中班健康教案《户外活动》反思

中班健康教案《户外活动》反思

1、中班健康教案《户外活动》反思

【活动目标】

1、培养幼儿对户外活动的兴趣，愉快的参加各项户外活动，发展体育，增强

体质。

2、帮助幼儿改进走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼

儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

3、幼儿培养在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好

品质。

4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

6、培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动意图】

经过幼儿在小班一年的练习与锻炼，我班幼儿的体育运动能力有所提高，幼儿

对体育运动的兴趣很高，乐于参加各种带竞技性的体育活动。幼儿喜欢带有实物性

的体育游戏，喜欢表现刍己，喜欢扮演各种角色。但是，由于个体差异，个别的男

孩、女孩对于有挑战性的活动胆性，例如攀爬架、平衡木.

【具体措施】

利用晨间活动，开展丰富的体育活动。

在幼儿晨间入园的时间内，有目地的对幼儿进行体育锻炼，根据园内多样的体

育器械，可静可动，例如玩呼啦圈，幼儿可以跳呼啦圈、转呼啦圈、开火车等多种

玩法，也可加入辅助器械，例如在跳呼啦圈时加入梅花桩、跨桥、拱桥等器械，让

幼儿在体育活动中得到更好的锻炼。

开展健康的户外活动。

根据《纲要》要求，保证每天户外活动时间不少于2小时，结合教学，安排健

康的户外活动，促进幼儿运动能力的发展，提高幼儿兴趣。例如:听口令四散追逐

跑、躲闪跑，两人夹球走、从20—25厘米的高处往下跳等活动，设定游戏情景，

如“狮王和小动物”“夹球合作一起走”“小伞兵”等进行请讲科学的、合理的、

有趣的户外活动。

器械多样，百玩不厌。

幼儿园中精心为幼儿准备了种类繁多、数量充足的游戏器械，如:高尔夫、打

地鼠、彩虹伞、碰碰车、飞碟棋、平衡木、沙包等各种各样的游戏器械，很多的器

械是孩子们在小班没有凄触到的，根据幼儿的运动能力发展情况，选择适合幼儿并

有挑战性的器械，即调动了幼儿的积极性，又使活动的器械得到充分的利用。

总之，户外活动的开展要真正以幼儿为主体，活动面向每一位幼儿，让每一个

孩子都能感受到参加集体活动带来的快乐。

活动反思：

一个户外活动仅仅围绕着一个游戏进行，那也会导致孩子失去兴趣，多准备活

动，两者交替进行，那核子体验的就是不一样的乐趣。根据中班的年龄特征需求，

合作竞赛的形式比较适合中班的幼儿，他们喜欢挑战性的游戏，设计一些比赛性质

的游戏，幼儿可以自行结伴游戏，也可小组之间进行游戏，比比看哪一组最厉害。

既培养了伙伴间的合作能力，也激发了自己的兴趣和竞争意识

2、中班健康活动教案《户外活动》含反思

【活动目标】

1、培养幼儿对户外活动的兴趣，愉快的参加各项户外活动，发展

体育，增强体质。

2、帮助幼儿改进走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动

作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正

确。

3、幼儿培养在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕

挫折等良好品质。

4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

6、培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动意图】

经过幼儿在小班一年的练习与锻炼，我班幼儿的体育运动能力有

所提高，幼儿对体育运动的兴趣很高，乐于参加各种带竞技性的体育

活动。幼儿喜欢带有实物性的体育游戏，喜欢表现自己，喜欢扮演各

种角色。但是，由于个体差异，个别的男孩、女孩对于有挑战性的活

动胆怯，例如攀爬架、平衡木。

【具体措施】

利用晨间活动，开展丰富的体育活动。

在幼儿晨间入园的时间内，有目地的对幼儿进行体育锻炼，根据

园内多样的体育器械，可静可动，例如玩呼啦圈，幼儿可以跳呼啦

圈、转呼啦圈、开火车等多种玩法，也可加入辅助器械，例如在跳呼

啦圈时加入梅花桩、跨桥、拱桥等器械，让幼儿在体育活动中得到更

好的锻炼。

开展健康的户外活动。

根据《纲要》要求，保证每天户外活动时间不少于2小时，结合

教学，安排健康的户外活动，促进幼儿运动能力的发展，提高幼儿兴

趣。例如:听口令四散追逐跑、躲闪跑，两人夹球走、从20—25厘米

的高处往下跳等活动，设定游戏情景，如“狮王和小动物”“夹球合

作一起走”“小伞兵”等进行请讲科学的、合理的、有趣的户外活

动。

器械多样，百玩不厌。

幼儿园中精心为幼儿准备了种类繁多、数量充足的游戏器械，如:

高尔夫、打地鼠、彩虹伞、碰碰车、飞碟棋、平衡木、沙包等各种各

样的游戏器械，很多的器械是孩子们在小班没有接触到的，根据幼儿

的运动能力发展情况，选择适合幼儿并有挑战性的器械，即调动了幼

儿的积极性，又使活动的器械得到充分的利用。

总之，户外活动的开展要真正以幼儿为主体，活动面向每一位幼

儿，让每一个孩子都能感受到参加集体活动带来的快乐。

活动反思：

一个户外活动仅仅围绕着一个游戏进行，那也会导致孩子失去兴

趣，多准备活动，两者交替进行，那孩子体验的就是不一样的乐趣。

根据中班的年龄特征需求，合作竞赛的形式比较适合中班的幼儿，他

们喜欢挑战性的游戏，设计一些比赛性质的游戏，幼儿可以自行结伴

游戏，也可小组之间进行游戏，比比看哪一组最厉害。既培养了伙伴

间的合作能力，也激发了自己的兴趣和竞争意识

3、中班健康教案《运动》含反思

活动目标：

1.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。

2.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。

2.户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球

等）。

活动过程：

一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季

节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？

总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病

菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗

疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能

力，变得很聪明。

二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。

1.请幼儿说说你都做过哪些运动。

2.鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样

玩，还有哪些不同的玩法。

三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。

1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动

器械和运动内容。

2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完

整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内

容。

四、幼儿开始制定自己的运动计划。

L幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮

助和指导。

2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

五、讨论运动时要注意的安全。

L小朋友运动的时候要注意哪些安全？

2.在运动的时候应该怎样保护自己？

活动延伸：

1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。

2.阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋

友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。

活动反思：

活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据

幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样

做到从小运动。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探

索，进一步激起幼儿的学习兴趣。

4、中班健康教案《身体》含反思

活动目标：

1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2、能愉快地参加活动，并迅速地指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生兴趣。

4、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对

自己的身体感兴趣。

5、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能

力，体验愉快情绪。

6、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

身体拼图教学挂图毛绒玩具

活动过程：

一、教师出示毛绒娃娃，师生共同观察

1、教师边操纵毛绒娃娃边说:小朋友们好，我是宝宝，很高兴能

和你们一起玩！

教师：今天我们来玩个找身体部位的游戏。

教师:我要用身体的各部们身大家问好，比比看你们谁能最先在自

己身上找到我动的部位。

2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。

娃娃每动一个部位，教师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己

身体模仿毛绒娃娃的动作。

二、翻开幼儿用书，了解头、手、脚的作用。

1、教师:刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。

小朋友，那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢？

请幼儿翻开幼儿用书，仔细观察并说说这些小朋友头、手、脚分

别在做什么？鼓励幼儿说一说，做一做。

2、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔在画画、拿勺

子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用，会走路、跑步、足球、骑

三轮车等。

三、游戏：“我说你指”

1、教师:小朋友，你们对自己的身体了解了吗？现在我们来玩我

说你找的游戏吧！

教师说到身体哪个部位，就让小朋友迅速地指出他们自己身体上

的这个部位。

2、教师还可以请幼儿分组，两人一组玩我说你找的游戏，并且在

游戏中可以交换角色进行。

四、幼儿玩身体拼图

1、教师:老师这儿有一套拼图和底板，我想请小朋友分小组来拼

一拼，看看哪组能又快又准地把它拼出来。

2、请每组幼儿互相讨论如何拼图，然后派代表去拼图

3、给拼图又快又准的组进行奖励，鼓励大胆发表自己想法的幼

儿。

五、结束活动

教师：引导幼儿正确收拾教学用具。

活动反思：

这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，

知道了保护自己身体的简单方法。在玩游戏"找朋友〃时，个别幼儿不

遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。

我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充

分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅

上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲

望，效果会更好。

5、中班健康教案《喝水》含反思

活动目标：

1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

4、体验游戏的快乐。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备:

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处

2、歌曲《健康歌》

3、奖励卡片小水滴

4、〃今天你喝水没有”的记录表

活动过程：

一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

2、讲述完故事后教师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

2、教师情景表演。

3、加深要主动喝水的欲望。

活动反思：

我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当

中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，

那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但

是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身

就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能

想出好的对策，避免这种情况发生。

6、中班健康教案《洗手》含反思

设计背景

为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗

手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动目标

1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2、掌握洗手的正确方法。

3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点

重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。

活动准备

1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。

2、故事《小熊豆豆生病了》。

3、正确洗手方法的图片。

活动过程：

一、游戏“手指歌”导入活动。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快

来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”

二、听故事《小熊豆豆生病了》。

1、老师引导语：“今天，老师给小朋友们讲个故事。”

“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！”

2、老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它

应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成

勤洗手的好习惯。）

3、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经

验，进一步体验洗手的重要性）。

提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？

我们应该怎么做呢？

4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。

三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方

法。

1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。

2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么？

她是怎样做的？咱们也来学一学吧！

（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表

述）。

3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子一一冲

手—搓香皂一一搓手心、手背、手指一一冲水搓洗一一擦手。

（老师根据画面内容边做动作边讲解）。

4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方

法。

（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手

顺序及方法）。

5、老师和孩子们谈话交流：“我们什么时候该洗手？”

（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。

四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正

确方法。

老师引导：“现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手

吧，看看谁的小手洗得最干净。”

在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的

洗手方法。

教学反思

勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活

习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用

语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼

儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

7、中班健康教案《牙齿》含反思

活动目标：

1、知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

2、能和同伴主动交流、按规则分享。

3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。

4、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。

5、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。

6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动重点难点：

活动重点：

知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

活动难点：

能和同伴主动交流、按规则分享。

活动准备：

保护牙齿的儿歌、视频;小组讨论后发言者用的标志牌。

活动过程：

一、谈话导入

1、小朋友们，觉得自己牙齿健康的人请举手？个别回答：健康的

牙齿什么样子？

2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答：你的牙齿有什么问

题？

二、基本环节

1、说说你知道的牙齿生病的原因。

2、怎样保护牙齿？（8人组合成一组，五组幼儿讨论，小组推荐

一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果）

3、五个小组的代表发言，大家倾听。

4、看保护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少

吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙

齿，养护牙齿。（教师简笔画板书提示，小结。）

三、结束部分

1、学儿歌，巩固护牙知识。

2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿，生活中养成爱护牙

齿的习惯，每个人都有一口健康的牙齿。

活动反思：

幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会

疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上

虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物，讨论如何保护牙齿时，部

分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我

意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培

养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

8、中班健康教案《好玩的跳绳》含反思

设计意图

一根跳绳制作简单，材料容易搜集，而且有多种多样的玩法。在

生活中，我们利用废旧的布、广告条幅、线，进行让幼儿动手编制绳

子，使孩子亲身体验动手的乐趣。同时尝试探索绳子的多种玩法，培

养孩子们的探索欲望，锻炼孩子们体能发展。

活动目标：

1、发展幼儿腿部力量，锻炼幼儿身体的协调能力。

2、学习绳子的多种玩法。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

每名幼儿1根自编的绳子，《健康歌》音乐磁带，课前准备好的

活动场地。

活动过程：

一、开始部分：

1、全体幼儿进入活动场地，听《健康歌》音乐，做简单的准备热

身活动。（活动身体的各个环节）

2、请每位幼儿到箱子里取一根跳绳。

二、基本部分：

1、幼儿自由玩沙包

老师：每个小朋友的手里都有一根自制的绳子，请小朋友自己练

习一下，你是怎样玩跳绳的，看谁能够动脑筋，想出来的办法多，等

会我们一起学好吧？（好）（一起努力，加油）

这时，老师注意观察幼儿的玩法，并随时指导幼儿。

2、幼儿轮流当小老师，一起玩跳绳

刚才呀，小朋友的玩法还真多，快来告诉老师，跳绳有哪些玩法

呢？（正跳，到跳、单脚跳、走小路、踩荷叶、串花跳、钻山洞、两

人合作跳等）好，下面请小朋友轮流当老师，我们一起练习，看谁学

的最认真。

3、教师询问小朋友你学会了几种玩法，谁还有和小朋友不一样的

玩法？

4、听老师的口令，进行集体玩绳的游戏。

今天的小朋友们都表现的很不错，老师今天再和小朋友一起玩一

个跨绳跳的游戏，小朋友想一想怎样跨绳跳，（幼儿自由回答）。

刘翔跨栏时的动作，我们可以学着跨绳，哦，小朋友们真聪明。

但是你们在跨时注意腿部的动作。（要跨起来，不要迈过去的）

老师介绍玩法和规则：

幼儿分两组，每组幼儿10名，2人一根绳子拉起来，幼儿进行跨

绳跳练习。

在比赛前，教师首先给幼儿做示范动作。

幼儿进行模仿跳练习，对模仿跳的好的幼儿给与鼓掌表扬，激发

幼儿大胆表现自己的欲望。同时分组进行教师能关注到每一位幼儿的

表现情况。游戏互换轮流玩。

三、结束部分：

整理活动场地，把绳放回原处。

听音乐做放松活动。

活动延伸；

请小朋友继续回家和爸爸妈妈、小伙伴再次探索对绳子的玩法。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经

验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教

学目标也得到了圆满的完成。

9、中班健康教案《阿嚏》含反思

活动目标

1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

3、知道要配合医生看病才能好得快。

4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老

师。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备

1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了

解感冒的感受。

2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感

冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

活动过程

1、导入活动：

(1)出示小猪的图片，导入活动。

师：小朋友，你们看，它是谁呀？它怎么了？

(2)师：感冒了，我们应该怎么做？

幼：吃药、打针、看医生……师：可是，小猪是怎么做的呢？我

们一起来看。

2、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。

幼儿看完故事，教师提问：

(1)小猪感冒了，它是怎么做的？

（2）小猪到大街上玩，遇到了谁？还有谁？

（3）它们怎么了？

（4）它们都感冒了，为什么？

3、了解感冒后的主要症状。

（1）请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服？

师：小朋友，你得过感冒吗？感冒了，身体有什么不舒服？

幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……

（2）小结：（课件记录表）感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳

嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能

上班。

4、了解感冒的原因及患病后的做法。

（1）引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。

小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗？（天气冷了，着凉了，

被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……）

（2）如果你感冒了，应该怎么做呢？请和你身边的小伙伴说一

说。

（3）师：感冒了，应该怎么做？（看医生、打针、吃药、多喝开

水、注意休息、不去公共场所……）

5、小结：（播放课件）

6、了解预防感冒的方法。

（1）我们应该怎么做才能不感冒呢？（引导幼儿讨论）（多喝开

水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……）

（2）预防感冒有很多方法，请小朋友看（播放课件）。

(3)怎样做，我们才能不感冒呢？(出示图片进行小结)

(4)师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

7、结束活动：

师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，

让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿

表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主

动与同伴交流。

10、中班健康教案《水》含反思

活动目标

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等

程序，才能饮用。

2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

4、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

5、教育幼儿节约用水，保护水资源。

6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、显微镜若干台。

2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

活动过程

1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天

上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）

江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的

处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）

2、教师小结：

我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的

设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下

水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干

净的水了。

3、了解水中的物质成分。

教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什

么？

分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见

的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体

是不利的。

我们要怎样处理才能饮用这些水呢？

4、教师小结：

自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有

害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用

起来就很安全了。

反思

整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要

水喝，知道白开水是最好的饮料。不能喝自来水，但生活中还得我们

的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

11、中班健康教案《刷牙》含反思

活动设计背景

我发现许多孩子经常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开始有蛀

牙，为了让孩子们保护牙齿，养成好的习惯设计此课。

活动目标

L通过活动，使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性。

2,学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

3.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

4.喜欢参与游戏，体验。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

学习正确的刷牙方法。

活动准备

牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装灌水的杯子，自编故事和儿

歌

活动过程

一.故事导入。

1.教师拿出老虎玩具，将自编故事（一只老虎天天吃糖不刷牙，

最终牙齿掉光的故事）讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是因为糖

吃多了，牙才会疼，最后还会掉光。

2.引导孩子互相观察自己的牙，有什么情况，并引导说说会出现

这些情况有什么感受？

3.我怎样保护牙齿呢？（少吃糖，刷牙）

二.引导幼儿正确刷牙。

1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。

2.幼儿和教师一起模拟刷牙。

4.利用自编儿歌，掌握刷牙步骤。

5.幼儿模拟刷牙，教师指导。

三.刷牙比赛。

1.（准备好刷牙的杯子和水）让幼儿比赛刷牙，看谁刷的又正确

又干净。

2.师生边唱刷牙儿歌边做动作，结束本节课。

四.延伸。

回家和爸爸妈妈比赛刷牙。

教学反思

L故事开头吸引了孩子注意力，效果很好。

2.刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子注意力很难集中，部分孩子

去游戏玩耍，没注意听怎样正确刷牙。

3.自编儿歌简单易学，孩子很喜欢，动作要领也掌握了。但个别

幼儿把刷牙水喝了，老师需要在这方面做以引导。

12、中班健康教案《蔬菜》含反思

设计意图

为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，根据幼儿的年龄特点、心理

特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。

活动目标

L了解几种常见蔬菜的营养价值。

2.能根据颜色特征给蔬菜分类。

3.喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。

4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

5.乐于探索、交流与分享。

教学重点、难点

了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。

活动准备

1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

2.蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、

青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。

3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

活动过程：

（-）教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。

1.教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又

能当水果。（谜底：西红柿）

2.教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。（谜底：茄

子）

（二）出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

L教师：平时你吃过什么蔬菜？请幼儿上来说说。

2.教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜

各有哪些？

3.幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应

的蔬菜。

4.教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送

回一个家？

5.利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜

色、特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个〃家"，因为它们都是

绿色的）

（三）根据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

1.教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？

2.幼儿自由发言，表达自己的想法3.教师：我们听听蔬菜宝宝是

怎么说的。

（四）欣赏手偶表演。

胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A,小朋友

吃了我，眼睛更明亮。

大蒜精灵：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀

灭细菌，保护你身体的健康。

芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小

朋友吃了，可以大便通畅。

所有的蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分，其

中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜营养价值

更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色

的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中

的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明、健

康。

幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说悄悄话。

（五）聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食

现象。

小朋友你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜

说：现在的小朋友，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜还是

热炒、凉拌，我都有丰富的营养价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被

称为营养之王，可小朋友也不喜欢我，我可怎么办呀？说着说着就在

一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最

喜欢我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨

头了!说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地议论着，忽听

菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多

斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬

菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的！这时，老成持

重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养

成的，韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。接着大家分头讨论总结说：

亲爱的小朋友们，请记住我们的劝告吧，为了你们的健康，少吃一点

肉，多吃点儿蔬菜吧!亲爱的小朋友，一定要记住哦！

（六）活动延伸：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜

活动反思：

本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性，结合

蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类，做游戏给送蔬菜宝宝回家激

发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的营养价值，环节组织幼儿欣

赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。

13、中班健康教案《走》含反思

活动目标：

1、激发幼儿参与体育游戏，体验游戏乐趣。

2、培养幼儿创造力和合作能力。

3、多种走法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

4、能根据指令做相应的动作。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧

纸箱等适量道具。

2、多媒体课件（模特步、正步、机器人步和秧歌步等）。

3、活动音乐磁带。（《高人与矮人》、《走路》、《法国男

孩》、《欢庆秧歌》、《我们是共产主义接班人》、《斗牛士》。）

活动过程：

1、激发兴趣，导入活动。

播放音乐模仿高人、矮人走路进活动室。

师问：刚才，我们是怎么进活动室的？你还想怎么走？（激发幼

儿的探索欲望。）

2、自由探索活动

（1）鼓励幼儿自由创造多种走法。（小鸭子走、八字步走、老爷

爷走、踮起脚尖走、蹲走等。）

（2）利用游戏一“请你跟我这样做"，引导幼儿练习多种走法。

具体玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：“请你跟我这样

做”，其他幼儿模仿并说：“我就跟你这样做”当示范幼儿说：“木

头人”时，幼儿停止动作并摆出一个漂亮的造型，依此类推，选出走

法特别的幼儿作示范者，游戏继续。

3、多媒体展示。（教师依次播放各种步法的课件，请幼儿说一说

分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各种走法的特点。）

4、幼儿选择自己喜欢的走法展示。（教师出示丝巾、绸子、军

帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自己，选择喜欢的走

法进行配乐表演，模特步配合音乐《法国男孩》，秧歌步配合音乐

《欢庆秧歌》，军人正步走配音乐《我们是共产主义接班人》，机器

人步配音乐《斗牛士》。）

5、合作行走擂台赛。

（1）教师提供辅助材料呼啦圈等，鼓励幼儿合作行走。

（2）选相同材料为一组举行合作行走表演赛。

6、放松整理，活动结束

（1）好朋友互相作放松运动。（幼儿自由组合，跟随教师边念儿

歌边做放松运动。自编儿歌《好朋友》一你帮我来捶捶背，我帮你来

揉揉肩，团结友爱转个圈，我们都是好朋友。儿歌内容随动作的变化

而变化。）

（2）教师带领幼儿学小动物走路走出活动室，活动自然结束。

活动延伸

请小朋友到日常活动中寻找好朋友可以一起做的事，体验合作的

快乐。

活动反思

在贯彻《纲要》精神的基础上，本着幼儿活动以游戏为主设计了

活动《你走、我走、大家走》。

本活动主耍分三个环节：幼儿自由探索、练习各种走法一一多媒

体展示并模仿表演喜欢的走法一一幼儿自由探索、创造合作的走法。

在第一环节中，活动开始模仿高人走、矮人走激发幼儿兴趣。以

人为本，让幼儿充分探索各种走法，发展幼儿的创造力、想象力。并

以幼儿耳熟能详的游戏进行巩固练习。第二环节，利用生动活泼、鲜

明的课件，让幼儿直观形象的了解各种走法的特点，调动幼儿的主动

性，让幼儿自由选择喜欢的走法进行表演，此时进入活动的高潮，充

分张扬了孩子的个性。第三环节，幼儿自由选择伙伴及道具体验合作

游戏的快乐。

14、中班健康教案《水果》含反思

设计背景

这水果是幼儿较为熟悉的东西，在H常生活中幼儿经常能看到并

且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，给教学带来了方便。因本班

幼儿出现了挑食水果的现象，为了培养幼儿不挑食水果的习惯，了解

每种水果都含有丰富的营养，结合中班幼儿的年龄特点，教师根据幼

儿已有的经验，在理认识水果的的基础上，让幼儿通过触觉、味觉、

视觉来感受水果…”让幼儿喜欢上水果，不挑食水果。

活动目标

1、幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯

性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。

2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。

3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。

4、了解几种常见水果的外形特征，体验与同伴分享和游戏的快

乐。

5、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

重点难点

一、活动重点：

孩子们能积极参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。

二、活动难点：

幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。

活动准备

（-）图片。（苹果、梨子、葡萄、西瓜）

（二）装有各种水果的魔术盒子。

（三）水果拼盘。

（四）多媒体图片和音乐。

活动过程

开始环节：

（一）看图片，初步感知水果

导语：小朋友你们喜欢水果吗？今天呀，我们班来了几位水果小

客人是谁呢？就请它们出来和大家见见面。

1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导

幼儿说出是什么水果。

2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗?

3、教师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄

澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，”

基本环节：

（-）做游戏，亲密接触水果

老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小朋友来摸

一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状，并说出水果

的名字。

幼儿1、香蕉有点弯像小船。

幼儿2、苹果圆圆的。

幼儿3、杨桃是椭圆的。

（三）尝水果，说味道

老师这有这么多的水果，（教师出示果盘）你们想不想尝一尝？

尝完水果说说你吃的水果是什么味道？说出水果的名字？

幼儿1、香蕉甜甜的软软的。

幼儿2、桔子酸酸的

幼儿3、苹果又酸又甜还很脆。

（四）：说水果

我喜欢吃（），它是（）。

结束环节：

讲水果屋的故事。

延伸环节：

1、孩子们你们想到水果王国去看一看吗？那里呀有好多好多的

水果宝宝（教师电视出示各种水果的图片）

2、听水果歌

让孩子们在轻松的音乐声中结束本次活动。

教学反思

我把这个活动分为五个部分，第一部分是让孩子看图片初步感知

水果，能说出水果的颜色;第二部做游戏亲密接触水果，第三部分是尝

水果、说水果味道，第四部分选一种水果说一说，第五部分了解更多

的水果。通过循序渐进的方法让孩子了解水果。

在教学的过程中，孩子们表现的很踊跃，积极思考大胆回答，但

是在第四部分中让学生展现的较少，对有困难的孩子没有及时帮助他

们，在和孩子互动时我只关注了少数孩子，其实我是想让孩子多表

现，由于担心孩子会说不清楚，这个环节便匆匆而过。当然事后我也

寻找了原因，课前我准备的是砂糖橘，我让孩子尝它的味道。（本来

还想通过这个活动让孩子知道桔子是酸的，结果就因为桔子造成了活

动的冷场，如果下次教学应该在课前准备好切合实际的教具。）最后

一个环节是让孩子看多媒体，认识更多的水果。是上环节的拓展，逐

步提高活动的难度，大部分的孩子能认识常见水果，但像桂圆、芒

果、火龙果这些南方水果孩子们不清楚。

整个活动进行的还是比较顺利的，课后也听取了老师的建议，然

自己受益匪浅。

15、中班健康教案《洗刷刷》含反思

设计意图：

“教育源自幼儿生活”。孩子们都经常听大人们说要爱护牙齿，

但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时抱着趣味性和教育

性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，借助多媒体设计

的课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个

大环节。一、认识牙齿的功能;二、认识踽齿的和爱护牙齿;三、学习

正确的刷牙方法。三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，

认识幽齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了了解原

因、经验交流、亲身体验、表述总结等教学方式，让幼儿多方面地感

知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。

活动目标：

1.了解牙齿的作用和保护牙齿一些简单常识，知道保护牙齿。

2.掌握正确的刷牙方法。

3.培养幼儿良好的用牙卫生习惯。

4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5.初步了解健康的小常识。

活动重点难点：

活动重点：理解故事内容，知道保护牙齿的重要性，学习如何刷

牙

活动难点：掌握正确的刷牙方法，并知道如何保护自己的牙齿

活动准备：

1.多媒体课件。

2.每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。

活动过程：

(-)导入活动：

观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

师：今天给小朋友们带来了一部好看的动画片，我们一起来欣赏

吧！

L看片断（一）

师提问：皮皮睡觉前都做了些什么？

接下来会发生什么事呢？

2.看片断（二）

师提问：你看到了什么？

牙齿遭到破坏会受得了吗？

接下来又会发生什么事呢？

3.看片断（三）

师提问：牙齿为什么逃跑了？（因为不刷牙，会踽齿，牙齿生气

了就逃跑了）

没有了牙齿，人会怎么样？（引导幼儿回答牙齿的用处）

3.牙齿有哪些作用呢？幼儿讨论回答，教师出示课件图片展示牙

齿的功能。（甲嚼、发音、美观）

4.小结：牙齿的用处可大了，可以帮助咬断嚼碎食物;还可以帮助

我们正确发音，使我们说话清楚;让我们变得漂亮。所以，小朋友一定

要注意保护牙齿。

（二）探究保护牙齿的方法

L小朋友们有蛀牙吗？请幼儿同伴间互相看看、说说。

2.自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

3.出示课件图片，认知胡齿。

师：牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，那么该怎样保护我

们的牙齿呢？小朋友和小伙伴讨论一下吧！

4.结合课件图片，教师小结保护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬

物、少吃糖、定期检查。

5.今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷

牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

6.看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。

（老师先示范，再请个别幼儿尝试）

7.表演《刷牙歌》

（三）活动结束：

1、播放刷牙方法的图片，幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙

方法。

2、幼儿刷牙，老师巡视指导。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，

让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿

表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主

动与同伴交流。

16、中班健康活动教案《形影相随》含反思

活动目标

1.能创造性的与影子做游戏，体验游戏乐趣。

2.提高动作的灵活性和敏捷性。

3.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备

1.根据天气情况在户外随时让幼儿观察在不同时段影子的变化。

2.选择阳光明媚的天气开展活动。

活动过程

1.带领幼儿到空地上，请幼儿找一找自己的影子，并看看周围的

东西是不是都有影子。

2.请幼儿变换动作，并观察影子的变化。蹲下来，影子变短了，

变成了小矮人。将手平举，影子多了翅膀，变成了小飞机(小鸟或蝴

蝶)。把手放在头上，影子里多了两个大耳朵，变成一只小兔子。用

单脚站立，变成了金鸡独立。

3.请幼儿分组合作进行“影子变变变”游戏，看看哪组幼儿变出

来的影子形象有趣。

4.在地上用粉笔画一个大圈圈当作基地，玩“踩影子”游戏。

(1)教师先和2~3位幼儿一起在圆圈里比赛，看谁先踩到别人的

影子。

(2)幼儿分组进行游戏，提醒幼儿遵守游戏规则：被踩到影子的

幼儿站到圈外，与其他幼儿更换角色继续开展游戏。

活动延伸：

生活活动中可以引导幼儿画出物体或他人的影子，并用不同的方

法进行测量。

教学反思:

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加

强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在

以后的教学中需要关注的一个重要方面。

17、中班健康教案《情绪》含反思

活动设计背景

孩子在幼儿园里，和其他小朋友相处时，经常会发生一些摩擦，

幼儿却不会调节控制自己的情绪，有时会大哭，有时会难过，甚至还

会大打出手，特别是幼儿上了中班以后，心情变化大，会更不容易控

制自己的情绪。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快乐作为一种积极

情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快

的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。幼

儿园新纲要中指出，健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康，在

集体生活中情绪安定、愉快，为此我设计这次活动——开心吧，就是

为了让幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪，知道情绪愉

快有利于身体健康，培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。在教育中，

我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并初步学会用多种方式排解

不开心的情绪，为快乐的人生奠定基础。本次活动的内容选自中班健

康下册中的第二个活动主题“齐齐开心”，这一个活动的主题就是让

幼儿学会用适当的方式排解不开心的情绪，知道好的情绪对我们身体

是有好处的。好的情绪还可以让我们交到更多的朋友，在集体生活中

能感受到更多的快乐和安全感。根据这一内容我设计了三个环节：情

景感知，理解每个人都有情绪一一讨论分析，知道好心情有利于我们

身体健康——体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。

活动目标

1、懂得情绪愉快有利于身体健康。

2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情

感。

5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

教学重点、难点

教学重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。

教学难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程

步骤1、

一、情景感知，理解每个人都有情绪。

1、出示图片1（一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。）

问：图上的小朋友怎么了？为什么？平时你们会这样吗？为什么呢？

（和幼儿讨论之后得出情绪：开心。）

2、出示图片2（一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生

气。）问：图上的小朋友怎么了？为什么？你们有过这样的经历吗？

（和幼儿讨论之后得出情绪：生气。）

3、出示图片3（一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非

常伤心。）问：图上的小朋友怎么啦？为什么？你们也会这样吗？为

什么？

（和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。）

4、出示图片4（一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。）问：小朋

友怎么啦？为什么？你们会系鞋带吗？如果你们遇到了不会做的事情

会怎么样？为什么？

（和幼儿讨论后得出表情词：发愁。）

5、教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一

样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。

设计意图：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，

和老师一起讨论生活中经常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是

否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、

怒、哀、愁。

步骤2、

二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。

1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，

可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情

会好，什么时候心情会坏呢？

好心情坏心情

（教师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。）

2、你们平时心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢？为什么？

心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢？请你们为自己的情绪配

色。

（出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。）

开心生气伤心发愁

（注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心

情。）

3、幼儿操作结束后，教师小结分析幼儿的配色情况。教师小结，

好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色

来表现，看来孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不

让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下

饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生

气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身

体健康。

设计意图：在第二个环节中，我用表格的形式记录孩子们的好心

情和坏心情，同时还让他们给心情配色，让他们理解好心情与坏心情

的不同，感知好心情会给我们带来快乐。

步骤3、

三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。

1、好心情会给我们带来快乐，可是有几只小动物不开心了，看看

它们怎么了？

（出示两幅图。）

图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。

图6：花猪小姐已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈

不肯，它就生气了。

引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。

2、怎样才能让他们变得开心呢？狐狸大婶开了一间开心吧，我们

去看看吧。（出示书本第一页的画面。）哇，斑马先生和花猪小姐在

狐狸大婶的开心吧玩的多开心呀。狐狸大婶的开心吧真神奇，它们是

怎样变快乐的呢？（让幼儿仔细观察图画并回答。斑马先生在吃冰激

凌而变开心了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。）

（教师再幼儿的回答基础上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候

可以采取其他适当的方式排解不开心的情绪，让自己变得开心起

来。）

3、你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗？

（引导幼儿尽情的讨论回答，同时及时鼓励回答正确的幼儿，让

幼儿感知可以有不同或很多的方法排解不开心的情绪。）

4、幼儿回答后让他们把他们自己认为好的方法记录在操作卡第2

页“我的开心法宝中。”

5、幼儿完成操作后，教师简单小结本次活动的内容。心情是藏在

我们每个人心中的小精灵，我们有时高兴，有时生气，有时难过，不

过，我们要学会调节自己的情绪，让我们随时保持愉快的心情。遇到

不开心的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你

们刚才记录的各种好的办法，这样我们就能让自己快乐起来，就能天

天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们身边就会充满快

乐！

设计意图：在第三个环节中，我通过让幼儿观察斑马先生和花猪

小姐不开心的情绪，让幼儿到狐狸大婶的开心吧去看看，看狐狸大婶

是怎样让它们变得开心的，然后再让幼儿想出更多更好的方法让它们

变得开心起来，同时做好记录让幼儿在说说画画中理解怎样用正确的

方式排解不开心的情绪，让自己高兴起来，让幼儿在激烈的讨论中学

会怎样快乐。

（附板书）

好心情：妈妈给我买玩具我很高兴

我到动物园玩很开心

我看动画片的时候很开心

坏心情：别人打我很不高兴

我的玩具被别人抢去了我很不开心

我奶奶生病了我很伤心

活动反思：

在活动中，孩子们根据自己的感受讲述了自己的情绪，有喜有

悲，让我很感触。我告诉孩子，每个人都有开心与不开心的时候，它

直接影响着一个人的情绪，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温

度下降，热的时候，急剧上升。但是不管怎样，我们每个人都要保持

开心的心态，调节自己的情绪。我给孩子看了一些情绪图片，教孩子

学会情绪管理的方法。让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放

地感受和表达自己的情绪，使某些园本正常的情绪感受不因压抑而变

质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒

的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有

驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。

18、中班健康教案《小青蛙》含反思

活动目标：

L练习双脚并拢轻轻往前跳，并能听信号行动，努力做到动作协

调、灵活。

2.喜欢参加体育游戏、在活动中情绪安定、愉快。

3.知道青蛙能保护庄稼，是人类的朋友，培养幼儿保护青蛙的情

感。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5.喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

1,布置了一个“大池塘”，“池塘”中间是呼啦圈做成的“荷

叶”o在“池塘”的对面是青菜地”。

2.毛毛若干条。

活动过程：

一、小蝌蚪长大了一一热身运动

教师边带领幼儿游来游去边说：“小蝌蚪”游呀游呀，它们慢慢

的长大了，先长出了后腿（踢腿运动），再长出了前腿（伸展运

动），最后甩掉了小尾巴（全身运动），变成了一只只可爱的“小青

蛙”。

二、小青蛙练本领一一练习双脚并拢轻轻跳

1."小青蛙”自由地轻轻跳来跳去，“妈妈”及时表扬跳得好的

“小青蛙”O

2.教师讲解跳得耍求:双脚并拢轻轻的向前跳。

3.小游戏:抱一抱

三、跳荷叶比赛

1.比赛规则:妈妈说开始后才能开始跳，一定要跳在荷叶上，跳到

最后一张荷叶后再跳回来。

2.妈妈指出宝宝在比赛过程中出现的问题，并予以纠正。

四、小青蛙捉害虫

1.教师边去“捉虫”边指导：农民伯伯的菜地在池塘的那边我们

要跳过荷叶来到青菜地，每位宝宝捉4条虫子回来。

2.教师：请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上，边休息边数自己捉到的

虫子。

五、活动结束

教师：小青蛙们，你们今天开心吗？我们今天的收获真不错，现

在我们拿着我们捉到的害虫游泳回家吧！

活动反思：

1、通过这次课使我对情景式教学有了进一步的认识。本次活动通

过情节的设置小蝌蚪从刚开始只会游泳到后来变成了青蛙有了跳的本

领，并帮助农民伯伯捉害虫。在这个过程中幼儿把自己当成了青蛙很

自然的就会跟着老师设计的环节一步步的接受所要掌握的技能，从而

教师实现自己预设的目标。但是在活动中我自己对于角色的进入还不

是很投入，经常会跳出情境。并且情景语言的运用也不够准确今后在

运用情景式教学过程中对于角色的转变和语言的运用要进一步的提

高，使自己对情景式教学有一个崭新的突破。

2、本次课的目标一是针对幼儿所要掌握的动作技能的，但是课后

我发现双脚并拢轻轻往前跳对于中班的幼儿来说没有难度，之前他们

都已经会了，因此这节课就没有新的技能让幼儿学习，只是单纯的运

动。在幼儿活动过程中幼儿的运动量还是可以的。

3、在活动中幼儿以青蛙的身份帮助农民伯伯捉害虫，我认为幼儿

很自然地就可以了解‘青蛙能保护庄稼，是人类的朋友'这一知识。

但是对于目标三的后半部分培养幼儿保护青蛙的情感，在本活动中并

没有提到，应该在课后教育幼儿要爱护青蛙。

4、教师的及时评价有待进一步的提高，今后在活动中要加强评价

意识。对幼儿要有评价，给予他们肯定的鼓励。

19、中班健康教案《手》含反思

活动目标：

1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事

情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

2、能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

1、有扣子的衣服。

2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。

3、关于手受伤的图片。

活动过程：

一、游戏导入，引起幼儿兴趣。

欣赏手印画。让幼儿了解每个人的手是不一样的。（教师拿一张

印有手掌的纸，先把指纹印遮起来）

教师：小朋友，你们看看，画上有什么？（手掌）

教师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印

画。你们再观察一下这两只手有什么不同的地方？（大小不同）

教师：原来啊他们的大小不同，现在请小朋友们把小手拿出来，

和旁边的小朋友互相看看你们的手，长得一样吗？（不一样）（由小

游戏引出每个人的手是不一样的）

教师：再来看看这张画上有什么？大的是什么印出来的（大拇

指），小的是什么印出来的（小拇指）？

教师：小朋友的小眼睛真是厉害!我们一起来认识一下我们的手指

吧。

二、通过游戏和操作了解手的各种功能。

1、游戏“奇妙的口袋”

教师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢？

教师：老师带来了一个“神奇的箱子”，里面有好多东西，谁来

用小手摸摸里面是什么？（请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说

说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么？）

教师：我们的小手真厉害!我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷

的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。

2、幼儿动手操作实验，发现有的事情可以一只手完成，有的事情

就需要两只手合作才能完成。

实验：只用大拇指来解纽扣。

教师：原来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的。那我们的小

手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢？老师这里有一件衣服，

我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。（教师先师范，在请

个别幼儿上来操作）

教师总结：原来扣扣子要两只手一起合作才能完成。

三、结合实际，思考并讨论如何来保护小手。

1.通过上述操作，认识到小手的重要性。

教师：我们的小手真能干!这么能干的小手重不重要？

教师:老师这里准备了一些图片，我们一起来看一看。

2.观看图片，说说自己的感受。

教师：在图上你们看到了什么？小手受伤了那我们还能不能玩游

戏了？那我们应该怎么来保护我们的小手呢？（请个别幼儿回答表

述）

四、教师总结

教师：小朋友说了好多保护小手的方法，那我们班的其他小朋友

还不知道呢，现在让我们回教室去教教他们吧！

活动反思：

亮相课我选的是一节社会课《我的小手》。活动一开始我准备了

一张手印画，就是印有手掌印和指纹的画，让幼儿认识到每个人的手

都是不一样的，每只手的手指都是不同长短的。还准备了一个神秘的

小箱子，里面放了有冷热软硬光滑粗糙的物品，让幼儿触摸感受物体

的属性。但是我在总结这个环节的时候没有把幼儿感受到的属性都描

述出来。然后通过问“小手除了能制作手印画以外还能做什么？”引

出下一个环节，我准备了剪刀、各种颜色的纸。蜡笔等材料，让他们

自己动手感受自己小手的能力。但是对于中班幼儿来说，这个问题太

简单了，根本不用操作就都能够回答出来了，这一环节完全可以一句

带过。在前面几个环节当中已经让幼儿了解到小手的重要性，在最后

一个环节里让幼儿自由讨论讲述如何来保护小手。但是幼儿的回答和

我的总结跟保护小手的内容不符。整个活动的气氛由于内容的过于简

单而显得点沉闷，幼儿只有在一开始的摸神秘的小箱子的时候氛围很

好。我在上课的时候由于紧张也没能关注到所有幼儿，在环节与环节

的衔接上做的也不是很到位，希望在以后更多上课过程中慢慢进步。

20、中班健康教案《整理衣柜》含反思

活动目标：

1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。

2、通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。

3、在游戏的情景中体验成功的。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

衣柜一个、幼儿服装若干（开衫、套头衫、裤子）卡片、等

活动过程：

一、情景体验，自如展现自己整理服装的能力。

1、〃老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐，

放进衣柜里？〃

2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。

二、经验分享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服

装的方法。

1、师生共同寻找服装正、反面的不同。

〃你觉得这条裤子整理得好？为什么？"（没有将裤子翻正、裤子

是反的）

〃裤子的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的

边，……）

〃这件开衫的正面和反面有什么不同呢？〃（口袋、小花、毛毛的

边，……）

〃这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢？〃（口袋、小花、毛

毛的边，……）

2、师生共同探讨将服装翻正的方法。

〃