一年级道德与法治下册 5 夏天来了 3《亲近小动物》说课稿 未来版

一年级道德与法治下册5夏天来了3《亲近小动物》说课稿未来版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治下册5夏天来了3《亲近小动物》说课稿未来版教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《亲近小动物》。这是教材一年级道德与法治下册第五章的内容，旨在教育学生了解和尊重小动物，培养学生的关爱意识和环保观念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经初步认识了一些常见的小动物，对它们的形象和生活习性有一定了解。本节课将进一步引导学生认识更多的小动物，并了解它们的特点和生活习性，培养学生的观察能力和思考能力。核心素养目标1.培养学生关爱生命的情感，增强对自然环境的责任感。

2.提升学生的观察能力和想象能力，通过观察小动物，发展学生的科学探究精神。

3.培养学生的合作意识，通过小组活动，促进学生之间的交流与分享。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对于小动物的认识多来自于日常生活和简单的绘本故事，他们可能已经知道一些常见的小动物的名字和基本特征，但对于小动物的生态习性、保护意识等方面了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对小动物尤其感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，通过观察和互动学习效果最佳。学习风格上，他们倾向于通过游戏和活动来学习，需要教师提供丰富的互动机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，一年级学生在注意力和持久力上可能存在不足，容易在观察和描述小动物时分心。此外，他们对于小动物的保护意识可能尚未形成，需要教师通过具体案例和活动引导他们理解尊重生命的重要性。在小组合作中，可能存在沟通不畅或合作意识不足的问题，需要教师适时引导和帮助。教学资源-实物资源：小动物模型或图片、动物毛发、动物脚印等。

-软件资源：多媒体课件、动画视频、图片库。

-信息化资源：网络上的动物科普文章、视频资料。

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、观察记录表。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“观看关于小动物的纪录片，记录下你见过的不同种类的小动物”。

设计预习问题：围绕《亲近小动物》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”、“如果你是小动物，你会希望人类怎么对待你？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小动物的基本特征和习性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如对动物保护问题的看法。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便在课堂上进行分享。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《亲近小动物》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于人与动物和谐相处的故事，引出《亲近小动物》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解小动物的习性、分类和保护意识，结合实例如“为什么熊猫是濒危动物？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们在预习中了解到的小动物知识，例如“你们小组了解到哪种小动物的生活习性？”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有些动物需要保护？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和疑问。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小动物的习性分类和保护意识。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握交流分享的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解小动物的习性分类和保护意识，掌握交流分享的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《亲近小动物》课题，布置适量的课后作业，如“观察家里或附近的小动物，并记录它们的特征和生活习性”。

提供拓展资源：提供与《亲近小动物》相关的拓展资源，如推荐阅读的科普书籍、相关的在线学习平台等。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，例如观看动物保护的视频。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，例如“我下次可以如何更好地与小动物相处？”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的《亲近小动物》知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《亲近小动物》这一主题的拓展资源可以包括以下内容：

（1）动物科普书籍：推荐适合一年级学生的科普书籍，如《我的动物朋友》、《动物的故事》等，这些书籍以图文并茂的形式介绍各种动物的特点和生活习性。

（2）动物保护组织网站：介绍一些专注于动物保护的官方网站，如世界自然基金会（WWF）的儿童版网站，让学生了解动物保护的重要性。

（3）动物视频资源：收集一些关于动物生活的视频，如纪录片片段、动画片等，这些视频可以帮助学生更直观地了解动物的生活状态。

（4）动物绘画教程：提供一些简单的动物绘画教程，鼓励学生通过绘画表达对动物的理解和喜爱。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：

-鼓励学生阅读关于动物的科普书籍，了解不同动物的习性和生活环境。

-引导学生阅读动物保护相关的文章，增强他们的环保意识。

（2）观察拓展：

-组织学生进行户外观察活动，如去动物园或公园观察动物，记录观察到的动物行为和特征。

-鼓励学生在日常生活中留意身边的小动物，如鸟类、昆虫等，观察它们的日常活动。

（3）绘画拓展：

-开展动物绘画比赛，让学生通过绘画表达对动物的喜爱和保护意识。

-教授学生简单的动物绘画技巧，如如何绘制动物的外形、纹理等。

（4）实践活动拓展：

-组织学生参与动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，让学生在实践中体验保护动物的重要性。

-设计角色扮演活动，让学生扮演不同的动物角色，体验动物的生活，增进对动物的同情和理解。

（5）家庭作业拓展：

-布置家庭作业，要求学生与家长一起收集关于小动物的资料，如照片、视频等，并在课堂上分享。

-鼓励学生在家中观察宠物或家养动物，记录它们的生活习性，并与其他同学交流。

（6）科技活动拓展：

-利用科技手段，如制作动物模型、制作动物保护宣传海报等，提高学生的动手能力和创造力。

-引导学生使用互联网资源，如在线动物知识库、动物保护论坛等，进行自主学习。内容逻辑关系①本文重点知识点