六年级上册语文单元主题阅读08我们记得的人（含答案）

第第页六年级上册语文单元主题阅读08《我们记得的人》（共10篇）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——臧克家注意事项：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》,以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。◎借助相关资料，理解课文主要内容。◎通过事情写一个人，表达出自己的情感。第1篇阅读练习阅读短文，完成练习。故乡（节选）鲁迅这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说：“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。1．读短文中画横线的句子，“我”打寒噤是因为，“厚障壁”指 。2．找出短文中描写闰土外貌的句子。作者通过的手法写出了闰土身材、、衣着和的变化，反映了闰土生活的。3．面对中年闰土，“我”对少年闰土念念不忘，对往事依然怀有深深的眷念之情。短文中的哪句话流露出了“我”的这种思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．闰土看到“我”“欢喜”是因为 ，“凄凉”是因为。5．下列对“老爷！……”中省略号作用的分析，正确的一项是（）A．表现出闰土见到少年的伙伴时激动得说不出话来。B．表现出闰土敬畏“老爷”，不敢说话。C．表现出闰土内心复杂而无话可说。6．联系课文，说一说水生与当年的闰土有哪些相同之处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第2篇阅读练习课外类文阅读。鲁迅理发在厦门大学教书时，鲁迅先生曾到一家理发店理发。理发师不认识鲁迅，见他衣着简朴，心想他肯定没几个钱，理发时就一点儿也不认真。对此，鲁迅先生不仅不生气，反而在理发后极随意地掏出一大把钱给理发师——远远超出了应付的钱。理发师大喜，脸上立刻堆满了笑。过了一段日子，鲁迅又去理发，理发师见状大喜，立即拿出全部看家本领，满脸写着谦恭，“慢工出细活”地理发。不料理毕，鲁迅并没有再显豪爽，而是掏出钱来一个一个地数给理发师，一个子儿也没多给。理发师大惑：“先生，您上回那样给，今天怎么这样给？”鲁迅笑笑：“您上回马马虎虎地理，我就马马虎虎地给；这回您认认真真地理，我就认认真真地给。”理发师听了大窘。7．联系上下文，写出下列词语的反义词。简朴——谦恭——豪爽——8．从文中画横线的句子看出理发师是一个的人。9．理发师的态度发生了怎样的变化？从第2自然段中找出相应的词语写一写。→→10．这个故事中鲁迅先生给你留下了怎样的印象？_____________________________________________________________________________________________第3篇阅读练习阅读文章，回答问题雪鲁迅①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是葫芦还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（选自张章主编的《鲁迅经典》）阅读链接作者借江南和朔方的雪景的描写，表现了作者对生活中美好事物的缅怀和对冷酷现实的否定。“滋润美艳”的南雪寄寓了作者的理想和憧憬。“蓬勃奋飞”的北雪抒发了作者战斗的情怀。南雪和北雪都有其不幸的一面，但现实的冷酷扼杀不了作者对美好生活的憧憬，诗篇虽流露出淡淡的哀愁，但主旋律却是明朗乐观的，表现了作者虽身处严寒肃杀的冬天，但追求的却是春天和光明。（选自李关元《优美和壮美相结合——关于<野草·雪>》）11．本文抓住了江南的雪的和北方的雪的的特点进行描绘，展现了两幅形象鲜明，特色各异的生动画面。12．用横线在第④段画出描绘北方的雪的动态之美的句子。13．在文中，作者欣赏北方的雪的理由是____A．下雪时，可以在雪地里一齐塑雪罗汉。B．北方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，决不粘连，即使撒在屋上，地上，枯草上，也是这样。C．北方的雪虽孤寂却顽强，表达了作者面对现实，与黑暗进行不屈不挠、勇猛抗争的精神。14．联系短文并结合“阅读链接”，谈谈你对“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”这句话的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第4篇阅读练习阅读短文，完成练习。我读鲁迅①我读鲁迅的高洁。面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士。（A）他自比为雪，“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”。他笔下的雪，是漫漫长夜中的一点微光，是万物皆浊中的一片清新，显得那么孤傲、高洁，恰似鲁迅其人。②我还读鲁迅的坚韧。（B）面对“朋辈成新鬼”的惨痛事实，他毫不退缩，更要“怒向刀丛觅小诗”，向敌人讨还那“拖得越久，越要付出更大的利息”的血债。他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，他敢爱，敢憎，因为爱得忘我，所以憎得深切，谁能说他不是“奋然前行”呢？③我读鲁迅，不仅读他的杂文，他的诗，也读他自己。（C）凝视着《鲁迅文集》上那个清瘦的老人头像，带着几分敬畏之情，“读”他瘦削的面颊，他炯炯的眼神，他那“一”字形的浓须……④（D）他青少年时为拯救人民于危难之中，三改志愿，选定文艺工作便笔耕不辍。为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽瘁，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。他不仅有作为文学家的明智，更有作为革命家的长远眼光。他在那个充满白色恐怖的年代里，依然同情、支持年轻的中国共产党，这一预见的正确，早已被事实证明了。⑤读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻；读巴金、冰心的文集，则须备上香茗，月下品读；然而读鲁迅，则要正襟危坐，宁心静神地细细咀嚼。我愿这样读鲁迅，直到他的所有被我读懂为止。15．短文第①②自然段从鲁迅先生的和两个方面赞扬了他的伟大与崇高。16．“他的阅历之丰富，知识之渊博，更像一本读不完的书。”这句话应还原到（ABCD）处。17．短文第③自然段中，作者看鲁迅先生的头像时，为什么不用“看”，而用“读”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．结合时代背景是理解文章内容的重要方法。下列对画横线句子的分析不正确的一项是（）A．“黑暗中来自四面八方的诘难”暗示了鲁迅当时所处的社会环境的险恶。B．鲁迅在黑暗中虽想用手中的笔把沉睡中的人们唤醒，但还是被恶势力镇压住了。C．句子体现出鲁迅坚强不屈、不畏艰险、坚持斗争的精神。

第5篇阅读练习阅读短文，回答问题。鲁迅的生活趣味董宁鲁迅先生给人的印象总是近乎冷峻，一副凛严的面孔像铁板一样坚硬，目光也总像一把利剑，在那样的乱世中傲然穿行。在这样的印象下读鲁迅先生的作品，越读越觉得先生是一身“硬骨头”，张口说出的话，都带着一股凛然之气。其实，生活中的鲁迅并不完全是这样。有一次，鲁迅先生的侄女问他：“你的鼻子为何比我爸爸矮一点儿、扁一点儿呢？”鲁迅笑了笑说：“我原来的鼻子和你爸爸的鼻子一样高，可是，我住的环境比较黑暗，到处碰壁，所以额头、鼻子都碰矮了。”鲁迅先生年轻时并不是很英俊，但是，他对自己却很有信心。有一次，英国作家萧（xiāo）伯纳先生对鲁迅说：“都说你是中国的高尔基，但我觉得你比高尔基漂亮。”听了这样的溢美之言，鲁迅不但没有客套，反而幽默地说：“我老了会更漂亮。”鲁迅先生来到上海专事写作，一次夜深人静时，外面的猫不停地叫，屡屡打断他写作的思路，先生随即拿起手边五十支装的铁皮香烟罐，将一根根香烟对着可恶的猫一一发射。那时，鲁迅已年过五十，却可爱得像个小孩子。大家知道，标点符号虽然不起眼，在文章中的作用却很重要。遗憾的是，当年的出版界，对标点符号不重视，在支付稿费时，往往把它们从字数中扣除，不算稿费。一次，鲁迅先生应邀为某出版社撰（zhuàn）写书稿，通篇没有一个标点符号。编辑（jí）看后，以难以断句为由，去信要求加上标点符号。鲁迅先生回复道：“既要作者加标点符号分出段落、章节，可见标点还是必不可少的。既然如此，标点也得算字数。”那家出版社没办法，只好采纳鲁迅先生的意见，标点符号也折算字数支付稿费了。鲁迅先生的胡子很有个性，从日本留学回来那几年，他的胡子是日式的，两头往上翘，看起来很滑稽（jī），常被周围的人嘲弄，说他是崇洋媚外。他烦扰得不行，干脆把胡子修剪成隶（lì）书的“一”字，怪怪的，很逗人，从此却相安无事。……双目深邃（suì），表情严肃，鲁迅先生向来被解读为勇敢的斗士。实际上，先生也有幽默、温情的另一面，这些也彰（zhāng）显了他在“战斗”之外的生活趣味。19．对于“越读越觉得先生是一身‘硬骨头’”的理解正确的一项是（）。A．鲁迅先生的身体很硬朗，身上的骨头很硬。 B．鲁迅先生很傲气，脾气很硬。C．鲁迅先生张口说出的话，都带着一股凛然之气。 D．鲁迅先生态度很强硬。20．本文讲了鲁迅生活中的几件小事？给每件事情概括一个小标题。21．“生活中的鲁迅并不完全是这样”中的“这样”指的是：；鲁迅的另一面是：。22．“鲁迅先生向来被解读为勇敢的斗士”，借助资料并联系上下文，谈谈你对“勇敢的斗士”的理解。_____________________________________________________________________________________________第6篇阅读练习阅读短文，回答问题。有的人——纪念鲁迅有感悼鲁迅先生巴金十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：鲁迅先生逝世了！花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样的汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也发表了哀悼的文章，连最僻远的村镇里也响起了悲痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样的悲痛。这一个老人，他的一枝笔，一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意他的遗体前哀痛地埋下了头。至少，在这一刻全中国的良心是团结在一起的。我们没有多的言辞来哀悼这么一位缺乏的当然人，因为一些的语文在这个老人的面前都变得十分渺小：我们不能单单用眼泪来埋葬死者，因为死者是一个到尼不屈的英勇战士。但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师，青年失去了一个爱抚他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英雄的战士，这个缺额是无法填补的。23．写出下列词语的反义词。逝世—汇集—悲痛—24．”一个不幸的消息“指的是。25．文中画线句子是句，从中我们可以体会到全中国人民心情。26．因为“死者是一个至死不屈的英勇战士”所以我们“不能单单用眼泪来埋葬死者”，还要。27．为什么鲁迅先生的逝世是一个巨大的无法填补的损失？请把文中相关的句子找出来。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第7篇阅读练习阅读课外文段，完成练习。回忆鲁迅先生（节选）萧红鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的……”鲁迅先生的病，刚好了一点儿，窗子开着，他坐在躺椅上，抽着烟，那天我穿着新奇的大红的上衣，很宽的袖子。鲁迅先生说：“这天气闷热起来，这就是梅雨天。”他把他装在象牙烟嘴上的香烟，又用手装得紧一点，往下又说了别的。许先生忙着家务跑来跑去，也没有对我的衣裳加以鉴赏。于是我说：“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？”鲁迅先生从上往下看了一眼：“不大漂亮。”过了一会儿又加着说：“你的裙子配的颜色不对，并不是红上衣不好看，各种颜色都是好看的，红上衣要配红裙子，不然就是黑裙子，咖啡色的就不行了，这两种颜色放在一起很混浊……你没看到外国人在街上走的吗？绝没有下边穿一件绿裙子，上边穿一件紫上衣，也没有穿一件红裙子而后穿一件白上衣的……”鲁迅先生就在躺椅上看着我：“你这裙子是咖啡色的，还带格子，颜色混浊得很，所以把红色衣裳也弄得不漂亮了。”“……人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳，脚长的女人一定要穿黑鞋子，脚短就一定要穿白鞋子，方格子的衣裳胖人不能穿，但比横格子的还好，横格子的，胖人穿上，就把胖子更往两边裂着，更横宽了，胖子要穿竖条子的，竖的把人显得长，横的把人显得宽……”那天鲁迅先生很有兴致，把我一双短筒靴子也略略批评一下，说我的短靴是军人穿的，因为靴子的前后都有一条线织的拉手，这拉手据鲁迅先生说是放在裤子下边的……我说：“周先生，为什么那靴子我穿了多久了而不告诉我，怎么现在才想起来呢？现在我不是不穿了吗？我穿的这不是另外的鞋吗？”“你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了。”鲁迅先生好像听了所讲的什么引起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着蒙蒙的小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。——有删改28．选文主要写了鲁迅先生、、、关心别人这四件事情，其中详写的是。29．先指出下列句子运用的描写方法，再概括出鲁迅先生的性格特点。①若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。描写方法：特点：②他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。描写方法：特点：③“你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了。”描写方法：特点：30．“鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。”这一细节描写表现了鲁迅先生对年轻人的____A．真挚帮助 B．热心教育 C．诚挚问候 D．关心爱护31．结合下列两则材料，说说鲁迅先生是一个怎样的人。【材料一】萧红是民国四大才女之一，一生颠沛流离，历经坎坷，充满悲剧传奇色彩。她在鲁迅的帮助下，在文学创作上取得了重大成就。她短暂的一生和鲁迅有太多交集，在很大程度上，鲁迅影响了她命运的轨迹，在她的生命中占有重要位置。【材料二】愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。……此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。——鲁迅__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32．下面是萧红《回忆鲁迅先生》一书的两种封面设计，你更喜欢哪一种？请结合选文内容说明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第8篇阅读练习怀念鲁迅①真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅的死!②发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。③二十二日上午八时船靠了岸，到家洗了个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇到的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。④这不是寻常的丧事，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。⑤生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光。⑥没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。⑦鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋进浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。33．第①段中的“晴天霹雳”形容什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34．第②、③段中的哪些动作表现出作者急切而又悲痛的心情?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35．第④段用了哪种修辞手法?有什么作用?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________36．对第⑥段理解最恰当的一项是()。A．表达了作者因鲁迅之死而产生的对当时社会的不满和忧虑。B．我们国家能出现鲁迅先生这样伟大的人物，说明我们的民族是很有希望的。C．鲁迅这样伟大的人物死了，预示着我们的民族没有希望了。D．表达了作者对鲁迅之死的无比痛苦和对奴隶性很浓厚的社会的憎恨。

第9篇阅读练习将选好的课内文章布置好后，还需要一些鲁迅所写的其他文章来丰富同学们对鲁迅先生的认知，你推荐了《一件小事》，请你和聪聪一起赏读吧。一件小事鲁迅①我从乡下跑进京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气————老实说，便是教我一天比一天地看不起人。②但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。③这是民国六年的冬天，北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好不容易才雇定了一辆人力车，叫他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。④跌倒的是一个老女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来。⑤车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则一定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。⑥伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要是自己惹出是非，也误了我的路。⑦我便对他说：“没有什么的。走你的罢！”⑧车夫毫不理会，或者并没有听到，却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：⑨“您怎么啦？”⑩“我摔坏了。”⑪我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。⑫车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，搀着伊的臂膊，便一步一步地向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。⑬我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐地又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。⑭我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。⑮巡警走近我说：“你自己雇车罢，他不能拉你了。”⑯我没有思索地从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说：“请你给他……”⑰风全住了，路上还很静。我一路走着，几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思，奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。⑱这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。一九二○年七月37．面对车夫的行为，“我”的看法/态度发生了什么变化？根据选文内容，在下面表格横线上填写文字。车夫的行为“我”的看法/态度老妇人伏在地上，车夫便也立住脚①②车夫多事，自讨苦吃搀着老妇人的臂膊，走向巡警分驻所③38．选文第⑧段中的画线句使用了描写的描写方法，体现出车夫的精神品质。39．请你阅读选文第⑬段，说说该段中的加点字“大”和“小”分别指什么？“我”为什么这样认为？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________40．新考法探究性读完选文后，请结合【链接材料】谈谈你从车夫的身上获得了怎样的启示。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【链接材料】衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。———孟德斯鸠

第10篇阅读练习阅读名人笔下的鲁迅，回答问题。材料一：回忆鲁迅先生(节选)萧红客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样高大。鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。(有删改)材料忆鲁迅先生(节选)巴金一九二六年八月我第一次来北京考大学，住在北河沿一家同兴公寓。我在北京患病，没有进考场在公寓里住了半个月就走了。那时北海公园还没有开放，我也没有去过别的地方。在北京我只有两三个偶尔来闲谈的朋友，半个月中间始终陪伴我的就是一本《呐喊》。我早就读过了它，我在成都就读过在《新青年》杂志上发表的《狂人日记》和别的几篇小说。我并不是一次就读懂了它们。我是慢慢地学会了爱好它们的。这一次我更有机会熟读它们。在这苦闷寂寞的公寓生活中，正是他的小说安慰了我这个失望的孩子的心。我第一次感到了、相信了艺术的力量。后来我又得到了鲁迅先生的其他作品更热爱地读熟了它们。我至今还能够背出《伤逝》中的几段文字。我有意识和无意识地学到了一点驾驭文字的方法。现在想到我曾经写过好几本小说的事，我就不得不感激这第一个使我明白应该怎样驾驭文字的人。拿我这点微小不足道的成绩来说，我实在不能称为他的学生。但是墙边一棵小草的生长，也靠着太阳的恩泽。鲁迅先生原是一个普照一切的太阳。不，他不止是一个太阳，有时他还是一棵大树，就像眼前的树木一样，这树木给我挡住了风沙，他也曾给无数的年青人挡住了风沙(有删改)材料三：鲁迅的一生贯穿着的“斗争精神”和“牺牲精神”，使他在文艺上成了一个了不起的作家，在革命队伍中成为一个很优秀的很老练的先锋分子。(有删改)41．下列题目与材料-《回忆鲁迅先生》的拟题方法相同的一项是（）A．《丁香结》 B．《我的战友邱少云》C．《梅花魂》 D．《京剧趣谈》42．阅读材料二，分析巴金认为“鲁迅先生原是一个普照一切的太阳”的原因。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________43．结合材料一和材料二，体会文中画横线的句子所表现的鲁迅形象，在表格横线处填入恰当的内容3原文鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。这树木给我挡住了风沙，他也曾给无数的年青人挡住了风沙。人物形象44．结合下面的【链接材料】，谈谈你对材料三中鲁迅的“斗争精神”和“牺牲精神”的理解。【链接材料】鲁迅一生“以笔为戈”，参与斗争，“三·一八”惨案发生后，他悲愤地写下了《记念刘和珍君》，痛悼革命烈士、自己的学生刘和珍，也愤怒地揭露了军阀血腥镇压学生的罪恶行径。鲁迅无惧牺牲，他先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟等进步组织，不顾国民党反动派的种种威胁与迫害，积极参加革命文艺运动，介绍马克思主义文艺理论。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六年级上册语文单元主题阅读08《我们记得的人》答案解析部分【答案】1．封建等级观念已经把“我”和儿时亲密的朋友隔开了。我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁。；指我们之间生疏了，在心灵上产生了隔膜。2．对比；；脸部；；手；；困苦3．我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出4．见到了儿时的亲密伙伴；；长期受到封建社会等级观念的束缚，感觉自己和昔日的好友身份悬殊太大，内心自然凄凉。5．C6．水生与当年的闰土都很淳朴、可爱。【解析】【点评】考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。1．考查句子的理解。“当闰土叫我‘老爷’，我似乎打了一个寒噤”这是闰土叫“我”老爷后的真切感受。因为封建等级观念已经把“我”和儿时亲密的朋友隔开了。我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁。“厚障壁”指我们之间生疏了，在心灵上产生了隔膜，所以应该是比喻修辞手法的运用。故答案为：封建等级观念已经把“我”和儿时亲密的朋友隔开了。我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁。指我们之间生疏了，在心灵上产生了隔膜。2．考查句子的理解。文中描写闰土外貌的句子：他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。作者把中年闰土和儿时闰土外貌进行对比，写出了闰土身材、脸部、衣着和手的变化，反映了闰土生活的困苦。故答案为：对比；脸部；手；困苦3．考查句子的理解。仔细阅读选文2、3自然段，文中“我这时很兴奋，但不知道怎么说才好……”“我接着便有许多话，想要连珠一般涌出”可以看出“我”对少年闰土念念不忘，对往事依然怀有深深的眷念之情。故答案为：我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出4．考查内容的理解。“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”“欢喜”是因为见到了儿时的亲密伙伴；“凄凉”是因为长期受到封建社会等级观念的束缚，感觉自己和昔日的好友身份悬殊太大，内心自然凄凉。故答案为：见到了儿时的亲密伙伴；长期受到封建社会等级观念的束缚，感觉自己和昔日的好友身份悬殊太大，内心自然凄凉。5．考查句子的理解。结合上下文解答即可。“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了”因为闰土长期受到封建社会等级观念的束缚，感觉自己和昔日的好友身份悬殊太大，内心很复杂而无话可说。故答案为：C6．考查内容的拓展。结合课文《少年闰土》和选文中的句子来回答。《少年闰土》中“有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。”可见少年闰土很淳朴、可爱。“这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了”可见，水很可爱。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”“又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。”可见，水生很害羞。由此可见，水生与当年的闰土都很淳朴、可爱。故答案为：水生与当年的闰土都很淳朴、可爱。【答案】7．华丽；傲慢；小气8．以貌取人、表里不一9．大喜；大惑；大窘10．鲁迅先生是一个有智慧的人，他用自己的一种幽默的方式巧妙地教育理发师要以诚待人，不能以貌取人。【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。7．考查反义词。解答此题要联系上下文，先弄清每个词的意思，在写它的反义词。简朴：朴素简单。谦恭：谦逊恭谨。豪爽：气度豪迈、举止大方。故答案为：华丽、傲慢、小气8．考查对句子的理解。句子“理发师不认识鲁迅，见他衣着简朴，心想他肯定没几个钱，理发时就一点儿也不认真。”看出理发师是一个以貌取人、表里不一的人。故答案为：以貌取人、表里不一9．考查人物内心活动。从第2自然段“过了一段日子，鲁迅又去理发，理发师见状大喜，立即拿出全部看家本领，满脸写着谦恭，“慢工出细活"地理发。不料理毕，鲁迅并没有再显豪爽，而是掏出钱来一个一个地数给理发师，一个子儿也没多给。理发师大惑：“先生，您上回那样给，今天怎么这样给?”鲁迅笑笑：“您上回马马虎虎地理，我就马马虎虎地给；这回您认认真真地理，我就认认真真地给。"理发师听了大窘。”可知。故答案为：大喜、大惑、大窘10．考查人物性格特点的分析。通过一件小事写出了鲁迅，幽默乐观，善于谆谆教导，不用唐突的方式与人冲突，二是换了一种委婉的方式，却是同样的效果，一来，双方不发生冲突，二来，可以达到很好的效果，对人的教育意义很深。他用自己的一种幽默的方式巧妙地教育理发师要以诚待人，不能以貌取人。故答案为：鲁迅先生是一个有智慧的人，他用自己的一种幽默的方式巧妙地教育理发师要以诚待人，不能以貌取人。【答案】11．滋润美艳之至；如粉，如沙，决不粘连12．别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空|使太空旋转而且升腾地闪烁。13．C14．作者用肯定的语气，赞扬了朔方的雪追求自由的牺牲精神。又因为朔方的雪不甘于像暖国的雨那样单调、平庸，以及不甘于像江南的雪那样屈从于外物而消磨了斗志，所以用“雨的精魂”称朔方的雪，这是对朔方的雪顽强追求理想、尽显张扬与独立个性精神的极力赞美。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。11．结合文中的描写，主要描写了江南的雪滋润美艳之至；北方的雪如粉，如沙，他们决不粘连；文中抓住北方的雪和南国的雪的不同特点，表现了不同的美。故答案为：滋润美艳之至；如粉，如沙，决不粘连；12．结合第④自然段主要内容，“别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。”这句描写了北方的雪的动态之美。故答案为：别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。13．结合句子“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”说明北方的雪代表了作者面对现实，与黑暗不屈不挠、勇猛抗争的精神，所以“我”喜欢北方的雪。结合短文理解，进行选择作答。故答案为：C；14．结合短文以及“阅读链接”的内容，这句话赞美了对北方的雪的热爱和赞美，在对比中，歌颂了雪的战斗精神，表现了作者的抗争精神以及对美好和光明的向往。结合对全文和这句的理解，进行正确作答。故答案为：作者用肯定的语气，赞扬了朔方的雪追求自由的牺牲精神。又因为朔方的雪不甘于像暖国的雨那样单调、平庸，以及不甘于像江南的雪那样屈从于外物而消磨了斗志，所以用“雨的精魂”称朔方的雪，这是对朔方的雪顽强追求理想、尽显张扬与独立个性精神的极力赞美。【答案】15．高洁、；坚韧16．C17．“读”有“领悟”之意，对人的精神和品质是需要慢慢“领悟”的。18．【解析】【点评】考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。15．考查对对选文内容的理解。从“我读鲁迅的高洁”“还读鲁迅的坚韧”可知，选文第①②自然段从鲁迅先生的高洁、坚韧两个方面，赞扬了他的伟大与崇高。故答案为：高洁、坚韧16．本题考查衔接与排序。阅读“我读鲁迅，不仅读他的杂文，他的诗，也读他自己”，结合“他的阅历之丰富，知识之渊博，更像一本读不完的书”可知，二者内容衔接自然，条理清晰，故应放在C处符合文章大意。故答案为：C17．考查对短文内容的理解。通读短文第③自然段可知，作者凝视鲁迅先生的头像时，不用“看”，而用“读”的原因是：“读”有“领悟”之意，对人的精神和品质是需要慢慢“领悟”的。故答案为：“读”有“领悟”之意，对人的精神和品质是需要慢慢“领悟”的。18．考查句子的理解。AC正确。B.不正确。从“从不屈服”“忍不住要‘呐喊’”可知，鲁迅在黑暗中没有被恶势力镇压住。故答案为：B【答案】19．C20．五件小事。谈碰壁、谈漂亮、香烟射猫、谈标点、一字胡21．冷峻、凛严；幽默、温情22．鲁迅先生用他的笔为武器，跟黑暗的社会斗争，为弱小者而战，为民族而战，为自由面战，为真理而战，生命不息，战斗不止。【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。19．根据题干内容，由“越读越觉得先生是一身‘硬骨头’”中的“硬骨头”指坚强不屈，毫不让步的人。结合短文内容，理解为：鲁迅先生张口说出的话，都带着一股凛然之气。故答案为：C20．根据题干内容，《我的伯父鲁迅先生》写了五件事，分别是：1、深受爱戴：为别人想的多，深受人民的爱戴。2、笑谈《水浒》：跟“我”笑论《水浒传》，批评“我”马马虎虎、囫囵吞枣地看书。3、笑谈碰壁：跟我谈“碰扁了鼻子”，其实“我”还小，不懂伯父和反动派作不屈的斗争。4、救助车夫：把药和绷带以及钱给了他，体现伯父为自己想得少，为别人想的多。5、关心女佣：劝女佣阿三多休息，不干重活。故答案为：五件小事。谈碰壁、谈漂亮、香烟射猫、谈标点、一字胡21．根据题干内容，“生活中的鲁迅并不完全是这样”中的“这样”指对事物的一种定性语态。样式、样子、定性、此状态、此类别等等。指冷峻、凛严，鲁迅的另一面是：幽默、温情。故答案为：冷峻、凛严；幽默、温情22．根据题干内容，“鲁迅先生向来被解读为勇敢的斗士”中的“勇敢的斗士”意思是：鲁迅先生用他的笔为武器，跟黑暗的社会斗争，为弱小者而战，为民族而战，为自由面战，为真理而战，生命不息，战斗不止。故答案为：鲁迅先生用他的笔为武器，跟黑暗的社会斗争，为弱小者而战，为民族而战，为自由面战，为真理而战，生命不息，战斗不止。【答案】23．生存；分散；欢喜24．鲁迅逝世的消息25．比喻；悲痛心情26．继续和敌人战斗。27．这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师，青年失去了一个爱抚他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英雄的战士。【解析】【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。23．本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。逝世：意为去世、死亡。反义词：生存。汇集：意思是指将人或物聚集在一起。反义词：分散。悲痛：意思是悲伤哀痛。反义词：欢喜。故答案为：生存、分散、欢喜24．考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。”一个不幸的消息“指的是鲁迅逝世的消息。故答案为：鲁迅逝世的消息25．“花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样的汇集到上海来。”把“花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭”比作“洪流”是比喻。故答案为：比喻、悲痛心情26．结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。因为“死者是一个至死不屈的英勇战士”所以我们“不能单单用眼泪来埋葬死者”，还要继续和敌人战斗。意思表述合理即可。故答案为：继续和敌人战斗。27．考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师，青年失去了一个爱抚他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英雄的战士。【答案】28．笑声明朗；走路轻捷；谈论穿着；谈论穿着29．动作描写；乐观开朗；动作描写；敏捷果断；语言描写；幽默风趣30．D31．鲁迅先生不仅热爱生活、懂得生活，对人真诚、坦率，而且关心、爱护、帮助进步青年。32．我更喜欢左侧的封面。因为它的主体部分是一幅鲁迅的肖像画，简单生动地勾画出了一个平易近人的人物形象，让人感觉十分亲切，同时也更符合本书作者对鲁迅的描写。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。28．本题考查文章主要内容的理解与概括。要仔细阅读文章分析概括，文章第一段介绍了鲁迅先生笑声明朗这件事。要是有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。文章第二段介绍了鲁迅先生走路轻捷这件事。他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。文章第三到十五段详细地介绍了鲁迅先生谈论穿着这件事。鲁迅先生不大注意人的衣裳坐小汽车回去。”穿着新奇的大红的上衣，很宽的袖子，鲁迅先生开始没有注意“我的穿着，在“我”的追问下，他对“我”穿着的评价是“不大漂亮”，他觉得“我”裙子的颜色配得不对，红上衣要配红裙子，不能配咖啡色的裙子，而且裙子上还带有格子，这裙子弄得红色上衣也不好看了他还告诉“我”瘦人与“胖人”应该如何搭配衣服，还对“我”穿过的短筒靴子进行了评价，他说正是因为“我”不穿了，他才说，要是“我”穿的时候他说了，“我”就不会穿那双短筒靴子了。文章最后一段介绍了鲁迅先生关心别人这件事，“我”回去的时候，外面下着雨，鲁迅先生嘱咐许先生，一定要让许先生付钱，送我们坐小汽车回去。故答案为：笑声明朗；走路轻捷；谈论穿着；29．本题考查描写手法的运用以及人物形象的分析，①这句话中“笑、拿、咳”是对鲁迅先生的动作描写，写出了鲁迅先生笑时的动作，他会因为别人说了什么可笑的话而大笑起来，体现了鲁迅先生乐观开朗的性格特点。②这句话中“抓、扣、伸、走”是对鲁迅先生的动作描写，写出了鲁迅先生走路时的动作，“轻捷“抓起”“伸出”这些词语表现了鲁迅先生动作快，反映了鲁迅先生的敏捷、果断的性格特点。③这句话是鲁迅先生说的话语，属于语言描写，“你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了。”体现了鲁迅先生的人情练达，他不会当着别人的面对她的穿着进行评价。故答案为：动作描写；乐观开朗；动作描写；敏捷果断；语言描写；幽默风趣。30．本题考查人物形象的分析，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并一定嘱咐许先生付钱。”说的是在下雨天的黑夜，鲁迅先生嘱咐许先生一定要让小汽车送“我们”回去，并且要许先生付钱，不能让“我们”付钱，两个“嘱咐”两个“一定”强调突出鲁迅先生对年轻人的关心爱护。他关心爱护年轻人，不让“我们”淋雨，不让“我们”走夜路，不让“我们”数车费。选D。故答案为：D31．本题考查人物形象的分析。“材料一”主要介绍了鲁迅对萧红的影响，她在鲁迅的帮助下，在文学创作上取得了重大成就。鲁迅影响了她命运的轨迹，在她的生命中占有重要位置。“材料二”介绍了鲁迅先生对中国青年的希望，他号召中国青年拒绝冷漠，不惧阻力，热切关注社会力所能及地担负责任，哪怕自身如萤火一样微弱。也要在黑暗里发出一点光。他会一直支持和鼓励中国青年。“此后如竟没有炬火：我便是唯一的光”这句包含着鲁迅对于中国青年和社会的无尽期望。由此可知，鲁迅先生不仅热爱生活、懂得生活，对人真诚、坦率，富有情感，而且关心、爱护、帮助进步青年。故答案为：鲁迅先生不仅热爱生活、懂得生活，对人真诚、坦率，而且关心、爱护、帮助进步青年。32．考查实践作业。结合对鲁迅先生的人物形象来分析即可。如：我更喜欢左侧的封面。因为它的主体部分是一幅鲁迅的肖像画，简单生动地勾画出了一个平易近人的人物形象，让人感觉十分亲切，同时也更符合本书作者对鲁迅的描写。故答案为：我更喜欢左侧的封面。因为它的主体部分是一幅鲁迅的肖像画，简单生动地勾画出了一个平易近人的人物形象，让人感觉十分亲切，同时也更符合本书作者对鲁迅的描写。【答案】33．形容鲁迅逝世太突然，他的逝世是巨大的损失，像晴天霹雳。34．匆匆、跳、吞、跑。35．比喻。形象地表现了人们把鲁迅的逝世看成是最大的不幸，表达了人们极度悲愤、极度惋惜的心情。36．A【解析】【点评】认真阅读短文，了解短文主要内容，带问题读短文，在深入了解主题的基础上，完成拓展题目。33．考查了词语理解。联系上下文可知，“晴天霹雳”形容鲁迅逝世太突然，他的逝世是巨大的损失，像晴天霹雳。故答案为：形容鲁迅逝世太突然，他的逝世是巨大的损失，像晴天霹雳。34．考查了关键词。第②、③段中的哪些动作