制作运动计划图表，并分享自己的设计思路。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，如“如何将运动计划图表与运动效果结合？”进行提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解制作运动数据图表的原理和步骤。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习如何制作图表。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解制作运动数据图表的知识点，掌握制作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生设计一份针对特定运动项目的数据图表，如跑步、游泳等，并提交至平台。

提供拓展资源：提供与运动数据图表制作相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“图表设计合理，但数据来源是否可靠？”。

学生活动：

完成作业：学生根据老师的要求，完成运动数据图表的设计作业。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“下次可以尝试使用更多种类的图表”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的制作运动数据图表的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握以下技能：

（1）运用Excel制作运动数据图表：学生能够根据实际需求，选择合适的图表类型，如柱状图、折线图、饼图等，对运动数据进行可视化展示。

（2）数据收集与整理：学生能够学会如何从网络、书籍等渠道收集运动数据，并对数据进行整理和清洗，为图表制作提供可靠的数据基础。

（3）运动计划设计：学生能够结合所学知识，设计出符合爷爷实际需求的运动计划，并利用图表进行直观展示。

（4）信息处理能力：学生在制作运动数据图表的过程中，提高了信息处理能力，能够从海量数据中筛选出有价值的信息。

2.知识理解方面：

学生通过本节课的学习，对以下知识点有了更深入的理解：

（1）健康运动的重要性：学生认识到运动对健康的重要性，能够将所学知识应用于实际生活中。

（2）信息技术在健康运动中的应用：学生了解到信息技术在健康运动领域的应用，如运动数据监测、运动计划制定等。

（3）运动计划设计原则：学生掌握了运动计划设计的基本原则，如循序渐进、针对性、个性化等。

（4）数据可视化：学生学会了如何利用图表将运动数据直观展示，提高信息传达效果。

3.思维能力方面：

学生通过本节课的学习，在以下方面得到了提升：

（1）逻辑思维能力：学生在制作运动数据图表的过程中，需要根据实际需求选择合适的图表类型，这有助于提高他们的逻辑思维能力。

（2）创新思维能力：学生可以根据自己的兴趣和需求，设计出具有个性化的运动计划图表，这有助于培养他们的创新思维能力。

（3）问题解决能力：学生在遇到问题时，能够通过查阅资料、请教同学等方式，寻求解决问题的方法，这有助于提高他们的问题解决能力。

（4）团队合作能力：学生在小组讨论和合作制作运动计划图表的过程中，学会了与他人沟通、协作，这有助于培养他们的团队合作能力。

4.价值观方面：

学生通过本节课的学习，在以下方面得到了提升：

（1）关爱他人：学生通过帮助爷爷制定运动计划，体现了关爱他人的价值观。

（2）终身学习：学生认识到学习是一个持续的过程，要不断学习新知识、新技能，以适应社会发展的需要。

（3）责任担当：学生在制作运动计划图表的过程中，承担起对爷爷健康负责的责任。

（4）创新精神：学生通过本节课的学习，培养了创新精神，能够将所学知识应用于实际生活中，解决实际问题。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了如何利用信息技术帮助爷爷进行健康运动。以下是我们今天学习的主要内容：

1.运动数据的重要性：我们了解到运动数据对于制定合理的运动计划至关重要，它可以帮助我们了解运动效果，调整运动强度。

2.Excel图表制作：我们学习了如何使用Excel制作柱状图、折线图等图表，以直观展示运动数据。

3.运动计划设计：我们讨论了如何根据爷爷的实际情况，设计科学合理的运动计划。

4.信息技术在健康运动中的应用：我们认识到信息技术在健康运动中的重要作用，如运动数据监测、运动计划制定等。

5.团队合作与沟通：我们在小组讨论中学会了如何与他人合作，共同完成任务。

现在，让我们对本节课进行一个小结：

-学生们能够熟练使用Excel制作运动数据图表。

-学生们能够根据爷爷的实际情况，设计出合理的运动计划。

-学生们学会了在小组中有效沟通和合作。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.知识点回顾：

请学生回答以下问题，以检验他们对运动数据、Excel图表制作和运动计划设计的理解。

-运动数据在健康运动中的作用是什么？

-请简述使用Excel制作柱状图的基本步骤。

-设计运动计划时，应该考虑哪些因素？

2.实践操作：

学生需要独立完成以下任务，以检验他们在课堂上的学习成果。

-使用Excel制作一份简单的运动数据图表，展示一周内爷爷的运动情况。

-根据爷爷的年龄、健康状况和运动习惯，设计一份个性化的运动计划。

3.小组讨论：

学生分为小组，讨论以下问题，并分享各自的观点。

-如何利用信息技术帮助更多老年人进行健康运动？

-在设计运动计划时，如何确保计划的可行性和有效性？内容逻辑关系①运动数据的重要性

-重点知识点：运动数据、健康监测、运动效果

-关键词：数据收集、数据分析、效果评估

-句子：运动数据是制定科学运动计划的基础，通过对数据的分析，可以评估运动效果，调整运动强度。

②Excel图表制作

-重点知识点：Excel图表、数据可视化、图表类型选择

-关键词：柱状图、折线图、饼图、数据格式化

-句子：使用Excel制作图表可以直观展示运动数据，选择合适的图表类型对于信息传达至关重要。

③运动计划设计

-重点知识点：运动计划、个性化设计、运动原则

-关键词：运动强度、运动时间、运动频率、恢复训练

-句子：设计运动计划时，应考虑个体差异，遵循循序渐进、针对性、个性化等原则。

④信息技术在健康运动中的应用

-重点知识点：信息技术、健康监测、运动指导

-关键词：智能手环、运动APP、数据分析平台

-句子：信息技术的发展为健康运动提供了更多便利，如智能手环可以实时监测运动数据，运动APP提供个性化运动指导。

⑤团队合作与沟通

-重点知识点：团队合作、沟通技巧、任务分配

-关键词：小组讨论、角色扮演、信息共享

-句子：在小组合作中，有效的沟通和任务分配是完成任务的关键。典型例题讲解1.例题：

爷爷一周内每天的运动时间如下表所示，请使用Excel制作一张折线图，展示爷爷一周的运动时间变化情况。

|日期|运动时间（分钟）|

|------|--------------|

|周一|30|

|周二|40|

|周三|35|

|周四|45|

|周五|50|

|周六|55|

|周日|60|

答案：

-在Excel中输入上述数据。

-选择“插入”选项卡，点击“折线图”。

-根据提示，选择“折线图”类型，并设置数据系列。

-图表生成后，调整坐标轴标签和标题，使图表清晰易懂。

2.例题：

小明每天跑步的距离如下表所示，请使用Excel制作一张柱状图，展示小明一周的跑步距离。

|日期|跑步距离（千米）|

|------|--------------|

|周一|3.0|

|周二|3.5|

|周三|4.0|

|周四|3.2|

|周五|3.8|

|周六|4.5|

|周日|4.0|

答案：

-在Excel中输入上述数据。

-选择“插入”选项卡，点击“柱状图”。

-根据提示，选择“柱状图”类型，并设置数据系列。

-图表生成后，调整坐标轴标签和标题，使图表清晰易懂。

3.例题：

一位运动员的每周训练时长如下表所示，请使用Excel制作一张饼图，展示运动员每周训练时长的分配情况。

|训练项目|时长（小时）|

|--------|------------|

|有氧运动|12|

|力量训练|8|

|柔韧性训练|4|

|休息日|7|

答案：

-在Excel中输入上述数据。

-选择“插入”选项卡，点击“饼图”。

-根据提示，选择“饼图”类型，并设置数据系列。

-图表生成后，调整坐标轴标签和标题，使图表清晰易懂。

4.例题：

一位健身教练为学员制定了一份为期四周的健身计划，每周的锻炼项目及时长如下表所示，请使用Excel制作一张图表，展示学员每周的锻炼计划。

|周次|周一|周二|周三|周四|

|----|----------|----------|----------|----------|

|1|有氧运动30分钟|力量训练45分钟|柔韧性训练20分钟|休息日|

|2|力量训练45分钟|有氧运动30分钟|柔韧性训练20分钟|休息日|

|3|柔韧性训练20分钟|有氧运动30分钟|力量训练45分钟|休息日|

|4|休息日|力量训练45分钟|有氧运动30分钟|柔韧性训练20分钟|

答案：

-在Excel中输入上