xx小学作业管理实施方案管理方法

xx小学作业管理实施方案为进一步贯彻落实教育部颁发的五项管理实施方案精神，加强并优化学校作业管理，积极探索减负增效新举措，进一步规范教师教学行为，切实减轻学生过重课业负担，促进学生身心健康发展，结合学校工作实际，特制定本实施方案。一、成立领导小组组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX二、实施意义作业是巩固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径，是学生自主独立的学习过程，是有效教学的一个重要环节，是全面提高教学质量的重要保证。每位教师要准确把握作业的性质和功能，探索作业设计新途径，丰富作业形式，注重过程性评价和发展性评价相结合，切实减轻学生过重课业负担，促进学生健康发展。三、具体内容及措施（一）作业的布置与实施作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。教师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。1、要严控书面作业总量。学校严格落实“五项管理”工作要求，一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、法定节假日也要控制书面作业时间总量。2、丰富作业类型。学校鼓励教师根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。积极探究分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业的实施途径。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。3、优化作业设计。学校将作业设计作为校本教研重点，教师通过教学实践进行积极探究。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。学校定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。学校教导处加强对学校作业设计与实施的研究与指导。（二）作业批阅要求（1）严格按要求布置作业。严格按照减负规定控制作业总量，切实提高作业设计质量，确保作业难度符合学生实际，鼓励教师分层布置作业。禁止留无效的、机械性、惩罚性的作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。（2）凡是教师布置的作业，一定要做到及时批阅，一题一批，及时讲解、及时回批，不得有不批、错批、漏批现象的发生。对于完成作业有困难的学生，教师要坚持面批面改。严禁让学生批改作业。当天的作业要尽量保证在课后服务时间完成，并做到面批面改。（3）作业要写清批改日期。每位学生的作业至少要有三分之一的手写激励性或指导性的评语。（一、二年级语数作业本，三至六年级练习册）。（4）作业本或质量监测，封皮要统一，书写要工整，封面保持干净整洁，指导学生养成良好的书写习惯。（5）鼓励教师布置特色作业。35岁以下青年教师必须有特色作业，且适合本学学生实际，不得给家长布置作业。（6）班主任要做好沟通协调工作，按时完成作业量时控表，学校会不定期对各班作业情况进行监督检查。（三）加强管理，建立保障措施1、建章立制，规范管理。建立作业常规检查制度和规范批改制度，规范教师的教学行为和学生的书写行为。从作业总量、作业形式、批阅反馈等方面进行制度化规范，形成以班主任为总协调人，其他科任教师协商机制，确保学生作业每天能做到学科平衡，关注学生全面发展。2、强化监督，完善评价。学校将作业质量、作业负担、批阅质量等作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一。建立作业公示制度，接受学校和家长的监督，树立典型，示范引领。xx小学作业管理办法为全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《山东省普通中小学办学基本规范》和《xx小学作业优化设计与管理实施方案》文件精神，全面提高教育质量，全体教师要转变观念，深化教学改革，切实解决学生课业负担过重的问题，促进学生身心健康地发展，特此制定本校作业管理办法。政策依据根据《山东省普通中小学办学基本规范》的有关规定：学生家庭书面作业实行总量控制。一二年级不留书面作业，三四五年级书面作业总时长不超过60分钟。审批流程1.任课教师系统设计符合学生学习规律、体现素质教育要求、覆盖德智体美劳各学科全面育人的基础性作业，积极建立学情会商制度，落实分层作业、弹性作业要求。2.进一步完善作业审查审批制度，落实和完善三级熔断机制，将非书面作业布置纳入监测范围，严格控制作业总量。严格执行《关于进一步规范班级群管理及使用的通知》，落实当天作业任课教师随堂布置，当天无课的学科，不得布置作业的要求。3.任课教师提前一周设计好每天的作业，然后上报教研组长，教研组长根据作业质量和总时长进行审批。教研组长在审核确定作业后，由任课教师在学校作业公示群统一公示，教务主任发现问题及时提醒纠正。4.通过学校微信公众号向社会公示学校作业管理方案、完善监督投诉机制。若有不按《规范》规定或不通过审批自行布置作业的，按教学事故处理，纳入教师当学期个人多元评价考核。布置与批改1.作业布置与批改是课堂教学的延续，是教学工作的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，教师必须精心编选作业，切实发挥好作业的育人功能。2.作业设计要目的明确，既要密切配合教材重点内容，又要有适当的深度与广度，且重视分类作业的题型题量。创新作业类型方式。要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业和实践性作业，丰富科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业的设计布置。鼓励布置项目式和跨学科综合性作业，促进学生自我体验、拓展视野、创新思维。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。课外（家庭）作业布置要适当，防止大作业量，防止要求学生死记硬背或机械重复。3.学生家庭书面作业实行总量控制。一二年级无书面作业，三四五年级书面作业每天不超过1小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。严禁给家长布置或变相布置作业。严禁要求家长检查、批改作业。严禁要求学生自批自改作业。4.教师要认真批改作业，做到全批全改，符号、评价等级符合要求，不准让学生代批。认真填写作业批改记录，针对作业中出现的问题做好归因分析，及时寻找解决措施，真正让作业起到巩固课堂知识的作用。要把批改作业的重点放在引导学生自觉改正错误和弥补知识缺陷上，放在发现问题，改进课堂教学上。提倡对部分学生的作业写即时评语及鼓励性评语。5.教师要教育学生书写规范，格式正确，爱护作业本，养成独立、按时完成作业的习惯。6.作业的设置和书写要求，批改要求，作业批改记录要严格按照教研室的有关要求来做。四、减负增效要求1.必须严格按照课程表上课，不得随意增减课程和授课时数，不得搞突击教学，提前结束新课。按照教育部颁布的课程标准进行教学，不得随意增加教学内容，提高教学要求。2.加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强对学生的作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生在校内基本完成书面作业。3.一律不准组织学生购买练习册、习题集或其它各种名目的教辅资料。4.根据教学要求和学生学习实际，认真备课，精心授课，因人制宜地选择和布置作业。作业的分量和难度要适当，不要布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以多留作业作为惩罚的手段。教师要对学生的学习方法进行指导，使他们养成良好的学习习惯。校长、教务主任负责督促、控制和调节学生每日课外作业总量。5.教学计划规定，落实好音乐课、美术课、体育课以及综合实践活动课、校本课程、地方课程、阳光体育活动，以提高教育质量，